2026年高等学校学生发展测试题附答案

2026年高等学校学生发展测试题附答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》明确提出，要把（）作为教育现代化的核心目标，加快推进高等教育内涵式发展。A.培养拔尖创新人才B.促进人的全面发展C.提升服务国家战略能力D.完善立德树人落实机制2.当前我国发展新质生产力的核心逻辑和核心动能是（）A.传统产业转型升级B.战略性新兴产业规模化发展C.科技创新驱动D.数字经济与实体经济深度融合3.教育部2025年推出的“万名英才基层服务计划”中，对参加基层就业项目并服务期满符合条件的毕业生，下列哪项政策表述不正确？（）A.报考硕士研究生可享受初试总分加分政策B.事业单位公开招聘设置定向岗位专项招聘C.符合条件可免试攻读相关专业硕士学位D.享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策4.教育部《高等学校学术道德规范纲要（2024修订）》明确要求，下列哪种行为不属于严重学术不端？（）A.将同一研究成果拆分后向多个期刊重复发表B.经原作者授权引用未公开发表的实验数据并标注来源C.为提高论文录用率篡改不符合预期的原始实验数据D.委托第三方机构代写学位论文核心研究内容5.霍兰德职业兴趣理论中，社会型（S）兴趣的个体最不适合从事下列哪类职业？（）A.中小学基础教育教师B.企业人力资源专员C.精密仪器研发工程师D.高校心理咨询师6.《全国大学生数字素养提升行动计划（2025-2027）》提出，大学生数字素养的核心维度不包括下列哪项？（）A.数字创新创造能力B.数字身份道德素养C.数字技术套利能力D.数字内容生产能力7.中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中，针对普通高校全日制在校学生开设的，以原创性创新创业项目为核心参评对象的核心赛事赛道是（）A.高教主赛道B.青年红色筑梦之旅赛道C.产业命题赛道D.萌芽赛道8.根据我国2024年新修订的《就业促进法》，用人单位在招录过程中，下列哪项行为不属于就业歧视？（）A.限定岗位仅招录男性求职者B.以求职者为乙肝病毒携带者为由拒绝录用C.对非本地户籍求职者设置更高的准入分数线D.要求岗位求职者具备岗位要求的硕士及以上学历条件9.根据《中国共产党发展党员工作细则（2024年修订）》，高校发展学生党员过程中，入党积极分子培养教育时间不满（）的，原则上不能确定为发展对象。A.半年B.一年C.一年半D.两年10.下列哪种学习策略最符合深度学习的核心要求，能够有效提升知识迁移应用能力？（）A.考前突击背诵核心考点应对考试B.用费曼学习法向同学讲解知识点，拆解核心逻辑C.整理老师PPT标注考试重点D.按照要求完成老师布置的课后作业11.大学生常见的焦虑障碍中，表现为对未来可能发生的难以预料的危险或不幸事件持续担心，长期处于惶恐不安的情绪状态，伴随肌肉紧张、注意力难以集中等症状，这种症状属于（）A.急性惊恐发作B.广泛性焦虑障碍C.社交焦虑障碍D.强迫性障碍12.大学生担任乡村振兴专干到村任职，下列哪项不属于其核心工作职责？（）A.帮助村级组织开展电商推广，销售当地特色农产品B.参与村级党组织建设，完善党员教育管理档案C.牵头负责村级重大基建项目的审批和资金拨付D.协助开展防返贫动态监测，对接帮扶低收入监测户13.大学生创业团队自主开发了一款新的生活服务类APP，想要对团队原创的软件代码获得专属知识产权保护，应当申请哪类权利保护？（）A.发明专利B.实用新型专利C.计算机软件著作权D.注册商标专用权14.下列关于当代大学生终身学习理念的表述，不正确的是（）A.终身学习是贯穿个人职业生涯和一生发展全过程的学习行为B.终身学习只需要跟进学习专业领域的最新知识，不需要拓展跨领域内容C.终身学习既包括正式的学历教育，也包括非正式的线上线下学习D.终身学习是应对技术变革和产业升级人才需求变化的核心路径15.我国提出的“双碳”战略目标，具体指的是哪两个时间节点的目标？（）A.2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和B.2035年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和C.2030年前实现碳达峰，2050年前实现碳中和D.2025年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和二、多项选择题（每题3分，共30分）1.下列选项中，属于当代高等学校学生核心素养框架中“社会责任”维度核心内容的有（）A.热爱祖国，认同中华民族共同体理念B.遵守社会公德和法治规范，履行公民义务C.主动参与公共事务，服务社会发展D.秉持绿色发展理念，践行生态文明要求E.正确协调个人利益与集体利益、国家利益的关系2.下列关于大学生大学四年专业发展规划的表述，合理的有（）A.大一阶段以专业探索为主，了解专业培养要求和毕业出口方向B.大二阶段夯实专业基础，主动参与科研训练和学科竞赛C.大三阶段明确发展方向，针对性开展升学或就业的准备工作D.大四阶段聚焦目标落实，完成培养方案要求的各项毕业条件E.大四提前找到工作，可以不用完成毕业论文（设计）要求直接毕业3.根据教育部新时代促进大学生就业创业工作的相关要求，下列属于当前鼓励大学生多元化就业的重点方向有（）A.到中小微企业和民营经济组织就业B.到城乡基层一线就业创业C.自主创业和灵活就业D.参与国家重大工程项目和重点领域就业E.应征入伍服兵役，投身国防建设4.下列学术行为中，符合学术诚信规范要求的有（）A.引用他人的研究成果明确标注出处和作者信息B.合作研究成果按照实际贡献大小排序署名C.如实记录实验原始数据，不随意篡改不符合预期的结果D.投稿前征得所有合著作者的同意，不随意一稿多投E.为了让论文数据更美观，微调部分偏离预期的原始数据5.大学生提升自身就业竞争力，下列做法合理的有（）A.大二年级开始针对意向岗位积累相关的实习实践经历B.盲目考取各类证书，以证书数量提升求职竞争力C.针对目标行业的人才需求，补充学习相关的专业技能D.主动提升简历制作和面试能力，参与模拟面试训练积累经验E.利用学校校友资源，了解行业动态和求职信息6.下列关于大学生身心健康的表述，正确的有（）A.心理健康和身体健康是相互影响、相互作用的统一整体B.出现心理问题主动寻求学校心理咨询帮助是勇敢面对问题的表现，不是性格软弱C.长期熬夜会显著影响认知能力和情绪状态，增加焦虑抑郁的发病风险D.只要没有器质性疾病就是完全健康，不需要规律运动健身E.合理的情绪宣泄是调节负面情绪的有效方法7.大学生参与科技创新活动，团队需要具备的核心能力有（）A.从现实需求中发现问题、提出问题的能力B.团队分工协作中的沟通协调能力C.整合跨领域知识解决复杂问题的能力D.承受失败和挫折的抗压能力E.借鉴他人成熟方案快速产出成果的能力8.下列关于中华民族共同体意识的表述，正确的有（）A.中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂B.大学生要自觉维护各民族团结，坚决反对民族分裂行为C.各民族优秀文化共同构成了中华文化，要尊重各民族的文化习俗和宗教信仰D.中华民族是你中有我、我中有你、谁也离不开谁的命运共同体E.大学生要主动参与促进各民族交往交流交融的各类校园和社会实践活动9.数字时代背景下，大学生需要防范的常见网络安全风险有（）A.各类针对大学生的网络诈骗，包括刷单诈骗、校园贷诈骗、求职诈骗等B.随意在非正规平台填写个人身份证、银行卡等信息导致个人信息泄露C.随意转发未经证实的敏感信息，传播网络谣言D.过度沉迷网络社交和网络游戏，影响正常的学习生活和社会交往E.在网络平台随意发表不当言论，违反法律法规和公序良俗10.下列关于中国式现代化核心特征的表述，正确的有（）A.中国式现代化是人口规模巨大的现代化B.中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化C.中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化D.中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化E.中国式现代化是走和平发展道路的现代化三、材料分析题（每题20分，共40分）1.材料：某地方高校大三计算机专业学生小李，大一大二专业成绩排名专业前20%，综合素质不错，进入大三后，小李对未来发展陷入迷茫：身边超过一半的同学都在准备考研，小李也跟风买了复习资料，每天泡图书馆复习，但复习三个月后，小李发现自己对本专业的研究方向并不感兴趣，也不清楚自己考研的目标是什么，只是觉得“大家都考我也考”，“不考研找不到好工作”，复习效率越来越低，甚至开始出现失眠、焦虑、食欲下降的情况，小李找辅导员咨询时说，自己如果放弃考研直接就业，大学前三年没有积累任何实习经历，也不知道自己适合做什么工作，害怕找不到体面的工作对不起父母的付出；如果继续坚持考研，又提不起学习兴趣，感觉是在浪费时间，不知道该怎么选择。请结合材料回答下列问题：（1）小李当前面临的核心发展问题是什么？（8分）（2）小李应当如何调整，走出当前的发展困境？（12分）2.材料：近年来，我国新质生产力加快发展，人工智能、大数据、量子信息、新能源、生物制造、深空深海探测等新兴产业领域对高素质创新型人才的需求持续增长，缺口规模超过百万。2025年教育部印发《关于加快培养高校拔尖创新人才服务新质生产力发展的意见》，明确提出要深化高等教育人才培养改革，引导大学生主动对接国家战略需求，提升创新能力，服务产业高质量发展。某双一流高校创新创业研究院针对全国20所高校12000名大三、大四学生开展调研发现，超过62%的学生表示对新质生产力相关领域的人才需求不了解，超过47%的学生表示在校期间缺乏参与科技创新的渠道和指导机会，31%的学生表示更倾向于选择稳定性高的传统岗位，对进入新兴产业的创新型岗位存在顾虑，担心自身能力不足无法适应岗位要求，还有18%的学生表示，做创新型工作不如考公、进国企稳定，不愿意承担创新带来的风险。请结合材料回答下列问题：（1）当代大学生主动对接国家战略需求，服务新质生产力发展，对个人自身发展有哪些重要意义？（8分）（2）大学生应当如何提升自身能力，适应新质生产力发展对人才的要求？（12分）参考答案---一、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.C6.C7.A8.D9.B10.B11.B12.C13.C14.B15.A二、多项选择题1.ABCDE2.ABCD3.ABCDE4.ABCD5.ACDE6.ABCE7.ABCD8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE三、材料分析题1.（1）小李面临的核心发展问题：第一，自我认知不清晰，对自身的兴趣、能力、职业价值观缺乏清晰的探索和定位，没有形成明确的发展目标，跟风随大流选择考研，导致发展方向错位，从根源上产生了迷茫感；（3分）第二，生涯决策能力不足，面对升学和就业的选择，没有足够的信息和能力支撑判断，既不愿意放弃已经投入的时间成本，也不敢承担选择新方向的风险，陷入决策焦虑，进而引发生理和心理层面的不适；（3分）第三，大学前两年没有主动开展发展规划和能力积累，无论是升学还是就业都没有提前做好针对性准备，导致站在选择关口陷入被动，进一步放大了焦虑情绪。（2分）（2）小李可以从以下几个方面调整，走出困境：第一，先暂时放下盲目复习的节奏，留出专门的时间开展自我探索，通过专业的职业兴趣测评、生涯人物访谈、深度自我反思等方式，梳理自己的兴趣爱好、能力优势、职业价值观，明确自己到底适合走升学还是就业的发展方向，从根源上解决目标缺失的问题；（3分）第二，根据探索结果快速调整方向，如果确定想要升学，要进一步梳理自己感兴趣的专业和研究方向，重新设定合理的考研目标，制定清晰可执行的复习计划，化解“无目标跟风复习”带来的虚无感和焦虑；如果确定想要就业，立刻调整发展重心，利用剩下的一年多时间，针对性申请意向领域的实习，学习简历制作、面试等求职技能，快速弥补之前的能力积累缺口；（3分）第三，调整不合理认知，破除“只有考研才能找到好工作”“找不到体面工作就是对不起父母”的错误认知，认识到升学、就业、创业等多元化发展路径都可以实现个人价值，主动和父母沟通自身的想法和规划，获得父母的理解和支持，降低不必要的心理压力；（3分）第四，主动寻求外部支持，可以找学校的生涯发展咨询师、辅导员、专业导师进行咨询，也可以和已经毕业、走上不同发展路径的学长学姐交流，获取更多信息和经验，帮助自己做出决策，如果焦虑情绪已经影响正常的饮食睡眠和学习，要主动寻求学校心理咨询中心的专业帮助，调节情绪状态，逐步恢复正常的生活节奏。（3分）2.（1）当代大学生主动对接国家战略需求，服务新质生产力发展，对个人发展的意义主要有：第一，新质生产力相关领域是当前和未来我国人才需求增长最快的领域，人才缺口大，岗位供给充足，主动对接这些领域，能够获得更多的发展机会和更大的成长空间，避免过度拥挤的就业赛道竞争；（2分）第二，将个人发展目标与国家战略需求结合，能够在干事创业中获得更强的价值感和成就感，实现个人价值与社会价值的统一，获得更持久的发展动力；（2分）第三，新质生产力领域多为前沿创新型领域，技术迭代快，对人才能力的要求更高，在这些领域发展能够更快倒逼个人提升创新能力和核心竞争力，更好应对未来职业世界的不确定性变化，增强个人发展的韧性；（2分）第四，国家对服务新质生产力发展的创新型人才出台了大量的政策支持，包括科研