2026年心理咨询师二级考试《心理咨询技能》押题试卷

2026年心理咨询师二级考试《心理咨询技能》押题试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题只有一个最符合题意的选项，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。每题1分，共40分）1.在心理咨询中，建立咨询关系的核心是（）。A.迅速确定求助者问题的性质B.展现咨询师的专业知识C.与求助者建立信任、安全的合作基础D.尽快让求助者接受咨询方案2.“你刚才说的这个感受，让我觉得你很担心未来的事情，是这样吗？”这句话主要运用了哪种提问技巧？（）A.封闭式提问B.开放式提问C.引导式提问D.参与性概述3.倾听过程中的“释义”，指的是（）。A.对求助者的话进行评价B.用自己的话重复求助者的部分内容C.适时提出问题引导对话D.表达对求助者情绪的理解4.共情意味着咨询师能够（）。A.完全认同求助者的观点和感受B.从求助者的角度理解其困扰，并表达出来C.超然于问题之上，给出最佳建议D.保持价值中立，不表达个人态度5.在心理咨询中，“具体化”技术的主要目的是（）。A.帮助求助者明确问题，聚焦于可控的方面B.引导求助者回忆过去的创伤经历C.让求助者接受现实，放弃不切实际的幻想D.帮助求助者探索问题的深层原因6.当求助者表达过于模糊、笼统的想法时，咨询师可以运用（）技术来帮助其澄清。A.内容反应B.澄清C.引导式提问D.参与性概述7.认知行为疗法（CBT）的核心观点是（）。A.人的行为主要受遗传因素决定B.人的认知、情绪和行为相互影响，且可改变C.个体的心理问题源于早期的不当经历D.人本主义的态度是咨询成功的关键8.在咨询过程中，当求助者的情绪非常激动时，咨询师可以尝试（）。A.立即中断咨询，让求助者冷静下来B.坚持使用理性分析的技巧，说服求助者C.运用共情和接纳，倾听并确认求助者的情绪D.要求求助者遵守咨询规则，控制其情绪表达9.“请告诉我，当你感到焦虑时，通常会发生什么事情？”这句话最可能属于哪种干预技术？（）A.识别自动化负性思维B.评估事件对情绪的影响C.识别并分析行为模式D.探索问题的功能10.认知行为疗法中，“行为实验”通常指的是（）。A.让求助者记录自己的思维和情绪B.设计情境，让求助者练习新的行为C.分析求助者过去的行为模式D.帮助求助者制定行为改变计划11.人本主义疗法特别强调（）。A.咨询师的理论知识和技能B.求助者自身的成长潜能和自我实现倾向C.对求助者问题的精确诊断D.运用特定的咨询技术来改变求助者12.“我理解你因为这次考试没考好而感到非常失望，如果我遇到同样的情况，我可能也会很难过。”这句话主要体现了（）。A.内容反应B.情感反映C.无条件积极关注D.共情13.在心理咨询中，布置“家庭作业”的主要目的是（）。A.考察求助者对咨询内容的掌握程度B.帮助求助者将咨询中的学习应用到日常生活中C.为下次咨询积累更多素材D.证明咨询师的专业性14.“咨询关系就像一座房子，我们需要一起建造它，让它成为你感到安全和被支持的空间。”这句话最符合（）的比喻。A.顾问-客户B.教练-学员C.治疗师-病人D.伙伴-伙伴15.心理咨询中常用的“苏格拉底式提问”，其主要功能是（）。A.直接给求助者提供答案B.引导求助者自己发现答案C.表达咨询师对求助者的质疑D.填充咨询过程中的沉默16.当求助者提出的问题超出了咨询师的胜任范围时，最恰当的做法是（）。A.尝试自己处理，积累经验B.坚持按自己的咨询理念进行C.借口推脱，避免承担责任D.坦诚告知自己的局限，并考虑转介17.咨询师在咨询中始终保持价值中立，意味着（）。A.不对求助者的任何价值观进行评价B.认同所有社会主流价值观C.可以根据自己的价值观引导求助者D.在必要时可以坚持自己的价值观18.“咨询是一个合作的过程，我们需要共同努力来解决问题。”这句话体现了（）原则。A.保密B.合作C.自主D.无条件积极关注19.根据罗杰斯的观点，促进求助者成长的“无条件积极关注”不包括（）。A.无条件地接纳B.无条件地表扬C.真诚一致D.尊重求助者的独特性20.在使用“面质”技术时，咨询师应注意（）。A.避免与求助者争论B.必须基于事实，客观公正C.只在求助者做出错误或矛盾陈述时使用D.以引导求助者自我探索为目的21.某求助者反复抱怨自己“运气不好”，咨询师引导其思考“如果没有发生那件事，你会有什么感觉？”，这种提问方式最可能属于（）。A.预测性提问B.假设性提问C.反向提问D.选择性提问22.咨询师在解释理论或概念时，应注意（）。A.使用求助者能理解的语言B.尽可能引用权威学者的观点C.解释越多越好，以显示自己的专业D.坚持自己的理论，不容置疑23.心理咨询中，倾听的基本技巧包括（）。A.保持眼神接触，点头示意B.边听边做笔记，记录关键信息C.适时插话，表示理解D.以上都是24.“你看起来很紧张，是吗？”这句话最可能侵犯了求助者的（）。A.隐私权B.自主权C.个人尊严D.保密权25.咨询关系的“中立”是指（）。A.对求助者和反咨询者都保持同样的态度B.在价值取向上与求助者完全一致C.对求助者的问题和立场保持客观和平衡的态度D.不参与求助者的任何争论26.在处理求助者的阻抗时，咨询师首先应该（）。A.分析阻抗产生的原因B.坚决要求求助者改变C.接纳求助者的现状D.责备求助者不配合27.认知行为疗法中，“认知重构”指的是（）。A.找到并改变不合理的信念B.学习新的应对技巧C.改变求助者的行为模式D.探索求助者的潜意识冲突28.人本主义疗法强调（）是咨询效果的促进因素。A.咨询师的理论水平B.咨询师的真诚、共情和无条件积极关注C.咨询技术的运用技巧D.求助者的领悟力29.在咨询中，当求助者表达强烈的情绪时，咨询师可以（）。A.保持沉默，让求助者自己平复B.立即打断，进行理性分析C.运用共情，确认并接纳求助者的情绪D.告诉求助者情绪是不合理的30.“请把你的感受告诉我，无论是什么。”这句话体现了（）原则。A.保密B.自主C.无条件积极关注D.完整性31.咨询师在初次与求助者接触时，进行“摄入性谈话”的主要目的是（）。A.建立良好的咨询关系B.收集求助者的相关信息，形成初步概念化C.对求助者进行心理评估和诊断D.制定咨询目标和方案32.当求助者的问题涉及法律或伦理问题时，咨询师应注意（）。A.坚持保密原则，不透露任何信息B.告知求助者可能的法律或伦理后果C.将问题完全交给求助者自己决定D.必须遵守法律和伦理规定，必要时报告相关机构33.“你现在说的这个想法，听起来让你觉得很困扰，是吗？”这句话主要运用了（）技巧。A.内容反应B.情感反映C.澄清D.共情34.在咨询中，布置“行为实验”前，通常需要（）。A.明确实验的目标B.获得求助者的同意C.设定基线水平D.以上都是35.人本主义疗法认为，个体具有（）的内在倾向。A.自我毁灭B.自我实现C.攻击性D.依赖性36.咨询师在咨询过程中，发现求助者可能患有精神疾病，超出了自己的胜任范围，最恰当的做法是（）。A.尝试自己处理，积累经验B.建议求助者寻求精神科医生的帮助C.继续坚持自己的咨询方法D.对求助者隐瞒自己的局限37.“请描述一下，当你感到焦虑时，身体上会有哪些感觉？”这句话最可能用于（）。A.识别自动化负性思维B.探索求助者的情绪体验C.评估求助者的认知模式D.分析求助者的行为模式38.咨询师在咨询中表达“我”的感受，应遵循的原则是（）。A.必须是真实的，但不必考虑时机B.只能在求助者表现良好时表达C.应与咨询目标相关，并有助于促进咨询关系D.应以教育求助者为目的39.伦理守则中关于“双重关系”的规定，主要是为了（）。A.保护咨询师的专业形象B.防止对求助者造成潜在的利益冲突或伤害C.维护咨询机构的利益D.提高咨询的效率40.在解释心理咨询的过程和目标时，咨询师应注意（）。A.使用通俗易懂的语言B.强调咨询的效果和保证结果C.让求助者感到压力，促使其下定决心D.避免提及咨询可能遇到的困难和局限二、多项选择题（每题有两个或两个以上符合题意的选项，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。多选、错选、漏选均不得分。每题2分，共20分）1.咨询师在建立咨询关系时，应遵循的原则包括（）。A.保密B.自主C.真诚一致D.无条件积极关注E.价值中立2.认知行为疗法中，常用的行为技术包括（）。A.行为塑造B.系统脱敏C.放松训练D.认知重构E.家庭作业3.求助者的阻抗表现形式可能包括（）。A.否认问题B.情绪困扰C.违背咨询约定D.改变咨询时间E.提出反对意见4.在咨询中，运用“内容反应”技术可以达到（）目的。A.向求助者确认自己是否理解了其所说的话B.帮助求助者梳理思路C.引导求助者深入探索问题D.给予求助者反馈，帮助其认识自身E.表达咨询师对求助者内容的兴趣5.人本主义疗法强调（）是促进求助者成长的关键条件。A.真诚一致B.无条件积极关注C.共情D.权威性E.独特性6.咨询师在布置家庭作业时，应注意（）。A.目标明确，具体可行B.难度适中，避免给求助者造成过大压力C.获得求助者的同意D.作业量不宜过大E.布置后无需追踪7.可能引发咨询中伦理困境的情况包括（）。A.求助者试图自杀B.求助者要求咨询师为其提供经济援助C.咨询师与求助者发生私人交往D.求助者要求咨询师为其保密的内容可能危及他人生命安全E.咨询师发现求助者患有与其咨询问题无关的严重精神疾病8.倾听的层次包括（）。A.漠不关心B.被动倾听C.专注倾听D.积极倾听E.参与性倾听9.咨询师在运用“面质”技术时，应注意（）。A.以尊重和真诚的态度进行B.避免指责和批评C.基于事实和客观观察D.旨在促进求助者自我探索，而非评判对错E.频繁使用以显示权威10.心理咨询中，影响咨询效果的因素包括（）。A.咨询关系B.咨询师的理论与技术C.求助者的动机与期望D.咨询设置E.求助者的文化背景三、简答题（请简要回答下列问题。每题4分，共20分）1.简述心理咨询中“共情”的含义及其重要性。2.简述认知行为疗法中“行为激活”技术的含义和适用情况。3.简述心理咨询中“设置”的主要内容包括哪些方面。4.简述在咨询中处理求助者“阻抗”的常用策略。5.简述心理咨询师在咨询中需要遵守的保密原则及其例外情况。四、案例分析题（请根据以下案例，回答问题。共20分）李先生，35岁，公司中层管理者，因“工作压力大，情绪低落，失眠”前来咨询。李先生自述最近半年工作节奏加快，任务繁重，需要经常加班，感觉身心俱疲。他提到自己变得容易烦躁，对同事和家人缺乏耐心，晚上经常辗转反侧，难以入睡，白天精神不振，工作效率下降。李先生表示自己“能力不行，拖累了公司”，情绪非常低落，有时会感到绝望。他尝试过自我放松，但效果不佳，感觉问题越来越严重，前来寻求帮助。问题：1.(4分)针对李先生的情况，咨询师在初期接待中可以运用哪些技巧来建立良好的咨询关系？2.(4分)咨询师在初步了解李先生的情况后，可以进行哪些方面的概念化？3.(6分)针对李先生目前的主要问题（情绪低落、失眠），咨询师可以运用哪些具体的咨询技术或干预方法？请简要说明。4.(6分)在咨询过程中，如果李先生表现出对改变的不情愿，提出“我就是这样，改变不了”，咨询师可以如何回应和引导？试卷答案一、单项选择题1.C解析：建立信任、安全的合作基础是咨询关系建立的核心，也是后续咨询顺利进行的前提。2.C解析：引导式提问带有一定的暗示性，旨在引导求助者朝着咨询师期望的方向思考和表达。3.B解析：释义是用自己的话重复求助者的部分内容，帮助求助者整理思路，确认咨询师的理解是否准确。4.B解析：共情强调从求助者的角度理解其困扰，并能够将这种理解传达给求助者。5.A解析：具体化技术帮助求助者明确问题，将模糊、笼统的想法聚焦于具体的行为或情境。6.B解析：澄清是帮助求助者弄清楚模糊不清的陈述，确保双方对问题的理解一致。7.B解析：CBT的核心观点是认知、情绪和行为相互影响，通过改变不适应的认知和行为来改善情绪。8.C解析：当求助者情绪激动时，咨询师运用共情和接纳倾听并确认其情绪，有助于稳定求助者情绪，建立关系。9.C解析：此句是引导求助者描述触发焦虑的具体情境和行为，属于识别行为模式的技术。10.B解析：行为实验是指设计情境让求助者练习新的行为，以验证认知改变或学习效果。11.B解析：人本主义疗法强调求助者自身的成长潜能和自我实现倾向是其成长的内在动力。12.D解析：这句话表达了咨询师尝试从求助者的角度理解其感受，并传达出这种理解，体现了共情。13.B解析：布置家庭作业的目的是帮助求助者将咨询中学到的知识和技能应用到日常生活中。14.C解析：这句话表达了咨询师理解并接纳求助者的处境和感受，体现了伙伴关系和积极关注，但可能未完全表达尊重个人尊严。15.B解析：苏格拉底式提问通过一系列引导性问题，帮助求助者自己发现问题的答案，促进自我探索。16.D解析：当超出胜任范围时，最恰当的做法是坦诚告知并考虑转介，这是对求助者负责的表现。17.A解析：价值中立意味着不对求助者的任何价值观进行评价，保持客观立场，而非认同所有价值观。18.B解析：合作原则强调咨询师与求助者共同努力解决问题，体现了双方平等参与。19.B解析：无条件积极关注包括无条件接纳、真诚一致和无条件尊重，但不包括无条件的表扬。20.B解析：面质技术要求咨询师指出求助者言语或行为上的矛盾，需基于事实，客观公正。21.B解析：此句是引导求助者假设不同的情境，探索不同结果，属于假设性提问。22.A解析：解释时应使用求助者能理解的语言，确保对方明白。23.D解析：倾听的基本技巧包括专注、非言语沟通（眼神接触、点头）、倾听内容、适当反应（内容反应、情感反映等）。24.C解析：这句话可能让求助者感到被窥视或评价，侵犯其个人尊严。25.C解析：中立是指对求助者的问题和立场保持客观和平衡的态度，而非完全一致或偏袒。26.C解析：处理阻抗首先要接纳求助者的现状，理解阻抗背后的原因，再进行引导。27.A解析：认知重构是识别并改变不合理的信念，以改善情绪和行为。28.B解析：人本主义认为真诚、共情和无条件积极关注是咨询效果的关键因素。29.C解析：咨询师运用共情确认并接纳求助者的情绪，有助于建立关系，促进咨询。30.C解析：这句话表达了无论求助者有何感受，咨询师都给予接纳和支持，体现了无条件积极关注。31.B解析：摄入性谈话主要目的是收集信息，形成对求助者问题的初步了解和概念化。32.D解析：涉及法律或伦理问题时，咨询师必须遵守相关规定，必要时报告。33.A解析：内容反应是指重复求助者所说的部分内容，确认理解并帮助梳理。34.D解析：布置行为实验前需要明确目标、获得同意，并了解基线情况。35.B解析：人本主义认为个体具有自我实现的内在倾向。36.B解析：发现超出胜任范围，应建议求助者寻求专业帮助，如精神科医生。37.B解析：此句旨在帮助求助者识别并描述自身情绪体验的细节。38.C解析：咨询师表达“我”的感受应与咨询目标相关，并有助于关系和咨询过程。39.B解析：双重关系可能产生利益冲突或伤害求助者，伦理守则禁止此行为。40.A解析：解释时应使用通俗易懂的语言，让求助者能够理解。二、多项选择题1.A,C,D,E解析：保密、真诚一致、无条件积极关注、价值中立都是建立良好咨询关系的重要原则。自主更多指求助者的权利。2.A,B,C,E解析：认知重构属于认知技术，行为塑造、系统脱敏、放松训练都属于行为技术，家庭作业是各类技术都可使用的辅助手段。3.A,C,E解析：否认、违背约定、提出反对意见都是阻抗的表现形式。情绪困扰可能是阻抗的原因或结果，但不是阻抗本身。4.A,D,E解析：内容反应可以帮助确认理解、梳理思路、给予反馈、表达兴趣。引导深入探索更多是提问技术的功能。5.A,B,C解析：真诚一致、无条件积极关注、共情是人本主义疗法认为促进求助者成长的关键条件。6.A,B,C,D解析：布置家庭作业时应目标明确、难度适中、获得同意、量不宜过大，并需追踪效果。7.A,B,C,D,E解析：这些都是可能引发伦理困境的情况，需要咨询师谨慎处理。8.B,C,D,E解析：倾听分为被动倾听、专注倾听、积极倾听、参与性倾听等层次。漠不关心不是倾听的层次。9.A,B,C,D解析：面质需尊重真诚、避免指责批评、基于事实、旨在促进自我探索。频繁使用可能适得其反。10.A,B,C,D,E解析：咨询关系、咨询师的技术、求助者的动机期望、咨询设置、求助者的背景都是影响咨询效果的因素。三、简答题1.共情是指咨询师能够设身处地地理解求助者的感受和想法，并能将这种理解用言语或非言语的方式传达给求助者。其重要性在于：①建立良好的咨询关系的基础；②帮助求助者更好地理解自己和问题；③促进求助者的自我探索和成长。2.行为激活技术是指通过增加求助者积极行为的活动水平来改善其情绪状态的一种认知行为技术。适用于治疗抑郁、焦虑等情绪障碍，特别是当求助者的情绪问题与其活动减少有关时。咨询师会与求助者一起识别并安排一些能够带来愉悦感或成就感的活动，并鼓励其执行。3.咨询设置主要包括：①时间设置（每次咨询时长、频率、总次数）；②费用设置；③地点设置（咨询环境）；④咨询目标初步设定；⑤双方的权利和义务；⑥保密原则及其限制；⑦咨询关系的性质（专业关系）。4.处理阻抗的常用策略包括：①认识阻抗：理解阻抗产生的原因（如恐惧改变、不信任咨询师等）；②接纳阻抗：不批评、不强迫，理解这是咨询过程的一部分；③促进自我觉察：通过提问、面质等方式，帮助求助者认识到自己的阻抗；④调整咨询方式：根据阻抗的原因调整咨询策略和技术；⑤建立关系：良好的咨询关系本身就有助于降低阻抗。5.保密原则是指咨询师有责任对求助者的个人信息和咨询过程内容进行保密。这是建立咨询关系的基础，也是对求助者隐私权的尊重。例外情况主要包括：①求助者可能造成自身伤害（自杀、自伤）；②求助者可能造成他人伤害（暴力、威胁）；③法律规定的保密例外情况（如法院命令、虐待儿童或老人等）；④求助者同意将信息透露给第三方。四、案例分析题1.咨询师在初期接待中可以运用以下技巧建立良好咨询关系：①热情接待，主动问候，营造轻松氛围；②清晰说明咨询设置（时间、