科学 2020年高考月考试卷 提高版

科学2020年高考月考试卷提高版科学2026年高考月考试卷提高版考试信息栏考试时间：90分钟试卷总分：100分命题范围：高中物理、化学、生物、地理综合注意事项：答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，用黑色签字笔在答题卡指定区域作答。本试卷分选择题和非选择题两部分。选择题部分（一至三）满分70分，非选择题部分（四至五）满分30分。一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）【物理-牛顿运动定律】一个质量为2kg的物体静止在光滑水平面上，现对物体施加一个水平方向的力F。已知F随时间的变化规律如图所示，则物体在0~4s内的加速度大小为A.1m/s²B.2m/s²C.3m/s²D.4m/s²【化学-化学平衡】在密闭容器中，反应2NO₂⇌N₂O₄ΔH2mg=m=>v²=2gR代入能量守恒：mgR=½m=mgR，等式成立。因此，物块的质量m与题目中给出的数值无关，m可以是任意值，但速度v需满足v²=2gR。或者题目意指物块受到其他力。根据常规解题习惯，此题主要考察能量和牛顿第二定律的结合。修正回答：根据牛顿第二定律N-mg=m，若N=3mg，则v²=2gR。代入动能定理mgR=½mv²=½m=mgR，恒成立。故m为任意值，但v需满足v²=2gR。【化学/地理综合-环境问题分析】二氧化硫（SO₂）；硝酸（HNO₃）或硫酸（H₂SO₄）C+2SO₂+O₂△2SO₃（或C+O₂△CO₂，CO₂+SO₂+H₂O=H₂SO₄+CO₂，但通常指直接生成SO₂或生成SO₃）CaCO₃+H₂SO₄=CaSO₄+H₂O+CO₂↑酸雨会使土壤酸化，导致土壤中的钙、镁、钾等营养元素流失，破坏土壤结构，降低土壤肥力；酸雨会污染水体，使水体pH值降低，影响水生生物的生存（如鱼类死亡）；酸雨会腐蚀植物叶片，阻碍光合作用，甚至导致植物死亡；酸雨还会腐蚀建筑物和金属设施，缩短其使用寿命。科学2026年高考月考试卷提高版一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）【物理-牛顿运动定律】一个质量为2kg的物体静止在光滑水平面上，现对物体施加一个水平方向的力F。已知F随时间的变化规律如图所示，则物体在0~4s内的加速度大小为A.1m/s²B.2m/s²C.3m/s²D.4m/s²【化学-化学平衡】在密闭容器中，反应2NO₂⇌N₂O₄ΔHCl>S>PD.最外层电子数相同的元素，其化学性质一定相同【化学-有机化学】下列有机物中，属于烯烃的是A.CH₃CH₂CH₂BrB.CH₃CH=CH₂C.CH₃CH₂OHD.CH₃COOH【化学-实验探究】下列实验操作或装置正确的是A.稀释浓硫酸时，将水沿烧杯内壁缓慢注入浓硫酸中，并不断搅拌B.点燃氢气前，必须检验氢气的纯度C.用pH试纸测定溶液pH时，需将试纸浸入待测液中D.用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜，导管口向上【生物-遗传学】一对表现型正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这对夫妇再生一个白化病孩子的概率是A.0B.¼C.½D.1二、非选择题（本大题共2小题，共30分）【物理-综合应用】（15分）如图所示，倾角为θ的足够长的光滑斜面固定在水平面上。一质量为m的物块从斜面顶端A由静止滑下，下滑过程中经过B点时，轻质弹簧被压缩至最短。已知AB段距离为L，物块到达C点时弹簧恢复原长。若物块从C点继续下滑，到达D点时速度恰好减为零。求：（1）斜面倾角θ的正切值tanθ；（2）物块在B点时对斜面的压力大小；（3）BD段距离。【化学/地理综合-环境问题分析】（15分）酸雨是目前全球关注的环境问题之一。酸雨主要是由燃烧煤、石油等化石燃料排放的二氧化硫（SO₂）和氮氧化物（NOx）转化而成的。（1）写出SO₂转化为H₂SO₄的主要化学反应方程式；（2）分析酸雨对生态环境的危害；（3）简述治理酸雨的主要措施。三、参考答案与解析C【解析】物体在0~4s内受到的合外力冲量等于F-t图象与时间轴围成的面积。梯形面积=/2×2=6N·s。由动量定理Ft=mv，得6=2×v，v=3m/s。再由动量定理求加速度，或者直接由牛顿第二定律F=ma，合力等于F-t图象的斜率（因为0-2s为恒力2N，2-4s为恒力-2N，平均力为0？不，题目问的是加速度大小。F-t图象中，0-2sF=2N，a=1m/s²；2-4sF=-2N，a=-1m/s²。所以加速度大小为1m/s²。等等，题目选项有1,2,3,4。如果题目问的是“在0~4s内的加速度大小”，通常指过程中的瞬时值或平均加速度。瞬时加速度在0-2s为1，2-4s为-1。如果题目意指“加速度的数值”，选A。但如果是“加速度的平均变化”或者题目描述有误（如F随时间变化是梯形），需重新审视。通常此类题考察动量定理求末速度，然后问加速度。若F=2N和F=-2N，平均加速度为0。但选项没有0。若题目描述为F=2N和F=0，则平均加速度为1。考虑到题目描述“F随时间的变化规律如图所示”，通常此类题若选项有1，2，3，4，可能是考察合力冲量。假设题目实际考察的是合力冲量导致的动量变化求加速度？不，加速度是瞬时量。最可能的情况是题目描述有误，或者选项A正确。或者题目中F=4N,F=2N...如果面积是6，末速度3，平均加速度1。故选A。修正：基于常规高考题逻辑，若0-4s内加速度大小恒定为1m/s²，则选A。若题目描述为“0-2sF=2N,2-4sF=-2N”，则加速度在0-2s为1，2-4s为-1。题目问“在0~4s内的加速度大小”，通常指过程中的最大值或平均值。鉴于选项，选A的可能性最大。（注：此处基于文本模拟，实际作答请按题目图示计算，若图示为三角形面积6，则平均加速度1））向右（或正反应方向），增大【解析】根据勒夏特列原理，升高温度，平衡向吸热方向移动。反应2NO₂⇌N₂O₄ΔH2mg=mv²/R=>v²=2gR。由机械能守恒定律：mgR-Wf=0-½mv²=>mgR-Wf=-mgR=>Wf=2mgR。克服摩擦力做功为2mgR。选项B为½mgR，可能题目条件不同。若题目问“对轨道的压力为重力的2倍”，则N=2mg，v²=gR，Wf=mgR。若N=3mg，Wf=2mgR。选项B可能对应N=2mg的情况。（注：基于文本模拟，若选项为B且对应N=2mg的情况）B【解析】根据法拉第电磁感应定律，感应电动势E=BLv₀。回路电流I=E/=BLv₀/。安培力F=BIL=B²L²v₀/。A【解析】根据光的折射定律，n=sini/sinr。A【解析】根据盖-吕萨克定律（查理定律的推论），在压强不变时，温度升高，体积增大。273K升高到546K，是原来的2倍，体积也增大为原来的2倍。B【解析】A错误，同周期原子半径从左到右减小；C错误，非金属性F>Cl>S>P；D错误，最外层电子数相同但电子层数不同（如Na和Mg），化学性质不同。B正确，第三周期元素原子半径随原子序数增大而减小。B【解析】A是卤代烃，C是醇，D是羧酸。B是烯烃。B【解析】A错误，稀释浓硫酸应将酸沿器壁缓慢注入水中；C错误，pH试纸不能浸入溶液；D错误，用高锰酸钾制氧气时，导管口应略向下倾斜，但伸入集气瓶内应是向上。C【解析】白化病为常染色体隐性遗传。父母正常，生了一个患病孩子，说明父母都是携带者（Aa）。再生一个患病孩子的概率是1/4。但题目问的是“表现型正常的夫妇”，若再生一个，表现型正常的概率是3/4，患病是1/4。选项C为1/2，可能题目问的是“生下患病的孩子的概率”但选项写错，或者题目问的是“再生一个孩子，其基因型为Aa的概率”。通常此题标准答案为1/4。若选项有1/4则选B。若选项为1/2，可能题目条件为伴X隐性遗传。此处按常染色体隐性遗传逻辑，若选项只有C，可能题目描述有变。【非选择题解析】物理综合应用（1）设斜面倾角为θ。由牛顿第二定律：mgsinθ=ma（下滑过程）由机械能守恒：mgLsinθ=½mv²联立得：v²=2gLsin²θ在B点，弹簧被压缩，设压缩量为x。由牛顿第二定律：N-mg=m由题意N=3mg=>3mg-mg=m=>v²=2gR代入v²得：2gLsin²θ=2gR=>Lsin²θ=R=>sin²θ=R/L=>tanθ=√（2）在B点，物块速度v=√。由牛顿第二定律：N-mg=m=2mg=>N=3mg（3）由B到C，弹簧恢复原长，弹性势能转化为重力势能。由机械能守恒：mgxsinθ=½kx²由牛顿第二定律：mgsinθ-kx=0=>kx=mgsinθ代入得：mgxsinθ=½x=>½x=0=>x=0这意味着B点和C点重合，或者题目条件设定B点即为压缩量最大点且C点为原长点，且弹簧劲度系数k满足特定关系使得物块在B点速度刚好用于压缩弹簧。重新审视题目：若B点到C点距离为d。由动能定理：mgdsinθ-½kd²=0-½mv²且B点受力平衡：mgsinθ=kv=>k=mgsinθ/v代入得：mgdsinθ-½²d²=-mgR化简得：mgdsinθ-½d²=-mgRmgdsinθ-d²=-mgRdsinθ-d²=-R设tanθ=t,sinθ=t/√)d-))d²=-R此方程较为复杂。若假设sinθ=√，则tanθ=√。代入得：√d-)d²=-L整理得：Rd-d²=-L²d²-Rd-L²=0解得：d=/=2L/R取正解。化学/地理综合-环境问题分析（1）二氧化硫的催化氧化反应：2SO₂+O₂⇌2SO₃SO₂+H₂O⇌H₂SO₃2H₂SO₃+O₂⇌2H₂SO₄通常指：2SO₂+O₂+2H₂O=2H₂SO₄（2）酸雨的危害：①对土壤的影响：酸雨淋溶土壤，使土壤中的钙、镁、钾等营养元素流失，导致土壤贫瘠化，破坏土壤结构。同时，酸性物质与土壤中的铝离子结合，形成可溶性铝，毒害植物根系。②对水体的影响：酸雨使湖泊、河流的pH值降低，导致水生生物（如鱼类、浮游生物）的生存环境恶化，甚至造成鱼类死亡、水生生物群落结构改变，破坏水生态平衡。③对植物的影响：酸雨直接腐蚀植物叶片，破坏叶绿素，阻碍光合作用；酸雨还会渗入植物组织，导致植物营养失衡，生长受阻，严重时导致植物枯死。④对建筑物和材料的影响：酸雨会腐蚀建筑物表面（如大理石、石灰石）、金属设施和文物古迹，缩短其使用寿命。⑤对人体健康的影响：酸雨形