9.1《安全文明上网 网络游戏防沉迷》教学设计2026年新教材四年级上册道德与法治_第1页
9.1《安全文明上网 网络游戏防沉迷》教学设计2026年新教材四年级上册道德与法治_第2页
9.1《安全文明上网 网络游戏防沉迷》教学设计2026年新教材四年级上册道德与法治_第3页
9.1《安全文明上网 网络游戏防沉迷》教学设计2026年新教材四年级上册道德与法治_第4页
9.1《安全文明上网 网络游戏防沉迷》教学设计2026年新教材四年级上册道德与法治_第5页
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文档简介

二、学情分析1.认知层面：能简单说出游戏好处，但无法全面认清沉迷带来的身心、学3.情感层面：喜欢用游戏和同学交友，难以区分适度娱乐与过度沉迷的边1.政治认同：知晓国家出台未成年人网络游戏限时政策，理解国家保护未2.道德素养：树立适度玩游戏、文明上网的道德观念，做到自觉节制游戏3.法治观念：明白网络游戏企业对未成年人的服务限制规定，知晓私自大4.健全人格：学会辨别网游利弊，提升自我控制能力，培养阅读、运动等5.责任意识：对自己的学习、身体健康、家庭财产负责，主动配合家长监2.掌握预防网游沉迷的实用方法，学会理性1.在日常生活中做到自我约束，分清娱乐与沉迷的边界，主动克制游戏欲2.和父母因玩游戏产生分歧时，友好沟通、理性接纳家长的管理建议。六、教具准备1.多媒体课件：教材图文、学生沉迷游戏真实情景漫画、未成年人网游防改编动画)②1分钟官方科普短片《未成年人网游限时政策讲解》3.课堂便签、兴趣爱好分享卡片一、新知导入愿意分享一下，你最喜欢的一款游戏是什么?玩游戏的时候你是什么感受?学却因为玩游戏耽误学习、和家人闹矛盾，今天我们一起学习第9课《安全文二、讲授新课环节一：辩证思考——网络游戏有哪些益处环节二：认清代价——沉迷网络游戏的危害1.学习层面：上课分心、无法专心听讲，成绩下滑；疏远现实朋友，人际2.身体健康层面：熬夜关灯玩游戏损伤视力，睡眠不教师追问：你身边见过同学沉迷游戏的事例吗?带来了哪些不好的后果?借助动画+课本案例双重直观素材，让学生直观感受沉迷游戏的多重伤害，环节三：自我管控——预防网游沉迷的方法抛出课本讨论问题：我们可以采取哪些方法避免自己沉迷网络游戏?组织小组议一议，给学生3分钟讨论时间，随后邀请小组代表发言，教师梳理规范4类环节四：亲子沟通——正确对待父母的劝导是什么?我们应该怎样看待父母的建议?环节五：法治科普——国家未成年人网游保护规定播放1分钟官方科普短片《未成年人网游限时政策讲解》,朗读课本政策原供1小时游戏服务，其余时间不能给未成年人开放游戏。教师提问：国家出台三、课堂练习(练习内容附教案末尾，授课此处带领学生当堂完成，逐题讲解订正)出示提前准备好的选择题、判断题、情境题，预留5分钟答题时间，逐题三、课堂小结八、课堂练习(含答案)一、选择题(3道)1.下列属于适度玩网络游戏好处的是()A.熬夜打游戏损伤视力B.和同学找到共同话题，增进交流2.国家规定网络游戏企业每日能给未成年人提供游戏时长是()B.特定日期固定时段1小时C.每天2小时3.当父母提醒我们少玩游戏时，我们应该()A.和父母顶嘴、哭闹B.理性沟通，一起约定游戏时间二、判断题(3道)三、情境题(2道)1.情境：小明每天放学回家就抱着平板玩游戏，上课总想着游戏画面，成九、板书设计第9课安全文明上网二、沉迷危害学习分心|损伤视力|疏远朋友

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