犯罪学练习题及答案阐释

犯罪学练习题及答案阐释考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.犯罪学的研究对象主要包括：A.犯罪现象B.犯罪原因C.犯罪对策D.刑事司法制度2.被尊为“古典犯罪学派创始人”的是：A.贝卡利亚B.龙勃罗梭C.菲利D.加罗法洛3.龙勃罗梭提出的理论是：A.天生犯罪人论B.社会解组理论C.紧张理论D.不同交往理论4.下列属于犯罪社会学派代表人物的有：A.迪尔凯姆（涂尔干）B.萨瑟兰C.默顿D.班杜拉5.“犯罪饱和法则”的提出者是：A.贝卡利亚B.龙勃罗梭C.菲利D.加罗法洛6.下列哪些因素属于犯罪的社会原因？A.贫困B.家庭失和C.个人智力低下D.文化冲突7.紧张理论认为，犯罪产生于：A.文化目标与制度化手段之间的失衡B.个人与社会的联结薄弱C.与犯罪人交往过多D.被害人的过错行为8.被害人被害性是指：A.被害人自身存在诱发或促进被害的因素B.被害人必然导致犯罪发生的特性C.被害人具有的报复性心理D.被害人无法被救助的特征9.刑事政策的基本原则包括：A.罪刑法定原则B.罪刑相适应原则C.人道主义原则D.教育改造原则10.犯罪黑数是指：A.未被发现的犯罪数量B.已被警方记录的犯罪数量C.被定罪的犯罪数量D.犯罪率二、名词解释（每题6分，共30分）1.犯罪2.犯罪学3.被害人4.刑事政策5.犯罪动机三、简答题（每题10分，共30分）1.简述古典犯罪学派的主要观点。2.比较不同交往理论与控制理论的异同。3.简述被害人被害性的主要表现。四、论述题（每题10分，共20分）1.请结合具体理论，论述当代中国社会犯罪率变化的原因及其应对策略。2.如何理解“犯罪是社会病态的反映”？请举例说明并谈谈对刑事政策制定的启示。试卷答案一、选择题（每题2分，共20分）1.A,B,C,D*解析：犯罪学研究对象涵盖犯罪现象（如犯罪率、类型）、犯罪原因（个体、社会等）、犯罪对策（刑罚、预防等）以及刑事司法制度（警察、法院、监狱等）的运作与效果。四个选项均属于其研究范畴。2.A*解析：贝卡利亚在《论犯罪与刑罚》中系统阐述古典学派核心观点（自由意志、罪刑法定、罪刑相适应、人道主义），被公认为古典学派创始人。龙勃罗梭是实证学派创始人；菲利、加罗法洛是实证学派代表人物。3.A*解析：龙勃罗梭通过人类学研究提出“天生犯罪人论”，认为犯罪是遗传和返祖现象的结果，是实证犯罪学派的奠基理论。社会解组理论、紧张理论、不同交往理论分别属于社会学派的不同分支。4.A,B,C*解析：迪尔凯姆（涂尔干）是社会解组理论先驱；萨瑟兰提出不同交往理论；默顿提出紧张理论。三者均属于犯罪社会学派代表人物。班杜拉是社会学习理论代表人物，其理论虽影响犯罪学，但通常归类于心理学或社会学交叉领域，不严格归属于传统犯罪社会学派核心代表。5.C*解析：菲利在实证主义基础上提出“犯罪饱和法则”，认为犯罪是社会、自然、个体因素综合作用的必然产物，犯罪率在一定时期内相对稳定。贝卡利亚是古典学派；龙勃罗梭是实证学派创始人；加罗法洛是自然犯罪论代表。6.A,B,D*解析：贫困、家庭失和文化冲突属于社会结构、社会过程和社会环境因素，是犯罪的社会原因。个人智力低下属于个体生理或心理因素，是犯罪的个体原因。7.A*解析：默顿的紧张理论核心观点是：社会强调某些文化目标（如财富成功），但提供的制度化手段（如教育、就业）并非对所有社会成员平等开放，导致部分人产生紧张感，进而可能通过非法手段实现目标（犯罪）。B是控制理论观点；C是不同交往理论观点；D与被害人学相关，非紧张理论核心。8.A*解析：被害人被害性指被害人自身存在的、可能增加其遭受犯罪侵害风险或严重程度的个体特征、行为模式或环境因素（如轻信、炫耀财富、深夜独行于危险区域等）。B过于绝对；C、D是误解或片面理解。9.A,B,C*解析：罪刑法定原则（法律明文规定）、罪刑相适应原则（刑罚与罪行相当）、人道主义原则（尊重人权、禁止酷刑）是现代刑事政策的基本法治原则和伦理原则。教育改造原则是刑罚执行的重要目标，但并非刑事政策最基础、最普遍的原则（如某些政策侧重威慑或隔离）。10.A*解析：犯罪黑数（DarkFigureofCrime）指实际发生但未被警方记录、未被发现的犯罪数量，是衡量犯罪现象真实程度的重要指标。B是官方犯罪统计数量；C是司法系统处理的犯罪数量；D是犯罪率（犯罪数量与人口基数之比）。二、名词解释（每题6分，共30分）1.犯罪*答案：犯罪是指基于自由意志，实施的具有社会危害性、依法应受刑罚处罚的行为。*解析：定义需包含三个核心要素：1.主观方面：基于自由意志（古典学派观点）；2.客观方面：实施的行为具有社会危害性（对法益的侵害或威胁）；3.法律特征：该行为被国家刑法明文规定为犯罪并应受刑罚处罚（法定性）。这是刑法和犯罪学对犯罪的基本界定。2.犯罪学*答案：犯罪学是一门以犯罪现象、犯罪原因、犯罪对策及其规律为研究对象的综合性社会科学。*解析：定义需明确研究对象（犯罪现象、犯罪原因、犯罪对策）和学科性质（综合性社会科学）。它融合社会学、心理学、法学、生物学等多学科方法，旨在科学认识犯罪并提出防控策略。3.被害人*答案：被害人是指其合法权益（人身、财产、民主权利等）遭受犯罪行为直接侵害的自然人、法人或其他组织。*解析：定义需强调：1.侵害对象：合法权益；2.侵害来源：犯罪行为（区别于其他侵权）；3.侵害关系：直接遭受侵害（区别于间接影响者）；4.主体范围：包括自然人、法人及其他组织。4.刑事政策*答案：刑事政策是指国家和社会为预防、控制犯罪，维护社会安全，依据犯罪规律和刑事法律，制定和实施的指导刑事立法、刑事司法和犯罪预防活动的方针、策略和措施的总和。*解析：定义需涵盖：1.主体：国家和社会；2.目的：预防、控制犯罪，维护社会安全；3.依据：犯罪规律和刑事法律；4.范围：指导刑事立法、刑事司法、犯罪预防；5.性质：方针、策略和措施的总和。5.犯罪动机*答案：犯罪动机是指推动行为人实施犯罪行为，以达到犯罪目的的内心起因或冲动。*解析：定义需明确：1.性质：内在心理驱动力（区别于外部刺激）；2.作用：推动实施犯罪行为（连接原因与行为）；3.与目的关系：动机是达到犯罪目的的内在动力（目的通常是行为人期望的外在结果）。三、简答题（每题10分，共30分）1.简述古典犯罪学派的主要观点。*答案：1.自由意志论：认为人是具有理性自由意志的，犯罪是行为人基于对快乐与痛苦的权衡后自由选择的结果。2.功利主义（快乐主义）：人追求快乐、逃避痛苦，刑罚的痛苦应大于犯罪带来的快乐，才能有效威慑犯罪。3.罪刑法定：犯罪和刑罚必须由法律预先、明确、公开地规定，禁止类推适用和事后法。4.罪刑相适应：刑罚的轻重应与犯罪行为的社会危害性程度相称，反对残酷、不人道的刑罚。5.刑罚的威慑性：刑罚的主要目的是通过惩罚威慑潜在的犯罪人（一般预防）和犯罪人本人（特殊预防），而非单纯的报应。*解析：需系统归纳古典学派的核心主张。自由意志是其哲学基础；功利主义是其行为解释和刑罚目的；罪刑法定和罪刑相适应是其法治原则；威慑是其核心的刑罚目的。每个观点需简要解释其内涵。2.比较不同交往理论与控制理论的异同。*答案：*相同点：1.同属社会过程理论：都强调社会因素（尤其是社会化过程）对犯罪行为形成的关键作用，而非仅关注个体或结构因素。2.关注社会联系：都认为个体与社会的联结质量（或缺失）影响犯罪可能性。3.反对天生犯罪人：都反对将犯罪归因于先天生物因素。*不同点：1.核心机制：*不同交往理论：认为犯罪行为是通过与他人（尤其是亲密群体）的互动学习而习得的，包括学习犯罪技巧、态度和动机，以及学习如何合理化犯罪行为。*控制理论：认为犯罪行为是个人与社会联结薄弱或断裂的结果。个体之所以不犯罪，是因为受到四种社会约束（联结、承诺、参与、信念）的控制。犯罪是这些约束失效的表现。2.关注焦点：*不同交往理论：侧重于犯罪行为如何被学习（过程）。*控制理论：侧重于为何大多数人选择不犯罪（抑制）。3.关键概念：*不同交往理论：关键概念是“交往”（Association）、“差异交往”（DifferentialAssociation）、“犯罪定义”（CriminalDefinitions）。*控制理论：关键概念是“社会联结”（SocialBonds）、“承诺”（Commitment）、“参与”（Involvement）、“信念”（Belief）。*解析：比较题需明确比较维度（如核心机制、关注焦点、关键概念）。先找出共同点（理论基础、研究视角），再重点阐述差异，清晰对比两者对犯罪形成过程解释的不同侧重点和学习/抑制机制的区别。3.简述被害人被害性的主要表现。*答案：1.个体特征：如年龄（儿童、老人易受害）、性别（特定犯罪中性别差异）、身体状况（残疾、体弱）、精神状态（精神障碍、易轻信）、性格特征（冲动、孤僻、易怒）等。2.行为模式：如生活方式不检点（如过度酗酒、吸毒）、炫耀财富或地位、轻信他人、缺乏警惕性、习惯在危险时间/地点活动、与有犯罪倾向人员交往密切、实施挑衅行为等。3.社会关系：如家庭关系破裂、缺乏社会支持网络、处于社会底层或边缘群体、与犯罪人有特殊关系（如冲突、债务纠纷）等。4.环境因素：如居住在犯罪高发区、工作环境危险、缺乏有效的社区保护措施等。*解析：被害性是多层次概念。需从个体自身（生理、心理、行为）、社会关系（家庭、网络）以及所处环境（社区、工作场所）等维度归纳其具体表现。每个维度下列举典型例子，说明哪些因素可能增加被害风险。四、论述题（每题10分，共20分）1.请结合具体理论，论述当代中国社会犯罪率变化的原因及其应对策略。*答案：*原因分析（结合理论）：1.社会转型与结构变迁（社会解组理论/紧张理论）：快速城市化、工业化带来社会流动性加剧，传统社区结构解体，社会规范和监管弱化（社会解组）。贫富差距扩大、社会竞争激烈、部分群体（如下岗工人、农民工）面临上升通道受阻，产生相对剥夺感和紧张感，易通过非法手段获取资源（紧张理论）。2.文化价值冲突与文化失范（紧张理论/不同交往理论）：市场经济强调物质成功，但部分传统价值观（如诚信、勤劳）受到冲击。社会对成功标准的单一化（金钱、地位）与实现手段（教育、公平就业）的不匹配加剧紧张。媒体对暴富、炫富的过度渲染，以及亚文化（如某些网络文化、黑社会文化）对暴力、非法行为的美化，通过不同交往影响部分个体（尤其是青少年）。3.个体因素与控制减弱（控制理论）：家庭结构变化（单亲家庭增多）、留守儿童问题、学校教育偏差（重分数轻品德）、个体化社会趋势下社会联结（家庭、学校、社区）弱化，导致个体对主流社会的承诺和信念降低，犯罪抑制力减弱。4.特定社会问题诱发特定犯罪类型：如经济下行压力可能诱发侵财犯罪；网络普及伴随网络诈骗、信息犯罪上升；社会矛盾激化可能引发暴力犯罪等。*应对策略：1.源头治理，缓解社会矛盾：*促进社会公平：完善收入分配制度，缩小贫富差距，保障教育、就业公平，畅通社会流动渠道（缓解紧张）。*加强社会保障：完善覆盖全民的社会保障体系（养老、医疗、失业），减少因生活困顿引发的犯罪（缓解紧张）。*推进社区建设与治理：加强基层社区组织建设，重建社区纽带，增强社会控制和社会支持（社会解组/控制理论）。2.加强价值引领与道德建设：*弘扬社会主义核心价值观，倡导多元成功观，批判拜金主义、极端个人主义（缓解文化失范）。*加强媒体监管，倡导健康向上的网络文化，减少暴力、色情、非法信息传播（不同交往理论）。3.强化个体与社会联结：*重视家庭与学校教育：加强家庭教育指导，关注留守儿童等特殊群体；推进素质教育，加强思想道德和法治教育（控制理论）。*完善社会帮扶体系：对有不良行为倾向的青少年、刑满释放人员等提供有效帮扶和教育，增强其社会融入感和对主流社会的认同（控制理论）。4.完善刑事司法与犯罪预防体系：*坚持宽严相济：对严重暴力犯罪、黑恶势力犯罪等严厉打击；对轻微犯罪、初犯、偶犯，贯彻教育、感化、挽救方针，减少社会对立。*加强犯罪预防科技应用：利用大数据、人工智能等技术提升预测预警、精准防控能力。*推进犯罪被害人救助：建立健全被害人救助制度，修复社会关系。*解析：论述题要求理论联系实际。原因分析部分需紧密结合指定理论（社会解组、紧张、不同交往、控制），并对应解释具体社会现象（如贫富差距、文化冲突、家庭变化）如何通过这些理论机制影响犯罪率。策略部分需针对前述原因，提出具体、有针对性的措施，体现综合治理思想。逻辑要清晰，论证要充分。2.如何理解“犯罪是社会病态的反映”？请举例说明并谈谈对刑事政策制定的启示。*答案：*理解：“犯罪是社会病态的反映”是犯罪社会学派的核心观点。它认为，犯罪并非单纯个人意志自由的选择或个体生理心理缺陷的产物，而是社会矛盾、社会问题、社会结构失调等“社会病态”因素在个体行为上的体现。犯罪是社会系统中某些环节失衡、功能失调的表现，是社会问题的“晴雨表”或“指示器”。它揭示了犯罪现象的深层社会根源，强调应从社会整体结构和环境去寻找犯罪的原因。*举例说明：*例1（经济不平等）：在一个贫富差距悬殊、社会保障严重缺失的社会，大量底层民众面临生存困境，在紧张理论视角下，当合法途径无法满足基本生活需求时，部分人可能被迫或选择通过盗窃、抢劫、贩毒等非法手段获取生存资源。这反映了经济结构失衡、分配不公这一社会病态对财产犯罪的诱发作用。*例2（社会解组与亚文化）：在一个传统社区迅速解体，新的社区规范和凝聚力尚未有效建立的区域（如大型城中村、棚户区改造区），社会控制力薄弱，易于滋生犯罪亚文化（如“混社会”的认同、对暴力的容忍）。青少年在此环境中，通过不同交往习得犯罪价值观和行为模式，导致青少年犯罪率上升。这反映了社区结构解