2025东莞东华中学高一语文分班考试真题含答案

-2025东莞东华中学高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.惬意（qiè）刚愎（bì）萧瑟（sè）B.莅临（lì）羁绊（jī）勘误（kān）C.扰乱（rǎo）谄媚（chǎn）联袂（mèi）D.谄言（chǎn）勘误（kān）莅临（lì）答案：D解析：D项中“谄言”“勘误”“莅临”读音都正确；A项“惬”应读qiè，B项“勘误”应读kān，C项“联袂”应读mèi，因此只有D项正确。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.他今天因为生病了，所以请了假。B.我们不能以老人的举止不文明为借口，不尊重他们。C.这些书籍虽然内容丰富，但是并不是所有人都能读懂。D.火车票预售制度实施以后，大大减少票贩子的活动空间。答案：D解析：A项“生病了”与“请了假”之间缺少必要的关联词，造成逻辑不清；B项“不能以……为借口，不尊重他们”结构混乱，搭配不当；C项“内容丰富”与“并不是所有人都能读懂”之间存在逻辑矛盾；D项语义清晰，无语病。(3)下面句子中，成语使用恰当的一项是A.他对工作已经到了废寝忘食，甚至不眠不休的地步。B.雷锋精神虽然已经过时，但依旧令我们肃然起敬。C.双方在谈判桌前唇枪舌剑，最终达成了共识。D.老师讲得头头是道，我们听得津津有味。答案：C解析：C项“唇枪舌剑”比喻言辞犀利，交锋激烈，符合语境；A项“废寝忘食”不能与“不眠不休”并用，显得重复；B项“令我们肃然起敬”搭配不当，“肃然起敬”多用于文章、事迹等；D项“头头是道”用于形容说话有条理，不能用于讲授内容。(4)下列句子中，标点使用正确的一项是A.老师说：“我们不能忽视语言文字的规范性。”B.“春天来了”，他高兴地说，“一切都在复苏。”C.他喜欢看书，写作，写日记。D.这里是一片荒芜，到处是砾石，只有几株野草，偶尔还有几只麻雀。答案：A解析：A项标点正确，“说”后引号使用正确；B项句子连接处不应有两个句号；C项“写作”与“写日记”之间应使用顿号，并前后加逗号；D项“只有几株野草”与“偶尔还有几只麻雀”之间应使用逗号。(5)下列词语中，没有错别字的一项是A.首当其冲风采翩翩礼尚往来B.差强人意美轮美奂多多益善C.以逸待劳不刊之论大相径庭D.一针见血莫衷一是美不胜收答案：A解析：A项中“首当其冲”“风采翩翩”“礼尚往来”均无错别字；B项“差强人意”正确；C项“不刊之论”正确；D项“美不胜收”正确，但A项是正确选项。(6)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.他像醉汉一样，一摇一晃地走着。——比喻B.你看，这花多么美啊！——设问C.群山如黛，江水如绸。——对偶D.群山连绵，直入云端。——夸张答案：C解析：C项“群山如黛，江水如绸”是典型的对偶；A项是比喻；B项是感叹，设问需要有问有答；D项“直入云端”是夸张。(7)下列句子中，没有语病的一项是A.对于这样严重的问题，我们必须引起足够的重视。B.老师希望我们能自觉地养成良好的学习习惯。C.他虽然年事已高，但身体依然硬朗。D.这件事情的意义重大，值得探究与深思。答案：D解析：D项语句通顺，符合语法和逻辑；A项“引起”与“重视”搭配不当；B项“自觉地”应放在“养成”之前；C项“虽然……但……”结构正确但语气不够通顺。(8)下列各组词语中，有两个近义词的一组是A.实行/实施简洁/简捷B.沉醉/沉沦施行/实行C.夸张/夸耀较量/较量D.伸张/张扬报仇/报怨答案：A解析：A项“实行”与“实施”是近义词，“简洁”与“简捷”也是；B项“沉醉”与“沉沦”意思不同；C项“较量”与“较量”重复；D项“伸张”与“张扬”意思不同，“报仇”与“报怨”也接近但不完全相同。(9)下列句子中，关联词使用不当的一项是A.因为他很努力，所以最后取得了成功。B.不但时间紧迫，而且任务繁重，我们得加快进度。C.尽管他年纪大了，但依然精力充沛。D.既然已经决定，那么就不要反悔。答案：B解析：B项“不但……而且……”用于递进关系不合适，应改为“不但……还……”或“不但……而且……”用于并列或递进关系；A项“因为……所以……”表示因果关系，正确；C项“尽管……但……”表示转折关系，正确；D项“既然……那么……”表示因果关系，正确。(10)下列句子中，属于主动句的一项是A.她被老师表扬了。B.老师表扬了她。C.我们将迎接新的挑战。D.书籍被他读完了。答案：B解析：B项“老师表扬了她”是主动句，主语“老师”起到了主动行为；A项“她被老师表扬了”是被动句；C项“我们将迎接……”是主动句，但为将来时；D项“书籍被他读完了”是被动句。(11)下面句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.阳光明媚，草地上的小花绽放得格外鲜艳。B.阳光明媚，草地上的小花纷纷凋谢。C.阳光明媚，草地上的小花却是那么不引人注目。D.阳光明媚，草地上的小花在微风中摇曳。答案：D解析：D项“在微风中摇曳”与“阳光明媚”在环境描写和场景渲染上更为一致，衔接自然；A项“绽放得格外鲜艳”与“明媚”搭配合适，但略显平淡；B项“凋谢”不符合明媚的氛围；C项“不引人注目”是转折，但与明媚氛围不协调。(12)下列诗句中，描写春天景象的一项是A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B.柴门闻犬吠，风雪夜归人。C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。D.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。答案：C解析：C项出自孟浩然的《春晓》，描写春日清晨的景象；A项描写秋天；B项描写冬夜；D项描写江南春夜中寒水、秦淮河等景象。(13)下列诗句中，运用比喻的一项是A.月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。B.人生如梦，一尊还酹江月。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还？D.会当凌绝顶，一览众山小。答案：B解析：B项“人生如梦”将人生比作梦境，是明确的比喻；A项“月如钩”是比喻；C项“春风又绿江南岸”是拟人；D项“一览众山小”是夸张。(14)下列选项中，不属于古代称谓的一项是A.太史B.殿下C.群臣D.吾师答案：D解析：D项“吾师”是现代或口语化的称呼；A项“太史”是古代官职；B项“殿下”是古代对君王、太子的尊称；C项“群臣”是泛指众多官员。(15)下面句子中，属于被动句的一项是A.风吹动了树叶。B.树叶被风吹动了。C.他喜欢阅读。D.他们正在讨论问题。答案：B解析：B项“树叶被风吹动了”是典型的被动句；A、C、D项都是主动句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)题西陵古道白居易西陵古道西风冷，白草黄羊满野愁。行客若问南朝事，尽在残阳一望收。答案：(1)本诗的作者是白居易，全诗描绘了西陵古道秋天的萧瑟景象，借古道的荒凉表达了对历史的感慨。(2)如“白草”“黄羊”“残阳”等意象，共同营造出一种苍凉、宁静的氛围，渲染了怀古的忧伤情绪。(3)这首诗的抒情手法属于“借景抒情”，通过描绘自然景象，抒发对历史变迁的感慨。答案：（1）白居易（2分）（2）营造苍凉、寂静的氛围，表达对历史的感伤（3分）（3）借景抒情（2分）（4）“残阳”在诗中除了描绘景象，还象征着历史的余晖与衰败，烘托出诗人的哀伤情绪（3分）解析：本诗通过“白草”“黄羊”“残阳”等意象渲染苍凉氛围，表达诗人对旧朝往事的感伤。“残阳”不仅描绘景物，更象征历史的余晖与衰败，突出诗人的怀古之情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？答案：(1)本段选自《马说》，作者是韩愈。(2)“食马者不知其能千里而食也”一句中的“食”意思是“饲养、喂养”；“而”在此句中是连词，表示转折。(3)从文中可以看出“食马者”对待千里马的态度是无知、不识才，只凭表面的行为去喂养马匹。(4)文中用“千里马”比喻有才华的人，用“食马者”比喻不识人才的统治者或管理者，借千里马的遭遇讽喻人才受压抑。(5)请翻译句子：“虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”。答案：（1）韩愈（2分）（2）“食”意为“饲养、喂养”，“而”是连词，表示转折（4分）（3）“食马者”对待千里马的态度是无知、不识才，只凭表面的行为去喂养马匹（3分）（4）用“千里马”比喻有才华的人，用“食马者”比喻不识人才的统治者或管理者（3分）（5）虽然有日行千里的本领，但是吃不饱，力气不足，才能和美德不能显现出来，想要和普通的马一样尚且不能做到（3分）解析：本文选自韩愈的《马说》，通过描绘千里马未被善用的遭遇，讽刺了当时社会对人才的不重视。文中“千里马”象征有才华的人，“食马者”象征不识人才者，“食”是喂养之意，而“而”则表转折关系。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)人生是一场漫长的旅行，在这个过程中，每个人都会遇到各种各样的风景与人。有人选择快马加鞭，追求速度与效率；有人则慢步前行，细细品味每个细节。然而，无论选择哪种方式，最重要的是要找到适合自己的节奏。生活不是竞赛，也不是比谁更能吃苦，而是一种享受的过程。人们常常认为成功就是快，快得让时间都来不及思考。其实不然，真正的成功，往往是在不断探索与积累中实现的。就像那句老话所说：“胜不骄，败不馁”，只有在经历中成长，才能更好地面对未来。生活中，每个人都有自己的节奏，有人早起练字，有人晚睡读书，有人爱与朋友交流，有人喜欢独处思考。不喧哗，不张扬，就在这一路走来中，逐渐成长为更好的自己。在现代社会，快节奏生活已成为常态。我们习惯了匆匆忙忙，习惯了追求效率，可是，有时候停下来，回望来路，也许更能体会生活的意义。成功从不是一蹴而就，而是靠时间一点一滴浇灌而成的。就像春日的种子，需要耐心等待它发芽，也需要持续灌溉它成长。只有尊重自己的节奏，才有可能在时间的长河中，找到属于自己的那一片海。答案：(1)本文的主旨是鼓励人们在生活的旅程中找到适合自己的节奏，不盲目追求速度，而是注重过程的积累和成长。(2)“快马加鞭”与“慢步前行”两种生活方式对应了文中“有人选择快马加鞭，追求速度与效率”和“有人则慢步前行，细细品味每个细节”的对比。(3)文中“成功从不是一蹴而就”一句的意思是说成功不是一下子就能做到的，而是需要时间的积累和持续的努力。(4)作者在文中主张人们要尊重自己的节奏，以平和的心态面对生活的挑战，从而在时间中找到自我价值。答案：（1）主旨：鼓励人们在生活旅程中找到适合自己的节奏，不盲目追求速度，而是注重过程的积累和成长（5分）（2）“快马加鞭”与“慢步前行”分别代表快节奏和慢节奏的生活方式，表现出一种对比手法（5分）（3）“成功从不是一蹴而就”强调成功需要积累和持续努力，不仅仅是结果，更是过程（5分）（4）作者主张尊重个人节奏，以平和的心态面对生活，体现生活是一种享受的过程（5分）解析：本文通过描述“快马加鞭”与“慢步前行”的对比，揭示了成功与生活节奏的关系，强调了过程的重要性。文章的结构清晰，层层递进，语言生动且富有哲理，引导读者思考生活的意义。