2026年江苏省人教版小学语文三年级上册第5单元课后练习题

2026年江苏省人教版小学语文三年级上册第5单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《富饶的西沙群岛》一课中，作者通过描写西沙群岛的（）等方面，展现了祖国海疆的美丽和富饶。A.海水颜色和海底地形B.海岛风景和海洋生物C.沙滩景色和珊瑚种类D.海岛建筑和渔民生活解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》课文内容的理解。课文重点描写了西沙群岛的地理位置、海水颜色变化、海底地形、丰富的海洋生物等，展现了其美丽和富饶。选项A、C、D均未全面涵盖课文核心内容，只有选项B准确概括了课文的主要描写对象。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”这句话，主要表达了（）的景象。A.小兴安岭四季景色不同B.小兴安岭春天生机勃勃C.小兴安岭树木种类繁多D.小兴安岭气候温暖湿润解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》课文重点句子的理解。句子通过描写树木发芽、长叶，生动展现了春天小兴安岭的生机与活力，故选项B正确。选项A、C、D虽与课文相关，但未准确反映该句子的核心表达。3.在《古诗两首》中，李绅的《悯农》通过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗，主要想表达（）的思想。A.农夫种田的辛苦B.珍惜粮食的重要性C.农作物生长过程D.农业技术进步解析：本题考查对古诗《悯农》主旨的理解。诗句通过反问方式，强调粮食来之不易，呼吁人们珍惜粮食，故选项B正确。选项A、C、D虽与课文相关，但未抓住诗句的核心思想。4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的（）特点，展现了其生命力。A.叶子形状和颜色B.茎的攀爬方式C.脚的形态和作用D.生长环境变化解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。课文重点描写了爬山虎的脚的形态、颜色变化及其攀爬作用，故选项C正确。选项A、B、D虽与课文相关，但未体现文章的核心描写对象。5.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过描写爬山虎的（）景象，表达了对自然的热爱。A.夏天茂盛的叶子B.秋天金黄的落叶C.冬天光秃的枝干D.春天嫩绿的藤蔓解析：本题考查对《那片绿绿的爬山虎》课文内容的理解。课文通过描写爬山虎春天嫩绿的藤蔓，展现了其生机与美丽，故选项D正确。选项A、B、C虽与课文相关，但未抓住文章的核心描写对象。6.在《秋天的雨》一课中，作者用“秋天的雨，是一把钥匙”的比喻，主要想表达（）的意境。A.雨水滋润大地B.秋天到来预示C.雨声悦耳动听D.雨景色彩缤纷解析：本题考查对《秋天的雨》课文重点句子的理解。句子通过“钥匙”的比喻，暗示秋天是收获的季节，带来新的变化，故选项B正确。选项A、C、D虽与课文相关，但未准确反映该句子的核心表达。7.《听听，秋天的声音》一文中，作者通过描写（）等声音，展现了秋天的美好。A.风声、雨声B.鸟鸣、虫叫C.落叶、流水D.雷声、闪电解析：本题考查对《听听，秋天的声音》课文内容的理解。课文重点描写了落叶、流水等自然声音，展现了秋天的动态美，故选项C正确。选项A、B、D虽与课文相关，但未体现文章的核心描写对象。8.《雾》一文中，作者通过描写雾的（）特点，展现了其神秘与美丽。A.颜色变化B.遮挡视线C.形态多样D.温度变化解析：本题考查对《雾》课文内容的理解。课文重点描写了雾的形态多样，如像轻纱、像云海等，展现了其美丽，故选项C正确。选项A、B、D虽与课文相关，但未抓住文章的核心描写对象。9.《云彩和风儿》一文中，作者通过描写（）的互动，表达了童趣与想象。A.云彩变化B.风儿声音C.云彩和风儿的游戏D.天空颜色解析：本题考查对《云彩和风儿》课文内容的理解。课文通过描写云彩和风儿的互动游戏，展现了童趣与想象力，故选项C正确。选项A、B、D虽与课文相关，但未体现文章的核心内容。10.《月亮上的足迹》一文中，作者通过描写（）的探索过程，展现了人类的智慧。A.月球表面地形B.登月宇航员C.登月过程D.月球资源开发解析：本题考查对《月亮上的足迹》课文内容的理解。课文重点描写了人类登月的探索过程，展现了其智慧与勇气，故选项C正确。选项A、B、D虽与课文相关，但未抓住文章的核心内容。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛位于我国的（）海域，是一个（）的群岛。解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》课文基础知识的掌握。西沙群岛位于南海，是一个风景优美、资源丰富的群岛。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“（）像利斧劈开似的”比喻小兴安岭的山峰，生动形象。解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》课文重点句子的理解。句子通过“利斧劈开”的比喻，形象描绘了山峰的陡峭。3.《悯农》一诗中，“（）”这句诗表达了诗人对农民辛苦的同情。解析：本题考查对古诗《悯农》诗句的理解。“谁知盘中餐”表达了诗人对农民辛苦的同情。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在（）上，形状像（）。解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文细节的掌握。爬山虎的脚长在茎上，形状像小吸盘。5.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过描写爬山虎的（）颜色，表达了对自然的喜爱。解析：本题考查对《那片绿绿的爬山虎》课文细节的掌握。作者通过描写爬山虎春天嫩绿的颜色，表达了对自然的喜爱。6.《秋天的雨》一课中，作者用“（）”比喻秋天的雨，暗示其带来新的变化。解析：本题考查对《秋天的雨》课文重点句子的理解。作者用“钥匙”比喻秋天的雨，暗示其带来新的变化。7.《听听，秋天的声音》一文中，作者通过描写（）等声音，展现了秋天的美好。解析：本题考查对《听听，秋天的声音》课文内容的理解。作者通过描写落叶、流水等声音，展现了秋天的美好。8.《雾》一文中，作者用“（）”比喻雾的形态，生动形象。解析：本题考查对《雾》课文重点句子的理解。作者用“轻纱”比喻雾的形态，生动形象。9.《云彩和风儿》一文中，作者通过描写（）的互动，表达了童趣与想象。解析：本题考查对《云彩和风儿》课文内容的理解。作者通过描写云彩和风儿的互动，表达了童趣与想象。10.《月亮上的足迹》一文中，人类首次登月是在（）年，登月宇航员是（）。解析：本题考查对《月亮上的足迹》课文基础知识的掌握。人类首次登月是在1969年，登月宇航员是阿姆斯特朗。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛有200多个岛屿，其中最大的是永兴岛。（）解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》课文细节的掌握。课文提到西沙群岛有200多个岛屿，其中最大的是永兴岛，故正确。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者描写了小兴安岭四季不同的景色，但未提到其丰富的资源。（）解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》课文内容的理解。课文不仅描写了四季景色，还提到了小兴安岭丰富的资源，故错误。3.《悯农》一诗中，“锄禾日当午，汗滴禾下土”这句诗表达了农民的辛苦。（）解析：本题考查对古诗《悯农》诗句的理解。“锄禾日当午，汗滴禾下土”生动描绘了农民的辛苦，故正确。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是红色的，形状像蜗牛。（）解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文细节的掌握。课文提到爬山虎的脚是细丝状的，形状像小吸盘，故错误。5.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过描写爬山虎的叶子，表达了对自然的喜爱。（）解析：本题考查对《那片绿绿的爬山虎》课文内容的理解。课文重点描写了爬山虎的脚，故错误。6.《秋天的雨》一课中，作者用“秋天的雨，是一把钥匙”的比喻，暗示秋天是收获的季节。（）解析：本题考查对《秋天的雨》课文重点句子的理解。句子通过“钥匙”的比喻，暗示秋天带来新的变化，故正确。7.《听听，秋天的声音》一文中，作者通过描写风声，展现了秋天的美好。（）解析：本题考查对《听听，秋天的声音》课文内容的理解。课文不仅描写了风声，还描写了落叶、流水等声音，故错误。8.《雾》一文中，作者通过描写雾的形态，表达了对其美丽的喜爱。（）解析：本题考查对《雾》课文内容的理解。课文通过描写雾的形态，表达了对其美丽的喜爱，故正确。9.《云彩和风儿》一文中，作者通过描写云彩的变化，表达了童趣与想象。（）解析：本题考查对《云彩和风儿》课文内容的理解。课文重点描写了云彩和风儿的互动，故错误。10.《月亮上的足迹》一文中，登月宇航员在月球上留下了人类的足迹。（）解析：本题考查对《月亮上的足迹》课文内容的理解。课文提到登月宇航员在月球上留下了人类的足迹，故正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《富饶的西沙群岛》一课的主要内容。（不少于100字）参考答案：《富饶的西沙群岛》一课主要描写了西沙群岛的地理位置、海水颜色变化、海底地形、丰富的海洋生物等，展现了其美丽和富饶。课文通过描写珊瑚、贝壳、海参、鱼群等，展现了西沙群岛的自然资源丰富；通过描写海岛风景，展现了其美丽。课文表达了作者对祖国海疆的热爱，以及对西沙群岛未来发展的期待。解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》课文主要内容的概括能力。答案应涵盖课文的重点描写对象和表达的思想感情。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者为什么说小兴安岭是“宝库”？（不少于100字）参考答案：《美丽的小兴安岭》一文中，作者说小兴安岭是“宝库”，是因为它既有丰富的自然资源，又有美丽的自然景色。课文描写了小兴安岭的树木、动物、山泉等，展现了其丰富的资源；描写了四季景色，展现了其美丽。小兴安岭是人类的宝库，为人类提供了丰富的物质和精神财富。解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》课文主旨的理解。答案应涵盖课文的重点描写对象和表达的思想感情。3.《悯农》一诗中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗表达了怎样的思想？（不少于100字）参考答案：《悯农》一诗中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗表达了珍惜粮食的思想。诗句通过反问方式，提醒人们粮食来之不易，应该珍惜每一粒粮食。这句诗不仅是对农民辛苦的同情，也是对人们浪费粮食行为的警示。它教育人们要珍惜粮食，反对浪费。解析：本题考查对古诗《悯农》诗句主旨的理解。答案应涵盖诗句的表达方式和思想感情。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚有什么特点？（不少于100字）参考答案：《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚有以下特点：一是长在茎上，二是细丝状，三是形状像小吸盘，四是能帮助爬山虎攀爬。课文通过细致观察，描写了爬山虎的脚的形态和作用，展现了其生命力。爬山虎的脚是其能够攀爬的关键，也是其生命力的重要体现。解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文细节的掌握。答案应涵盖课文的重点描写对象和表达的思想感情。5.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者为什么喜欢爬山虎？（不少于100字）参考答案：《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者喜欢爬山虎的原因有以下几点：一是爬山虎的叶子颜色嫩绿，美丽动人；二是爬山虎能够攀爬，展现了其生命力；三是爬山虎的生长环境优美，给作者带来了快乐。作者通过描写爬山虎，表达了对自然的喜爱，以及对生命的尊重。解析：本题考查对《那片绿绿的爬山虎》课文主旨的理解。答案应涵盖课文的重点描写对象和表达的思想感情。6.《秋天的雨》一课中，作者通过哪些景物描写了秋天的特点？（不少于100字）参考答案：《秋天的雨》一课中，作者通过以下景物描写了秋天的特点：一是秋天的雨，二是秋天的风，三是秋天的果实，四是秋天的树叶。课文通过描写秋天的雨像一把钥匙，打开了秋天的大门；描写秋天的风像一把扇子，带来了凉爽；描写秋天的果实成熟，展现了丰收的景象；描写秋天的树叶变色，展现了秋天的美丽。这些景物描写展现了秋天的特点，表达了作者对秋天的喜爱。解析：本题考查对《秋天的雨》课文内容的理解。答案应涵盖课文的重点描写对象和表达的思想感情。7.《听听，秋天的声音》一文中，作者为什么说“秋天是大地的音乐厅”？（不少于100字）参考答案：《听听，秋天的声音》一文中，作者说“秋天是大地的音乐厅”，是因为秋天有各种各样的声音，这些声音像音乐一样美妙动听。课文描写了落叶的声音、流水声、鸟鸣声等，展现了秋天的声音美。这些声音像音乐一样，给人们带来了快乐和享受。秋天是大地的音乐厅，让人们感受自然的美妙。解析：本题考查对《听听，秋天的声音》课文主旨的理解。答案应涵盖课文的重点描写对象和表达的思想感情。8.《雾》一文中，作者通过描写雾的哪些特点，展现了其美丽？（不少于100字）参考答案：《雾》一文中，作者通过描写雾的形态、颜色、声音等特点，展现了其美丽。课文描写了雾像轻纱、像云海，形态多样；描写了雾的颜色洁白，美丽动人；描写了雾的声音轻柔，悦耳动听。这些描写展现了雾的美丽，表达了作者对雾的喜爱。雾是大自然的美景，给人们带来了美的享受。解析：本题考查对《雾》课文内容的理解。答案应涵盖课文的重点描写对象和表达的思想感情。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《富饶的西沙群岛》的写作方法，描写你家乡的一处景物。（不少于200字）参考答案：我家乡的湖泊像一块碧绿的宝石，镶嵌在山脚下。湖水清澈见底，可以看到水底的鹅卵石和游动的小鱼。湖岸边长满了绿树，风吹过时，树叶沙沙作响，像是在唱歌。湖面上偶尔有水鸟掠过，留下美丽的身影。湖水在阳光下闪闪发光，像一面镜子，映照着蓝天白云。家乡的湖泊不仅美丽，还是我们休闲娱乐的好去处，给我们带来了快乐和幸福。解析：本题考查学生的仿写能力。答案应模仿《富饶的西沙群岛》的写作方法，描写家乡的一处景物，展现其美丽和特点。2.根据《美丽的小兴安岭》一文，写一篇关于小兴安岭四季景色的短文。（不少于200字）参考答案：小兴安岭的四季景色各不相同，春天生机勃勃，夏天绿树成荫，秋天色彩斑斓，冬天银装素裹。春天，小兴安岭的树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，生机勃勃；夏天，树木茂密，绿树成荫，山间凉爽宜人；秋天，树叶变色，有红色、黄色、橙色，色彩斑斓，美丽动人；冬天，雪花飘落，小兴安岭银装素裹，宛如童话世界。小兴安岭的四季景色各不相同，但都美丽动人，给人们带来了快乐和享受。解析：本题考查学生的写作能力。答案应根据《美丽的小兴安岭》一文，写一篇关于小兴安岭四季景色的短文，展现其四季不同的景色。3.根据《悯农》一诗，写一篇关于珍惜粮食的短文。（不少于200字）参考答案：《悯农》一诗告诉我们，粮食来之不易，应该珍惜每一粒粮食。诗中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗，提醒我们粮食来之不易，应该珍惜每一粒粮食。农民伯伯种田非常辛苦，从播种到收割，每一个环节都需要付出辛勤的劳动。我们应该珍惜粮食，反对浪费。吃饭时要适量，不要剩饭剩菜。我们要尊重农民伯伯的劳动，珍惜每一粒粮食，做一个爱惜粮食的好孩子。解析：本题考查学生的写作能力。答案应根据《悯农》一诗，写一篇关于珍惜粮食的短文，表达对粮食的珍惜和对农民辛苦的同情。4.根据《爬山虎的脚》一文，写一篇关于观察植物的短文。（不少于200字）参考答案：《爬山虎的脚》一文让我学会了观察植物。爬山虎的脚很神奇，它能够帮助爬山虎攀爬。我通过观察爬山虎的脚，发现它是由细丝状的触角组成的，形状像小吸盘。爬山虎的脚能够吸附在墙壁上，帮助爬山虎攀爬。观察植物让我发现了植物的秘密，也让我对植物产生了兴趣。我以后要多观察植物，发现更多植物的秘密。解析：本题考查学生的写作能力。答案应根据《爬山虎的脚》一文，写一篇关于观察植物的短文，表达对植物的兴趣和对观察植物的认识。5.根据《那片绿绿的爬山虎》一文，写一篇关于热爱自然的短文。（不少于200字）参考答案：《那片绿绿的爬山虎》一文让我学会了热爱自然。爬山虎的叶子嫩绿，美丽动人；爬山虎能够攀爬，展现了其生命力；爬山虎的生长环境优美，给人们带来了快乐。我通过观察爬山虎，发现自然界的美丽和神奇。我以后要多观察自然，发现更多自然界的秘密。热爱自然，保护自然，让我们的世界更加美好。解析：本题考查学生的写作能力。答案应根据《那片绿绿的爬山虎》一文，写一篇关于热爱自然的短文，表达对自然的喜爱和对保护自然的认识。6.根据《秋天的雨》一文，写一篇关于秋天的短文。（不少于200字）参考答案：秋天是一个美丽的季节，秋天的雨像一把钥匙，打开了秋天的大门。秋天的雨是凉爽的，带来了秋天的气息；秋天的雨是多彩的，带来了秋天的色彩；秋天的雨是丰收的，带来了秋天的果实。秋天有各种各样的景色，有金黄的树叶，有红彤彤的果实，有美丽的菊花。秋天是一个美丽的季节，我喜欢秋天。解析：本题考查学生的写作能力。答案应根据《秋天的雨》一文，写一篇关于秋天的短文，表达对秋天的喜爱和对秋天景色的描写。7.根据《听听，秋天的声音》一文，写一篇关于秋天声音的短文。（不少于200字）参考答案：秋天是一个充满声音的季节，听听，秋天的声音。落叶的声音沙沙作响，像是在唱歌；流水的声音潺潺不断，像是在演奏；鸟鸣声清脆悦耳，像是在歌唱。秋天的声音美妙的，给人们带来了快乐和享受。秋天是一个充满声音的季节，我喜欢秋天的声音。解析：本题考查学生的写作能力。答案应根据《听听，秋天的声音》一文，写一篇关于秋天声音的短文，表达对秋天声音的喜爱和对秋天声音的描写。8.根据《雾》一文，写一篇关于自然景色的短文。（不少于200字）参考答案：雾是大自然的美景，给人们带来了美的享受。《雾》一文让我发现了雾的美丽。雾像轻纱，像云海，形态多样；雾的颜色洁白，美丽动人；雾的声音轻柔，悦耳动听。雾是大自然的美丽，给人们带来了美的享受。我喜欢雾，喜欢雾的美丽和神奇。解析：本题考查学生的写作能力。答案应根据《雾》一文，写一篇关于自然景色的短文，表达对自然景色的喜爱和对自然景色描写的能力。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.C5.D6.B7.C8.C9.C10.C二、填空题1.南海，风景优美、资源丰富2.利斧劈开似的3.谁知盘中餐4.茎，小吸盘5.嫩绿6.钥匙7.落叶、流水8.轻纱9.云彩和风儿10.1969年，阿姆斯特朗三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.√四、简答题1.《富饶的西沙群岛》一课主要描写了西沙群岛的地理位置、海水颜色变化、海底地形、丰富的海洋生物等，展现了其美丽和富饶。课文通过描写珊瑚、贝壳、海参、鱼群等，展现了西沙群岛的自然资源丰富；通过描写海岛风景，展现了其美丽。课文表达了作者对祖国海疆的热爱，以及对西沙群岛未来发展的期待。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者说小兴安岭是“宝库”，是因为它既有丰富的自然资源，又有美丽的自然景色。课文描写了小兴安岭的树木、动物、山泉等，展现了其丰富的资源；描写了四季景色，展现了其美丽。小兴安岭是人类的宝库，为人类提供了丰富的物质和精神财富。3.《悯农》一诗中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗表达了珍惜粮食的思想。诗句通过反问方式，提醒人们粮食来之不易，应该珍惜每一粒粮食。这句诗不仅是对农民辛苦的同情，也是对人们浪费粮食行为的警示。它教育人们要珍惜粮食，反对浪费。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚有以下特点：一是长在茎上，二是细丝状，三是形状像小吸盘，四是能帮助爬山虎攀爬。课文通过细致观察，描写了爬山虎的脚的形态和作用，展现了其生命力。爬山虎的脚是其能够攀爬的关键，也是其生命力的重要体现。5.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者喜欢爬山虎的原因有以下几点：一是爬山虎的叶子颜色嫩绿，美丽动人；二是爬山虎能够攀爬，展现了其生命力；三是爬山虎的生长环境优美，给作者带来了快乐。作者通过描写爬山虎，表达了对自然的喜爱，以及对生命的尊重。6.《秋天的雨》一课中，作者通过以下景物描写了秋天的特点：一是秋天的雨，二是秋天的风，三是秋天的果实，四是秋天的树叶。课文通过描写秋天的雨像一把钥匙，打开了秋天的大门；描写秋天的风像一把扇子，带来了凉爽；描写秋天的果实成熟，展现了丰收的景象；描写秋天的树叶变色，展现了秋天的美丽。这些景物描写展现了秋天的特点，表达了作者对秋天的喜爱。7.《听听，秋天的声音》一文中，作者说“秋天是大地的音乐厅”，是因为秋天有各种各样的声音，这些声音像音乐一样美妙动听。课文描写了落叶的声音、流水声、鸟鸣声等，展现了秋天的声音美。这些声音像音乐一样，给人们带来了快乐和享受。秋天是大地的音乐厅，让人们感受自然的美妙。8.《雾》一文中，作者通过描写雾的形态、颜色、声音等特点，展现了其美丽。课文描写了雾像轻纱、像云海，形态多样；描写了雾的颜色洁白，美丽动人；描写了雾的声音轻柔，悦耳动听。这些描写展现了雾的美丽，表达了作者对雾的喜爱。雾是大自然的美景，给人们带来了美的享受。五、应用题1.我家乡的湖泊像一块碧绿的宝石，镶嵌在山脚下。湖水清澈见底，可以看到水底的鹅卵石和游动的小鱼。湖岸边长满了绿树，风吹过时，树叶沙沙作响，像是在唱歌。湖面上偶尔有水鸟掠过，留下美丽的身影。湖水在阳光下闪闪发光，像一面镜子，映照着蓝天白云。家乡的