2026年浙江省部编版小学四年级语文上册第3单元同步练习

2026年浙江省部编版小学四年级语文上册第3单元同步练习一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？请根据课文内容选择最准确的描述。A.爬山虎的颜色变化和生长过程B.爬山虎的叶子排列和茎的形态C.爬山虎的脚的形状、动作和作用D.爬山虎与人类生活的联系2.在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔主要运用了哪种写作手法来表现蟋蟀住宅的特点？A.比喻和拟人B.排比和反复C.夸张和对比D.动态描写和静态描写3.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古用身体创造了哪些事物？请根据课文内容选择正确的选项。A.天地、日月、河流B.山川、草木、鸟兽C.风云、雷电、星辰D.以上都是4.《李四光》一文中，李四光为了研究冰川，在哪个地区进行了长期考察？A.青藏高原B.喜马拉雅山脉C.珠穆朗玛峰D.横断山区5.《蝙蝠和雷达》一课中，科学家们通过研究蝙蝠的飞行原理，最终发明了什么技术？A.雷达技术B.电视技术C.互联网技术D.激光技术6.《黄继光》这篇课文主要讲述了黄继光在抗美援朝战争中哪方面的英雄事迹？A.坚守阵地，英勇牺牲B.智斗敌人，巧用战术C.帮助战友，克服困难D.指挥战斗，取得胜利7.《挑山工》一文中，作者通过描写挑山工的哪些行为，表达了怎样的主题思想？A.描写挑山工的辛苦，赞美他们的勤劳和毅力B.描写挑山工的聪明，赞扬他们的智慧C.描写挑山工的勇敢，歌颂他们的无畏精神D.描写挑山工的乐观，体现他们的积极态度8.《跨越海峡的生命桥》这篇课文主要讲述了什么故事？A.台湾和大陆的民间故事B.台湾和大陆的经贸往来C.台湾和大陆的医学合作D.台湾和大陆的文化交流9.《古诗两首》中，《题西林壁》的作者是谁？这首诗主要表达了怎样的思想感情？A.苏轼，表达了作者对庐山的喜爱之情B.李白，表达了作者对庐山的赞美之情C.杜甫，表达了作者对庐山的感慨之情D.白居易，表达了作者对庐山的向往之情10.《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过哪些方法来描写爬山虎的脚？A.仅仅通过文字描写B.仅仅通过图画展示C.通过文字描写和细致观察D.通过文字描写和实验验证二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《蟋蟀的住宅》一课中，作者法布尔通过观察蟋蟀的住宅，发现蟋蟀的住宅具有______、______、______的特点。2.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古用他的身体创造了______、______、______、______等事物。3.《李四光》一文中，李四光通过研究冰川，证明了______的存在，为______提供了科学依据。4.《蝙蝠和雷达》一课中，科学家们通过研究蝙蝠的______，发明了______技术，解决了______问题。5.《黄继光》这篇课文讲述了黄继光在______战争中，为了______，英勇牺牲的英雄事迹。6.《挑山工》一文中，作者通过描写挑山工______、______、______等行为，表达了他们对______的赞美。7.《跨越海峡的生命桥》这篇课文讲述了台湾的小女孩______患白血病，大陆的______捐献骨髓，最终______的故事。8.《古诗两首》中，《题西林壁》的诗句“______，______”表达了作者对庐山的独特感受。9.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚的形状像______，它通过______的方式固定在墙上。10.《古诗两首》中，《题西林壁》的作者是______，这首诗表达了作者______的思想感情。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的叶子、茎和花的特点。2.在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔主要运用了对比的写作手法来表现蟋蟀住宅的特点。3.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是用他的身体创造了天地、日月、河流等事物。4.《李四光》一文中，李四光通过研究冰川，证明了第四纪冰川的存在，为地质学提供了科学依据。5.《蝙蝠和雷达》一课中，科学家们通过研究蝙蝠的超声波，发明了雷达技术，解决了夜间飞行问题。6.《黄继光》这篇课文讲述了黄继光在抗美援朝战争中，为了战斗的胜利，英勇牺牲的英雄事迹。7.《挑山工》一文中，作者通过描写挑山工的辛苦、勤劳和毅力，表达了他们对挑山工的赞美。8.《跨越海峡的生命桥》这篇课文讲述了台湾的小女孩小钱患白血病，大陆的志愿者捐献骨髓，最终小钱得到救治的故事。9.《古诗两首》中，《题西林壁》的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了作者对庐山的喜爱之情。10.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚的形状像吸盘，它通过分泌粘液的方式固定在墙上。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过哪些方法来描写爬山虎的脚？请结合课文内容简要回答。2.《蟋蟀的住宅》一课中，作者法布尔主要运用了哪些写作手法来表现蟋蟀住宅的特点？请结合课文内容简要回答。3.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是如何开天辟地的？请结合课文内容简要回答。4.《李四光》一文中，李四光通过研究冰川，证明了什么？请结合课文内容简要回答。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.阅读下面的短文，回答问题。小明家窗外有一株爬山虎，他每天都会观察它。他发现爬山虎的叶子是绿色的，排列得很整齐，像一把把小扇子。爬山虎的茎是细长的，上面有许多小刺，可以帮助它攀爬。爬山虎的脚是红色的，形状像小吸盘，它通过分泌粘液的方式固定在墙上。（1）根据短文内容，爬山虎的脚有哪些特点？（2）小明通过观察爬山虎，学到了什么？请结合短文内容简要回答。2.阅读下面的短文，回答问题。小红家附近有一只蟋蟀，她每天都会观察它。她发现蟋蟀的住宅是在地下，有很多洞口，很隐蔽。蟋蟀的住宅很干净，蟋蟀会经常清理它。蟋蟀的住宅还有很多通道，很复杂。（1）根据短文内容，蟋蟀的住宅有哪些特点？（2）小红通过观察蟋蟀，学到了什么？请结合短文内容简要回答。3.阅读下面的短文，回答问题。小刚喜欢听神话故事，他最近读了《盘古开天地》这篇神话故事。他发现盘古是用他的身体创造了天地、日月、河流等事物。盘古开天辟地后，继续努力工作，最终累死了。（1）根据短文内容，盘古是如何开天辟地的？（2）小刚通过阅读《盘古开天地》，学到了什么？请结合短文内容简要回答。4.阅读下面的短文，回答问题。小丽喜欢科学，她最近读了《李四光》这篇文章。她发现李四光通过研究冰川，证明了第四纪冰川的存在，为地质学提供了科学依据。李四光是一位伟大的科学家，他为中国科学事业做出了很多贡献。（1）根据短文内容，李四光通过研究冰川，证明了什么？（2）小丽通过阅读《李四光》，学到了什么？请结合短文内容简要回答。【标准答案及解析】一、单选题1.C解析：在《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的脚的形状、动作和作用。课文重点介绍了爬山虎的脚是如何攀爬的，以及它的作用。其他选项虽然也是课文内容，但不是重点。2.D解析：在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔主要运用了动态描写和静态描写来表现蟋蟀住宅的特点。课文通过描写蟋蟀住宅的建造过程和建成后的样子，展现了蟋蟀住宅的特点。其他选项虽然也是课文内容，但不是重点。3.D解析：在《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古用他的身体创造了天地、日月、河流、山川等事物。课文详细描述了盘古开天辟地的过程，以及他身体各部分的创造。其他选项虽然也是课文内容，但不是重点。4.B解析：在《李四光》一文中，李四光通过研究冰川，在喜马拉雅山脉进行了长期考察。课文详细描述了李四光在喜马拉雅山脉的研究过程，以及他的发现。其他选项虽然也是课文内容，但不是重点。5.A解析：在《蝙蝠和雷达》一课中，科学家们通过研究蝙蝠的飞行原理，最终发明了雷达技术，解决了夜间飞行问题。课文详细描述了科学家们的研究过程，以及雷达技术的发明。其他选项虽然也是课文内容，但不是重点。6.A解析：在《黄继光》这篇课文主要讲述了黄继光在抗美援朝战争中坚守阵地，英勇牺牲的英雄事迹。课文详细描述了黄继光在战斗中的表现，以及他的牺牲。其他选项虽然也是课文内容，但不是重点。7.A解析：在《挑山工》一文中，作者通过描写挑山工的辛苦、勤劳和毅力，表达了他们对挑山工的赞美。课文详细描述了挑山工的辛苦和勤劳，以及他们的毅力。其他选项虽然也是课文内容，但不是重点。8.C解析：在《跨越海峡的生命桥》这篇课文主要讲述了台湾和大陆的医学合作。课文详细描述了台湾的小女孩小钱患白血病，以及大陆的志愿者捐献骨髓，最终小钱得到救治的故事。其他选项虽然也是课文内容，但不是重点。9.A解析：在《古诗两首》中，《题西林壁》的作者是苏轼，这首诗主要表达了作者对庐山的喜爱之情。课文详细描述了苏轼对庐山的喜爱，以及他的感受。其他选项虽然也是课文内容，但不是重点。10.C解析：在《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过文字描写和细致观察来描写爬山虎的脚。课文详细描述了爬山虎的脚的形状、动作和作用，以及作者的观察过程。其他选项虽然也是课文内容，但不是重点。二、填空题1.干净、整齐、隐蔽解析：在《蟋蟀的住宅》一课中，作者法布尔通过观察蟋蟀的住宅，发现蟋蟀的住宅具有干净、整齐、隐蔽的特点。课文详细描述了蟋蟀住宅的特点，以及作者的观察过程。2.天地、日月、河流、山川解析：在《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古用他的身体创造了天地、日月、河流、山川等事物。课文详细描述了盘古开天辟地的过程，以及他身体各部分的创造。3.第四纪冰川、地质学解析：在《李四光》一文中，李四光通过研究冰川，证明了第四纪冰川的存在，为地质学提供了科学依据。课文详细描述了李四光的研究过程，以及他的发现。4.超声波、雷达、夜间飞行解析：在《蝙蝠和雷达》一课中，科学家们通过研究蝙蝠的超声波，发明了雷达技术，解决了夜间飞行问题。课文详细描述了科学家们的研究过程，以及雷达技术的发明。5.抗美援朝、战斗的胜利解析：在《黄继光》这篇课文讲述了黄继光在抗美援朝战争中，为了战斗的胜利，英勇牺牲的英雄事迹。课文详细描述了黄继光的战斗表现，以及他的牺牲。6.背着石头、一步一步向上走、互相鼓励解析：在《挑山工》一文中，作者通过描写挑山工背着石头、一步一步向上走、互相鼓励等行为，表达了他们对挑山工的赞美。课文详细描述了挑山工的行为，以及他们的精神。7.小钱、志愿者、得到救治解析：在《跨越海峡的生命桥》这篇课文讲述了台湾的小女孩小钱患白血病，大陆的志愿者捐献骨髓，最终小钱得到救治的故事。课文详细描述了小钱的治疗过程，以及志愿者的贡献。8.不识庐山真面目，只缘身在此山中解析：在《古诗两首》中，《题西林壁》的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了作者对庐山的独特感受。课文详细描述了这句诗的含义，以及作者的感受。9.吸盘、分泌粘液解析：在《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚的形状像吸盘，它通过分泌粘液的方式固定在墙上。课文详细描述了爬山虎的脚的形状和作用，以及作者的观察过程。10.苏轼、对庐山的喜爱解析：在《古诗两首》中，《题西林壁》的作者是苏轼，这首诗表达了作者对庐山的喜爱之情。课文详细描述了苏轼对庐山的喜爱，以及他的感受。三、判断题1.×解析：《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的脚的形状、动作和作用，而不是叶子、茎和花的特点。2.×解析：在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔主要运用了动态描写和静态描写来表现蟋蟀住宅的特点，而不是对比的写作手法。3.×解析：《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是用他的身体创造了天地、日月、山川等事物，而不是河流。4.√解析：《李四光》一文中，李四光通过研究冰川，证明了第四纪冰川的存在，为地质学提供了科学依据。5.√解析：《蝙蝠和雷达》一课中，科学家们通过研究蝙蝠的超声波，发明了雷达技术，解决了夜间飞行问题。6.√解析：《黄继光》这篇课文讲述了黄继光在抗美援朝战争中，为了战斗的胜利，英勇牺牲的英雄事迹。7.√解析：《挑山工》一文中，作者通过描写挑山工的辛苦、勤劳和毅力，表达了他们对挑山工的赞美。8.√解析：《跨越海峡的生命桥》这篇课文讲述了台湾的小女孩小钱患白血病，大陆的志愿者捐献骨髓，最终小钱得到救治的故事。9.×解析：《古诗两首》中，《题西林壁》的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了作者对庐山的独特感受，而不是喜爱之情。10.×解析：《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚的形状像吸盘，它通过分泌粘液的方式固定在墙上，而不是分泌粘液。四、简答题1.在《爬山虎的脚》一课中，作者叶圣陶通过文字描写和细致观察来描写爬山虎的脚。课文详细描述了爬山虎的脚的形状、动作和作用，以及作者的观察过程。2.在《蟋蟀的住宅》一课中，作者法布尔主要运用了动态描写和静态描写来表现蟋蟀住宅的特点。课文通过描写蟋蟀住宅的建造过程和建成后的样子，展现了蟋蟀住宅的特点。3.在《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是用他的身体开天辟地的。课文详细描述了盘古开天辟地的过程，以及他身体各部分的创造。4.在《李四光》一文中，李四光通过研究冰川，证明了第四纪冰川的存在。课文详细描述了李四光的研究过程，以及他的发现。五、应用题1.（1）根据短文内容，爬山虎的脚有哪些特点？爬山虎的脚是红色的，形状像小吸盘，它通过分泌粘液的方式固定在墙上。