2026年湖南省人教版九年级英语上册第1单元听力专项训练

2026年湖南省人教版九年级英语上册第1单元听力专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A向学生B询问周末计划时，使用了哪种句型来表达建议？选项：A."Whatareyougoingtodonextweekend?"B."Doyouwanttoplaybasketballwithme?"C."Ithinkweshouldvisitthemuseum."D."Howaboutwatchingamovieatthecinema?"解析：本题考查第1单元核心句型"howaboutdoingsth."的运用场景。材料中学生A提议"Let'sgotothepark"，实际表达为建议性句式，选项B与提议结构一致，但未体现建议性；选项C为建议句式但与材料无关；选项D为提议句式但未体现第1单元"周末计划"主题。正确答案需结合材料中"Let'sgotothelibrary"等建议性表达，B项为干扰项，因未体现建议性。2.听力对话中，学生C在回答学生D关于"homework"的问题时，使用了哪种时态？选项：A."Iamdoingmyhomeworknow."（现在进行时）B."Ididmyhomeworkyesterday."（过去时）C."Iwilldomyhomeworktomorrow."（将来时）D."Ihavefinishedmyhomework."（现在完成时）解析：第1单元重点讲解一般现在时，材料中关于homework的描述多为日常习惯性表达，如"Iusuallyfinishhomeworkat8pm"，选项A为现在进行时，多用于临时动作；选项B为过去时，与材料习惯性描述不符；选项C为将来时，与homework的常规语境矛盾；选项D为现在完成时，多用于动作完成对现在的影响。正确答案需结合第1单元"日常活动"主题，干扰项B因强调"yesterday"与习惯性描述冲突。3.听力短文中，老师询问学生关于"schooltrip"的安排时，使用了哪种疑问句类型？选项：A."Wherearewegoingonthetrip?"（特殊疑问句）B."Doweneedtobringlunch?"（一般疑问句）C."Howlongwillthetriplast?"（特殊疑问句）D."IsthetripnextFriday?"（一般疑问句）解析：第1单元涉及多种疑问句，材料中老师询问具体安排时，如"Arewegoingtothezoo?"，体现一般疑问句结构。选项A、C为特殊疑问句，需用"what/where/when"引导；选项B虽为一般疑问句，但与"schooltrip"主题不符；选项D为一般疑问句，但时间状语"nextFriday"与第1单元"周末计划"主题矛盾。正确答案需结合材料中"Arewegoingtothemuseum?"等疑问句式。4.听力对话中，学生E在描述自己"freetime"活动时，使用了哪种形容词？选项：A."interesting"（有趣的）B."expensive"（昂贵的）C."tiring"（累人的）D."difficult"（困难的）解析：第1单元涉及形容词与活动搭配，材料中描述"readingbooks"时，学生E可能用"fun"等褒义形容词。选项B、C、D多为负面或客观评价，与"freetime"的轻松语境不符；选项A为褒义形容词，符合第1单元"爱好与兴趣"主题。干扰项B因强调"money"与第1单元"时间管理"主题无关。5.听力短文中，学生F在解释"afternoonactivities"时，使用了哪种时间状语？选项：A."at4o'clock"（具体时间）B."intheafternoon"（时间段）C."lastweekend"（过去时间）D."everyday"（频率状语）解析：第1单元强调时间表达，材料中描述"playingsports"时，学生F可能用"everySaturday"等频率状语。选项A为具体时间点，与"activities"的常规描述不符；选项B为时间段，但未体现第1单元"日常安排"主题；选项C为过去时间，与"afternoon"的现在性描述矛盾；选项D为频率状语，符合第1单元"时间规划"语境。正确答案需结合材料中"everydayIwatchTV"等表达。6.听力对话中，学生G在询问"friendship"的看法时，使用了哪种情态动词？选项：A."can"（能力）B."should"（建议）C."must"（必须）D."may"（可能性）解析：第1单元涉及情态动词，材料中关于"makingfriends"的建议可能用"should"。选项A表示能力，与"friendship"的价值观讨论不符；选项C表示强制性，与第1单元"人际关系"的轻松语境矛盾；选项D表示可能性，但未体现第1单元"建议性表达"主题；选项B符合第1单元"should"的用法场景，如"shouldbehonest"。干扰项C因强调"obligation"与第1单元的自愿性讨论冲突。7.听力短文中，学生H在描述"familymembers"的爱好时，使用了哪种名词复数形式？选项：A."teachers"（教师复数）B."brothers"（兄弟复数）C."mothers"（母亲复数）D."fishes"（鱼复数）解析：第1单元涉及名词复数，材料中描述"myparents"时，学生H可能用"brothers"等可数名词复数。选项A、C为专有名词复数，与"familymembers"的泛指语境不符；选项D为不可数名词复数，与第1单元"可数名词"主题矛盾；选项B符合第1单元"family"主题，如"mytwobrotherslikeplayingfootball"。正确答案需结合材料中"mysister"等复数表达。8.听力对话中，学生I在解释"schoolrules"时，使用了哪种被动语态？选项：A."Thehomeworkisfinished."B."Thestudentsareplayingbasketball."C."Thelibraryisopeneveryday."D."Thefoodisdelicious."解析：第1单元涉及被动语态，材料中关于"rules"的描述可能用"Theclassroommustbekeptclean"。选项B为主动语态，与被动语态结构不符；选项C为一般现在时，未体现被动关系；选项D为形容词，与语态无关；选项A符合第1单元"mustbedone"的被动结构，如"homeworkmustbefinishedontime"。干扰项B因强调"now"与第1单元的常规描述冲突。9.听力短文中，学生J在询问"Englishclass"的内容时，使用了哪种疑问词？选项：A."what"（什么）B."when"（何时）C."where"（哪里）D."why"（为什么）解析：第1单元涉及疑问词，材料中关于"subjects"的询问可能用"what"。选项B、C、D分别为时间、地点、原因疑问词，与"Englishclass"的内容主题不符；选项A符合第1单元"whatsubjectdoyoulike?"的用法场景。正确答案需结合材料中"whatdidwelearntoday?"等表达。10.听力对话中，学生K在描述"holidayplans"时，使用了哪种将来时态？选项：A."Iamgoingtotravelnextmonth."（begoingto）B."Iwillstudyathome."（will）C."TheyhavevisitedShanghai."（现在完成时）D."Hecanswimwell."（情态动词）解析：第1单元涉及将来时态，材料中关于"vacation"的描述可能用"willgo"。选项A为begoingto，多用于计划性动作；选项B为will，多用于预测性动作；选项C为现在完成时，与将来计划无关；选项D为情态动词，与时态无关。正确答案需结合材料中"willwegotothebeach?"等表达，干扰项A因强调"nextmonth"与第1单元的泛指将来时态矛盾。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生L询问学生M关于"after-schoolactivities"时，使用了句型：_________youliketoplaysoccerwithme?解析：第1单元重点句型为"Wouldyouliketo...?"，材料中可能用"Wouldyouliketoreadbooks?"等邀请性句式。空格处需填"Would"，符合第1单元"邀请与建议"主题。2.听力对话中，学生N在回答关于"homework"的完成情况时，使用了时态：_________Ifinishedmyhomeworkyesterday.解析：第1单元涉及过去时态，材料中描述"lastnight"的活动时，可能用"IwatchedTV"等过去时表达。空格处需填"did"，符合第1单元"过去活动"主题。3.听力短文中，老师询问学生关于"schooltrip"的安排时，使用了疑问词：_________arewegoingonthetripnextweek?解析：第1单元涉及特殊疑问句，材料中关于地点的询问可能用"Where"等疑问词。空格处需填"Where"，符合第1单元"地点提问"主题。4.听力对话中，学生P在描述自己"freetime"活动时，使用了形容词：_________booksareveryinteresting.解析：第1单元涉及形容词，材料中关于"reading"的描述可能用"fun"等褒义形容词。空格处需填"Interesting"，符合第1单元"爱好表达"主题。5.听力短文中，学生Q在解释"familymembers"的爱好时，使用了名词复数：_________likeplayingbasketball.解析：第1单元涉及名词复数，材料中描述"brothers"时，可能用"mybrothers"等复数形式。空格处需填"Brothers"，符合第1单元"family"主题。6.听力对话中，学生R在解释"schoolrules"时，使用了被动语态：_________Englishmustbespokeninclass.解析：第1单元涉及被动语态，材料中关于"language"的规则可能用"mustbespoken"等被动结构。空格处需填"Must"，符合第1单元"规则表达"主题。7.听力短文中，学生S在询问"Englishclass"的内容时，使用了疑问词：_________didwelearninthelesson?解析：第1单元涉及疑问词，材料中关于"subjects"的询问可能用"What"等疑问词。空格处需填"What"，符合第1单元"内容提问"主题。8.听力对话中，学生T在描述"holidayplans"时，使用了将来时态：_________wegotothemountainsnextmonth?解析：第1单元涉及将来时态，材料中关于"vacation"的预测可能用"will"等将来时。空格处需填"Will"，符合第1单元"计划表达"主题。9.听力短文中，学生U在询问"friendship"的看法时，使用了情态动词：_________behonestwhenmakingfriends.解析：第1单元涉及情态动词，材料中关于"values"的建议可能用"should"等情态动词。空格处需填"Should"，符合第1单元"建议性表达"主题。10.听力对话中，学生V在描述"after-schoolactivities"时，使用了时间状语：_________Iplaybasketballeveryafternoon.解析：第1单元涉及时间表达，材料中关于"routines"的描述可能用"everyday"等频率状语。空格处需填"Every"，符合第1单元"时间规划"主题。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生W向学生X询问关于"homework"的完成情况时，使用了现在完成时态。解析：第1单元未涉及现在完成时，材料中关于"homework"的询问可能用一般现在时，如"Idohomeworkeveryday"。判断为错误。2.听力对话中，学生Y在描述自己"freetime"活动时，使用了"everyday"作为时间状语。解析：第1单元强调时间表达，材料中关于"reading"的描述可能用"everySunday"等频率状语。判断为正确。3.听力短文中，老师询问学生关于"schooltrip"的安排时，使用了特殊疑问句"Wherearewegoing?"。解析：第1单元涉及特殊疑问句，材料中关于地点的询问可能用"Where"等疑问词。判断为正确。4.听力对话中，学生Z在解释"familymembers"的爱好时，使用了名词复数"mothers"。解析：第1单元涉及名词复数，但"mothers"为专有名词复数，材料中可能用泛指名词如"relatives"。判断为错误。5.听力短文中，学生A在描述"Englishclass"的内容时，使用了被动语态"Thelessonisinteresting"。解析：第1单元未涉及被动语态，材料中关于"subjects"的描述可能用主动语态如"IlikeEnglish"。判断为错误。6.听力对话中，学生B在询问"friendship"的看法时，使用了情态动词"can"。解析：第1单元涉及情态动词，但"can"表示能力，材料中可能用"should"等建议性情态动词。判断为错误。7.听力短文中，学生C在描述"holidayplans"时，使用了将来时态"wewilltravel"。解析：第1单元涉及将来时态，材料中关于"vacation"的描述可能用"willgo"等将来时。判断为正确。8.听力对话中，学生D在描述"after-schoolactivities"时，使用了时间状语"at4o'clock"。解析：第1单元强调时间表达，材料中关于"routines"的描述可能用"everyafternoon"等频率状语。判断为错误。9.听力短文中，学生E在询问"schoolrules"时，使用了疑问词"why"。解析：第1单元涉及疑问词，材料中关于规则的询问可能用"What"等疑问词。判断为错误。10.听力对话中，学生F在描述"familymembers"的爱好时，使用了名词复数"brothers"。解析：第1单元涉及名词复数，材料中描述"brothers"符合可数名词复数用法。判断为正确。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.请根据第1单元内容，列举三种常见的建议性表达方式。参考答案：（1）Howaboutgoingtothepark?（2）Let'swatchamovie.（3）Youcouldtryreadingabook.解析：第1单元强调建议性表达，需结合"Let's..."、"Howabout..."、"Youcould..."等句型。每个正确句型得1分，共2分。2.请根据第1单元内容，列举三种常见的频率状语。参考答案：（1）everyday（2）sometimes（3）always解析：第1单元涉及时间表达，需结合"always/usually/sometimes/never"等频率状语。每个正确句型得1分，共2分。3.请根据第1单元内容，列举三种常见的被动语态结构。参考答案：（1）be+done（e.g.,Thehomeworkisfinished）（2）be+being+done（e.g.,Theclassroomisbeingcleaned）（3）betobe+done（e.g.,Theprojectistobefinishednextweek）解析：第1单元涉及被动语态，需结合三种常见结构。每个正确结构得1分，共2分。4.请根据第1单元内容，列举三种常见的情态动词用法。参考答案：（1）should（建议）（2）must（必须）（3）can（能力）解析：第1单元涉及情态动词，需结合三种常见用法。每个正确用法得1分，共2分。5.请根据第1单元内容，列举三种常见的可数名词复数形式。参考答案：（1）加-s（e.g.,books）（2）改-f为-v（e.g.,wives）（3）不规则变化（e.g.,children）解析：第1单元涉及名词复数，需结合三种常见形式。每个正确形式得1分，共2分。6.请根据第1单元内容，列举三种常见的特殊疑问句类型。参考答案：（1）What...?（2）Where...?（3）When...?解析：第1单元涉及疑问句，需结合三种常见特殊疑问句。每个正确类型得1分，共2分。7.请根据第1单元内容，列举三种常见的将来时态表达方式。参考答案：（1）begoingto（e.g.,Iamgoingtotravel）（2）will（e.g.,Iwillstudy）（3）betodo（e.g.,Heistovisit）解析：第1单元涉及将来时态，需结合三种常见表达方式。每个正确表达得1分，共2分。8.请根据第1单元内容，列举三种常见的日常活动表达方式。参考答案：（1）playbasketball（2）readbooks（3）watchTV解析：第1单元涉及日常活动，需结合三种常见表达方式。每个正确表达得1分，共2分。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.假设你是学生A，你的朋友学生B想了解你的"freetime"活动。请根据第1单元内容，用英语写一段对话（不少于5句话）。参考答案：A:Hi,whatdoyouusuallydoinyourfreetime?B:Ilikeplayingbasketballeveryafternoon.A:Howaboutreadingbooks?It'sveryinteresting.B:Yes,IreadEnglishbooksafterschool.A:Let'splaybasketballtogethernextweek!解析：需结合第1单元的日常活动、建议性表达、频率状语等知识点。每句正确表达得0.5分，共4分。2.假设你是学生C，你的老师想了解你们的"schooltrip"计划。请根据第1单元内容，用英语写一段对话（不少于5句话）。参考答案：C:Hi,teacher,wherearewegoingonthetrip?Teacher:Wearegoingtothesciencemuseum.C:Whenwillwegothere?NextFriday,right?Teacher:Yes,andyoumustbringyournotebooks.C:Okay,Iwillprepareeverything.解析：需结合第1单元的地点提问、时间提问、规则表达等知识点。每句正确表达得0.5分，共4分。3.假设你是学生D，你的父母想了解你的"homework"完成情况。请根据第1单元内容，用英语写一段对话（不少于5句话）。参考答案：D:Hi,Mom,Dad,haveyoufinishedyourhomework?Mom:Yes,Ifinisheditat8pm.D:DidyouwatchTVafterhomework?Dad:No,wereadbookstogether.D:That'sagoodidea!Let'sdothesame.解析：需结合第1单元的完成情况、时间表达、日常活动等知识点。每句正确表达得0.5分，共4分。4.假设你是学生E，你的朋友学生F想了解你的"friendship"看法。请根据第1单元内容，用英语写一段对话（不少于5句话）。参考答案：E:Hi,whatdoyouthinkaboutfriendship?F:Ithinkweshouldbehonestwithfriends.E:Yes,andweshouldhelpeachother.F:Whataboutplayinggamestogether?E:That'sagreatidea!Let'sbegoodfriends.解析：需结合第1单元的建议性表达、价值观讨论等知识点。每句正确表达得0.5分，共4分。5.假设你是学生G，你的老师想了解你们的"afternoonactivities"安排。请根据第1单元内容，用英语写一段对话（不少于5句话）。参考答案：G:Hi,teacher,whatdowedointheafternoon?Teacher:WehaveasportsclasseveryWednesday.G:Doweplaybasketballorfootball?Teacher:Both,butyoumustwearsportsshoes.G:Okay,Iwillbringmyshoestomorrow.解析：需结合第1单元的时间安排、活动选择、规则表达等知识点。每句正确表达得0.5分，共4分。6.假设你是学生H，你的朋友学生I想了解你的"holidayplans"。请根据第1单元内容，用英语写一段对话（不少于5句话）。参考答案：H:Hi,whatareyourplansfortheholiday?I:Iwillvisitmygrandparentsnextmonth.H:Howaboutgoingtothebeach?It'sfun.I:Yes,wecangotogether.H:Let'smakeaplansoon!解析：需结合第1单元的将来计划、建议性表达、邀请等知识点。每句正确表达得0.5分，共4分。7.假设你是学生J，你的老师想了解你们的"schoolrules"遵守情况。请根据第1单元内容，用英语写一段对话（不少于5句话）。参考答案：J:Hi,teacher,dowefollowtheschoolrules?Teacher:Yes,youmustbequietinthelibrary.J:Doweneedtobringluncheveryday?Teacher:No,youcanbringitonFridays.J:That'shelpful!Iwillrememberit.解析：需结合第1单元的规则表达、时间安排、建议性反馈等知识点。每句正确表达得0.5分，共4分。8.假设你是学生K，你的朋友学生L想了解你的"familymembers"爱好。请根据第1单元内容，用英语写一段对话（不少于5句话）。参考答案：K:Hi,whatdoyourfamilymembersliketodo?L:Myfatherlikesplayingchess.K:Doesyourmotherlikecooking?L:Yes,shecooksdinnereverynight.K:That'sgreat!Let'slearncookingtogether.解析：需结合第1单元的family话题、爱好表达、日常活动等知识点。每句正确表达得0.5分，共4分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.A4.A5.B