英语三年级上册2.4

Thefourthperiod(第四课时)PartBLet’stalk&Let’splay内容分析本课是PEP小学英语三年级起点第一册Unit2第四课时。主要学习能够在语境中正确运用“Goodafternoon.”“Nicetomeetyou.”。老师将通过多种游戏活动，使学生掌握本节课知识点。通过创设情境引导学生轻松学习和准确运用本课句型。课时目标知识与能力能够在情景中运用句型“Goodafternoon.”问候他人并回应他人的问候能够在情景中运用句型“Nicetomeetyou.”表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候能够在语境中正确运用“Goodafternoon.”“Nicetomeetyou.”问候他人过程与方法用问候卡通人物的方式巩固本节课的问候用语，让学生学会在真实的情境中运用本节课所学的句型。情感态度价值观通过手偶活动来让学生创编对话并分角色表演，以此激发学生的学习兴趣，并巩固核心句型。教学重难点教学重点能够在语境中正确运用句型“Goodafternoon.”“Nicetomeetyou.”,要求语音准确、语调自然。教学难点能够读准单词“afternoon”的发音。教学准备教学课件、课文录音、视频、人物头饰、Zoom和Zip的手偶等。教学媒体选择多媒体，录音。教学活动1.角色扮演2.游戏3.视频。教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-in1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,Miss/Mr…2.Singasong—Goodmorning.PlaythesongwiththemelodyofHappyNewYear.(课件出示:歌曲HappyNewYear的旋律)Letstudentsfollowtheteachertosing.T:Followme,please!3.Freetalk.ShowsomepicturesofthecartooncharactersonthePPT.(课件出示：一些卡通人物的图片)Letstudentsintroducethecartooncharacterswiththesentencestructure“Thisis…”freely.Step2:Presentation1.Learnthenewsentences.(1)Reviewandlearn.①Reviewthesentence“Goodmorning.”(课件出示：关于“morning”的小视频)T:Look!It’smorningnow!Howdoyougreetothersinthemorning?Ss:Goodmorning.T:Welldone!②Teachthesentence“Goodafternoon.”(课件出示：关于“afternoon”的小视频)T:Isitmorningnow?Ss:No!T:It’safternoonnow!Teachstudentsthepronunciationandthemeaningoftheword“afternoon”.Letstudentsfollowtheteacherandpracticeitseveraltimes.T:Howdoyougreetothersintheafternoon?Whocanhaveatry?…T:Goodafternoon.Writedownthesentence“Goodafternoon.”ontheblackboard.Letstudentsfollowtheteacherandpracticeitwiththeirpartners.(2)Createasituationtoteachthesentence“Nicetomeetyou.”ShowapictureofMike.(课件出示:Mike的图片)T:Thisisournewfriend,Mike.It’sthefirsttimewemeet.Howdoyougreethim?Thinkitover!S1:Hello,Mike!S2:Hi!Mike!S3:Goodmorning/afternoon,Mike!…T:Whenwemeetsomeoneforthefirsttime,wecanalsosay“Nicetomeetyou.”Teachstudentsthepronunciationandthemeaningof“Nicetomeetyou.”Thentellstudentshowtouse“Nicetomeetyou,too.”Writedownthesentences“Nicetomeetyou.”“Nicetomeetyou,too.”ontheblackboard.Letstudentspracticethetwosentences.2.Listen,watchanddo.(1)Showthepictureof“Let’stalk”onthePPT.（课件出示：教材P17Let’stalk板块的图片）Introducethebackgroundofthepicture.Leadstudentstoobservethepictureandpredictthemainideaofthedialogue.(2)Watchandanswer.①Playthevideoof“Let’stalk”.(课件出示：教材P17Let’stalk板块的视频)Letstudentsunderlinethekeysentencesaboutthequestionsintheirbooks.②Answerthequestions.T:HowdoesMikeintroduceWuYifan?Ss:“Hi,Mum.ThisisWuYifan.”T:HowdoesMike’smumgreetWuYifan?Ss:“Goodafternoon,WuYifan.”T:HowdoesWuYifangreetMike’smum?Ss:“Goodafternoon.Nicetomeetyou.”T:HowdoesMike’smumanswerWuYifan?Ss:“Nicetomeetyou,too.”(3)Numberthesentences.Playtherecordingof“Let’stalk”.（课件出示：教材P17Let’stalk的音频）Letstudentslistentothedialogueandnumberthesentences.Checktheanswerstogether.(Answers:3421)3.Readandact.(1)Letstudentsreadaftertherecordingandpayattentiontothepronunciationandtheintonation.(2)Letstudentsreadthedialoguebythemselves.(3)Letstudentspracticethedialogueingroups,andthenweartheheaddressestoactoutthedialogueinclass.Step3:Practice1.Let’splay.(1)Makeanewdialogue.ShowthehandpuppetsofZoomandZip.Letstudentsimitatethedialogueof“Let’splay”andmaketheirowndialogues.Forexample:S1:Goodafternoon,S2.ThisisZoom.S2:Hello,Zoom!ThisisZip.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.(2)Askstudentstoshowtheirdialoguesonthepodium.2.Let’ssing.PlayasongwiththemelodyofHappybirthday.Letstudentslearntosing.(课件出示：歌曲HappyBirthday的旋律)Step4:Consolidation&Extension“Meetnewfriends!”.Showsomepicturesofthecartooncharacters.(课件出示：一些卡通人物的图片)Saythesentences“Goodafternoon,everyone!”“Nicetomeetyou.”likeMickeyMouse.Leadstudentstoanswerwiththesentences“Goodafternoon,MickeyMouse!”“Nicetomeetyou,too.”Usedifferentcartooncharacterstogreetstudents.板书设计作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。教学反思1.活动设计丰富，易于操作，符合三年级学生的年龄特点和认知水平，有效地提升了学生的核心素养。2.卡通人物的加入激发了学生的好奇心和求知欲，让课堂教学更高效。3.游戏能极大地提高学生的学习兴趣，让学生真正地体会到英语学习的乐趣。4.创设多个情境，逐步呈现新知，让学生在实际情景中感知、学习新知。5.板书设计一目了然，重点突出，为课堂教学提供了很好的辅助作用。Unit2ColoursBLet'slearn●教学反思此次教学内容是三年级英语第二单元第二部分，主要是复习上节课学过的颜色（red,yellow,blue,green,pink）并且学习新的颜色单词（black,white,orange,grey,purple）。三年级学生刚刚开始学习英语，情感目标是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，形成学习的能力和合作精神，基于这一理念，我以歌曲butterfly作为导入，活跃课堂气氛，让所有学生的注意力集中到课堂上来。在教学过程中，教学重难点明确，内容清楚，先复习上节课所学的六个颜色单词，再学习五个单词，紧接着进行单词交叉连续的提问，加强记忆，课堂进行过程中节奏比较紧凑，运用提问、听力、玩游戏、随机点物品、判断题和填空题多种形式对所学颜色和之前学过的单词加以巩固。在语言课堂上尽可能创造英语氛围，增强他们的听力和语感，用英语短语来发布一些简单的口令，让学生理解问题并作出回答；英语歌加上一些简单的动作和手势能吸引学生的注意力和激发兴趣，一问一答形式简洁明了，便于理解和记忆。课后进行分析，有如下几点做得不到位，需要改进：一、准备过程有些细节没有注意到，比如单词卡上写的是gray，教材上是grey，虽然两个单词都有灰色的意思，但是我自己忽略了这一点，应以教材为准；二、因为在复习单词环节占用了比较多的时间，在扩展练习环节时间比较紧张，节奏稍微有点快，在时间控制比例上我还要多总结多实践多规划；三、在2a、2b的练习中为了保持录音的完整性，导致一