第五单元 多位数的认识第4课时 十进制计数法表格式教学设计苏教版四年级上册数学2026秋_第1页
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文档简介

第4课时十进制计数法教科书第77页例41.学生深入理解自然数的概念，明确自然数用于表示物体个数和事物顺序的作用。2.精准掌握数位顺序表，清晰认识数级、数位和计数单位，以及它们之间的对应关系。3.熟练掌握十进制计数法的内涵，明白每相邻两个计数单位之间进率为4.熟练进行数的改写，能将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。教学重点自然数的概念、数位顺序表、十进制计数法以及数的改写方法。教学难点理解十进制计数法的本质，准确进行数的改写，尤其是中间有0的数的改写。多媒体课件、计数器。(板书：十进制计数法)图文配合的方式介绍数的产生和数字的演变过程。引导学生思考并回答，理解自然数的无限性和数字符号的有限性。分享讨论结果。它们之间的对应关系。例如，个级包括个位、十位、百位、千位，对自然数是按从小到大的顺序排列的，自然数中后面的数总比前面一亿一亿地数，十数，一百亿一百亿地数，充分感受“满十进一”。十十位旦食千位万位十方位百万位千万位亿位十亿位百亿位千亿位学生小组内交流讨论，教师巡视指导。数位*…个位个学生都能根据自己的理解给出回答。教师：通过这节课的学习，同学们有什么收获?师生共同总结含有亿级的数位顺序表、十进制计数教师：表示物体个数的1,2,3,…,100,…,10000,…都是自然一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。自然数的个数是无限数法。(板书)1.课件出示教科书P78想想做做第1题。学生独立思考，并进行展示。2.课件出示教科书P78想想做做第2题。同桌互相写一写、说一说。通过本节课的学习，我们研究了数的产生和十进制计数法，你有什么收获呢?、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。在数学中，我们常接触的制、十六进制。设计表示物体个数：1,2,3,…,0表示一个物体也没有，0也是自然数。2.数位顺序表数级：亿级、万级、个级数位：……千亿位、百亿位、十亿位、亿位、千万位、百万位、十万百、十、一(个)3.十进制计数法每相邻两个计数单位之间的进率都是10。4.数的改写整万数：把万位后

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