2023年安徽滁州定远大桥义和中学中考一模语文试题答案

2023年安徽滁州定远大桥义和中学中考一模语文试题答案一、积累与运用（一）字音字形安徽中考对字音字形的考查多集中在常用易错字、多音字、形近字上。复习时，要整理教材中出现的重点字词，如《沁园春·雪》中的“妖娆（ráo）”“风骚（sāo）”，《岳阳楼记》中的“谪（zhé）守”“浩浩汤汤（shāng）”；同时关注生活中常见的易错字，如“寒暄”而非“寒喧”，“恻隐”而非“侧隐”。答题时，可通过“以义辨形”“以音辨形”的方法判断，例如“烦躁”的“躁”是足字旁，与情绪急躁有关，而“干燥”的“燥”是火字旁，与缺少水分有关。（二）词语运用考查重点为成语、俗语的正确使用，需结合语境判断词语的感情色彩、适用对象和语义轻重。例如“巧夺天工”只能用于形容人工制作的物品，不能用于自然景观；“炙手可热”形容权势大、气焰盛，并非指“热门”。复习时，要积累常见成语的含义和用法，尤其注意易望文生义的成语，如“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，而非“首先冲上去”。答题时，先通读句子，明确语境，再逐一分析选项词语的适用性。（三）古诗文默写安徽中考古诗文默写涵盖课内古诗词和文言文，包括直接默写、理解性默写和情境式默写。直接默写需准确记忆原文，注意易错字，如“会当凌绝顶”的“凌”不要写成“临”，“赢得生前身后名”的“赢”不要少写笔画；理解性默写要理解诗句含义，如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达新事物必将取代旧事物的句子是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；情境式默写需结合题干给出的情境，如“当我们遇到困难时，可以用《游山西村》中的‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’来激励自己”。复习时，按题材分类整理诗句，如思乡类、爱国类、哲理类等，便于记忆和提取。（四）综合性学习综合性学习通常围绕一个主题展开，考查信息提取、语言表达、活动设计等能力。例如以“传统文化进校园”为主题，可能要求概括材料中的主要信息，设计活动方案，撰写宣传标语等。答题时，信息提取要抓住关键词，简洁准确；活动设计要具有可行性和针对性，如开展“经典诵读比赛”“传统手工艺体验课”等；宣传标语要简洁凝练，富有感染力，如“传承文化根脉，点亮校园生活”。二、古诗文阅读（一）古诗词鉴赏安徽中考古诗词鉴赏常选取课内古诗词或课外经典诗词，考查意象分析、情感把握、炼字赏析等。例如赏析《渔家傲·秋思》中的“塞下秋来风景异”，“异”字统领全篇，点明塞秋与中原秋景的不同，渲染了萧瑟、荒凉的氛围，为下文抒发戍边将士的思乡之情和壮志难酬之感做铺垫。答题时，炼字赏析可遵循“释字义+描景象+析情感”的思路，意象分析要结合常见意象的寓意，如“明月”常寄托思乡之情，“梅花”象征高洁品格。同时，要注意诗词的写作背景，如杜甫的《春望》创作于安史之乱时期，诗歌中的“国破山河在，城春草木深”便抒发了忧国忧民的情怀。（二）文言文阅读文言文阅读以课内文言文为主，偶尔会涉及课外浅显文言文对比阅读。考查重点包括文言实词、虚词的解释，句子翻译，内容理解和人物分析。文言实词的复习要注重积累，如“亡”在《陈涉世家》中“今亡亦死”的“亡”是“逃跑”的意思，在《出师表》中“此诚危急存亡之秋也”的“亡”是“灭亡”的意思；文言虚词要掌握“之、其、而、以、于”等常见虚词的用法，如“之”可作代词、助词、动词。句子翻译要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，注意关键词语的翻译，如“苛政猛于虎也”中的“于”是“比”的意思，翻译为“苛刻的暴政比老虎还要凶猛”。内容理解需梳理文章脉络，把握主旨，如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。三、现代文阅读（一）记叙文阅读记叙文阅读常选取散文或记叙文，考查概括内容、分析人物形象、赏析语句、理解标题含义、把握主旨等。概括内容可采用“谁+在什么情况下+做了什么事+结果如何”的句式；分析人物形象要结合人物的语言、动作、神态、心理描写，如《背影》中父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”的动作描写，体现了父亲对儿子深沉的爱。赏析语句可从修辞手法、描写方法、词语运用等角度入手，如“那棵树像一位历经沧桑的老人，默默守护着村庄”运用比喻的修辞手法，将树比作老人，生动形象地写出了树的苍老和对村庄的守护之情。标题含义通常包括表层含义和深层含义，如《秋天的怀念》表层含义是秋天里对母亲的怀念，深层含义是母亲在秋天病逝，“秋天”象征着生命的凋零，也象征着“我”在母亲的影响下走出低谷，重拾生活的信心。（二）议论文阅读议论文阅读考查论点的提取、论据的分析、论证方法的判断及作用、议论文语言的特点等。论点通常在标题、开头或结尾，如《敬业与乐业》的中心论点是“‘敬业乐业’是人类生活的不二法门”；论据分为事实论据和道理论据，分析论据的作用要结合论点，如文中列举“百丈禅师不做事就不吃饭”的事例，有力地论证了“敬业”的重要性。常见的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，举例论证的作用是“具体有力地论证了……观点，增强了文章的说服力”，对比论证的作用是“突出强调了……观点，使论证更鲜明”。议论文语言具有准确性、严密性，如“大约”“可能”等词语体现了语言的严谨性。（三）说明文阅读说明文阅读常选取科普类文章，考查说明对象及特征、说明方法、说明顺序、说明文语言的准确性。说明对象的特征可从标题、首段、关键词句中提取，如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，特征是历史悠久、形式优美、结构坚固。常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较，列数字的作用是“具体准确地说明了……特征”，打比方的作用是“生动形象地说明了……特征，增强了文章的趣味性”。说明顺序包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，逻辑顺序最为常见，如《大自然的语言》采用逻辑顺序，介绍了物候现象的成因和意义。说明文语言的准确性体现在修饰性词语的运用上，如“几乎”表示接近全部，并非全部，体现了语言的严谨性。四、写作安徽中考作文通常为命题作文或半命题作文，要求不少于500字。写作时，首先要审题，明确题目的核心含义，如“这就是我的承诺”，核心是“承诺”，要写出承诺的内容、承诺的原因、如何践行承诺；半命题作文如“在中成长”，要选择自己熟悉的、有真情实感的内容补充题目，如“在挫折中成长”“在书香中成长”。其次，立意要深刻，避免流于表面，如写“亲情”，可通