统编版小升初语文《实词含义-通假字》文言文专项练习题及答案

统编版小升初语文《实词含义——通假字》文言文专项练习题及答案

一、知识梳理

＞通假字的概念及类别

通假字：泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音或字形相同或者

相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。

例如：“女还，顾反为女杀彘。”（《曾子杀彘》）句中“女”就代表“汝”。

＞通假字的类别及特点

1.从语音方面来看

（1）同音通假：通假字与本字在读音上相同或相近。

【例】①满坐寂然，无敢哗者。（“坐”通“座”）

②其矣,汝方不鬼！（“鬼”通“慧”）

③寒暑易节，始一反焉。（“反"通"返”）

④寡助之至，亲戚畔之。（“畔”通“叛”）

（2）双声通假：是指通假字与本字的声母相同，韵母不同。

【例】①胡不见我于王？（“胡”通“何”）

②河曲智叟亡以应。（“亡”通“无”）

（3）叠韵通假：是指通假字与本字的韵母相同，声母不同“

【例】①食不饱，力不足，才美不外见。（“见”通“现”）

②君子博学而日参省乎己。（“参”通“三”）

（4）音变通假：指通假字与本字的声母和韵母都不相同。

【例】①将军被坚执锐。（“被”通“披”，读“pi”）

2.从字形（同偏旁）方面来看

【例】①我心匪石，不可转也。（"匪"通"非"）

（2）以简通繁，即用一个笔画较少的字代替一个笔画较多的字。

【例】①师者，所以传道受业解惑也。（“受”通“授”）

3.从字义方面来看

【例】①甚矣，汝之不惠！（（“惠”通“慧”）

＞通假字分辨方法

1.音变法

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通假字的所谓“音同音近”是就古音而言的，不是指今音。由于古今语音变化较大，古代音近的字，

到现在不一定全部音同音近，有的可能变得完全不同了；而原不读音不同不近的字，又有可能变得相同相

近。

②“弟子趣之。”“趣”通“促”

2.语境分析法

把某个通假字放到具体句子中，联系上下文去理解。

3.例证认知法

例子愈多愈能说明通假用法具有普遍性。如“无”通“毋”的例句:

【例】（1）苟富贵，无相忘

（2）尔其无忘乃父之志。

（3）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）

4.借助工具书

5.参考注释法

>常考通假字积累

常考通假字

例句通假字例句通假字

1.尊君在不不同否，意思：用于疑问句2.学而时习之，不亦说同悦，意思：愉快。

句末表示询问。说乎？

3.吾十有五而志于学有同乂，意思：用于整数和4.其人舍然大喜舍同释，意思：解除、消除。

零数之间。

5.孤岂欲卿治经为博邪同耶，意思：语气词。6.无他，但手熟尔尔同耳，意思：相当于“罢

士邪！了”。

7.徐以杓酌油沥之杓同勺，意思：勺子。8.略无阙处阙同缺，意思：空隙、缺口。

9.蝉则千转不穷转同噤，意思：鸟鸣，这里10.窥谷忘反反同返，意思：返回。

指蝉鸣。

11.亲戚畔之畔同叛，意思：背叛。12.往之女家女同汝，意思：你。

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13.曾益其所不能曾同增，意思：增加。14.困于心，衡于虑，衡同横，意思：梗塞、不顺。

而后作

15.入则无法家拂士拂同弼，意思：辅佐。16.始一反焉反同返，意思：往返。

17.甚矣，汝之不惠惠同慧，意思：聪明。18.无陇断焉陇同垄，意思：高地。

19.军士更被甲被同披，意思；穿着。20.改容式车式同轼，意思：车前横木。

这里用作动词，指扶轼。

21.便要还家要同邀，意思：邀请。22.左手，奇一衡木衡同横，意思：横着的。

23.北冥有鱼冥同溟，意思：海。24.学学半第一个，，学，，同教，意思：

教导。

25.选贤与能与同举，意思：推举。26.矜、寡、孤、独、矜同鳏，意思：老而无妻。

废疾者

27.祗辱于奴隶人之手祗同祇(只)，意思：只、仅。28.食马者不知其能食同饲，意思：喂。

千里而食也

29.才美不外见见同现，意思：表现。30.百废具兴具同俱，意思：全、皆。

31.属予作文以记之属同嘱，意思：嘱托。32.故患有所不辟也辟同避，意思：躲避。

33.万钟则不辩礼义而辩同辨，意思：辨别。34.所识穷乏者得我得同德，意思：感恩、感激。

受之与

二、课堂练习

阅读文言文和短文，完成练习。

鹊①蚌相争

蚌方出曝，而酹啄其肉，蚌合而柑②其喙。鹊曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹉曰:

“今日不出，明日不出，即有死鹉。”两者不肯相合，渔者得而并禽之。(选自《战国策•燕第二》)

［注释］①酹(yu)①：鸟，体色暗淡，嘴细长，腿长，常在浅水边或水田中吃小鱼、贝类、昆虫等。

②柑(qian)：同“钳”,夹住。

1.上文中的“不雨"解释为:“雨"本为名词，但在这句话中用作词。

2.上文中的"禽'，不是指禽兽的"禽"，而是"_____"的通假字，意思是o

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3.解释文中加点的词。

（1）亦：（2）相舍：

4.用现代汉语翻译下列句子。

（1）蚌方出曝。

（2）渔者得而并禽之。

5.这个寓言故事后来成了一个成语，这个成语是

阅读下面文言文，回答问题。

薛谭学讴①

薛谭学讴于秦青，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗③止，饯行于郊街④，抚节悲歌⑤，声

振林木，响遏行云⑥。薛谭乃谢⑦，求尽，终身不敢言归。

［注释］:①讴（du）:唱歌，歌唱。②穷：穷尽。③弗：不。④饯：以酒食送行。衢（qU）:四通八

达的道路。⑤提节：按着节拍。悲：悲壮。⑥响：声音，声响。遇：阻止。行云：漂浮的云。⑦乃：于是。

谢：认错。

6.解释文中加点字的意思。

谓：反：

7.“抚节悲歌，声振林木，响遏行云''这句话的意思是o这里运用了的修辞手法。

8.薛谭“辞归〃是因为，"求反"又是因为。

9.这篇文章向我们阐述了一个深刻的道理。下列各项中描述正确的一项是（）

A.学无止境，不可骄傲自满。

B.不耻下问，要虚心向所有人学习。

C.触类旁通，学习耍讲究方法。

D.不畏艰难，学习要迎难而上。

10.文言文阅读。

曾子①杀彘②（zhi）

曾子之妻之市。其子随之而泣。其母曰：“女（ru）还，顾反为女杀彘。”适市来，曾子欲捕彘

余之。妄止之日：“特与婴儿戏耳③。”曾子曰：“要儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听

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父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子,子而④不信其母，非⑤以成教也。”遂烹（p@ng）⑥彘,也。

【注释】①曾子：孔子的学生。②彘,：猪。③特……耳：只是……罢了。④而：则，就。⑤非：不

是。⑥烹：杀。

⑴文中画线句子的停顿正确的一项是

A.今/子/欺之，是/教子/欺也。

B.今子欺/之，是教子/欺也。

C.今/子欺之，是教/子/欺也。

D.今子欺/之，是/教子欺/也。

（2）运用表格中提供的方法解释句中的加点字。

句子方法解释

曾子砍捕烧杀之

联系旧知：和"欲作针"的"欲〃意思一样。—

其子随之而逆

组字成词：如"弗能应"中，"应〃是"应答〃的意思。—

女还，顾厚为女杀彘

古今通假：如“甚聪惠”中，”惠〃同"慧"，"智慧’’的意思。—

⑶解释下列句子。

妻止之曰：“特与婴儿戏耳！〃

⑷曾子一定要杀猪给儿子吃的原因是

A.孩子喜欢吃，就一定要给他杀猪弄肉。

B.丈夫在家里是说话算话的。

C.父母是孩子的启蒙老师，要给孩子树立一个好的榜样。

D.曾子太溺爱孩子，所以一定要杀猪给儿子吃。

⑸《曾子杀彘》这个故事让你想到了俗语（或成语）：o（至少写两个）

11.阅读下面的文言文。

【甲】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日：“我以日始出时告人近，而日中时远也。

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

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一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎？”

一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多勺乎?”

【乙】晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来元帝问洛下①消息潸然流递。明帝同：“何以致注？”

具?东渡意②告之。因问明常：“女意谓④长安何如日远？”答日：“日远，不田人从日边来，居然可知。”

元国号之。明日，集群臣实会，告以此意。更重问之，乃答日：“日近。”元常失色，目：“尔何故异昨

日之言那？”答曰：“举目见日，不见长安。”

（选自《世说新语》）

【注释】①洛下：洛阳，西晋时京都所在地。②东渡意：晋王朝东迁的原委。③意谓：心里认为。

⑴对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.我以日始出时去人近去：咫离

B.孰为汝多期乎知:同“智”,智慧

C.不用人从日边来闻：听，听说

D.元帝寻之异：奇怪，奇异

⑵下列句子中，加点字"以''意义和用法与例句相同的一项是

例句：具以东渡意告之

A.何以致泣

B.告以此意

C.我想日初出远

D.所宝以百数

⑶下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是

A.两文都主要以语言描写来表现人物，三个小孩子的思考与回答给我们的启示是看问题的角度不同，答案

就会不同

B.【甲】文第一个孩子从触觉角度出发，得出了“日始出时去人近，而日中时远也”的结论。

C.【甲】文展现了我国古代人民敢于探求客观真理，并能独M思考、大胆质疑的精神。

D.【乙】文明帝虽只“数岁〃却不同凡响，他的聪明表现在元帝两次提问，他能从不同角度思考判断长安与

太阳的远近，可见其机智。

⑷用现代汉语翻译下面的句子。

H初出大如牟盖，及FI中则如盘盂

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⑸用"/”给下面的句子断句（限断两处）。

有人从长安来元帝问洛下消息潸然流涕

文言文阅读。

画蛇添足

楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之大足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者

饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成,

夺其卮日：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者终亡其酒。

（选自《战国策.齐策》）

K注》①祠者：主管祭祀的官员。②舍人：门客，手下办事的人。③卮（zhT）：古代装酒具。

12.用“/〃标出句子朗读停顿的地方，只能标一处。

为蛇庠者终亡其酒。

13.解释下面句子中加点的字。

①引酒且饮之引：

②到人饮之不足数：

③一人蛇先感成：

④终立其酒亡：

14.用现代汉语翻译句子°

蛇固无足，子安能为之足？

15.你从本文中得到了什么启示？用简洁的文字表述出来。

阅读下面的古诗文，完成各题。

锯芋人城①

鲁有执长举入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦」计无所出。俄②有老父③至，曰：“吾非圣

人④里，但见事多矣。何不以锯中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。

［注释］①本篇选自《笑林》。作者邯郸淳，三国时期人。②俄：一会儿。③老父：对老年男子的尊称。

④圣人：才智超常的人。

16.解释下列加点字的意思。

①号无所出

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②遂依而微之

17.联系上文，填入文中横线处正确的一项是_。

A.不可入B.可入也C.截而入

18.下列句子朗读，停顿最恰当的一项是_o

A.何/不以/锯中截而/入？

B.何不/以锯/中截/而入？

C.何不/以锯中/截而入？

19.下列句子中加点的"之"，与"初竖执之"的"之"意思相同的一项是

A.莫之•及也B.世之•愚C.遂依而截之•

20.读了这篇文言文，你觉得以下选项不正确的一项是_o

A.遇到事情要学会变通，多角度思考，不要片面与固执。

B.要虚心求教，认真听取别人的意见。

C.自作聪明的人常常是愚蠢的，不能做自作聪明、好为人师的人。

21.阅读展馆资料，完成练习。

草书大王

张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔.疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录

之“当波险处，住同然而止“执所书问日：“此何字也？”张丞相熟视久之，亦不自识“垢其侄日：“汝

胡不早问，至于忘之。”

【注释】流辈：人们。

自若：像自己原来的样子，不变常态。

得句：得到佳句。

索：找到。

险波处：书法中笔画怪异的地方。

垢：责骂。

胡：为什么。

⑴下列加点字词解释不正确的一项是_

A.张丞相好草书而不工（喜欢）

B.使侄学之（录音）

C.侄尊缪而止（迷惑不解的徉子）

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D.执所至问日(写的字)

(2)用自己的话说说画线句子的意思并写下来。

⑶你觉得这则故事中该责怪的人是谁？为什么？

22.阅读。

智断羊皮案

人有负盐负薪①者，二人同释②重担，息于树荫。少时将行，争一羊皮，各言为己藉③背之物。久未果，

遂讼④于官。时雍州刺史李惠谓群下⑤曰：“以此羊皮可拷⑥知主乎？“群下咸⑦无应者。惠令人苣羊皮席上，

以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑧矣！”“使争者视之，负薪者乃伏而就罪。

【注释】①薪：柴。②释：放下。③薪：垫衬。④讼：诉讼，打官司。⑤群下：部下，属员。⑥拷：

打。⑦或：都。⑧其实：事情的真相。

⑴解释下面加点的字。

后于树荫：

久未果：______

⑵下列对"群下咸无应者〃的原因，分析最准确的一项是

A.大家都害怕李惠，不敢作声。

B.大家都知道羊皮的主人是淮，不想告诉李惠。

C.李惠说话声音太小，大家没有听到。

D.大家都不知道怎样断案，无法回答.

⑶根据提示，分析李惠的思维过程：二人都说羊皮是用来的，他们一人背着—，一人背着一，

那羊皮上肯定会沾上所背的东西，可以通过_____羊皮，看看上面沾了什么东西的办法来找出主人。从这个

故事中可以看出李惠是一个的人。

阅读文言文《狮熊争食》，完成下列各题。

狮熊争①食

狮子与人熊，同争一小羊。二物皆猛兽,各逞其雄，劲敌终日②，卒③之彼此皆受重伤，甚至各不能

起。适来一饿狐，见二兽皆惫④，顺手而得之,日：“多费二公之力！”扬扬而去。二兽眼睁睁无以为法,

任其取去。

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【注释】①争：争夺。②终日：整日。③卒：最后。④惫：疲惫，劳累。

23.下列加点字解释错误的一项是（）

A.二物皆猛兽（都）

B.漠来一饿狐（恰巧，正好）

C.顺手而得之（指代狮子和人熊）

D.多费三公之力（指代狮子和人熊）

24.梳理故事的起因、经过、结果，把表格补充完整（可以用自己的话，也可以引用短文中的句子），并回

答问题。

起因：狮子和人熊共同争夺一只小羊。经过：.结果。

25.面对最后的结局，狮子和人熊可能会怎么想呢？写在下面的横线上。

文言文阅读。

顾欢①勤学

乡中有学舍，欢贫，无以受业，于②合壁后倚听，无遗亡怎者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及④长,

笃年志好学。母年老，躬耕⑥诵书，夜则燃糠自照。

【注释】①顾欢：人名，今江苏苏州人。②于：在。③亡：遗漏。④及：等到。⑤笃：坚定。⑥躬耕：

亲治农事

26.解释带点字的意思。

①于舍壁后,听

②及£_____________

27.假如古人要建一个“勤学群〃，车胤和顾欢分别写了入群申请书。

①请结合文章把顾欢的申请书填写完整。

“勤学群，，中请书

姓名：车胤

家境：贫穷

勤学行为：萤火照书，以夜继日。

“勤学群〃申请书

姓名：顾欢

家境：______________________

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勤学行为：（至少写出2种）

②下列故事的主人公不适合加入这个“勤学群〃的是—

a.悬梁刺股b.凿壁偷光c.手不释卷d.画龙点睛

阅读《世说新语》节选短文，回答问题。

谢公与人围棋

谢公①与人围棋，俄而谢玄淮上信至久看书竟③，默然无言，徐向局④。客问港上利害⑤，答日：“小

儿辈大破贼。”意色举止，不异于常⑥。

【注释】①谢公：谢安，东晋时期杰出的政治家。②谢玄：谢安的侄儿。淮上信至：泗水前线的信

使到来。③竟：完毕。④徐向局：慢慢转向棋局继续下棋。⑤利害：指胜败。⑥不异于常：指谢安闻

得胜利而无喜色，围棋如故。

28.解释下列句子中加点的字。

（1）看节竞书：（2）不异于第常：

29.你从这个故事中读出谢安是一个怎样的人？

文言文阅读。

周琢①画龙

周婷，江宁人，善丹青久康熙中，以画龙著名。

宏以所画张于黄鹤楼，标其价曰“一百两”。有臬司③某者，登楼见之，赏玩不置，曰：“诚须一百

两。”碍即卷遗之，曰：“某非必欲得百金也，聊以觇④世眼耳！公能识之，是某知已也，当为知己赠。”

由是遂知名。

其画龙烘染⑤以云雾，几至百遍，浅深远近，隐隐隆隆，诚足悦目。或谓画龙以云胜固为得之，而烘

染大过，犹非大雅⑥所尚⑦耳。

［注］①周婷（xUn）：清代画家，江宁（今江苏南京）人。

②丹青：借指绘画。

③臬（nie）司：古代负贵刑狱和官吏考核的官员。

④觇（chan）：观测，或视。

⑤烘染：烘托渲染。

⑥大雅：高才之士。

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⑦尚：欣赏推崇。

30.解释句子中加点词意思正确的一项是（）

①呼须一百两②用即卷遗之

A.诚实翻卷B.的确卷起来

C.的确卷轴D.诚恳卷走

31.用现代汉语翻译下列句子。

（1）尝以所画张于黄鹤楼，标其价曰“一百两"。

（2）其画龙烘染以云雾，几至百遍。

32.根据文意，用自己的话说说，当时人们对周理的绘画作品各自的评价是怎样的？

阅读《世说新语》文言文节选，回答问题。

扇不在新

庾稚恭①为荆州②，以毛扇上武帝。武帝疑是故物③。侍中刘劭④日：“柏梁云构⑤，工匠先居其下：管

弦繁奏，钟、夔⑥先听其音。稚恭上扇，以好不以新。”庾后⑦间之日：“此人宜在帝左右。”

［注释］①庾稚恭：庾翼，东晋中期将领。②荆州：此处指荆州刺史，刺史是古代官名。③故物：旧

东西。④刘劭：后成为东晋大臣。⑤柏梁：汉代宫殿柏梁台。云构：形容房屋高大壮丽。⑥钟、夔：钟子

期和夔，这里指代懂得欣赏的乐师。⑦庾后：指庾太后。

33.解释下列句子中加点的字。

（1）武帝甦是故物疑：

（2）庾后呼之闻：

34.写出下面句了的大致意思。

此人宜在帝左右。

35.短文中刘劭的智慧表现在哪些方面?

36.文言文阅读。

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白马过关

免说①，宋人善辩者也，持“白马非马”也，服齐稷下②之辩者。乘白马而过关，则顾③白马之赋。

故藉之虚辞，则能胜一国；考实按形，不能谩④于一人。

【注释】①免说：人名。②稷下：地名。辩论之士聚集的地方。③顾：同“辰”，酬，付给。④谩：

欺骗。

⑴联系上下文，说说加点字的意思。

①宋人普辩者也______

②故藉之虚辞

⑵用现代汉语翻译下面的句子。

服齐稷下之辩者___________________________________________________________________________________

⑶兄说提出“白马非马"论，但在过关卡时，还是缴了一匹马的赋税金，才被允许出了国境，这是因为（用

文中语句回答）___________________________________________________________________________________

唤醒经典读智慧的中国

欧阳询观古碑

欧阳询室行，见古碑，晋索靖①所干。驻侬马观冬，良久乃去。数百步及反刃下马伫立④，及疲，乃布

裘母坐观，因宿其旁，三日方寺。

［注释］①索靖：晋朝著名书法宓“②魅：停留“③反：通"返”3④伫立：长时间地站着“⑤布裘：

铺开皮袍。布，摊开、铺开。裘，毛皮的衣服。

37.下列选项中停顿不正确的一项是—

A.欧阳询/尝/行

B.晋/索靖/所书

C.驻/马观之

D.乃/布裘/坐观

38.对加点字解释有误的一项是_

A..曾经

B.节:书本

C.3：指古碑

D.i：离开

39.从哪里可以看出欧阳询痴迷书法？请用横线在文中划出相应的句于。

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40.欧阳询的书法吸取各家精愤，自成一体，成为楷书四大家之一。他的楷书既平正端庄，乂险劲生动。

图中哪一副是他的作品？.

涮

都

作

根

食

切

至

嶷I-K

大

被

冰

者

玄n

人

道

井

也

羯

小

切

品

品

所

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^1-辞

又渊4

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欲

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《九成宫醴泉铭》功

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41.欧阳询身上的哪些品质值得你学习？

42.古人的优秀品质还有很多，如珍惜时间、勤俭节约、读书有道等，请你写出一句本学期积累的俗语或

诗句，注明作者或出处。

参考答案

一、知识梳理

＞通假字的概念及类别

通假字：泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音或字形相同或者

相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。

例如：“女还，顾反为女杀彘。”（《曾子杀彘》）句中“女”就代表“汝”。

＞通假字的类别及特点

L从方面来看

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（1）同音通假：通假字与本字在读音上相同或相近。

【例】①满坐寂然，无敢哗者。（“坐”通“座”）

②甚矣，汝之不惠！（“惠”通“慧”）

③寒暑易节，始一反焉。（“反”通“返”）

④寡助之至，亲戚畔之。（“畔”通“叛”）

（2）双声通假：是指通假字与本字的声母相同，韵母不同。

【例】①胡不见我于王?（"胡”通“何”）

②河曲智叟亡以应。（“亡”通“无”）

（3）叠韵通假：是指通假字与本字的韵母相同，声母不同。

【例】①食不饱，力不足，才美不外见。（“见”通“现”）

②君子博学而日参省乎己。（“参”通“三”）

（4）音变通假：指通假字与本字的声母和韵母都不相同。

【例】①将军被坚执锐。（“被”通“披”，读“Pi”）

2.从字形（同偏旁）方面来看

【例】①我心匪石，不可转也。（“匪”通“非”）

（2）以简通繁，即用一个笔画较少的字代替一个笔画较多的字。

【例】①师者，所以传道受业解惑也。（“受”通“授”）

3从字义方面来看

【例】①甚矣，汝之不惠！（（“惠”通“慧”）

＞通假字分辨方法

1.音变法

通假字的所谓“音同音近”是就古音而言的，不是指今音。由于古今语音变化较大，古代音近的字，

到现在不一定全部音同音近，有的可能变得完全不同了；而原在读音不同不近的字，又有可能变得相同相

近。

②“弟子趣之。”“趣”通“促”

2.语境分析法

把某个通假字放到具体句子中，联系上下文去理解。

3.例证认知法

例子愈多愈能说明通假用法具有普遍性。如“无”通“毋”的例句：

【例】（1）苟富贵，无相忘

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（2）尔其无忘乃父之志。

（3）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）

4.借助工具书

5.参考注释法

＞常考通假字积累

常考通假字

例句通假字例句通假字

1.尊君在不不同否，意思：用于疑问句2.学而时习之，不亦说同悦，意思：愉快。

句末表示询问。说乎？

3.吾十有五而志于学有同又，意思：用于整数和4.其人舍然大喜舍同释，意思：解除、消除。

零数之间。

5.孤岂欲卿治经为博邪同耶，意思：语气词。6.无他，但手熟尔尔同耳，意思：相当于“罢

士邪！了”。

7.徐以杓酌油沥之杓同勺，意思：勺子。8.略无阙处阙同缺，意思：空隙、缺口。

9.蝉则千转不穷转同啜，意思：鸟鸣，这里10.窥谷忘反反同返，意思：返回。

指蝉鸣。

11.亲戚畔之畔同叛，意思：背叛。12.往之女家女同汝，意思：你。

13.曾益其所不能曾同增，意思：增加。14.困于心，衡于虑，衡同横，意思：梗塞、不顺。

而后作

15.入则无法家拂士拂同弼，意思：辅佐。16.始一■反焉反同返，意思：往返。

17.甚矣，汝之不惠惠同慧，意思：聪明。18.无陇断焉陇同垄，意思：高地。

19.军士更被甲被同披，意思：穿着。20.改容式车式同轼，意思：车前横木。

这里用作动词，指扶轼。

21.便要还家要同邀，意思：邀请。22.左手/奇一衡木衡同横，意思：横着的。

23.北冥有鱼冥同溟，意思：海。24.学学半第一个，，学，，同教，意思：

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教导。

25.选贤与能与同举，意思：推举。26.矜、寡、孤、独、矜同鳏，意思：老而无妻。

废疾者

27.祗辱于奴隶人之手祗同祇(只)，意思：只、仅。28.食马者不知其能食同饲，意思：喂。

千里而食也

29.才美不外见见同现，意思：表现。30.百废具兴具同俱，意思：全、皆。

31.属予作文以记之属同嘱，意思：嘱托。32.故患有所不辟也辟同避，意思：躲避。

33.万钟则不辩礼义而辩同辨，意思：辨别。34.所识穷乏者得我得同德，意思：感恩、感激。

受之与

二、课堂练习

阅读文言文和短文，完成练习。

鹉①蚌相争

蚌方出曝，而隔啄其肉，蚌合而柑②其喙。