第三单元“汉字之美”（主题阅读）-2023-2024学年五年级语文下册阅读理解（统编版）

五年级F册第三单元主题阅读

心_:目国目

阅读要素：感受汉字之美

本单元安排了语文综合性学习，以“遨游汉字王国”为主题，安排了“汉字真有趣”和“我爰你，汉字”两

部分教学内容。“汉字真有趣”通过“字谜七则”“门内添‘活’字”“有趣的谐音"“‘枇杷'和‘琵琶'”

“有趣的形声字”等阅读材料，引导学生开展搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇

后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等。感受汉字的趣味，了解汉字文化。“我爱你，汉字”安排了

“汉字字体的演变”“甲骨文的发现”“书法欣赏”“制定国家通用语言文字法的必要性”“关于'李’姓的历

史和现状的研究报告”等阅读材料，引导学生搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容

写一写，调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等。指导学生写出简

单的调查报告。

阅读方法：

1.从“有趣”走向“可爱”。通过活动，学生感受到汉字的有趣，更应感受到汉字与生俱来的历史的温度和

生命的气息，并升华凝聚对汉字的其诚的爱。

2.从书本走向生活。学生在活动时除从书本里寻找相关素材外，还可以引导他们到现实生活里去找，把学

习与现实生活紧密结合起来。

3.从自主走向自觉。应该充分发挥学生活动的自主性，让自主的活动变成学生深入学习的自觉行为。

补充知识点：非连续性文本阅读

非连续性文本”阅读题往往围绕一个话题，将文字、图表、图画等组合在一起，考查学生的阅读、概括、分

析、交流等综合运用语言的实践能力。

考查形式灵活多样，具有较强的探窕性，注重个性的阅读体验，是一种集综合性阅读、比较性阅读和研究型

阅读于一体的阅读方式。不少考生往往不能很好地把握各则材料的特点及内在联系，筛选不出关键信息，不能通

过分析与综合得出得到结论，失分较多。要想做好“非连续性文本”阅读题，要从以下五个方面入手:

准确审题筛选信息分析综合联系经验规范作答

那么，当你拿到一道“非连续性文本”阅读题，如何对照这个五个方面来入手呢？

1.准确审题。要仔细阅读题目的要求，画出题干中的关键词，确定阅读的方向和答题的要求，否则，在阅

读的过程中极易受干扰信息的影响导致“答非所问”。例如“图文转换”题，究竟是要求“描述画面内容”还是

要“推断提炼主题”，如果不加注意，是很容易答偏的。

2.筛选信息。筛选信息是“非连续性文本”阅读的基础，要仔细阅读每则材料•，抓住文中负载性信息的关键

词句，快速梳理、汲取与阅读目的相关的有效信息。这不仅是一个常见考点，而且也是下一步深入探究的基础。

3.分析综合。对儿个材料的信息进行分析综合，探究其内在的联系和规律是“非连续性文本”阅读的重要

内容。虽然这几个材料是有着“共同话题”的，但我们要认识到它们是有着“个性”的，要善于通过“同中求异”

“异中求同”，分析材料中隐含的信息，找出材料的内在内在联系或变化规律，从而发现关键信息，得出结论。

4.联系经验。文本的意义，不仅在于文字本身，要联系积累的知识经验和生活体验去解释和发现文本的意

义。近年来的“非连续性文本”阅读题，大多数都是围绕社会热点话题来命题的，例如“高房价”“过度溺爱”

“诗词大会”“奔驰女事件”“啃老现象”等等，如果没有一定的生活经验积累,对文字材料的理解只能停留于

表面，很难提出有质量的观点。因此，要关注社会热点话题，做到“事事关心”，这样在“非连续性文本”的阅

读中才能结合自己的生活经验做出正确的判断，提出有价值的观点。

5.规范作答。注意每道题的答题要领，形成规范的思路和答题策略。例如“劝说”，就要考虑“称呼”“劝

说内容”“委婉语气”；“活动设计”就要考虑“简明”“可操作”；“对联”就要考虑“内容相关”“字数相

等”“词语相对"''仄起平收”等等。

一、（2022下-五年级单元测试）阅读

印章

【材料一】

印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是工艺品。是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。

印章自古就有，且样式繁多，但一直以来限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始被应用于书画鉴藏,

出现了完全脱离实用而纯粹标示文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印

已经非常普遍，文人印章真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清坛起的印章流派、

篆刻学的发展奠定了基础。

【材料二】

有篆刻爱好者将《游子吟》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的部分诗句、词语刻成了印章，见下图：

【材料三】

印章以小巧之身，蕴藏了包括中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩

在这几寸见方的小小石材之中。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用；另一方面，传统手工

印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被人们玳赏和赞叹。

【材料四】

物

OQO

北京奥运会的主题之一是“科技奥运，人文奥运，绿色奥运”。会徽由两部分组成，上部分是一个近似

椭圆形的中国传统印章，下部分是用毛笔写的“Beijing2008”和奥运五环的标志。

1.阅读【材料一】，完成下面的表格。(3%)

朝代印章发展的过程

唐代以前—

—被应用于书画鉴藏，出现闲章，印章的艺术性大为增强。

元代

2.阅读【材料二】，请你根据自己的积累，写出两句与图片充应的诗。

与图①对应的诗句：_____________________________________________________________________________

与图②对应的诗句：_____________________________________________________________________________

3.【材料二】中的印章字体属于（）

A.甲骨文B.篆书C.隶书D.楷书

4.仔细观察【材料四】中的会徽印章部分，你发现印章部分蕴含的意义是：

5.下列说法不符合材料意思的一项是（）

A.中国古代印章镌刻技艺是传统艺术的一部分

B.书画鉴藏有力地促进了印章向艺术性方向的发展

C.现代社会简易印章流行，传统的手工制作印章越来越不受重视

D.元代以后，文人刻印成风，为后代印章艺术的发展奠定了基础

【答案】

1.印章一直限于标示姓名等实用内容唐宋文人印章走向成熟，为明清崛起的印章流派、篆刻学

的发展奠定了基础。

2.诺言寸草心，报得三寸晖。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

3.B

4.“舞动的北京”，它展现了中华汉字所呈现出的东方思想和民族气韵。5.C

【解析】

1.本题考查的是提取信息能力。

阅读材料，根据句子”至唐宋，开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹标示文学志趣、哲理心

得的闲章，使印章的艺术性大为增强”可知，这个句子主要写了唐宋时期，印章的用途，这个句子之前的内

容是关于唐以前印章的用途。“至元代，文人用印已经非常普遍，文人印章真正走向成熟。元代成为印章艺

术发展的一个重要时期，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。”这句话描写了印章在元代之

后的用途。

2.本题考查的是诗句积累运用能力。

阅读材料二，根据文章提示可知，图①印章上的三个字是“寸草心”，与孟郊的《游子吟》有关。《游子吟》

全文：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。带有“寸草心”的

诗句是最后两句，因此答案只要写出诗的后两句即可。

图②印章的图案是黄鹤楼，是根据《黄鹤楼送孟浩然之广陵》刻成的，因此，需要写出《黄鹤楼送孟浩然之

广陵》的诗句：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。带有黄鹤楼的是诗

的前两句，因此答案只需要写出诗的前两句即可。

3.本题考查的是文学常识。

甲骨文是镌刻或写在龟甲和兽骨上的文字。多用直线，曲线也是由短的直线接刻而成。

篆书字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。

隶书将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，笔画简化，书写方便。

楷书字形方正，笔画规整平直。

因此，赏析图片中的印章字体，应属于隶书，故选B。

4.本题考查的是综合实践能力。

印章部分指的是会徽的上半部分。

通过观察可知，北京奥运会会徽上面的印章上刻着一个舞动的“京”字，代表着北京正以改革开放的姿态欢

迎世界各地的运动员和人民欢聚北京，表达出北京人民以及中国人民的热情与真诚，同时传递出奥林匹克的

理念和精神。

5.本题考查的是文章内容的理解。

结合材料三最后一句话，“传统手工印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被人们欣求和赞叹”可知，

传统印章现在也备受人们喜爱和赞叹。因此题干表述错误。故选C。

二、（2023下•全国•五年级专题练习）每一个汉字背后就是一个故事，造字千年，汉字已经深深地融入

了每一个中国人的骨血之中。我们生活的每一天都离不开汉字，也热爱汉字。请认真阅读下面两则材料，

并完成文后的练习。

我爱你，中国的汉字（节选）

刘灌秋

写着写着，我常常面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵

美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束

地享受自己的欢乐。

真的，它们可不超僵秋的符号，而超有着独特性格的柏灵。你堵吧，每个字都有不同的风韵。“日”这

个词，使你感触到热和力，而“月”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。

“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“霜”好像散发出一种寒气，“幽”字一出现，你似乎进入森

林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。

这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或

清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰

骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？

为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看

着这些单个的有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呵！西方现在有少数诗人在

追求“玩文字”，但他们怎么能从26个字母的组合中去找到“玩文字”的魅力呢！

6.作者从哪几个方面写了汉字之美？完成下图。

7.读下面的句子，回答下面的小题。

句子：它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。

(1)这个句子运用的修辞手法，生动形象地写出了,表达了作者—

的感情。

(2)我可以仿照这个句子，写一句表达汉字之美。

8.汉字不是僵硬的符号，而是性格独特的精灵。作者列举了哪些字，哪些特点来说明这一点呢？填写下表。

汉字独特的性格

S让人感到热和力量

月

轻

重

哭

霜

幽

9.读了这篇文章，你有怎样的感受呢？

【答案】

7.比喻汉字的美热爱汉字它们生动地像跳跃的水，沁人心脾，而又灵动婉转，在指尖，在

墨迹中欢腾酝酿，如诗如画，千姿百态。

8.闪着清丽的光辉使人有飘浮感一望而沉坠一看就像流泪好像散发出一种寒气

似乎进入森林或宁静的院落

9.感受到中国汉字的灵性与魅力。

【解析】

6.考查内容理解。

从第二自然段可知描写了汉字的结构与外形给人的感受，故从外形、结构、给人的感受来描写的汉字之美。

7.考查句子分析与仿写。

（1）“它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。”从“像”

字可知用了比喻的修辞手法，将汉字比作孩子在嬉戏和一朵朵美丽的花，生动形象的突出了汉字的美丽，表

达了作者热爱中国汉字的情感。

（2）比喻句，还可以写：它们像天空中无数迷茫的星星，像无数灿烂的水晶天上淅淅沥沥的小雨e

8.考查提取关键信息。

从第二自然段中““日”这个词，使你感触到热和力，而“月”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮

感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“霜”好像散发出一种寒气，“幽”

字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”

的创造赞叹不已。”可以找到答案。

9.考查内容理解和语言表达。

文章主要表达了中国文字的魅力，突出了作者热爱中国文字的情感，围绕这一点来回答即可。

三、(2024下・五年级单元测试)班级开展了有关“古文字”的综合性研究活动，请你阅读下面的材料，

完成题目。

材料一：

让古文字“活”起夹

曹怡晴

①“甲骨文方向毕业是种什么体脸？”不久前，一名研究学习甲骨文的95后女生，因为在短视频平台

上介绍自己的专业引发关注。视频中，她以风趣的独白，向观众科普甲骨文的源头、学习甲骨文的用途。很

多网友在线催更，希望通过学习甲骨文了解文字背后的故事。

②甲骨文是迄(qI)今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化

的根叔。求木之长者，必固其根本，中华人民共和国成灵70多年来，中国共产党和国家高度重视以甲骨文

为代表的中华优秀传统文化传承和发展，多部门多学科协同开展甲骨文研究和应用，培养了一批跨学科人才，

经过几代人辛勤努力，甲骨文研究取得显著成就。

③据统计，目前已发现的甲骨文单字共4000余个，取得学界共识的破译字约占1/3。经过一代代学者

的研究，已被释读的甲骨文内容十分丰富，全方位展示了商代丰富的历史和文化，对中国早期历史研究具有

重要意义。

④学习研究甲骨文虽是冷门专业，但也有办法引起公众兴趣。让看似远离生活的“冷门”变为引发共鸣

的“热门”，需要将复杂深奥的专业知识轻量化、前沿的学科热点大众化。科普视频通俗展现商王武丁写给

妇好的“甲骨文情书”，让普通网友感受数千年前流淌于文字间的丰沛(pei)情感，也更直观地理解象形

字“斗(rn”的文字演变史；计算机专家则在利用技术手段，破译那些还没有被认出来的甲骨文……得益

于知识分享与数字技术的化学反应，研究者能够以通俗易懂的方式普及汉字知识，为甲骨文的活化利用打开

了广阔空间，也让更多人领略中华文明的独特魅力。

⑤但也要看到，甲骨文乃至W文字学研究，都不超简单轻松地“讲故事”。每一个甲骨文被破译的背后,

都是研究人员“板凳甘坐十年冷''的勤勉与付出。通过技术赋能，加强顶层规划，重视文理结合，构建中国

古文字的大数据应用生态体系，是时代的机遇，也是时代的呼唤。注重包括甲骨文与甲骨学在内的古文字学

专门人才培养，与社会需求接轨，培育一批科普园地，才能把公众对古文字的关注从“一时热”变为“持续

热”，

（文章有删减）

材料二：

①如今，甲骨文手机表情包已经成为斗图图的“新宠”。谀计者让甲骨文字的图案意义和使用者要表达

的意思相融合，不仅可爱有趣，还充满内涵。使用甲骨文表情包，“萌得有文化”变成一种新型的潮流趋势。

T£

哭服

②不仅“甲骨文表情包”，印章、项链、贺卡……各种文创产品中也都能看到甲骨文的身影。从国宝盲

盒，到《经典咏流传》中将古典诗词重新传唱为歌曲，再到国家典籍博物馆推出的沉浸式互动解谜游戏“故

纸修复师•碎丹青”……近年来，传统文化不断与年轻人的接受方式实现“嫁接”，使原本躺在博物馆中高

冷的“小众文化”，也有了一定的温度，真正走进了大众的视野和生活，为传统文化的传承和推广带来了附

加值,

（根据相关资料编写）

10.（内容概括）阅读两则材料，说说甲骨文是如何走进大众视野的。

11.（信息提取）请你根据上面两则材料补全研究报告。

（1）___________________________________________________________________________________________

一、问题的提出

越来越多的人开始使用“甲骨文表情包”。甲骨文重要吗？它的研究现状是焦么样的呢？后续又是怎么

发展的呢？带着这些问题，我对甲骨文研究的现状和后续发展进行了研究。

二、研究方法

1.查阅资料。2.询问身边的人。

三、资料整理

类别内容

甲骨文的重要性(2)

研究现状(3)_________________________________________________________________

后续发展(4)

四、研究结论

甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，对甲骨文的研究目前已经取得显著成效，后续发展要

依靠多方面领域的支持.

【答案】

10.日骨文是通过短视频平台、相关文创产品、相关国学综艺等平易近人、贴近生活的形式走进大众视野的。

11.关于甲骨文研究的现状和后续发展的研究报告

甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。

目前己发现的甲骨文单字共4000余个，取得学界共识的破译字约占1/3。

①通过技术赋能，加强顶层规划重视文理结合，构建中国占文字的大数据应用生态体系；

②注重包括甲骨文与甲骨学在内的古文字学专门人才培养，与社会需求接轨，培育一批科普园地。

【解析】

10.本题考查文章内容理解。

结合材料一第①自然段句子“不久前，一名研究学习甲骨文的95后女生，因为在短视频平台上介绍自己的

专业引发关注。视频中，她以风趣的独白，向观众科普甲骨文的源头、学习甲骨文的用途。”可知甲骨文通

过短视频平台进入大众的视野；

结合材料二句子第②自然段句子“不仅“甲骨文表情包”，印章、项链、贺卡……各种文创产品中也都能看

到甲骨文的身影。从国宝盲盒，到《经典咏流传》中将古典诗词重新传唱为歌曲，再到国家典籍博物馆推出

的沉浸式互动解谜游戏'故纸修复师•碎丹青’……近年来，传统文化不断与年轻人的接受方式实现‘嫁接'”

可知甲骨文通过文创产品、综艺节目等方式进入大众的视野；

综合概括，甲骨文通过短视频平台、文创产品、综艺节目等通俗易懂的方式进入了大众的视野。

11.本题考查提取关键信息。

根据材料一和材料二相关内容，提取整合有效的信息、，将研究报告中的资料整理补充完整。

结合表格中的类别“甲骨文的重要性”，可以联系材料一第②自然段句子“甲骨文是迄今为止中国发现的年

代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。”知道甲骨文的重要性；

结合表格中的类别“研究现状”，可以联系材料一第③自然段句子“据统计，目前已发现的甲骨文单字共

4000余个，取得学界共识的破译字约占1/3。经过一代代学者的研究，已被释读的甲骨文内容十分丰富，全

方位展示了商代丰富的历史和文化，对中国早期历史研究具有重要意义。”知道甲骨文的研究现状；

结合表格中的类别“后续发展”，可以联系材料一第⑤自然段句子“通过技术赋能，加强顶层规划，重视文

理结合，构建中国古文字的大数据应用生态体系，是时代的机遇，也是时代的呼唤。注重包括甲骨文与甲骨

学在内的古文字学专门人才培养，与社会需求接轨，培育一批科普园地，才能把公众对古文字的关注从‘一

时热’变为‘持续热'。”知道甲骨文研究的后续发展。

四、（2022下-五年级单元测试）阅读

甲骨文

①河南安阳的中国文字博物馆里，4D电影《甲骨文》向观众展示了甲骨文的产生、发展、演变历程。

甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。它的发现，在中国史乃至世界史上，都是咨.学事衫的一笔。

②殷商时期，上至国家大事，下至私人生活，人们都要占卜，预知吉凶，决定勺斗，并将所问之事刻于

甲喟、这里用到的甲胃、多是鸟龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨，这些刻字甲骨真实记录了殷商的历史。公元

前11世纪，殷商灭亡，甲骨文开始了约3000年的沉寂。

③十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村偶有农民在耕地叶翻到了被刻画过的骨头，甲骨文终于雪?宫

Elo最初，甲骨只是作为中药使用，直到1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清

代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙

骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫甲骨文，1899年被学术界

定为“甲骨文发现年”。

④1936年，考古人员在发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲喟、这是殷墟自发掘以来收获最大的一

次，被誉为中国最早的“图书馆”和”档案库”。经统计和研究，考古人员共发现刻字甲骨17096片，其中

完整的有300多片，内容极其丰富。

⑤经过研究者们的不懈努力，甲骨文的研究走过了“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”，到今

天的“全面深入发展时期”，甲骨学成为一门国际性学问。在新时代的舞台上，甲骨文续写往日辉煌，中华

文化焕发勃勃生机。

12.甲骨文是的文字。

13.联系上下文理解词语。

浓墨重彩：文中是指____________________________________________________________________________________

重见天日：文中是指____________________________________________________________________________________

14.按要求填空。

时间重要事件

十九世纪七八十年代甲骨文重见天日

1899

1936

15.下列说法错误的一项是（）

A.文中的“龙骨”就是带有刻痕的龟甲和兽骨。

R.王懿荣是第一个研究甲骨叉的人。

C.王懿荣将甲骨文研究发展成了一门新学科甲骨学。

16.将下面的文字插入文中，最合适的位置是（）

从发掘的已识别的单字的结构来看，其已具备象形、会意、形声、指事等造字方法，展示了中国文字的独特

魅力,

A.第①段后面B.第②段后面C.第③段后面D.第④段后面

17.文中画“一一”的句子运用了的说明方法，科学准确地说明了

18.小明不理解“载入史册”中“册”的意思，老师指着一幅甲骨文图片说：“一篇文章写在一大块竹片上,

卷起来捆好，就是一‘册‘。"你认为老师是指着哪幅图说的：）

19.你觉得甲骨文的发现有什么意义？（2%）

【答案】

12.刻在龟甲或兽骨上

13.文中指甲骨文的发现在在中国史乃至世界史上分量很重。文中指甲骨文脱离约3000年的沉寂，重

见光明。

14.被学术界定为“甲骨文发现年”发现大量的刻字甲骨

15.C16.D

17.列数字此次发现的刻字甲骨数量多，保存完整的多

18.D

19.甲骨文的出土证明了商代的确存在过，以实物印证了中华三千多年的文明；对研究汉字的发展历史有重

要的意义。

【解析】

12.考查根据文章内容填空。

根据第①段“甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。”可知甲骨文的定义。

13.考查理解词语。

浓墨重彩，意思是用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写。结合原文“它的发现，在中国史乃至世界史

上，都是浓墨重彩的一笔。”可知是指甲骨文的发现，有着非常重大的意义。

重见天日，指重新看到/天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。结合原文“甲骨文终于重见天日”指甲骨文

被发现。

14.考查信息提取。

结合第③段，“十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村偶有农民在耕地时翻到了被刻画过的骨头，甲骨文终

于重见天日。”可知十九世纪七八十年代，甲骨文重见天日。

结合第③段，“1899年被学术界定为“甲骨文发现年”。”可知1899年为甲骨文发现年。

结合第④段，“1936年，考古人员在发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨。”可知1936年，发现大量

的刻字甲骨。

15.考查文章内容理解。

A.结合第③段”经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。后来，人们把刻在龟甲

或兽骨上的文字叫甲骨文”可知龙骨指的是龟甲兽骨。正确。

B.结合原文第③段“直到1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官

员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是•

种比篆书更早的文字。”可知说法正确。

C.结合第④段，经过研究者们的不懈努力，甲骨文的研究走过了“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”，

到今天的“全面深入发展时期”，甲骨学成为一门国际性学问。可知选项说法错误。

16.考查语段补充。

“从发掘的已识别的单字的结构来看，其已具备象形、会意、形声、指事等造字方法，展示了中国文字的独

特魅力。”重点是“己发掘”，结合原文笫④段发现大量的刻字甲骨，故放在第④段后。

17.考查说明方法及其作用。

阅读句子“经统计和研究，考古人员共发现刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片，内容极其丰富。”

其中运用了具体的数字，可知是采用了列数字的说明方法，准确具体地说明了发现的刻字甲骨数量多，保存

完整的较多。

18.考查象形字。

结合提示“一大块竹片上，卷起来捆好，就是一‘册’”可知图四符合。

19.考查文章内容的理解。

言之成理即可。结合第②段”这些刻字甲骨真实记录了殷商的历史”，实物的出现有助于了解殷商历史以及

文化传统。结合第③段”经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。”可知丰富了

汉字发展脉络。

五、（2023下-五年级单元测试）阅读与理解。

别有趣味的残块字

古今名人题墨中，有一些刻意为之的残块字。只要我们领悟其用意，便可以品出别致的雅趣。

泰山有一块摩崖刻石，镌刻着醒目的“虫二”两个字，这是清光绪二十五年才子刘廷桂题镌的。据说，

在更早的明代，被誉为“江南四大才子”之首的唐伯虎有一次游览岳阳楼，陶醉于四周的秀丽风光，禁不住

用等在墙壁上题写“虫二”二字。最初人们不知是什么意思，后经解释，才知道“虫二”寄寓“风月无边”

之意、原来“风”字的繁体字去掉里边的一热和外面的边儿就舸一个“虫”字，而“月”字夫掉边儿就剩下

一个“二”字。

游览杭州西湖十景之一的“花港观鱼”时，细心的游客会发现那里的景名碑上，繁体的“鱼”字底部的

四点少写了一点。原来那块碑上所刻“花港观鱼”四字为清康熙皇帝手迹。康熙信佛教，崇尚“好生之德”。

然而在汉字里，三点为水，四点为火。繁体的“鱼”字底部的四点为火，鱼遇到水而生，遇火必死。康熙皇

帝不忍见鱼死，便将碑文中繁体的“鱼”字底部的四点写成三点，以示皇恩浩荡、泽被万

物。

黄浦江畔耸立着一座三十一层的大厦，它就是安徽省在上海招商引资的窗口——裕安大厦。“裕安大

厦，，四个字乃书法家赵朴初先生手笔。其中“裕”字左偏旁少了一点。赵老是安徽人，对家乡很有感情，

也很了解安徽老家还有许多贫困地区和贫困人口，所以他在题写“裕安大厦”时感到家乡离富裕还差一点，

便故意少写一点，意在激励老乡正视现实，加倍努力。

汉字博大精深，独特有趣。从古今名人的残缺字中，我们可以看到每一个残缺字背后都有它深刻的寓意，

这越其他的文字所不能比拟的，它城称我国文艺百花园中的寺花。

20.理解下面句子中引号的作用，选一选（）

据说，在更早的明代，被誉为“江南四大才子”之首的唐伯虎有一次游览岳阳楼，陶醉于四周的秀丽风光，

禁不住用笔在墙壁上题写“虫二”二字。

A.表示直接引用B.表示特殊含义C.表示特定称谓

21.联系上下文，解释下列词语。

博大精深：_______________________________________________________

奇葩：___________________________________________________________

22.文中三处残缺字各有什么含义？

（1）泰山摩崖刻石上“虫二”二字：______________________________________________________________

（2）“花港观鱼”中繁体的“鱼，字四点底少一点：_______________________________________________

（3）“裕安大厦”的“裕”字左偏旁少了一•点：___________________________________________________

23.你如何理解残缺字的“别有趣味”？

【答案】

20.C

21-（思想、学说等）广博高深”在文中指汉字影响范围大，蕴含着丰富、精深的文化.奇特而美丽

的花朵。文中指汉字在我国文艺百花园中很特别。

22.夸赞泰山风景美丽康熙皇帝显示自己皇恩浩荡、泽被万物激励老乡正视现实，加倍努力

23.残缺字有深刻的寓意，蕴含着人们的智慧，或是对美景的赞赏，或是对万物的怜惜，或是对人们的激励，

让人读之觉得趣味盎然。

【解析】

20.考杳引号的作用。

“江南四大才子”之首，是特定的称谓，故选C。

21.考查词语解释。

博大精深，形容思想和学术广博高深。结合原文“汉字博大精深”可知是指汉字广博高深。

奇葩，意思是原指奇特而美丽的花朵，常用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物。结合原文“它

堪称我国文艺百花园中的奇葩。”指汉字在我国文艺百花园中很特别。

22.考查内容理解。

(1)结合第②段原文“陶醉于四周的秀丽风光，禁不住用笔在墙壁上题写‘虫二'二字。”“最初人们不

知是什么意思，后经解释，才知道‘虫二'寄寓‘风月无边'之意。”故“虫二”二字指的是泰山风景之

佳胜，

风月无边，意为极言风景之佳胜。

(2)结合第③段原文“康熙信佛教，崇尚‘好生之德’。然而在汉字里，三点为水，四点为火。繁体的‘鱼'

字底部的四点为火，鱼遇到水而生，遇火必死。康熙皇帝不忍见鱼死，便将碑文中繁体的‘鱼’字底部的四

点写成三点，以示皇恩浩荡、泽被万物。”可知“花港观鱼”中繁体的“鱼”字四点底少一点是为了用来显

示皇恩浩荡、泽被万物。

(3)结合第④段”赵老是安徽人，对家乡很有感情，也很了解安徽老家还有许多贫困地区司贫困人口，所

以他在题写‘裕安大厦’时感到家乡离富裕还差一点，便故意少写一点，意在激励老乡正视现实，加倍努力。”

可知“裕安大厦”的“裕”字左偏旁少了一点是为了激励老乡正视现实，加倍努力。

23.考查内容理解。

结合原文”从古今名人的残缺字中，我们可以看到每一个残缺字背后都有它深刻的寓意，这是其他的文字所

不能比拟的，它堪称我国文艺百花园中的奇葩。”可知有一些残缺字的出现是刻意为之，它书寄托着深刻的

寓意一一对美景的赞赏，或是对万物的怜惜，或是对人们的激励，这些趣味让人啧啧称道，是为一种美。

根据句子理解作答即可。

六、(2022下.五年级单元测试)阅读短文《汉字与中国心》，完成练习。

①1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”

②我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

③汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表

这一种微妙的诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久选的文化底蕴。例如“中华”“神州”“大地”

“海内”“天涯”芳草”……能使爱过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学

作品妁人所无法体会的。

④最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩干，甚至在牙牙学语的时候，就能够背

诵许多古典诗词了。过年时吟“"；春雨时吟"”;

中秋时吟“”：送别时吟“”，喜悦时吟“”；

慷慨时吟“大江东去”；激越时吟”凭栏处潇潇雨路”……古典诗词已经规定和铸就了中国人的心理结构和

表达方式。

⑤我曾经对寸文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字超不应该也不可能废除的了。

24.根据上下文理解词语。

戏答：__________________________________________________________________________________________

心潮难已：_____________________________________________________________________________________

25.读短文的第4自然段，将合适的诗句的序号填在短文横线上。

①漫卷诗书喜欲狂②明月几时有③爆竹声中一岁除④好雨知时节⑤劝君更尽一杯酒

26.在文中找出下列词语的反义词。

不适（）特别（）吝啬（）赞成（）

27.根据短文内容，下列哪一项不是中国汉字的特点？（）

A.形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。

B.整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。

C.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。

D.汉字好记好学，是世界上使用人数最多的文字。

28.下列最能体现汉字特点的是（）

A.汉字的形B.汉字的义C.中国的古典诗词D.汉语拼音

29.联系现实，结合本文说说为什么“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了”。

30.根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强。

【答案】

24.以游戏、玩笑般调戏的态度或带着•种忽悠的口吻来回答问题。指心情难以平静＜

25.③④②⑤①

26.适宜普通大度反对

27.I）28.C

29.汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的

文化底蕴，已经深深地融入了中国人的灵魂中。

30.这不仅是囚为我们都吃中铃，都讲中文，都有用汉字，更重要的是我们都有一颗中国心。

【解析】

24.本题考查的是对词语含义的正确理解，平时要注意积累。

①戏答：半开玩笑地回答。

②心潮难已：比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。

原文：我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

能使爱过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

25.本题考查了选词填空的能力。

要结合词语意思及语境选择恰当答案。

①“漫卷诗书喜欲狂”出自盛唐杜甫的《闻官军收河南河北》

全诗：剑外忽传收蓟北，初闻涕沼满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴

好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

颔联以转作承，落脚于“喜欲狂”，这是惊喜的更高峰。“却看妻子”、“漫卷诗书”，这是两个连续性的

动作，带有