2026年秋季开学第一课：民族团结一家亲

2026年秋季开学第一课：民族团结一家亲同心·同根·同梦·同行2026年秋季学期课程导览01同心溯源中华民族多元一体，共话家国情怀02法治护航解读民族团结进步促进法，筑牢法治根基03榜样力量聆听民族团结故事，感受手足深情04青春践行从我做起，让团结之花在校园绽放同心溯源五十六个民族，一个共同的家从历史深处走来，探寻中华民族血脉相连的根与魂01我们共同的名字：中华民族今天，让我们一起走进这个伟大共同体的故事你是哪个民族？中华民族14亿多命运相系这个身份，比血缘更广，比地域更宽，超越所有个体差异中国各族人民在长期交往交流交融中，共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家什么是中华民族多元一体多元56个民族各有独特的语言、服饰、风俗、节日一体共享一个国家、一部历史、一种文化归属一体文化上

兼收并蓄你中有我、我中有你经济上

相互依存茶马古道、丝绸之路见证千年商贸情感上

相互亲近世代通婚、杂居共处、守望相助命运上

荣辱与共近代反侵略、新中国建设、脱贫攻坚，并肩作战中华民族多元一体是先人们留给我们的丰厚遗产，也是今天中国发展的巨大优势从秦汉到明清：统一多民族国家的形成中华民族多元一体格局，历经2000多年历史演进秦汉建立统一多民族国家雏形北击匈奴、南抚百越，设西域都护府，中原与边疆联系制度化隋唐民族大融合盛世长安汇聚各族商旅，文成公主入藏缔结汉藏友好宋元空前规模大统一驿站贯通南北，民族迁徙与杂居更加普遍明清统一多民族国家巩固平定准噶尔，设驻藏大臣，现代疆域基本奠定一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史文化交融：你中有我的艺术基因中华文化不是某个民族的专利，而是56个民族共同创造的精神财富汉族皮影戏

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哈萨克族音乐新疆巴里坤草原，冬不拉旋律融入皮影戏，《西游记》以两种艺术语言演绎，各族喝彩声此起彼伏艺术音乐文化交融十二木卡姆

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中原戏曲维吾尔族"东方音乐明珠"，旋律结构中融入中原戏曲板腔体元素，丝绸之路文化互鉴的活化石艺术音乐文化交融蒙古族长调

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汉族戏曲内蒙古东部民间艺人将长调颤音技法融入二人台，形成独特艺术风格艺术音乐文化交融文化交融不是谁取代谁，而是彼此激发，共创更加丰富的中华文化经济相依：古丝绸之路上的民族贸易丝绸之路不只是商路，更是各民族经济相依的生命线从长安出发，经河西走廊，穿越西域，通向中亚、西亚直至欧洲茶马互市中原茶叶与藏区马匹在四川雅安、云南大理形成千年贸易传统互补需求将两个民族紧紧绑在一起西域珍品入中原于阗美玉、龟兹葡萄酒、高昌白叠布东传丰富汉族生活；丝绸、瓷器、冶铁技术西传促进西域发展双向流通，共同繁荣马帮网络滇藏茶马古道上，汉、藏、纳西、白等民族组成的马帮翻越雪山峡谷用脚步编织起西南各民族的经济纽带在贸易中相识，在交换中互助。经济上的相互依存，为中华民族共同体奠定了坚实的物质基础。共同开拓辽阔疆域：边疆屯垦的故事中华人民共和国的每一寸土地，都凝聚着各民族的血汗西域屯垦西汉起，中原移民与当地各族人民在天山南北开荒种田。20世纪50年代，新疆生产建设兵团成立，汉族、维吾尔族、哈萨克族等各族儿女一同挥锄垦荒，将戈壁变成绿洲。青藏驻守从唐代文成公主入藏到大清驻藏大臣制度，汉藏等民族共守青藏高原。今天，青藏铁路的建设者来自祖国各地，钢轨上凝聚着民族团结的力量。东北开发满族、汉族、朝鲜族、蒙古族等共同开发东北沃土。从"闯关东"到朝鲜族水稻种植技术，东北粮仓是各民族合作的成果。西南戍边壮族、苗族、彝族、汉族等在西南边境世代守土。云南腾冲国殇墓园里，各民族抗日英烈长眠在一起，用生命捍卫了共同的祖国。我们脚下的土地，是各民族祖先共同耕耘的家园共有的文化标识：人民币上的民族文字通用语言保障全国交流畅通法律保障少数民族文字依法受保护和发展日常象征14亿人每天触摸的民族平等名片拿出你的钱包，看看人民币纸币的背面——除了汉字，还印着四种少数民族文字：蒙古文

藏文

维吾尔文

壮文文字民族主要分布地区蒙古文蒙古族内蒙古、青海、新疆等藏文藏族西藏、青海、四川、云南、甘肃等维吾尔文维吾尔族新疆壮文壮族广西这就是民族平等的象征中华民族精神：四个维度的力量是什么让

56个民族

历经数千年仍然凝聚在一起？团结统一从大禹治水"九州攸同"到抗日民族统一战线，统一始终是核心追求爱好和平丝绸之路传递丝绸与善意，郑和七下西洋带去贸易与友谊勤劳勇敢从都江堰到红旗渠，从"两弹一星"到脱贫攻坚，用双手改变命运自强不息各民族在艰苦环境中扎根发展，共同推动中华文明绵延不绝团结统一是

根，爱好和平是

魂，勤劳勇敢是

骨，自强不息是

血法治护航以法为盾，守护民族团结生命线学习《民族团结进步促进法》，做知法守法的时代新人02一部里程碑式的法律2026年3月12日，十四届全国人大四次会议通过《中华人民共和国民族团结进步促进法》——我国第一部以"民族团结进步"命名的专门法律当"团结"两个字被写入法律，它就不仅仅是一种情感，更是一种力量从政策倡导走向法治保障过去依靠政策引导，今天获得刚性约束与制度支撑从道德要求走向法律义务维护民族团结不再是"应该做"，而是"必须做"从校园课堂走向全社会法律覆盖全社会，中学生了解法律即了解公民责任核心法条：中华民族共同体意识是民族团结之本中华民族共同体意识是民族团结之本第六条·共同体原则"国家坚持增进共同性，尊重和包容差异性，促进各民族守望相助、和谐共处，维护中华民族大团结，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。"增进共同性学好国家通用语言文字、认同中华文化、维护国家统一尊重差异性各民族语言、服饰、节日、习俗受法律保护，禁止民族歧视第十条·公民义务"中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务，应当维护国家主权、发展利益、民族团结进步事业不受外部势力的干涉。"公民责任维护民族团结，不是"别人的事"，而是每个公民的分内之事——包括我们在座的每一位同学维护民族团结是每位同学的分内之事核心法条：学好历史，树立正确"五观"第十三条：国家发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，引导各族群众增进中华文化认同国家组织开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史宣传教育，引导各族群众牢固树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观国家观中国是56个民族共同的家园，维护国家统一是最高利益历史观中国历史是各民族共同书写的，多元一体是历史的主流民族观各民族一律平等，像石榴籽一样紧紧抱在一起文化观中华文化是各民族文化的集大成，各民族优秀传统文化都是中华文化的组成部分宗教观尊重和保护宗教信仰自由，积极引导宗教与社会主义社会相适应学好历史，不是为了考试，而是为了真正理解"我们从哪里来，我们是谁"核心法条：教育贯穿全过程，网络传播正能量第十六条

学校责任法条原文"各级各类学校及其他教育机构，应当将铸牢中华民族共同体意识的要求，贯穿教育全过程，融入课堂、教学、社会实践和网络教育相结合的教育体系。"这意味着民族团结教育不是"一节课"的事——语文课、历史课、地理课、主题班会、社会实践，全程融入第三十一条

网络规范法条原文"国家支持利用互联网、大数据、人工智能等现代技术手段开展交流活动……任何组织和个人不得以文字、图片和音、视频等方式制作和传播含有民族仇恨、民族歧视等破坏民族团结进步内容的信息。"这意味着社交媒体上的每一次转发、评论、点赞，都是"指尖上的团结""指尖上的团结"和"生活中的团结"同样重要三个离不开：谁也离不开谁三个离不开：谁也离不开谁汉族离不开少数民族中原的茶叶、丝绸技术传入边疆，离不开少数民族商队的传递今天的新疆棉花、内蒙古羊肉丰富了全国人民的餐桌少数民族离不开汉族汉族的农耕技术、中医药、儒家文化深刻影响了周边少数民族的社会发展新中国的工业体系、基础设施建设惠及所有民族地区各少数民族之间也相互离不开藏族与回族在青藏高原上世代开展贸易，蒙古族与满族在清代深度交融苗族与侗族、土家族共居共作于武陵山区，小聚居、大杂居让各族互帮互助这三个"离不开"，不是口号，而是千百年来中华民族生活的真实写照。五个认同：根植于心的归属当你为奥运赛场上的中国健儿欢呼时，无论运动员来自哪个民族，那种自豪感就是认同“五个认同”是民族团结教育的核心内容对伟大祖国的认同中国是56个民族共同缔造的统一多民族国家，960多万平方公里的土地是我们共同的祖国对中华民族的认同中华民族是56个民族共同组成的大家庭——无论哪个民族，你都是中华民族的一员对中华文化的认同春节、诗经、京剧、中医……全体中华儿女共享的精神财富，少数民族文化同样为中华文化增光添彩对中国共产党的认同领导各族人民争取独立解放、建设新中国、实现全面小康——“一个民族都不能少”对中国特色社会主义的认同民族区域自治制度、各民族共同繁荣发展道路，已被实践证明是适合中国国情的正确选择认同不是口头表态，而是发自内心的归属我国民族政策：八个方面的制度保障内蒙古双语学校、新疆双语路牌、西藏藏历新年假期——政策就在身边民族平等·民族团结·各民族共同繁荣制度保障①

平等团结各民族一律平等，禁止民族歧视②

区域自治少数民族聚居区设立自治机关，行使自治权③

共同繁荣财政倾斜，西部大开发、兴边富民④

干部培养保障少数民族参与国家事务管理权利⑤

语言文字尊重语言权利，实行双语教育⑥

社会事业优先发展教育、医疗、文化设施⑦

风俗习惯饮食、服饰、婚丧嫁娶等受法律保护⑧

宗教信仰依法保障各民族宗教信仰自由法律红线：这些行为不可为《民族团结进步促进法》划定不可触碰的红线——破坏民族团结，依法制止、责令改正、追究责任法律红线：第五十八条禁止行为行政处罚治安处罚刑事责任网络传播民族仇恨、歧视内容以民族身份实施就业歧视煽动民族分裂、破坏国家统一拒绝向特定民族提供商品或服务向未成年人灌输不利于民族团结的观念发现破坏民族团结的言论和行为不围观主动远离，不参与不传播拒绝转发扩散不沉默及时向老师、家长报告维护民族团结，是法律赋予的权利，也是法律要求的责任榜样力量平凡的人，不平凡的团结之光聆听榜样的故事，感受手足相亲的温暖力量03宋柏艳：双语教育中的团结标杆20年坚守汉族姑娘维吾尔族丈夫随维吾尔族丈夫扎根新疆于田县兰干乡，主动承担双语教学重任教学成果汉语水平大幅提升多名学生考入内地新疆高中班创新实践自编双语教材和歌谣将民族团结教育融入课堂荣誉认可5次民族团结模范个人事迹被当地群众称为"民族团结的标杆"爱一个人，就爱他的一切——包括他的民族、他的语言、他的文化。王燕娜：用生命温暖生命1982年出生于乌鲁木齐市，一名普通的社区青年长期帮扶数十户各族困难家庭得到她的持续照料邻里破冰组织"邻里一家亲"活动，打破民族间的陌生感荣誉见证2008年获新疆维吾尔自治区民族团结进步模范个人"帮助一个人不需要理由。谁家有困难，我们就一起去帮——在帮助中，大家自然就成了一家人。"

民族团结，可以从帮邻居提一袋米开始。邢台现代职业学校：混班教学的奇迹15年坚守1389名西藏青海学子396人在校就读举措描述成效细节混班教学藏汉学生同班上课，不分彼此——混合住宿藏汉宿舍相邻，课余共学共乐——共同用餐同厅就餐，共排队共用餐——手拉手结对党员教师结对藏族学生，本地学生结对西藏学生——"这里的老师同学都很好相处，就觉得很温暖。"—藏族学生

央拉"她已经答应我了，要感受河北的年味儿。"—本地学生

董一华

邀请藏族同学巴桑拉姆回家过年毕业学子去向电商助销牦牛肉藏式建筑设计基层民警乡村教师"教育就是民族团结最温暖最坚实的土壤。"—校长

李华新杭锦后旗西城小学：石榴籽红色书屋让民族团结之花在童心沃土绚烂绽放——校长

刘伟巾石榴籽红色书屋各族学生围坐共读《民族的脊梁》等红色书籍，六年级学生李悦恺与各族同学声情并茂地讨论分享科学探究墙各族同学分工合作，在动手实验中增强学科学、用科学的兴趣小班化生活融合区引导学生将民族团结理念融入日常生活点滴常态化主题活动主题班会展示民族舞蹈、分享民族故事；红领巾广播站每日播报民族知识；绘画、书法、征文比赛定期举办一个小小的书屋，种下的是民族团结的种子文山州：行走的思政课堂云南文山州将民族团结教育从教室搬到广阔天地团结进步同心营让各族青少年在行走中感受民族团结的力量少年寻·石榴籽一家亲让各族青少年在行走中感受民族团结的力量2.5万场主题活动56万人次覆盖1100余场宣讲故事39万余人次覆盖8条特色路线313名外出交流三支队伍文山青年讲师团、民族团结进步宣讲青骑兵、红领巾巡讲团研学内容探访红色教育基地、体验民族非遗技艺；围绕11个世居民族讲好民族团结进步故事在路上相识，在交流中相知，在体验中认同《春风吹又生》：用镜头讲述团结故事如果让你来拍一部关于民族团结的短视频，你会讲一个什么故事？《春风吹又生》荣获第十四届北京国际电影节短视频单元"铸牢中华民族共同体意识"板块最佳作品故事内核蒙古族小男孩巴特尔向非遗传承人学习蒙文书法，汉族志愿者老师、回族同学共同守护这份文化记忆，展现多民族守望相助的温馨画面创作手法小切口呈现大主题一个孩子学书法的故事，折射中华文化多元一体小人物叙述大时代普通人生活中的民族团结，比宏大口号更有说服力小体量传递大情感几分钟短视频承载深厚的文化认同与民族情谊创作主体华中师大研究生支教团的大学生，用镜头语言重新定义新时代民族团结叙事榜样的力量：我们从中学到什么从宋柏艳到王燕娜，从邢台到杭锦后旗，从文山到《春风吹又生》——这些榜样给了我们怎样的启示？启示一：团结是日常选择宋柏艳扎根新疆教书，王燕娜帮助困难邻居，支教团记录团结故事——民族团结就在你每天的选择里，不需要等到"以后"启示二：文化交融是财富皮影戏加冬不拉、木卡姆融入戏曲、蒙文书法传承——各民族文化交融不会让谁消失，反而让中华文化更加丰富多彩启示三：个人力量影响深远宋柏艳的学生遍布各行各业，一部短片感动无数观众——你的小小举动，也许就是别人民族团结意识的起点在你的生活中，有没有一个让你感受到"中华民族一家亲"的瞬间？青春践行团结不是口号，是每一天的行动从身边做起，让民族团结成为青春最美的底色04在校园中，我们如何做到民族团结民族团结不是挂在墙上的标语，而是校园生活中的一言一行学习互助组成学习小组，取长补短；课间主动交流，不因民族不同而刻意疏远活动共建运动会、文艺汇演、社团活动主动邀请；一起打球、合作实验，自然践行团结文化尊重不嘲笑、不调侃、不打探隐私；带着尊重去了解和接纳，尊重差异才能赢得尊重理性沟通就事论事，坦诚交流；不把个人矛盾放大为民族问题，绝大多数矛盾只因缺乏了解团结，从你对同桌说的第一句"你好"开始尊重的边界在哪里做到民族团结，首先要学会"尊重"。但什么是真正的尊重？尊重各民族的风俗习惯与语言文字了解同学特殊饮食习惯，不强迫、不取笑记住不同民族重要节日，送上一句祝福对服饰、发型、姓名保持平常心，避免围观议论学好国家通用语言文字，共同的学习交流工具少数民族同学使用本民族语言是合法权利，不歧视、不嘲笑不当行为红线用民族特征开玩笑、起外号在网络上发布歧视性言论未经同意拍摄或传播少数民族同学照片以"开玩笑"为借口伤害同学感情尊重的边界很简单：你希望别人怎样对待你，就怎样对待别人。手拉手：结对互助的温暖结对类型学业互助型你教我数学，我帮你学语文，优势互补兴趣搭子型篮球、编程……兴趣是跨越民族的最好桥梁生活伙伴型一起吃饭、自习、参加社团活动共同行动研究性学习课题合作完成，如调查家乡民族构成与分布互教民族语言互教一句本民族语言问候语节日贺卡对方民族节日时送上贺卡志愿服务一起做社区助老结对的意义不在形式，而在过程中产生的真实友谊——一起为目标努力时，谁还会在意对方是哪个民族呢？感受文化：一次"民族文化体验日"的创意如果让你策划一次班级"民族文化体验日"，你会怎么设计？活动主题：中华民族一家亲·文化体验日9:00-9:30民族服饰展示各族同学身着传统服饰走秀，配简短文化解说9:30-10:10美食分享每人带家乡特色食物，讲述背后的文化故事10:10-10:50才艺表演民族舞蹈、歌曲、乐器演奏，重在参与10:50-11:30互动游戏民族知识问答、"猜猜民族节日"等趣味环节11:30-12:00分享交流每人一句话分享今日感受自愿参与所有环节尊重个人意愿饮食标注标注食物成分，照顾饮食禁忌同学欣赏为本目的是认识与欣赏，不是比较评判体验不是"参观"，是共同的参与和创造指尖上的团结：理性使用新媒体网络空间也是民族团结的