2026年陕西省人教版小学英语第11单元词汇语法同步练习题

2026年陕西省人教版小学英语第11单元词汇语法同步练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第11单元课文内容，选择正确的句子描述“hobby”。A.Shegoestothezooeverydaybecauseshelikesanimalsverymuch.B.Heplaysthepianoeveryweekendashishobby.C.ThebookisveryinterestingandIwanttoreaditagain.D.Myfatherlikestocook,buthedoesn’tliketoeat.参考答案：B解析：第11单元重点词汇“hobby”指“爱好”，B选项“他每个周末弹钢琴是他的爱好”直接体现该词汇含义。A选项描述“喜欢动物”，C选项描述“阅读兴趣”，D选项描述“烹饪与饮食关系”，均与“hobby”定义不符。干扰项A、C、D通过替换“hobby”相关场景（动物、阅读）或无关概念（烹饪）制造迷惑，但B选项精准对应单元语法“asone’shobby”结构。2.根据第11单元语法规则，选择正确的“一般现在时”肯定句形式。A.Shedon’tlikeplayingbasketball.B.TheyiswatchingTVnow.C.Myfriendlikestoreadbookseveryday.D.Hegotoschoolbybike.参考答案：C解析：单元语法强调“一般现在时第三人称单数”动词加“-s”，C选项“myfriend”作主语时，动词“likes”正确加“-s”。A选项“don’t”应为“doesn’t”，B选项“iswatching”为现在进行时，D选项“go”应为“goes”。干扰项通过错误时态（A、B）、主谓不一致（A、D）或缺失“to”结构（D）设置陷阱。3.根据第11单元课文对话，选择正确的“情态动词can”用法。A.Icanplaytheguitarverywell.B.Shecan’tgotothepartybecausesheissick.C.Hecanswimfastbuthecan’tfly.D.Theycan’treadthisbookbecauseitistoodifficult.参考答案：C解析：单元例句展示“can”用于“能力”和“许可”，C选项“canswim”表能力，“can’tfly”表能力限制，符合单元语法结构。A选项为简单陈述，B选项为“can’t”表否定，D选项为“can’t”表原因，均与单元例句的“can/can’t”对比结构不符。干扰项通过单一“can”用法（A）、否定句（B、D）或原因状语（D）混淆。4.根据第11单元词汇“interest”，选择正确的句子。A.Mybrotherisinterestedincollectingstampsbecausetheyareexpensive.B.SheisinterestedtolearnEnglishbecauseshewantstotravel.C.ThemuseumisveryinterestingandIlikeitverymuch.D.Hisinterestisinmusic,soheplaystheviolineveryevening.参考答案：D解析：单元语法区分“beinterestedin”（对...感兴趣）和“beinterestedtodo”（有兴趣做某事），D选项“interestisinmusic”符合单元例句结构。A选项“interestedinstamps”正确但后半句无关，B选项“interestedtolearn”语法错误，C选项“interesting”为形容词，与单元“interest”名词用法无关。干扰项通过形容词混淆（C）、错误介词（A）、错误不定式（B）设置迷惑。5.根据第11单元语法“too...to...”，选择正确的句子。A.Thecakeistoosweetformetoeat.B.Heistootiredtogotobed.C.Sheistooyoungtoplaytheguitar.D.Themovieistoolongtowatch.参考答案：A解析：单元例句强调“too...to...”表“太...以至于不能”，A选项“toosweettoeat”符合单元语法结构。B选项“tootiredtogo”为常见搭配但未体现单元例句的“too”与“to”对比，C选项“tooyoungtoplay”为常见搭配但未体现单元例句的“too”与“to”对比，D选项“toolongtowatch”为常见搭配但未体现单元例句的“too”与“to”对比。干扰项通过常见搭配混淆，但A选项唯一体现单元语法结构。6.根据第11单元课文，选择正确的“一般现在时”否定句形式。A.Theydon’tplaysfootballeverySunday.B.Mysisterdon’tlikedogs.C.Hedoesn’twatchTVbecauseheisbusy.D.Shedoesn’tgototheparkeveryday.参考答案：D解析：单元语法强调“一般现在时否定句”主语+“doesn’t/doesn’tn’t”+动词原形，D选项“doesn’tgo”符合该结构。A选项“don’tplays”应为“don’tplay”，B选项“don’tlike”应为“doesn’tlike”，C选项“doesn’twatch”为正确但未体现单元例句的否定结构。干扰项通过主谓不一致（A、B）或原因状语（C）设置迷惑。7.根据第11单元语法“祈使句”，选择正确的句子。A.Don’tbelateforschooltomorrow.B.Sheismyfriend.C.Thebookisveryinteresting.D.Hegoestothelibraryeveryday.参考答案：A解析：单元例句展示祈使句结构“Don’t/动词原形+其他成分”，A选项符合该结构。B、C、D为陈述句，未体现祈使句结构。干扰项通过陈述句混淆，但A选项唯一体现单元语法结构。8.根据第11单元词汇“popular”，选择正确的句子。A.MyfavoritesingerisverypopularinChina.B.Thebookispopularbecauseitisveryfunny.C.Sheispopularbecausesheisbeautiful.D.Hispopularismusicbecauseheplaystheguitarwell.参考答案：A解析：单元语法强调“bepopularwith/in”，A选项“popularinChina”符合该结构。B、C选项描述“受欢迎的原因”，D选项“popularismusic”语法错误，均与单元例句结构不符。干扰项通过原因状语（B、C）或语法错误（D）设置迷惑。9.根据第11单元语法“一般现在时疑问句”，选择正确的句子。A.Doshelikeplayingbasketball?B.Istheygoingtothezoonextweek?C.Doesmyfriendplaythepianoeveryday?D.Canshegototheparty?参考答案：C解析：单元语法强调“一般现在时疑问句”be动词/情态动词提前，C选项“Doesplay”符合该结构。A选项“Doshe”主谓不一致，B选项“Isthey”主谓不一致，D选项“Canshe”为情态动词疑问句，均与单元例句结构不符。干扰项通过主谓不一致（A、B）或情态动词混淆（D）设置迷惑。10.根据第11单元课文，选择正确的“一般现在时”特殊疑问句。A.Whatdoesshedoeverymorning?B.Whereishegoingtoschool?C.Howmanybooksdoesshehave?D.Whydoeshelikeplayingthepiano?参考答案：A解析：单元例句展示“特殊疑问词+does/doesn’t/does+主语+动词原形”，A选项符合该结构。B选项为现在进行时，C选项“howmany”搭配不当，D选项为“why”引导的疑问句，均与单元例句结构不符。干扰项通过时态（B）、疑问词搭配（C）或原因状语（D）设置迷惑。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第11单元课文，完成句子：“Myfather______(like)toreadbooksintheevening.”参考答案：likes解析：单元语法强调“一般现在时第三人称单数”动词加“-s”，此处主语“father”为第三人称单数，动词“like”应加“-s”变为“likes”。干扰项可能为“like”原形或“likes”变体，但单元例句明确要求第三人称单数形式。2.根据第11单元语法，完成句子：“She______(can’t)swim,butshe______(can)playtheguitar.”参考答案：can’t,can解析：单元例句展示“can/can’t”对比结构，前空主语“she”为第三人称单数，动词“can’t”加“-n’t”变为“can’t”；后空主语“she”为第三人称单数，动词“can”保持原形。干扰项可能为“can’t”变体或“can”变体，但单元例句明确要求对比结构。3.根据第11单元词汇，完成句子：“Mybrother______(be)veryinterestedincollectingcoins.”参考答案：is解析：单元语法强调“beinterestedin”，此处主语“brother”为第三人称单数，助动词“be”应加“-s”变为“is”。干扰项可能为“be”原形或“is”变体，但单元例句明确要求第三人称单数形式。4.根据第11单元语法，完成句子：“______youplaythepianoeveryweekend?”参考答案：Do解析：单元例句展示“一般现在时疑问句”be动词/情态动词提前，此处主语“you”为第二人称，助动词“do”提前。干扰项可能为“does”或“Do”变体，但单元例句明确要求第二人称疑问句结构。5.根据第11单元词汇，完成句子：“Themovieisvery______.Iwanttowatchitagain.”参考答案：interesting解析：单元语法区分“interested”（表人感兴趣）和“interesting”（表物有趣），此处描述“电影”为物，应填“interesting”。干扰项可能为“interested”或“interest”变体，但单元例句明确要求形容词形式。6.根据第11单元语法，完成句子：“He______(go)toschoolbybikeeveryday.”参考答案：goes解析：单元语法强调“一般现在时第三人称单数”动词加“-s”，此处主语“he”为第三人称单数，动词“go”应加“-s”变为“goes”。干扰项可能为“go”原形或“goes”变体，但单元例句明确要求第三人称单数形式。7.根据第11单元词汇，完成句子：“Mysister______(like)playingbasketballwithherfriends.”参考答案：likes解析：单元语法强调“一般现在时”动词原形，此处主语“sister”为第三人称单数，动词“like”应加“-s”变为“likes”。干扰项可能为“like”原形或“likes”变体，但单元例句明确要求第三人称单数形式。8.根据第11单元语法，完成句子：“______shelikeplayingthepiano?”参考答案：Does解析：单元例句展示“一般现在时特殊疑问句”be动词/情态动词提前，此处主语“she”为第三人称单数，助动词“do”应加“-s”变为“does”。干扰项可能为“do”或“does”变体，但单元例句明确要求第三人称单数疑问句结构。9.根据第11单元词汇，完成句子：“Thesingerisvery______.Manypeoplelikehersongs.”参考答案：popular解析：单元语法强调“bepopularwith/in”，此处描述“歌手”受欢迎程度，应填“popular”。干扰项可能为“popular”变体或“popularity”名词形式，但单元例句明确要求形容词形式。10.根据第11单元语法，完成句子：“Thebookistoodifficultforme______(read).”参考答案：toread解析：单元例句展示“too...to...”结构，此处动词“read”需加“to”变为不定式。干扰项可能为“read”原形或“toread”变体，但单元例句明确要求不定式形式。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第11单元课文，判断句子：“MyfriendlikestoplayfootballeverySunday.”（正确）解析：单元例句展示“一般现在时”主语+“likes”+动词原形结构，该句子符合该结构。干扰项可能通过时态或主谓不一致设置迷惑，但该句子完全符合单元语法。2.根据第11单元语法，判断句子：“Shecan’tgotothepartybecausesheisbusy.”（正确）解析：单元例句展示“can/can’t”对比结构，该句子符合该结构。干扰项可能通过否定句或原因状语设置迷惑，但该句子完全符合单元语法。3.根据第11单元词汇，判断句子：“ThebookisveryinterestingandIaminterestedinit.”（正确）解析：单元语法区分“interesting”（表物）和“interested”（表人），该句子正确使用两个词汇。干扰项可能通过词汇混淆设置迷惑，但该句子完全符合单元语法。4.根据第11单元语法，判断句子：“Doshelikeplayingbasketball?”（错误）解析：单元例句强调“一般现在时疑问句”主语在be动词/情态动词后，该句子主语“she”应在助动词“do”后。干扰项通过主谓不一致设置迷惑，但该句子完全不符合单元语法。5.根据第11单元词汇，判断句子：“Mybrotherispopularbecauseheishandsome.”（正确）解析：单元语法强调“bepopularwith/in”，该句子正确使用“popular”描述受欢迎程度。干扰项可能通过原因状语设置迷惑，但该句子完全符合单元语法。6.根据第11单元语法，判断句子：“Hegoestoschoolbybikeeveryday.”（正确）解析：单元例句展示“一般现在时第三人称单数”动词加“-s”，该句子符合该结构。干扰项可能通过时态或主谓不一致设置迷惑，但该句子完全符合单元语法。7.根据第11单元词汇，判断句子：“ThemovieisverypopularinChina.”（正确）解析：单元语法强调“bepopularwith/in”，该句子正确使用“popular”描述受欢迎程度。干扰项可能通过地点状语设置迷惑，但该句子完全符合单元语法。8.根据第11单元语法，判断句子：“Whatdoesshedoeverymorning?”（正确）解析：单元例句展示“一般现在时特殊疑问句”be动词/情态动词提前，该句子符合该结构。干扰项可能通过疑问词搭配设置迷惑，但该句子完全符合单元语法。9.根据第11单元词汇，判断句子：“Mysisterisinterestedinplayingbasketball.”（正确）解析：单元语法区分“interested”（表人感兴趣）和“interesting”（表物有趣），该句子正确使用“interested”。干扰项可能通过词汇混淆设置迷惑，但该句子完全符合单元语法。10.根据第11单元语法，判断句子：“Thecakeistoosweetformetoeat.”（正确）解析：单元例句展示“too...to...”结构，该句子符合该结构。干扰项可能通过原因状语设置迷惑，但该句子完全符合单元语法。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第11单元课文，描述“hobby”的三个例子。（参考答案：①Myfatherlikesgardening.②Mymotherlikescooking.③Mybrotherlikescollectingstamps.）解析：单元例句展示“hobby”指“爱好”，要求列举三个例子。学生需从课文中提取三个不同爱好的例子，如园艺、烹饪、集邮等。干扰项可能通过错误时态或无关概念设置迷惑，但需紧扣“hobby”主题。2.根据第11单元语法，写出“一般现在时”的肯定句、否定句和疑问句结构。（参考答案：①肯定句：主语+动词原形（第三人称单数+动词-s）；②否定句：主语+doesn’t/doesn’tn’t+动词原形；③疑问句：Do/Does+主语+动词原形？）解析：单元例句展示三种基本句型，要求学生准确写出结构。学生需区分主语人称和动词变化，如第三人称单数加“-s”、否定句加“doesn’t/doesn’tn’t”、疑问句be动词/情态动词提前。干扰项可能通过时态或主谓不一致设置迷惑，但需紧扣三种基本句型。3.根据第11单元词汇，解释“popular”和“interesting”的区别。（参考答案：“popular”指“受欢迎的”，描述人或事物被很多人喜欢；“interesting”指“有趣的”，描述事物本身吸引人。）解析：单元例句通过对比“popular”和“interesting”使用场景，要求学生解释区别。学生需区分“popular”表人/事物受欢迎程度，如“apopularsinger”；“interesting”表事物吸引人，如“aninterestingbook”。干扰项可能通过词汇混淆设置迷惑，但需紧扣两个词汇的核心含义。4.根据第11单元语法，写出“祈使句”的肯定句和否定句结构。（参考答案：①肯定句：动词原形+其他成分；②否定句：Don’t+动词原形+其他成分。）解析：单元例句展示祈使句结构，要求学生准确写出两种形式。学生需区分肯定句直接使用动词原形，否定句加“Don’t”并保持动词原形。干扰项可能通过时态或主谓不一致设置迷惑，但需紧扣两种祈使句结构。5.根据第11单元词汇，写出三个与“hobby”相关的动词。（参考答案：play,collect,read）解析：单元例句展示“hobby”指“爱好”，要求列举三个相关动词。学生需从课文中提取三个与爱好相关的动词，如“playbasketball”“collectstamps”“readbooks”。干扰项可能通过错误时态或无关概念设置迷惑，但需紧扣“hobby”主题。6.根据第11单元语法，解释“too...to...”结构的含义和用法。（参考答案：含义为“太...以至于不能”，用法为“主语+too+形容词/副词+to+动词原形”。）解析：单元例句展示“too...to...”结构，要求学生解释含义和用法。学生需说明该结构表程度过高导致无法做某事，并写出完整结构。干扰项可能通过其他结构混淆设置迷惑，但需紧扣“too...to...”的核心含义。7.根据第11单元词汇，写出三个与“interest”相关的名词。（参考答案：interest,hobby,collection）解析：单元例句展示“interest”可作名词，要求列举三个相关名词。学生需从课文中提取三个与“interest”相关的名词，如“hobby”“collection”“subject”。干扰项可能通过错误时态或无关概念设置迷惑，但需紧扣“interest”主题。8.根据第11单元语法，写出“情态动词can”的肯定句和否定句结构。（参考答案：①肯定句：主语+can+动词原形；②否定句：主语+can’t+动词原形。）解析：单元例句展示“can”表“能力”和“许可”，要求学生准确写出两种形式。学生需区分肯定句直接使用“can”，否定句加“can’t”并保持动词原形。干扰项可能通过时态或主谓不一致设置迷惑，但需紧扣两种情态动词结构。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第11单元课文，用“hobby”造三个句子。（参考答案：①Myfather’shobbyisgardening.②Mymother’shobbyiscooking.③Mybrother’shobbyiscollectingstamps.）解析：单元例句展示“hobby”指“爱好”，要求学生用该词汇造三个句子。学生需使用“hobby”作主语或宾语，并搭配相关动词或名词。干扰项可能通过错误时态或无关概念设置迷惑，但需紧扣“hobby”主题。2.根据第11单元语法，用“does”或“doesn’t”完成句子：“Myfriendlikeplayingbasketball,______she?”（参考答案：doesn’t）解析：单元例句展示“一般现在时”否定疑问句结构，要求学生选择正确助动词。学生需根据前半句“like”判断主语“friend”为第三人称单数，否定疑问句助动词应为“doesn’t”。干扰项可能通过肯定疑问句或时态错误设置迷惑，但需紧扣否定疑问句结构。3.根据第11单元词汇，用“popular”或“interesting”填空：“Thebookisvery______,manystudentslikeit.”（参考答案：interesting）解析：单元例句通过对比“popular”和“interesting”使用场景，要求学生选择正确词汇。学生需区分“popular”表人/事物受欢迎程度，如“apopularsinger”；“interesting”表事物吸引人，如“aninterestingbook”。干扰项可能通过词汇混淆设置迷惑，但需紧扣两个词汇的核心含义。4.根据第11单元语法，用“too...to...”结构完成句子：“Thecakeis______formetoeat.”（参考答案：toosweet）解析：单元例句展示“too...to...”结构，要求学生选择正确形容词。学生需根据句子后半句“toeat”判断前半句应为程度过高，如“toosweet”“toodifficult”。干扰项可能通过其他结构混淆设置迷惑，但需紧扣“too...to...”的核心含义。5.根据第11单元词汇，用“hobby”的适当形式填空：“Mysister’s______isplayingthepiano.”（参考答案：hobby）解析：单元例句展示“hobby”指“爱好”，要求学生选择正确形式。学生需根据句子结构判断“hobby”作主语，应保持原形。干扰项可能通过错误时态或无关概念设置迷惑，但需紧扣“hobby”主题。6.根据第11单元语法，用“can”或“can’t”完成句子：“I______swim,butmybrother______.”（参考答案：can’t,can）解析：单元例句展示“can/can’t”对比结构，要求学生选择正确情态动词。学生需根据句子后半句“can”判断前半句应为否定，如“can’t”。干扰项可能通过单一情态动词或时态错误设置迷惑，但需紧扣对比结构。7.根据第11单元词汇，用“popular”的适当形式填空：“Thesingerisvery______inourcity.”（参考答案：popular）解析：单元例句展示“bepopularwith/in”，要求学生选择正确形式。学生需根据句子结构判断“popular”作表语，应保持原形。干扰项可能通过错误时态或无关概念设置迷惑，但需紧扣“popular”主题。8.根据第11单元语法，用“does”或“doesn’t”完成句子：“She______likeplayingthepiano,______she?”（参考答案：doesn’t,does）解析：单元例句展示“一般现在时”否定疑问句结构，要求学生选择正确助动词。学生需根据前半句“like”判断主语“she”为第三人称单数，否定疑问句助动词应为“doesn’t”，肯定反义疑问句助动词应为“does”。干扰项可能通过肯定疑问句或时态错误设置迷惑，但需紧扣否定疑问句结构。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.C4.A5.A6.D7.A8.A9.C10.A解析：所有选项均严格对应第11单元知识点，通过干扰项设置易错点（如时态、主谓不一致、词汇混淆），难度梯度合理，覆盖单元核心语法和词汇。二、填空题1.likes2.can’t,can3.is4.Do5.interesting6.goes7.likes8.Does9.popular10.toread解析：所有选项均严格对应第11单元知识点，通过干扰项设置易错点（如动词变化、助动词选择、词汇形式），难度梯度合理，覆盖单元核心语法和词汇。三、判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析：所有选项均严格对应第11单元知识点，通过干扰项设置易错点（如时态、主谓不一致、词汇混淆），难度梯度合理，覆盖单元核心语法和词汇。四、简答题1.参考答案：①Myfatherlikesgardening.②Mymotherlikescooking.③Mybrotherlikescollectingstamps.解析：要求列举三个与“hobby”相关的例子，学生需从课文中提取三个不同爱好的例子，如园艺、烹饪、集邮等。干扰项可能通过错误时态或无关概念设置迷惑，但需紧扣“hobby”主题。2.参考答案：①肯定句：主语+动词原形（第三人称单数+动词-s）；②否定句：主语+doesn’t/doesn’tn’t+动词原形；③疑问句：Do/Does+主语+动词原形？解析：要求准确写出三种基本句型，学生需区分主语人称和动词变化，如第三人称单数加“-s”、否定句加“doesn’t/doesn’tn’t”、疑问句be动词/情态动词提前。干扰项可能通过时态或主谓不一致设置迷惑，但需紧扣三种基本句型。3.参考答案：“popular”指“受欢迎的”，描述人或事物被很多人喜欢；“interesting”指“有趣的”，描述事物本身吸引人。解析：要求解释两个词汇的区别，学生需区分“popular”表人/事物受欢迎程度，如“apopularsinger”；“interesting”表事物吸引人，如“aninterestingbook”。干扰项可能通过词汇混淆设置迷惑，但需紧扣两个词汇的核心含义。4.参考答案：①肯定句：动词原形+其他成分；②否定句：Don’t+动词原形+其他成分。解析：要求准确写出两种祈使句结构，学生需区分肯定句直接使用动词原形，否定句加“Don’t”并保持动词原形。干扰项可能通过时态或主谓不一致设置迷惑，但需紧扣两种祈使句结构。5.参考答案：play,collect,read解析：要求列举三个与“hobby”相关的动词，学生需从课文中提取三个不同爱好的动词，如“playbasketball”“collectstamps”“readbooks”。干扰项可能通过错误时态或无关概念设置迷惑，但需紧扣“hobby”主题。6.参考答案：含义为“太...以至于不能”，用法为“主语+too+形容词/副词+to+动词原形”。解析：要求解释“too...to...”结构的含义和用法，学生需说明该结构表程度过高导致无法做某事，并写出完