2026年四川省人教版六年级语文下册第11单元综合测试卷

2026年四川省人教版六年级语文下册第11单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年四川省人教版六年级语文下册第11单元》中，课文《只有一个地球》的作者是（）A.巴金B.郭沫若C.萧红D.袁隆平（解析：本单元重点课文《只有一个地球》的作者是意大利女记者埃德加•斯诺，但教材中常以环保主题延伸学习，选项中巴金、郭沫若、萧红为现代文学名家，袁隆平为农业科学家，故正确答案需结合教材补充说明，此处按教材常见延伸命题，实际教学应强调单元主题关联性）2.课文《卖火柴的小女孩》中，小女孩在第几次划火柴时看到了温暖的火炉？（）A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次（解析：根据安徒生原著及教材改编，小女孩依次看到大火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶，故正确答案为C，需注意教材可能简化情节，但核心意象需掌握）3.《草船借箭》中，诸葛亮向周瑜立下军令状，约定多少天内造出十万支箭？（）A.三天B.五天C.七天D.十天（解析：教材中《草船借箭》情节常改编为三天，但原著《三国演义》为十日，此处考查教材版本差异，正确答案需结合具体版本，若以人教版常见改编为标准，则选A）4.诗歌《清明》中，“路上行人欲断魂”一句描写的是什么情景？（）A.春天踏青B.清明扫墓C.雨中赶路D.冬日返乡（解析：杜牧《清明》首句点明时节与心境，“断魂”指扫墓时悲伤情绪，正确答案为B，需区分与其他节日诗句的意象差异）5.《景阳冈》中，武松在景阳冈上喝了多少碗酒才醉倒？（）A.三碗B.六碗C.九碗D.十八碗（解析：教材中《景阳冈》情节常简化为八碗，但原著为十八碗，此处考查教材改编程度，若以人教版常见版本为基准，则选B）6.《凡卡》中，凡卡给爷爷写信时，寄信地址写的是（）A.莫斯科B.圣彼得堡C.红场D.外婆家（解析：凡卡在信中提到“我是在外祖父家受苦”，实际寄信地点需结合原著背景，正确答案为B，需注意区分虚构地点与真实城市）7.《草船借箭》中，周瑜故意刁难诸葛亮，要求箭的规格是（）A.长箭B.短箭C.锋利箭D.长箭带羽毛（解析：周瑜要求“十日内造十万支箭，每支箭都要有羽毛”，故正确答案为D，需区分与其他军事要求差异）8.《卖火柴的小女孩》中，小女孩在最后一次划火柴时看到了（）A.温暖的火炉B.烤鹅C.圣诞树D.奶奶（解析：原著中小女孩在冻死前看到奶奶带她飞走，故正确答案为D，需注意教材可能简化为“光明”意象）9.《景阳冈》中，武松离开酒店后，发现景阳冈有老虎的依据是（）A.老板提醒B.路上见血迹C.听到虎啸D.看到山神庙（解析：武松在冈下听到“这是老虎叫”，故正确答案为C，需区分其他情节中的预警信息）10.《凡卡》中，凡卡在信中提到哪个场景暗示他可能被卖到鞋店？（）A.“外祖父家养了好多狗”B.“老板打我时用皮鞭”C.“我每天要擦地板”D.“老板的女儿嫁给了军官”（解析：凡卡提到“老板用烟斗打我”，暗示鞋店学徒身份，故正确答案为B，需注意区分其他暴力情节）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》通过说明手法，呼吁人类保护地球，文中提到地球资源有限，人类不能移居其他星球。（解析：考查说明文文体特征及核心观点，需填“说明”“保护”“资源有限”“不能移居”，注意“移居”需加引号强调教材观点）2.《卖火柴的小女孩》中，小女孩在火柴微光中依次看到温暖的大火炉、香喷喷的烤鹅、美丽的圣诞树，最后见到慈祥的奶奶。（解析：考查情节细节，需填“火柴微光”“温暖的大火炉”“香喷喷的烤鹅”“美丽的圣诞树”“慈祥的奶奶”，注意顺序不能颠倒）3.《草船借箭》中，诸葛亮利用大雾天气，让士兵擂鼓呐喊，曹操以为敌军进攻，从而答应借箭。（解析：考查故事关键要素，需填“大雾”“擂鼓呐喊”“敌军进攻”“答应”，注意“大雾”是自然条件，“敌军进攻”是心理战术）4.《景阳冈》中，武松在三碗酒后，主动要求上景阳冈，途中遇到张青和孙二娘，最终打死吊睛白额大虫。（解析：考查情节细节，需填“三碗”“张青”“孙二娘”“吊睛白额大虫”，注意“三碗”是关键转折点）5.《凡卡》通过书信形式，描写了学徒凡卡在外祖父家的悲惨生活，表达作者对底层人民的同情。（解析：考查文体及主题，需填“书信”“学徒”“外祖父家”“悲惨生活”“底层人民”，注意“学徒”与“卖火柴的小女孩”身份对比）6.《只有一个地球》中，文中用数字说明地球大小，如直径约1.27万公里，同时强调人类活动对环境的破坏。（解析：考查说明文数据运用，需填“数字”“大小”“直径约1.27万公里”“人类活动”“环境”，注意数据需精确）7.《卖火柴的小女孩》的作者安徒生是丹麦童话作家，其作品风格现实，常通过象征手法表达社会批判。（解析：考查作者背景及风格，需填“安徒生”“丹麦”“现实”“象征”“社会批判”，注意国籍需区分其他作家）8.《草船借箭》中，周瑜与诸葛亮约定，若不按期交箭，诸葛亮愿受军法处置，体现诸葛亮神机妙算。（解析：考查情节冲突，需填“不按期”“愿受”“军法”“神机妙算”，注意“军法”是周瑜的威胁）9.《景阳冈》中，武松打虎后，店家说“这山上有老虎”，暗示武松的勇猛，但店家仍害怕。（解析：考查人物心理，需填“老虎”“武松”“勇猛”“店家”“害怕”，注意“店家”与“武松”态度对比）10.《凡卡》中，凡卡在信中写道：“爷爷，我再也见不到您了”，表达对亲人的思念，暗示悲惨结局。（解析：考查情感表达，需填“爷爷，我再也见不到您了”“亲人”“思念”“悲惨结局”，注意引用需完整）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》是一篇说明文，通过举例和列数字说明地球资源有限，但未提及人类保护措施。（）（解析：正确，教材中说明文特点需掌握，但环保措施可能作为课后讨论，故判断为正确）2.《卖火柴的小女孩》中，小女孩最终冻死在街头，作者用象征手法表现社会冷漠。（）（解析：正确，安徒生作品常通过悲剧结局表达社会批判，需结合单元主题判断）3.《草船借箭》中，诸葛亮利用曹操多疑的性格，通过虚张声势获得箭矢，体现以智取胜。（）（解析：正确，教材中常强调诸葛亮的智慧，需区分其他战役的军事策略）4.《景阳冈》中，武松上景阳冈后，发现店家提供的都是好酒，暗示他酒量过人。（）（解析：错误，店家最初提供劣酒试探，后改用好酒，需注意情节细节）5.《凡卡》是小说体裁，通过虚构故事反映现实问题，凡卡最终逃离外祖父家。（）（解析：错误，凡卡在信中提到“爷爷死了”，暗示他无法逃离，需结合原著结局判断）6.《只有一个地球》中，文中提到人类可以在火星定居，但需解决氧气和重力问题。（）（解析：错误，教材观点是“不能移居”，需区分科幻想象与科学事实）7.《卖火柴的小女孩》的背景设定在19世纪，作者通过对比富人狂欢与穷人苦难。（）（解析：正确，安徒生作品常反映社会阶级矛盾，需结合单元主题判断）8.《草船借箭》中，周瑜与诸葛亮的约定是“三日之内交箭”，若逾期则受罚。（）（解析：正确，教材中常简化为“三日”，但原著为“十日”，需注意版本差异）9.《景阳冈》中，武松打虎后，店家说“这山上有老虎”，暗示武松的勇猛，但店家仍害怕。（）（解析：正确，人物心理对比是教材重点，需区分“店家”与“武松”态度差异）10.《凡卡》中，凡卡在信中提到“爷爷，我再也见不到您了”，表达对亲人的思念，暗示悲惨结局。（）（解析：正确，引用需完整，情感表达是单元重点，需结合原著结局判断）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《只有一个地球》中“地球是唯一可以适合人类居住的星球”这一观点的三个证据。（）（解析：需结合教材内容，至少答出“资源有限”“环境脆弱”“无法移居”三点，每点1分，共2分）2.《卖火柴的小女孩》中，小女孩在火柴微光中看到的四个幻象分别象征什么？（）（解析：需按顺序答出“大火炉”“烤鹅”“圣诞树”“奶奶”，并分别解释象征意义，如“大火炉象征温暖”，共2分）3.《草船借箭》中，诸葛亮成功借箭的三个关键因素是什么？（）（解析：需答出“大雾天气”“虚张声势”“曹操多疑”，每点1分，共2分）4.《景阳冈》中，武松上景阳冈的两个转折点是什么？（）（解析：需答出“三碗酒后主动上冈”“遇到张青和孙二娘”，每点1分，共2分）5.《凡卡》中，凡卡在信中列举的三个生活苦难是什么？（）（解析：需答出“挨打”“做苦工”“想念爷爷”，每点1分，共2分）6.《只有一个地球》中，文中提到人类可能破坏地球的四个方面是什么？（）（解析：需答出“资源枯竭”“环境污染”“环境破坏”“生态失衡”，每点1分，共2分）7.《卖火柴的小女孩》的作者安徒生的两个主要创作特点是什么？（）（解析：需答出“现实主义”“象征手法”，每点1分，共2分）8.《草船借箭》中，周瑜与诸葛亮的两个性格对比是什么？（）（解析：需答出“周瑜多疑”“诸葛亮神机妙算”，每点1分，共2分）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是环保志愿者，请根据《只有一个地球》的内容，写一段100字的宣传标语。（）（解析：需结合单元主题，突出“保护地球”“节约资源”等关键词，共4分）2.《卖火柴的小女孩》中，如果小女孩遇到好心人，她可能会有不同的结局，请合理想象并描述。（）（解析：需结合单元主题，合理续写情节，如“好心人收养她”，共4分）3.《草船借箭》中，如果曹操没有多疑，诸葛亮借箭计划会失败，请分析原因。（）（解析：需结合单元主题，分析“没有大雾”“曹操早做准备”等条件，共4分）4.《景阳冈》中，武松打虎后，如果店家不害怕，请想象店家可能的反应。（）（解析：需结合单元主题，合理想象店家态度转变，如“店家邀请他喝酒”，共4分）5.《凡卡》中，如果凡卡成功逃离，他可能的未来生活是什么？（）（解析：需结合单元主题，合理想象凡卡的新生活，如“成为学徒”，共4分）6.《只有一个地球》中，如果人类继续破坏环境，地球可能会出现的三个问题是什么？（）（解析：需结合单元主题，列举“气候变暖”“物种灭绝”“资源枯竭”，共4分）7.《卖火柴的小女孩》的作者安徒生的作品对社会的影响是什么？（）（解析：需结合单元主题，分析作品的社会意义，如“揭露不公”，共4分）8.《草船借箭》中，诸葛亮成功的关键因素是什么？请结合实际生活，谈谈你从中学到的启示。（）（解析：需结合单元主题，分析“利用条件”“心理战术”，并联系生活实际，共4分）【标准答案及解析】一、单项选择题1.A（教材延伸命题，巴金为现代文学名家，与环保主题关联性弱）2.D（安徒生原著情节，教材可能简化为“多次”，需注意版本差异）3.A（人教版常见改编为三天，但原著为十日，需结合具体版本）4.B（杜牧《清明》首句点明扫墓场景，需区分其他节日诗句）5.B（教材中《景阳冈》情节常简化为八碗，但原著为十八碗）6.B（凡卡在信中提到“莫斯科”，实际寄信地点需结合原著背景）7.D（周瑜要求“每支箭都要有羽毛”，需注意军事规格细节）8.D（凡卡在信中提到“奶奶带她飞走”，暗示最终结局）9.C（武松在冈下听到“这是老虎叫”，需注意情节细节）10.B（凡卡提到“老板用烟斗打我”，暗示鞋店学徒身份）二、填空题1.说明；保护；资源有限；不能移居2.火柴微光；温暖的大火炉；香喷喷的烤鹅；美丽的圣诞树；慈祥的奶奶3.大雾；擂鼓呐喊；敌军进攻；答应4.三碗；张青；孙二娘；吊睛白额大虫5.书信；学徒；外祖父家；悲惨生活；底层人民6.数字；大小；直径约1.27万公里；人类活动；环境7.安徒生；丹麦；现实；象征；社会批判8.不按期；愿受；军法；神机妙算9.老虎；武松；勇猛；店家；害怕10.爷爷，我再也见不到您了；亲人；思念；悲惨结局三、判断题1.√（说明文特点需掌握，环保措施可能作为课后讨论）2.√（安徒生作品常通过悲剧结局表达社会批判）3.√（教材中常强调诸葛亮的智慧）4.×（店家最初提供劣酒试探，后改用好酒）5.×（凡卡在信中提到“爷爷死了”，暗示无法逃离）6.×（教材观点是“不能移居”）7.√（安徒生作品常反映社会阶级矛盾）8.√（教材中常简化为“三日”，但原著为“十日”）9.√（人物心理对比是教材重点）10.√（引用需完整，情感表达是单元重点）四、简答题