2026年天津市苏教版小学语文一年级上册第5单元同步练习题

2026年天津市苏教版小学语文一年级上册第5单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认成了妈妈？请按原文顺序选择正确答案。A.青蛙、乌龟、鲤鱼、螃蟹B.乌龟、鲤鱼、螃蟹、青蛙C.鲤鱼、乌龟、青蛙、螃蟹D.螃蟹、青蛙、鲤鱼、乌龟参考答案：B解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握程度。原文中，小蝌蚪们先看到乌龟以为妈妈是它，接着在荷叶上发现鲤鱼，误认鲤鱼是妈妈，随后在岸边发现螃蟹，再次错误地认为螃蟹是妈妈，最后在池塘边找到青蛙，终于找到了真正的妈妈。选项B的顺序与原文完全一致，其他选项均存在顺序错误，如A选项将青蛙放在了第二个，C选项将鲤鱼放在了第一个，D选项的顺序完全颠倒。因此，正确答案为B。2.在学习《小兔子乖乖》这篇课文时，小兔子最害怕的是谁？A.狐狸B.大灰狼C.小狗D.小猫参考答案：B解析：本题考查对课文《小兔子乖乖》主要情节的理解。这篇课文讲述了小兔子在家时，大灰狼伪装成兔妈妈骗小兔子开门的故事。小兔子因为警惕性高，没有上当受骗。因此，小兔子最害怕的是试图伤害它的“大灰狼”。其他选项狐狸、小狗、小猫在课文中并未出现，或者并非小兔子害怕的对象。因此，正确答案为B。3.《雪地里的小画家》这篇课文中，哪些动物在雪地里留下了脚印，被比喻为“小画家”？请选择全部正确的选项。A.小狗B.小鸡C.小鸭D.小马参考答案：A、B、C解析：本题考查对课文《雪地里的小画家》内容的理解。这篇课文通过生动形象的比喻，描述了小动物们在雪地里玩耍时留下的脚印，将它们称为“小画家”。原文中明确提到“小狗、小鸡、小鸭在雪地里留下了脚印，就像它们在雪地上画画一样”。而小马并未在课文中被提及。因此，正确答案为A、B、C。4.在《阳光》这篇课文中，阳光被比喻为什么？A.金色的棉花糖B.温暖的被子C.金色的项链D.闪亮的星星参考答案：C解析：本题考查对课文《阳光》中修辞手法的理解。这篇课文通过比喻的修辞手法，将阳光比作“金色的项链”，形象地描绘了阳光的美好和珍贵。选项A“金色的棉花糖”和选项B“温暖的被子”在课文中并未出现，选项D“闪亮的星星”虽然与阳光有关，但并非课文中的比喻。因此，正确答案为C。5.《秋天到》这篇课文中，哪些景物被描写出了秋天的特征？请选择全部正确的选项。A.红色的枫叶B.黄色的银杏叶C.绿色的柳树D.白色的菊花参考答案：A、B、D解析：本题考查对课文《秋天到》内容的理解。这篇课文通过描写秋天的景色，展现了秋天独特的自然特征。原文中提到了“红色的枫叶”、“黄色的银杏叶”和“白色的菊花”，这些都是秋天的典型景物。而“绿色的柳树”是春天的特征，不符合题意。因此，正确答案为A、B、D。6.在《小水滴旅行》这篇课文中，小水滴经历了哪些变化？请选择全部正确的选项。A.变成了云B.变成了雨C.变成了雪D.变成了冰参考答案：A、B、C、D解析：本题考查对课文《小水滴旅行》内容的掌握程度。这篇课文讲述了小水滴在大自然中的旅行过程，小水滴先后经历了蒸发变成云、凝结成雨、冻结成雪、融化成冰等多种变化。因此，正确答案为A、B、C、D。7.《小松鼠找松果》这篇课文中，小松鼠一开始为什么找不到松果？A.松果都被其他小动物吃光了B.松果被风吹走了C.松果长在了高高的树上D.松果被雪埋住了参考答案：C解析：本题考查对课文《小松鼠找松果》主要情节的理解。这篇课文讲述了小松鼠在秋天找不到松果吃的故事。原文中提到，小松鼠一开始找不到松果是因为松果长在了高高的树上，它够不到。其他选项如松果被其他小动物吃光、被风吹走、被雪埋住，在课文中均未提及。因此，正确答案为C。8.在《小手拉小手》这篇课文中，小手拉小手是为了做什么？A.搭建一个房子B.捉迷藏C.一起玩游戏D.一起散步参考答案：C解析：本题考查对课文《小手拉小手》主题的理解。这篇课文通过描写小朋友们手拉手一起玩耍的场景，表达了友谊和团结的主题。原文中明确提到“小手拉小手，一起玩游戏”，因此正确答案为C。其他选项搭建房子、捉迷藏、散步在课文中均未提及。9.《小星星》这篇课文主要描写了什么？A.小星星在天空中的闪烁B.小星星在草地上的玩耍C.小星星在云朵上跳舞D.小星星在海洋里游泳参考答案：A解析：本题考查对课文《小星星》内容的理解。这篇课文通过描写小星星在夜空中闪烁的景象，展现了星空的美丽和神秘。原文中提到“小星星在夜空中闪烁”，因此正确答案为A。其他选项小星星在草地、云朵、海洋中的场景在课文中均未出现。10.在《小兔子乖乖》这篇课文中，兔妈妈出门前对小白兔说了什么？A.“不要开门，外面有危险。”B.“把门关好，我去买萝卜。”C.“如果有陌生人敲门，就问他‘妈妈不在家’。”D.“如果有陌生人敲门，就让他进来。”参考答案：C解析：本题考查对课文《小兔子乖乖》细节的理解。这篇课文讲述了兔妈妈出门前教小白兔如何应对陌生人敲门的故事。原文中，兔妈妈告诉小白兔：“如果有陌生人敲门，就问他‘妈妈不在家’。”因此，正确答案为C。其他选项如“不要开门”、“我去买萝卜”、“让他进来”均与课文内容不符。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先找到了______，以为它是妈妈。参考答案：乌龟解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握。原文中，小蝌蚪们第一眼看到乌龟，因为乌龟长得和妈妈有点像，所以它们误认乌龟是妈妈。因此，填空处应为“乌龟”。2.在《小兔子乖乖》这篇课文中，大灰狼为了骗小兔子开门，伪装成了______。参考答案：兔妈妈解析：本题考查对课文《小兔子乖乖》主要情节的理解。这篇课文讲述了大灰狼伪装成兔妈妈骗小兔子开门的故事。大灰狼模仿兔妈妈的声音和动作，成功地骗过了小白兔。因此，填空处应为“兔妈妈”。3.《雪地里的小画家》这篇课文中，小鸡的脚印被比喻成了______。参考答案：竹叶解析：本题考查对课文《雪地里的小画家》内容的理解。这篇课文通过比喻的修辞手法，将小动物们在雪地里留下的脚印比作各种植物。原文中提到“小鸡的脚印像竹叶”，因此填空处应为“竹叶”。4.在《阳光》这篇课文中，阳光被比喻成了______，因为它能照亮我们的世界。参考答案：金色的项链解析：本题考查对课文《阳光》中修辞手法的理解。这篇课文通过比喻的修辞手法，将阳光比作“金色的项链”，形象地描绘了阳光的美好和珍贵。因此，填空处应为“金色的项链”。5.《秋天到》这篇课文中，描写了______、______和______等秋天的景物。参考答案：红色的枫叶、黄色的银杏叶、白色的菊花解析：本题考查对课文《秋天到》内容的掌握。这篇课文通过描写秋天的景色，展现了秋天独特的自然特征。原文中提到了“红色的枫叶”、“黄色的银杏叶”和“白色的菊花”，这些都是秋天的典型景物。因此，填空处应为“红色的枫叶、黄色的银杏叶、白色的菊花”。6.在《小水滴旅行》这篇课文中，小水滴最后变成了______，滋润了大地。参考答案：雨解析：本题考查对课文《小水滴旅行》内容的理解。这篇课文讲述了小水滴在大自然中的旅行过程，小水滴先后经历了蒸发变成云、凝结成雨、冻结成雪、融化成冰等多种变化。最后，小水滴变成了雨，滋润了大地。因此，填空处应为“雨”。7.《小松鼠找松果》这篇课文中，小松鼠为了过冬，需要______。参考答案：储存松果解析：本题考查对课文《小松鼠找松果》主题的理解。这篇课文讲述了小松鼠在秋天找不到松果吃的故事。小松鼠为了过冬，需要储存足够的松果作为食物。因此，填空处应为“储存松果”。8.在《小手拉小手》这篇课文中，小朋友们手拉手一起______，体现了友谊和团结。参考答案：玩游戏解析：本题考查对课文《小手拉小手》主题的理解。这篇课文通过描写小朋友们手拉手一起玩耍的场景，表达了友谊和团结的主题。原文中明确提到“小手拉小手，一起玩游戏”，因此填空处应为“玩游戏”。9.《小星星》这篇课文主要描写了______在夜空中闪烁的景象，给人一种美丽而神秘的感觉。参考答案：小星星解析：本题考查对课文《小星星》内容的理解。这篇课文通过描写小星星在夜空中闪烁的景象，展现了星空的美丽和神秘。原文中提到“小星星在夜空中闪烁”，因此填空处应为“小星星”。10.在《小兔子乖乖》这篇课文中，小白兔通过______识破了大灰狼的伪装。参考答案：问“妈妈不在家”解析：本题考查对课文《小兔子乖乖》细节的理解。这篇课文讲述了兔妈妈出门前教小白兔如何应对陌生人敲门的故事。小白兔通过问“妈妈不在家”，识破了大灰狼的伪装。因此，填空处应为“问‘妈妈不在家’”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最后找到了鲤鱼，以为它是妈妈。参考答案：错误解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握。原文中，小蝌蚪们先后找到了乌龟、鲤鱼、螃蟹，最后才找到了真正的妈妈——青蛙。因此，说小蝌蚪们最后找到了鲤鱼，以为它是妈妈是错误的。2.在《小兔子乖乖》这篇课文中，小兔子一开始就打开了门，让大灰狼进来了。参考答案：错误解析：本题考查对课文《小兔子乖乖》主要情节的理解。这篇课文讲述了大灰狼伪装成兔妈妈骗小兔子开门的故事。小兔子因为警惕性高，没有上当受骗，没有打开门让大灰狼进来。因此，说小兔子一开始就打开了门，让大灰狼进来是错误的。3.《雪地里的小画家》这篇课文中，小鸭的脚印被比喻成了梅花。参考答案：错误解析：本题考查对课文《雪地里的小画家》内容的理解。这篇课文通过比喻的修辞手法，将小动物们在雪地里留下的脚印比作各种植物。原文中提到“小鸭的脚印像枫叶”，而不是梅花。因此，说小鸭的脚印被比喻成了梅花是错误的。4.在《阳光》这篇课文中，阳光被比喻成了金色的棉花糖。参考答案：错误解析：本题考查对课文《阳光》中修辞手法的理解。这篇课文通过比喻的修辞手法，将阳光比作“金色的项链”，形象地描绘了阳光的美好和珍贵。而“金色的棉花糖”在课文中并未出现。因此，说阳光被比喻成了金色的棉花糖是错误的。5.《秋天到》这篇课文中，描写了绿色的柳树，展现了秋天的景色。参考答案：错误解析：本题考查对课文《秋天到》内容的理解。这篇课文通过描写秋天的景色，展现了秋天独特的自然特征。原文中提到了“红色的枫叶”、“黄色的银杏叶”和“白色的菊花”，这些都是秋天的典型景物。而“绿色的柳树”是春天的特征，不符合题意。因此，说描写了绿色的柳树，展现了秋天的景色是错误的。6.在《小水滴旅行》这篇课文中，小水滴最后变成了雪，滋润了大地。参考答案：错误解析：本题考查对课文《小水滴旅行》内容的理解。这篇课文讲述了小水滴在大自然中的旅行过程，小水滴先后经历了蒸发变成云、凝结成雨、冻结成雪、融化成冰等多种变化。最后，小水滴变成了雨，滋润了大地。因此，说小水滴最后变成了雪，滋润了大地是错误的。7.《小松鼠找松果》这篇课文中，小松鼠一开始就找到了很多松果。参考答案：错误解析：本题考查对课文《小松鼠找松果》主题的理解。这篇课文讲述了小松鼠在秋天找不到松果吃的故事。小松鼠一开始找不到松果，因为它够不到高处的松果。因此，说小松鼠一开始就找到了很多松果是错误的。8.在《小手拉小手》这篇课文中，小朋友们手拉手一起捉迷藏，体现了友谊和团结。参考答案：错误解析：本题考查对课文《小手拉小手》主题的理解。这篇课文通过描写小朋友们手拉手一起玩耍的场景，表达了友谊和团结的主题。原文中明确提到“小手拉小手，一起玩游戏”，而不是捉迷藏。因此，说小朋友们手拉手一起捉迷藏，体现了友谊和团结是错误的。9.《小星星》这篇课文主要描写了月亮在夜空中闪烁的景象，给人一种美丽而神秘的感觉。参考答案：错误解析：本题考查对课文《小星星》内容的理解。这篇课文通过描写小星星在夜空中闪烁的景象，展现了星空的美丽和神秘。原文中提到“小星星在夜空中闪烁”，而不是月亮。因此，说主要描写了月亮在夜空中闪烁的景象是错误的。10.在《小兔子乖乖》这篇课文中，小白兔通过让大灰狼进来，识破了它的伪装。参考答案：错误解析：本题考查对课文《小兔子乖乖》细节的理解。这篇课文讲述了兔妈妈出门前教小白兔如何应对陌生人敲门的故事。小白兔通过问“妈妈不在家”，识破了大灰狼的伪装，没有让大灰狼进来。因此，说小白兔通过让大灰狼进来，识破了它的伪装是错误的。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主要情节。参考答案：这篇课文讲述了小蝌蚪们为了找到自己的妈妈，先后遇到了乌龟、鲤鱼、螃蟹，但都没有认出它们是自己的妈妈。最后，它们在池塘边找到了真正的妈妈——青蛙。课文通过生动形象的语言，展现了小蝌蚪们寻找妈妈的过程，以及它们逐渐成长的过程。解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》主要情节的掌握。这篇课文讲述了小蝌蚪们寻找妈妈的故事，情节生动有趣，富有教育意义。学生需要能够简述课文的主要情节，包括小蝌蚪们遇到的动物，以及它们最后找到妈妈的过程。2.在《小兔子乖乖》这篇课文中，兔妈妈出门前教小白兔如何应对陌生人敲门？参考答案：兔妈妈出门前教小白兔：“如果有陌生人敲门，就问他‘妈妈不在家’。”小白兔按照妈妈的话，成功地识破了大灰狼的伪装，没有让大灰狼进来。解析：本题考查对课文《小兔子乖乖》细节的理解。这篇课文讲述了兔妈妈出门前教小白兔如何应对陌生人敲门的故事。学生需要能够回忆起兔妈妈教给小白兔的方法，以及小白兔如何运用这个方法识破大灰狼的伪装。3.《雪地里的小画家》这篇课文中，小动物们在雪地里留下了哪些形状的脚印？参考答案：小动物们在雪地里留下了各种形状的脚印，分别是：小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马的脚印像月牙。解析：本题考查对课文《雪地里的小画家》内容的理解。这篇课文通过比喻的修辞手法，将小动物们在雪地里留下的脚印比作各种植物。学生需要能够回忆起课文中提到的各种脚印及其对应的形状。4.在《阳光》这篇课文中，阳光有哪些作用？参考答案：阳光有多个作用，包括：照亮我们的世界，让万物生长，给我们带来温暖，还能让我们感到快乐。解析：本题考查对课文《阳光》内容的理解。这篇课文通过比喻的修辞手法，将阳光比作“金色的项链”，形象地描绘了阳光的美好和珍贵。学生需要能够回忆起课文中提到的阳光的作用。5.《秋天到》这篇课文中，描写了哪些秋天的活动？参考答案：这篇课文描写了秋天的景色和活动，包括：小朋友们去公园看红叶，小动物们准备过冬，农民伯伯收割庄稼等。解析：本题考查对课文《秋天到》内容的理解。这篇课文通过描写秋天的景色和活动，展现了秋天独特的自然特征。学生需要能够回忆起课文中提到的秋天的活动。6.在《小水滴旅行》这篇课文中，小水滴经历了哪些变化？参考答案：小水滴在大自然中的旅行过程中，经历了多次变化，包括：蒸发变成云，凝结成雨，冻结成雪，融化成冰，最后又变成了雨，滋润了大地。解析：本题考查对课文《小水滴旅行》内容的理解。这篇课文讲述了小水滴在大自然中的旅行过程，小水滴先后经历了蒸发变成云、凝结成雨、冻结成雪、融化成冰等多种变化。学生需要能够回忆起小水滴经历的变化过程。7.《小松鼠找松果》这篇课文中，小松鼠为什么找不到松果？参考答案：小松鼠找不到松果是因为它够不到高处的松果。小松鼠在寻找松果的过程中，遇到了很多困难，但它没有放弃，最后找到了松果。解析：本题考查对课文《小松鼠找松果》主题的理解。这篇课文讲述了小松鼠在秋天找不到松果吃的故事。学生需要能够回忆起小松鼠找不到松果的原因，以及它如何克服困难找到松果。8.在《小手拉小手》这篇课文中，小朋友们手拉手一起做什么？参考答案：小朋友们手拉手一起玩游戏，体现了友谊和团结。小朋友们通过手拉手一起玩游戏，增进了彼此之间的友谊，也展现了团结合作的精神。解析：本题考查对课文《小手拉小手》主题的理解。这篇课文通过描写小朋友们手拉手一起玩耍的场景，表达了友谊和团结的主题。学生需要能够回忆起课文中提到的小朋友们手拉手一起做的事情，以及这个活动所体现的主题。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.请根据《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的内容，编写一个短篇故事，讲述小蝌蚪们如何找到青蛙妈妈。参考答案：在一个美丽的池塘里，住着一群小蝌蚪。它们非常好奇，想要找到自己的妈妈。一天，它们遇到了一只乌龟，因为乌龟长得和妈妈有点像，所以它们误认乌龟是妈妈。但是，乌龟告诉它们，它们的妈妈是青蛙。于是，小蝌蚪们继续寻找，它们又遇到了一条鲤鱼，因为鲤鱼长得也很像妈妈，所以它们又误认鲤鱼是妈妈。但是，鲤鱼也告诉它们，它们的妈妈是青蛙。最后，小蝌蚪们来到了池塘边，看到了一只青蛙，它们终于认出了自己的妈妈。解析：本题考查学生的想象力和创造力，以及对课文《小蝌蚪找妈妈》内容的理解。学生需要根据课文的内容，编写一个短篇故事，讲述小蝌蚪们如何找到青蛙妈妈。故事需要符合课文的主题和情节，同时也要有一定的想象力和创造力。2.在《小兔子乖乖》这篇课文中，如果你是小兔子，你会如何应对大灰狼的敲门？参考答案：如果我是小兔子，我会按照兔妈妈教的方法，问大灰狼：“妈妈不在家。”如果大灰狼还是想进来，我会不开门，并告诉它：“妈妈会回来找我的。”然后，我会去找兔妈妈，让兔妈妈来开门。解析：本题考查学生的判断力和解决问题的能力，以及对课文《小兔子乖乖》内容的理解。学生需要根据课文的内容，回答如果自己是小兔子，会如何应对大灰狼的敲门。学生需要能够回忆起兔妈妈教给小白兔的方法，并运用这个方法来解决问题。3.请根据《雪地里的小画家》这篇课文的内容，画一幅画，描绘小动物们在雪地里留下的脚印。参考答案：（学生需要根据课文的内容，画一幅画，描绘小动物们在雪地里留下的脚印。画中需要包括小鸡、小狗、小鸭、小马等小动物，以及它们在雪地里留下的脚印。脚印的形状需要符合课文的描述，如小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马的脚印像月牙。）解析：本题考查学生的绘画能力和对课文《雪地里的小画家》内容的理解。学生需要根据课文的内容，画一幅画，描绘小动物们在雪地里留下的脚印。画中需要包括课文中提到的各种小动物和脚印，脚印的形状需要符合课文的描述。4.在《阳光》这篇课文中，阳光有哪些作用？请结合实际生活，举例说明。参考答案：阳光有多个作用，包括：照亮我们的世界，让万物生长，给我们带来温暖，还能让我们感到快乐。例如，阳光可以照亮我们的房间，让我们在白天能够看清东西；阳光可以促进植物的生长，让我们能够吃到新鲜的蔬菜和水果；阳光可以给我们带来温暖，让我们在冬天感到舒适；阳光还可以让我们感到快乐，让我们在户外活动时感到更加愉悦。解析：本题考查学生的理解能力和表达能力，以及对课文《阳光》内容的理解。学生需要能够回忆起课文中提到的阳光的作用，并结合实际生活，举例说明阳光的这些作用。5.《秋天到》这篇课文中，描写了哪些秋天的景色？请用自己的语言描述一下秋天的景色。参考答案：秋天到了，天气变凉了，树叶开始变黄变红，像一片片彩色的地毯铺在地上。天空变得湛蓝，白云飘荡。果园里，苹果、梨子、柿子等水果都成熟了，红彤彤的，像一个个小灯笼挂在树上。田野里，金黄的稻谷已经收割完毕，农民伯伯正在田里休息。秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。解析：本题考查学生的观察能力和表达能力，以及对课文《