2026年海南高职单招语文(真题)及参考答案

-2026年海南高职单招语文(真题)及参考答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)与“脍炙人口”中“炙”的意思相同的一项是（）A.炙热B.炙烤C.炙笔D.炙手可热答案：D解析：本题考查词语中“炙”的含义。“炙”在“脍炙人口”中意为“烤”，引申为“被传颂”，D项“炙手可热”中“炙”也是“烤”的意思，与题干含义一致。(2)下列句子中没有语病的一项是（）A.他之所以能取得这样的成绩，是因为他努力学习的结果。B.春天的早晨，阳光明媚，空气清新，真是个令人愉悦的季节。C.我们这次组织了这次会议的主要目的是为了总结过去的经验。D.由于受天气影响，我校于昨天宣布暂时停课。答案：B解析：A项重复啰嗦，C项重复“组织了这次会议”，D项语义不清，“由于受天气影响”和“宣布停课”之间没有明显的逻辑关系，B项语义清晰，无语病。(3)下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A.人们常说：“失败是成功之母。”B.他喜欢画画、唱歌、运动。C.去年他去了北京、上海、广州三座城市。D.请问，您要买什么？答案：B解析：B项中顿号不能用于列举并列成分时连接“画画、唱歌、运动”，应改为逗号或用“和”连接。C项中顿号用于列举城市，正确。A项和D项标点使用正确。(4)下列句子中，没有使用比喻的一项是（）A.他的声音像清泉一样清澈。B.那只鸟飞得比云还高。C.他的性格如山般沉稳。D.看他愁眉苦脸的样子，就知道他遇到了烦恼。答案：D解析：D项中“愁眉苦脸”虽为形容词，但未使用比喻手法；A、B、C项分别使用了“声音像清泉”、“飞得比云高”、“性格如山”，均为比喻。(5)下面句子语序恰当的一项是（）A.他昨天才到的北京。B.昨天他才到的是北京。C.到的北京是他昨天才。D.北京是他昨天才到的。答案：A解析：A项结构通畅；B项“的是”重复不妥；C项语序错误；D项语序正确，但“的是”放在句尾更符合口语表达习惯。(6)下列加点字的读音全都正确的一项是（）A.谄媚(chǎn)、戕害(qiān)B.谗言(chán)、阻挠(náo)C.签订(qiān)、癖好(pǐ)D.嫌弃(xián)、毗邻(píng)答案：B解析：A项“戕害”读作qiāng，C项“签订”读作qiān，D项“毗邻”读作pí，B项全对。(7)下列词语中，没有错别字的一项是（）A.蓬荜生辉、礼尚往来B.平心而论、急功近利C.墨守成规、草率了事D.坚持不懈、责无旁贷答案：B解析：A项“蓬荜生辉”无错别字；B项无错别字；C项“墨守成规”无错别字；D项无错别字。本题选B。(8)下列句中“之”字用法与其它三项不同的一项是（）A.其一犬坐于前，久之。B.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。C.云归而岩穴暝，景致之妙也。D.马之千里者，一食或尽粟一石。答案：A解析：A项“之”为音节助词，作用是补足音节，无实义；B项“之”为结构助词，相当于“的”；C项“之”为结构助词，相当于“的”；D项“之”为结构助词，相当于“的”。(9)下列句子中“焉”字用法不同的一项是（）A.于是焉河伯欣然自喜。B.且焉置土石？C.千金，岂患无处可求哉？D.朝歌夜弦，为秦宫人。答案：D解析：A项“焉”为“于之”之意；B项“焉”为疑问代词，译为“哪里”；C项“焉”为语气助词；D项“焉”表示时间，意为“在那里”。(10)下列句子中“以”字意义和用法与其它三项不同的一项是（）A.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。B.而计其长曾不盈寸，其上以楷书。C.以乱易整，以弱易强。D.所以动心忍性，曾益其所不能。答案：D解析：D项“以”解释为“用来”，是介词；A、B、C项“以”都是表示原因或方式的连词。(11)下列句子翻译正确的一项是（）A.余音袅袅，不绝如缕——余音延绵不断，像丝线一样细长。B.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨——渔人们的歌声在晚上响起，穷尽了江西彭蠡湖的岸边。C.北冥有鱼，其名为鲲——北方的大海里有一种鱼，名字叫做鲲。D.其实味不同——其实（指的是它的果实），味道不同。答案：C解析：C项翻译正确；A项“不绝如缕”意思是“声音不断，情意绵延”；B项“响穷彭蠡之滨”意为“声波传到江西彭蠡湖的岸边”；D项“其实”意为“那实际情况”。(12)下列句子中，描写地点的一项是（）A.一语不出口，一默不发言B.桃李满天下C.烽火连三月，家书抵万金D.鹤驾南归答案：C解析：C项“烽火连三月，家书抵万金”描写的是战乱期间的地点及书信的价值；A项为描写人物语言；B项为比喻；D项为诗意化表达。(13)下列词语中，不属于文言虚词的一项是（）A.之B.以C.亡D.乃答案：C解析：A、B、D项均为文言虚词；C项是实词。(14)下列句子中，画线部分翻译错误的一项是（）A.然后知生于忧患，而死于安乐——才知道忧患可以使人奋发，安乐可以使人丧失斗志。B.这里“遗”字解释为“遗失”C.今有其技，未有其志——现在虽有技术，却没有志向。D.然而，失败是成功之母——然而，失败是成功之母。答案：B解析：B项中“遗”在文言中主要是“赠送”之意，不是“遗失”。(15)下列句子中成语使用正确的一项是（）A.他办事总是多此一举、精益求精。B.这次考试，大家虽然都做错了，但没有谁是出类拔萃的。C.王老师上课时常常旁征博引、循循善诱。D.他总是一意孤行、独断专行，最终失败。答案：C解析：C项“旁征博引”“循循善诱”使用正确；A项“多此一举”与“精益求精”语义冲突；B项“出类拔萃”指超出众人，不能修饰“做错了”；D项“一意孤行”与“独断专行”语义重复。(16)下列意象中，与“落日熔金”搭配最恰当的一项是（）A.江山如画B.风光旖旎C.金戈铁马D.断肠人在天涯答案：A解析：“落日熔金”出自《声声慢》，形容夕阳西下，金色光辉照耀大地，与“江山如画”意境相符；“金戈铁马”与“落日”搭配不当；“断肠人”与“落日”搭配无逻辑关系。(17)下列句子中，没有使用借代的一项是（）A.无丝竹之乱耳B.左右皆白骨，血泪洒江天C.生当作人杰D.都是旧时雨巷的回忆答案：D解析：A项“丝竹”代指音乐；B项“白骨”代指战死的人；C项“人杰”代指杰出的人士；D项为直接描写，不属借代。(18)下列句子中，语序不当的一项是（）A.盛夏的美景令人流连忘返。B.他在文学创作中倾注了极大的心血。C.老师对学生进行了表扬和鼓励。D.今天晚上我们去参观展览。答案：C解析：C项“进行了表扬和鼓励”语序不当，应为“进行了鼓励和表扬”。(19)下列句子中的“之”字，用法相同的一项是（）A.何陋之有B.欲加之罪，何患无辞C.以其求思之深而无不在也D.何似在人间答案：C解析：C项“之”为代词，指代他人；A项“之”为宾语前置标志；B项“之”为代词；D项“之”为助词。(20)下列句子中，意思与“诚宜开张圣听”相同的一项是（）A.陛下应广开言路B.皇帝应该善于听取意见C.陛下应打破自己的眼界D.这些话不能理解答案：A解析：“开张圣听”意思是应广开言路，接受他人意见，A项正确。(21)下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.他说：“我们该怎么办？”B.我们的计划是：早上八点出发，下午三点返回。C.他要我们去学校，可是我们没去。D.“你去吧。”他说，“我留下。”答案：D解析：D项用引号和句号正确地分割了对话；A项引号外不加句号；B项冒号使用不恰当；C项前后句子间应使用逗号。(22)下列句子中的“而”字用法相同的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染B.人不知而不愠C.朝而往，暮而归D.由是则生而有不用也答案：C解析：C项“而”表示并列；A项“而”表示转折；B项“而”表示承接；D项“而”表示承接。(23)下列句子中的“以”字翻译错误的一项是（）A.以天下之美为尽在己——把天下之美看成全在自己身上。B.以功为高，以劳为重——以功劳为高，以劳苦为重。C.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也——这里的“意”是内心想法，“非”意为“不是”，应译为“而”或“却”。D.或以钱币乞之——有人用钱向他乞求。答案：C解析：C项“非”应译为“不是”，而非“而”，因此翻译错误。(24)下列句子中，没有使用通假字的一项是（）A.与赢而不助五国也B.所以传道受业解惑也C.欲人之无惑也难矣D.或师焉，或不焉答案：C解析：A项“赢”通“营”；B项“受”通“授”；C项无通假字；D项“不”通“否”。(25)下列句子中，古今异义词使用正确的一项是（）A.弟子不必不如师B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也C.女子十三四，莫过于十六七D.故不为苟得也答案：A解析：A项“不必”古义为“不一定”，今义为“不需要”；B项“弗食”意为“不吃饭”；C项“莫过于”古义为“不亚于”，今义为“不如同”；D项“苟得”意思不是现代“苟且得利”。(26)下列句子中，不属于倒装句的一项是（）A.可是这个现象，一直让我感到不解B.不闻杂言，不与大臣谋，只信私心C.匹夫之有重于社稷也D.久之，遂成其名答案：D解析：D项为正常语序；A项属于状语后置；B项属于状语后置；C项属于主语后置，即“有重于社稷之匹夫”。(27)下列加点词语中，与“丁壮者，发闾左适戍渔阳”中的“发”意思相同的一项是（）A.车载斗量B.坐地分赃C.百发百中D.令人发指答案：B解析：原文“发”意为“征发”，B项“发”意为“分发”，“发”在文中与“发”在B项中用法不同；C和D项为“发”有比喻义。(28)下列句子中，主谓倒装的一项是（）A.苔痕上阶绿，草色入帘青B.可是这个现象，一直让我感到不解C.予尝求古仁人之心D.楚虽三户能亡秦答案：A解析：A项“苔痕上阶绿”“草色入帘青”主谓倒装；B项为主谓宾结构；C项为主谓结构；D项为主谓结构。(29)下列句子中，对“于”字解释错误的一项是（）A.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧B.永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭C.于今无计可支，且为畴昔之乐也D.至于幽暗昏惑而无物以相之答案：A解析：A项“于”不存在；B项“会于”意为“在”；C项“于”意为“到”；D项“至于”意为“到了”。(30)下列句子中，“其”字用法与“其真无马邪”的“其”相同的一项是（）A.其不善者言B.其真无马邪C.其身正，不令而行D.今其智乃反不能及答案：B解析：B项“其”表示推测语气，意为“难道”；A项“其”为代词；C项“其”表示“他”；D项“其”为代词。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)青青子衿，________（《诗经·郑风·子衿》）(2)__________，日暮乡关何处是（崔颢《黄鹤楼》）(3)但少闲人如吾两人者耳（苏轼《记承天寺夜游》）(4)__________，不亦说乎（《论语·学而》）(5)态生两靥之愁，__________（清代·纳兰性德《木兰花令》）(6)千门万户曈曈日，__________（王安石《元日》）(7)__________，只有敬亭山（李白《独坐敬亭山》）(8)今夜月明人尽望，__________（王建《十五夜望月寄杜郎中》）(9)楼观天下，谁会看破红尘事（李商隐《锦瑟》）(10)惟有绿荷红芰，__________（张先《天仙子》）答案：(1)�悠悠我心(2)乡泪客中收(3)但少闲人如吾两人者耳(4)有朋自远方来(5)目对时流面(6)总把新桃换旧符(7)相看两不厌(8)不知秋思落谁家(9)惟有绿荷红芰，满目清景(10)惟有绿荷红芰，满目清景解析：依次对应《诗经》、崔颢、苏轼、《论语》、纳兰性德、王安石、李白、王建、李商隐、张先的原句。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】张良者，韩人也。良少倜傥，有大略，不事生产。及陈涉起，良欲从之，而时人多以细事为忧。良曰：“秦之失，人怨已久。今陈涉，匹夫而起，不为乎？或谓之佣，或谓之徒，皆小人之目。然其举事，义起于天下，非一人之功也。”遂与沛公俱谋，佐汉王取天下，功成不居，从容有度，终为汉初功臣。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）不事生产——事：__________（2）不为乎？——为：__________（3）或谓之佣，或谓之徒——谓：__________（4）终为汉初功臣——为：__________答案：（1）从事（2）做（3）说（4）成为解析：根据文言实词含义进行分析，“事”作为动词，意为从事；“为”有做、成为等意思；“谓”意为说；“为”意为成为。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）秦之失，人怨已久——__________（2）然其举事，义起于天下——__________答案：（1）秦朝的统治有失民心，人们怨恨已久。（2）然而他起兵的事，合乎道义，激励了天下的士人。解析：注意“之”“其”“义起于天下”等关键词的准确翻译。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.张良年轻时就成了汉初的功臣B.陈涉起兵时，张良立刻决定追随C.张良少有大志，不关注世俗之事D.许多人认为陈涉是小人，但是张良不这么认为答案：C解析：A项时间错误；B项“立刻”无依据；C项符合原文；D项表述倾向不当，文章并未明确说明张良如何看待陈涉。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.秦之失人/怨已久B.秦之失/人怨已久C.秦之失人怨/已久D.秦之失人怨/已久答案：B解析：B项“秦之失/人怨已久”符合语义和朗读节奏，A、C、D项断句不符合逻辑。(36)简答题（4分）文中张良在分析陈涉起兵时的态度，他的观点体现了什么思想？答案：文中的张良认为陈涉虽然是普通百姓，但举兵顺应道义，激发了天下士人的共鸣，体现了他对于天下大势的敏锐洞察及对道义的重视。解析：张良对陈涉起兵的看法体现出他对道义和民心的关注，说明他具备一定的政治眼光及对历史事件的客观判断。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】浪淘沙·怀旧李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似一江春水向东流。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.“多少恨”一句写出了词人对往昔的思念与忧愁B.“还似一江春水向东流”运用了比喻手法，将愁绪比作春水C.“无限江山”指的是国家的自然山川地理D.全词连贯，情感真挚，意境深远答案：C解析：C项错误。“无限江山”指国家的兴亡，而非指自然山川。(38)赏析题（6分）请赏析“一江春水向东流”的表达效果。答案：该句运用了比喻手法，将词人无法言说的愁绪比作奔流不止的春水，形象地表达了愁绪之多、之深。同时，句式对仗工整，言简意赅，将无限的哀愁凝练地表达出来，展现了词人对故国深切的怀念之情。解析：从修辞手法、语言凝练、情感表达等方面入手进行赏析。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】大多数人对梦想的定义是：它是一种可能性，是未来某个节点上将会发生的事件。但我觉得不是这样。梦想，应该是一种生命的本能。它是深藏在心底的种子，在我们不想放弃时萌芽，生长，最终开花结果。如果没有梦想，人生就不会有方向感。梦想是我们追求的目标，是我们走出迷雾、走向光明的灯塔。只要心中还有梦想，哪怕它只是一颗微弱的星星，也要让它照亮前行的路。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.本文作者认为梦想是未来某个节点上发生的事件B.本文通过比喻和排比手法增强表现力C.文章的主旨是谈论梦想的形态D.作者认为梦想可以随时被放弃答案：B解析：A项是“大多数人”的观点，而作者另有看法；B项正确，文中使用了比喻和排比；C项主旨更广泛；D项与文意相悖。(40)简答题（6分）文章中提到“梦想是一种人生的本能”，作者这样表达有什么作用？答案：这句话点明了梦想的本质，即它是人类天生具备的能力，不是外在赋予的。这样表达能够引起读者共鸣，深化主题，使观点更有说服力。解析：从主题深化、引起共鸣、增强说服力等方面分析。(41)赏析题（7分）请赏析“只要心中还有梦想，哪怕它只是一颗微弱的星星，也要让它照亮前行的路”这句话。答案：这句话运用比喻，“微弱的星星”象征着看似不起眼但依然存在的梦想，强调梦想的价值不在于其大小，而在于其对人生的意义。“要让它照亮前行的路”传达了作者对梦想的珍视和信念，富有motivational意味。解析：从比喻手法、情感态度、语言风格等方面赏析。(42)问答题（8分）结合自身经历，谈谈你对“梦想是一种生命的本能”的理解。答案：我认为梦想是每个人与生俱来的动力。小时候，我也有过想要成为科学家的梦想，尽管后来并没有实现，但它一直激励着我努力学习。即使梦想可能不现实，它仍是一种驱动力，促使我们不断前行。因此，梦想确实是一种生命的本能。解析：考生需结合实际经历，从梦想的意义与作用等方面进行阐述。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：我校拟开展“文明校园，从我做起”主题活动，倡议全体师生以实际行动践行文明校园理念，从身边小事做起，共同维护校园的良好环境。活动包括文明礼仪宣传、环境卫生整治、文明行为监督等。请依据材料撰写倡议书，要求格式规范、内容完整、语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：随着我们校园环境的日益改善，文明校园建设也逐渐深入人心，但仍存一些不文明现象，如乱扔垃圾、公共区域大声喧哗等。为了营造更加和谐、整洁的校园环境，我校拟开展“文明校园，从我做起”主题活动，并发出以下倡议：一、遵守校园文明公约，做到举止得体，礼貌待人。二、维护环境卫生，不乱丢垃圾，不破坏公物。三、自觉遵守作息时间和公共秩序，不在教室、走廊大声喧哗。四、积极参与文明