2026年安徽六安市霍邱县九年级第一次模拟考试化学试卷

2026年安徽六安市霍邱县九年级第一次模拟考试化学试卷一、单选题1.2026年世界环境日中国主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法不符合这一理念的是

A．倡导节约用电B．随意焚烧塑料C．开发清洁能源D．参与植树造林2.化学与健康生活息息相关。下列说法正确的是

A．为了控制体重，不吃米饭等含碳水化合物的食物B．食品添加剂是化学合成物质，应禁止摄入有食品添加剂的食物C．处于生长发育期的青少年的食谱中，蛋白质的含量要比成年人多些D．为了饮食健康，每天只通过食用保健品补充各种维生素3.自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化。下列说法正确的是

A．人的生命活动离不开碳循环B．森林的减少对碳的循环没有影响C．金刚石中碳原子间没有间隔D．地下的煤中碳原子是静止不动的4.进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中，下列实验操作不符合规范的是

A．称量粗盐质量B．溶解粗盐C．过滤D．蒸发5.我国传统文化是中华民族的“文化基因”。下列说法正确的是

A．《吕氏春秋》记载“金柔锡柔，合两柔则为刚”。描述的是合金的熔点降低B．《华阳国志》记载“取井火煮之，一斛水得五斗盐”。该过程涉及降温结晶C．《天工开物》记载“凡石灰，经火焚炼为用”。指煅烧石灰石可生成生石灰D．《梦溪笔谈》记载“以磁石磨针锋，则能指南”。“磁石”主要成分是氧化铁6.下列劳动实践与所述化学知识没有关联的是

选项劳动实践化学知识A晾晒湿衣服水在一定条件下可发生分解反应B擦干洗净后的铁锅铁在潮湿的空气中易生锈C用活性炭等自制净水器活性炭具有吸附性D给劳动基地的蔬菜施用尿素尿素是一种化肥

A．AB．BC．CD．D阅读下列材料，完成下列小题。催化剂在燃料电池研究方面发挥着重要作用，它可以实现有关反应的分阶段进行，其微观示意图如下。7．有关反应Ⅰ和Ⅱ的说法中，不正确的是

A．燃料电池工作时，会将化学能转化为电能B．都属于化合反应C．反应Ⅰ和Ⅱ中，共涉及到4种氧化物D．反应前后催化剂的质量不变8．铈在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法错误的是

A．Ce属于金属元素B．Ce可以表示一个铈原子C．Ce的相对原子质量为140.1D．中Ce的化合价为+3价9.图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是

A．镂空铜网有利于通风换气B．中空层有传热和防烫作用C．木炭燃烧提供暖手的热量D．油漆中的合成树脂属于天然有机高分子材料10.目前大多数新能源电动汽车使用锂电池驱动，生产锂电池时可用碳酸乙烯酯作为电解液。下列有关碳酸乙烯酯说法正确的是

A．碳酸乙烯酯的相对分子质量为B．碳酸乙烯酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为C．碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数大于氧元素的质量分数D．碳酸乙烯酯是由3个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成11.已知KNO3在20℃、30℃时的溶解度分别为31.6g、45.8g，某同学按下图所示步骤进行实验，下列说法正确的是

A．I中KNO3的质量分数为10.0%B．Ⅱ中溶液是30℃时KNO3的不饱和溶液C．Ⅱ中KNO3的质量分数是I中的2倍D．Ⅲ中有KNO3晶体析出12.某小组利用如图装置进行创新实验。实验时，先加热炭粉，一段时间后将酒精灯移至CuO处加热。下列说法错误的是

A．酒精灯加网罩是为了提高火焰温度B．气球可以收集尾气，防止污染空气C．反应过程中，黑色氧化铜变为红色固体D．装置中发生反应：二、填空题13.工业革命以来，能源的广泛使用，大大改善了人类生活。(1)天然气的主要成分是甲烷，其燃烧的化学方程式为______。某些化石能源燃烧会导致酸雨，导致酸雨的污染物可能是_______(写一种即可)。(2)开发和利用新能源已成为人类迫切需求，如图为我国研制的氢能源市域列车，使用氢能源的优点是_______(写一点即可)。(3)氢气与氮气在工业上可用来合成氨气。工业上常用分离液态空气的方法来获得氮气，此过程主要发生了_______变化(填“物理”或“化学”)。三、实验题14.根据如图所示装置，回答下列问题。(1)写出仪器①的名称________。(2)选用A装置作为实验室制取氧气的发生装置，写出该反应的化学方程式_______，若选用C装置收集氧气，判断氧气已经收集满的现象是________。(3)实验室要制取并收集纯净、干燥的二氧化碳气体，选用的装置依次为________。(4)长途运输鱼时使用过氧化钙作供氧剂，查阅资料可知，过氧化钙与水反应可生成氧气，为了验证是否也适用于实验室制取氧气，化学兴趣小组设计了如下实验：取适量放入大试管中，注入足量水，发现固体表面只有细小的气泡产生，连接集气瓶，一段时间后，也只能收集到少量气体，据此同学们认为不适合用于实验室制取氧气，他们的理由是_________。四、填空题15.废旧电池的回收利用可有效避免环境污染和资源浪费。从废锌镍电池负极片(主要成分为、、铜网等)中回收ZnO的一种流程如图所示。请回答下列问题：(1)“酸溶”前，将负极片变成固体粉末的目的是________。(2)将“酸洗”和“酸溶”后的溶液混合的目的是________。(3)“酸溶”时所发生的化学反应方程式为________。(写出一个即可)(4)若过滤后未洗涤沉淀碳酸锌，沉淀表面会附着杂质，杂质的主要成分是________。(5)结合流程说明，铜的金属活动性比锌弱的依据：________。五、实验题16.在化学学习过程中，我们探索了诸多物质的变化，感受着变化之趣及变化之美。下面我们将对物质的化学变化进行项目式学习。【项目主题】通过现象识别物质的化学变化【任务设计与实施】任务一感知化学变化观察思考：(1)在以下四个实验过程中，能观察到有发光或放热现象的是______（填字母序号，多选）。形成结论：感知变化中的显性现象，可以帮助我们判断物质是否发生化学变化。任务二探索化学变化提出问题：将氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后无明显现象，如何证明发生化学变化？进行实验：如图1，在烧杯中加入稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，然后用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液。(2)当观察到溶液由红色变为无色时，可证明发生化学变化。写出该反应的化学方程式_______。改进实验：如图2，小组同学对图1实验进行改进。观察到滴有酚酞的氢氧化钠稀溶液由红色变为无色，也可证明发生化学变化。(3)分析图2实验设计，依据浓盐酸的两条性质分别是酸性和_______。数字化实验：用pH传感器测定向稀氢氧化钠溶液中滴入稀盐酸过程中pH的变化。测定结果如图3。(4)分析A、C两点的pH，说明随着溶液中________(填离子符号)不断减少，证明发生化学变化。(5)B、C两点所对应的溶液中，氯化钠的质量分数大小关系是_______。形成结论：有些化学变化发生时，并没有明显的现象，需要结合物质性质设计实验，“转化”为明显现象，从而使反应可视化。任务三梳理项目成果汇报展示：小组同学构建思维模型如下通过现象识别物质的化学变化思维模型(6)思维模型“”处，应填写的内容是______。通过对现象的观察、分析，可以帮助我们更好地识别物质的化学变化。任务四应用项目成果(7)请根据以上“物质的化学变化思维模型”，任选一个角度，证明二氧化碳可以和氢氧化钠发生化