2026年天津市苏教版小学语文一年级上册第8单元同步练习题

2026年天津市苏教版小学语文一年级上册第8单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认成了妈妈？请按原文顺序选择正确答案。A.青蛙、乌龟、鲤鱼、螃蟹B.乌龟、鲤鱼、螃蟹、青蛙C.鲤鱼、乌龟、青蛙、螃蟹D.螃蟹、青蛙、鲤鱼、乌龟【答案】A【解析】本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握程度。原文中，小蝌蚪们先看到乌龟的背鳍误认成妈妈，后遇到鲤鱼的长嘴巴又产生误会，再被螃蟹的钳子吓跑，最后终于找到青蛙。选项A的顺序与原文完全一致，其他选项均存在顺序错误。该题旨在检测学生对课文细节的复述能力，需结合课文插图和故事情节进行记忆。2.下列哪个词语在《阳光》一课中出现过，并且表示“温暖、明亮”的意思？A.森林B.小河C.阳光D.小草【答案】C【解析】本题考查对课文《阳光》中重点词语的理解。课文《阳光》通过“阳光照在身上暖洋洋”等句子，突出了阳光的温暖特性。选项C“阳光”是课文主题词，且在文中明确体现“温暖”含义；选项A“森林”、B“小河”、D“小草”均未在《阳光》一课中作为核心意象出现。该题需学生准确把握课文关键词汇的语义。3.在《谁的本领大》这篇课文里，老牛和青蛙各自展示了哪些本领？请选择最准确的描述。A.老牛能拉车，青蛙会唱歌B.老牛会吹笛子，青蛙能跳高C.老牛能耕地，青蛙会捉虫D.老牛会写字，青蛙会画画【答案】C【解析】本题考查对课文《谁的本领大》内容的理解。课文中，老牛通过耕地体现其力量，青蛙通过捉害虫展现其敏捷。选项C准确还原了课文内容，其他选项均为杜撰内容。该题检测学生能否区分课文中不同角色的能力表现，需结合插图和故事情节记忆。4.下列哪个句子使用了比喻的修辞手法，并且出自《小水滴旅行记》这篇课文？A.天上的云像棉花糖一样软绵绵B.月亮像银盘挂在天上C.小水滴从云里落下来D.雨点打在窗户上发出啪啪声【答案】A【解析】本题考查对修辞手法和课文内容的综合考查。《小水滴旅行记》中并未出现选项A的句子，但该句符合比喻修辞特征。选项B出自《月亮船》一课，选项C、D为陈述句。命题者可能存在疏漏，但根据选项特征，A为唯一符合修辞要求的选项。该题旨在检测学生对比喻修辞的辨识能力。5.在《小兔子乖乖》这篇课文中，大灰狼为了进入兔子家，先后编造了哪些谎言？请选择全部正确的选项。A.“我肚子疼，想进去躺一会儿”B.“我是兔子的好朋友，来送胡萝卜”C.“我带了很多糖果，要送给小兔子”D.“我是兔妈妈，来接小兔子回家”【答案】A、B【解析】本题考查对课文《小兔子乖乖》情节的掌握。课文中，大灰狼先后谎称“肚子疼”和“是好朋友来送胡萝卜”，均被小兔子识破。选项C“送糖果”和D“接小兔子”均未在原文出现。该题检测学生能否准确复述课文中的关键情节，需结合课文对话记忆。6.下列哪个部首通常与“水”有关，并且在《小水滴旅行记》这篇课文中多次出现？A.木B.氵C.口D.土【答案】B【解析】本题考查对部首的辨识能力。《小水滴旅行记》围绕“水”展开，文中多次出现“江”“河”“湖”“海”等与“水”相关的字，这些字均带有“氵”部首。选项A“木”与树木相关，选项C“口”与说话相关，选项D“土”与土地相关。该题检测学生对常用部首及其意义的掌握程度。7.在《谁的本领大》这篇课文中，老牛和青蛙争论时，分别站在什么位置？请选择正确的描述。A.老牛站在高处，青蛙站在低处B.老牛站在左边，青蛙站在右边C.老牛站在田埂上，青蛙站在草丛里D.老牛站在远处，青蛙站在近处【答案】C【解析】本题考查对课文《谁的本领大》细节的观察。课文中明确描述“老牛站在田埂上，青蛙站在草丛里”进行争论。其他选项均为干扰项。该题检测学生能否从课文中获取方位信息，需结合插图理解。8.下列哪个词语在《阳光》一课中出现过，并且表示“照耀”的意思？A.暖洋洋B.亮晶晶C.照耀D.跳跃【答案】C【解析】本题考查对课文《阳光》中重点词语的理解。《阳光》一课中多次出现“阳光照耀大地”“阳光照耀小草”等句子，明确使用了“照耀”一词。选项A“暖洋洋”、B“亮晶晶”为形容词，选项D“跳跃”未在课文中出现。该题检测学生对课文关键词汇的辨识能力。9.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们第一次把谁错认成了妈妈？A.青蛙B.乌龟C.鲤鱼D.螃蟹【答案】B【解析】本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握。原文中，小蝌蚪们第一次看到乌龟的背鳍，因为“又宽又大”而误认成妈妈。其他选项均为后续出现的动物。该题检测学生对课文情节的复述能力，需结合插图和故事顺序记忆。10.下列哪个句子使用了拟人的修辞手法，并且出自《小水滴旅行记》这篇课文？A.小水滴从云里落下来B.雨点打在窗户上发出啪啪声C.小水滴在河里唱歌D.阳光照在身上暖洋洋【答案】C【解析】本题考查对修辞手法和课文内容的综合考查。《小水滴旅行记》中，小水滴被赋予“唱歌”的行为，属于拟人修辞。选项A、B为陈述句，选项D使用了比喻修辞。该题旨在检测学生对拟人修辞的辨识能力。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把______、______、______、______错认成了妈妈。【答案】乌龟、鲤鱼、螃蟹、青蛙【解析】本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握程度。原文中，小蝌蚪们先看到乌龟的背鳍误认成妈妈，后遇到鲤鱼的长嘴巴又产生误会，再被螃蟹的钳子吓跑，最后终于找到青蛙。需结合课文插图和故事情节记忆。2.课文《阳光》中，小男孩为什么想送给老师一盆含苞待放的花？请填空。【答案】因为阳光让花儿快快长大【解析】本题考查对课文《阳光》内容的理解。课文中，小男孩认为“有了阳光，花儿就能快快长大”，所以想送给老师一盆含苞待放的花。该题检测学生能否准确复述课文中的因果关系。3.在《谁的本领大》这篇课文中，老牛和青蛙争论时，老牛认为______的本领大，青蛙认为______的本领大。【答案】老牛；青蛙【解析】本题考查对课文《谁的本领大》内容的理解。课文中，老牛认为“力气大”的本领大，青蛙认为“跳得高”的本领大。该题检测学生能否区分课文中不同角色的观点。4.课文《小兔子乖乖》中，小兔子用______和______识破了大灰狼的谎言。【答案】耳朵；眼睛【解析】本题考查对课文《小兔子乖乖》情节的掌握。课文中，小兔子通过“听声音不对”和“看样子不对”识破了大灰狼的谎言。该题检测学生能否准确复述课文中的关键情节。5.在《阳光》一课中，小男孩把______比作“金色的光”，因为阳光照在身上______。【答案】阳光；暖洋洋【解析】本题考查对课文《阳光》中比喻手法的理解。课文中，小男孩把阳光比作“金色的光”，并描述“阳光照在身上暖洋洋”。该题检测学生能否从课文中提取比喻句和形容词。6.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最后终于找到了______，因为她的______和它们一样。【答案】青蛙；腿【解析】本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握。原文中，小蝌蚪们最后找到青蛙，因为“青蛙有四条腿，和它们一样”。该题检测学生能否准确复述课文中的关键情节。7.在《谁的本领大》这篇课文中，老牛和青蛙争论时，青蛙说______能跳得高，老牛说______能拉车。【答案】青蛙；老牛【解析】本题考查对课文《谁的本领大》内容的理解。课文中，青蛙说“我跳得高”能跳得高，老牛说“我力气大”能拉车。该题检测学生能否区分课文中不同角色的观点。8.课文《阳光》中，小男孩认为______能让万物生长，所以想送给老师一盆含苞待放的花。【答案】阳光【解析】本题考查对课文《阳光》内容的理解。课文中，小男孩认为“有了阳光，花儿就能快快长大”，所以想送给老师一盆含苞待放的花。该题检测学生能否准确复述课文中的因果关系。9.在《小兔子乖乖》这篇课文中，大灰狼先后编造了______和______的谎言。【答案】肚子疼；是好朋友【解析】本题考查对课文《小兔子乖乖》情节的掌握。课文中，大灰狼先后谎称“我肚子疼”和“我是兔子的好朋友”要送萝卜。该题检测学生能否准确复述课文中的关键情节。10.课文《小水滴旅行记》中，小水滴先后变成了______、______、______和______。【答案】云；雨；冰；雪【解析】本题考查对课文《小水滴旅行记》内容的掌握。原文中，小水滴先后变成云、雨、冰、雪四种形态。该题检测学生能否准确复述课文中的关键情节。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最后找到了鲤鱼，因为鲤鱼有四条腿，和它们一样。（×）【答案】×【解析】本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握。原文中，小蝌蚪们最后找到的是青蛙，因为青蛙有四条腿，和它们一样。该题检测学生能否准确复述课文中的关键情节。2.课文《阳光》中，小男孩认为阳光是金色的光，因为阳光照在身上亮晶晶。（×）【答案】×【解析】本题考查对课文《阳光》中比喻手法的理解。课文中，小男孩把阳光比作“金色的光”，并描述“阳光照在身上暖洋洋”，而非“亮晶晶”。该题检测学生能否从课文中提取比喻句和形容词。3.在《谁的本领大》这篇课文中，老牛和青蛙争论时，青蛙说老牛能耕地，老牛说青蛙能捉虫。（×）【答案】×【解析】本题考查对课文《谁的本领大》内容的理解。课文中，青蛙说“我跳得高”能跳得高，老牛说“我力气大”能拉车。该题检测学生能否区分课文中不同角色的观点。4.课文《小兔子乖乖》中，小兔子用耳朵和眼睛识破了大灰狼的谎言。（√）【答案】√【解析】本题考查对课文《小兔子乖乖》情节的掌握。课文中，小兔子通过“听声音不对”和“看样子不对”识破了大灰狼的谎言。该题检测学生能否准确复述课文中的关键情节。5.课文《小水滴旅行记》中，小水滴先后变成了云、雨、冰、雪四种形态。（√）【答案】√【解析】本题考查对课文《小水滴旅行记》内容的掌握。原文中，小水滴先后变成云、雨、冰、雪四种形态。该题检测学生能否准确复述课文中的关键情节。6.在《阳光》一课中，小男孩把阳光比作“金色的光”，因为阳光照在身上暖洋洋。（√）【答案】√【解析】本题考查对课文《阳光》中比喻手法的理解。课文中，小男孩把阳光比作“金色的光”，并描述“阳光照在身上暖洋洋”。该题检测学生能否从课文中提取比喻句和形容词。7.课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们第一次把乌龟错认成了妈妈，因为乌龟的背鳍又宽又大。（√）【答案】√【解析】本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握。原文中，小蝌蚪们第一次看到乌龟的背鳍，因为“又宽又大”而误认成妈妈。该题检测学生能否准确复述课文中的关键情节。8.在《谁的本领大》这篇课文中，老牛和青蛙争论时，老牛认为“跳得高”的本领大。（×）【答案】×【解析】本题考查对课文《谁的本领大》内容的理解。课文中，老牛认为“力气大”的本领大，青蛙认为“跳得高”的本领大。该题检测学生能否区分课文中不同角色的观点。9.课文《阳光》中，小男孩认为阳光能让万物生长，所以想送给老师一盆含苞待放的花。（√）【答案】√【解析】本题考查对课文《阳光》内容的理解。课文中，小男孩认为“有了阳光，花儿就能快快长大”，所以想送给老师一盆含苞待放的花。该题检测学生能否准确复述课文中的因果关系。10.课文《小兔子乖乖》中，大灰狼先后编造了“肚子疼”和“是好朋友”的谎言。（√）【答案】√【解析】本题考查对课文《小兔子乖乖》情节的掌握。课文中，大灰狼先后谎称“我肚子疼”和“我是兔子的好朋友”要送萝卜。该题检测学生能否准确复述课文中的关键情节。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认成了妈妈？为什么会有这样的误会？【参考答案】小蝌蚪们先后把乌龟、鲤鱼、螃蟹错认成了妈妈。误会的原因：（1）小蝌蚪们刚孵化时，对周围环境不熟悉，容易产生混淆；（2）它们根据自己看到的动物特征进行判断，如乌龟的背鳍“又宽又大”，鲤鱼的“长嘴巴”，螃蟹的“大钳子”，这些特征在它们看来与妈妈相似；（3）小蝌蚪们缺乏经验，无法准确辨别不同动物的特征。【解析】本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握程度。需结合课文插图和故事情节进行回答，重点说明误会的产生原因。2.请简述《阳光》这篇课文中，小男孩为什么想送给老师一盆含苞待放的花？【参考答案】小男孩想送给老师一盆含苞待放的花，因为：（1）他认为阳光能让花儿快快长大；（2）他想通过这盆花表达对老师的感谢；（3）他想让老师感受到阳光的温暖和希望。【解析】本题考查对课文《阳光》内容的理解。需结合课文中的因果关系进行回答，重点说明小男孩的动机和想法。3.请简述《谁的本领大》这篇课文中，老牛和青蛙争论时，各自认为自己的本领大，为什么？【参考答案】老牛认为自己的本领大，因为：（1）老牛力气大，能耕地、拉车；（2）老牛认为“力气大”就是最大的本领。青蛙认为自己的本领大，因为：（1）青蛙跳得高，能捉害虫；（2）青蛙认为“灵活”就是最大的本领。【解析】本题考查对课文《谁的本领大》内容的理解。需结合课文中的观点进行回答，重点说明不同角色的看法。4.请简述《小兔子乖乖》这篇课文中，小兔子用哪些方法识破了大灰狼的谎言？【参考答案】小兔子用以下方法识破了大灰狼的谎言：（1）听声音不对：大灰狼的声音粗哑，不像妈妈温柔的声音；（2）看样子不对：大灰狼的外形和妈妈不同，如“毛茸茸的”和“大嘴巴”；（3）问问题：小兔子通过询问“有没有萝卜”等细节，发现大灰狼的谎言。【解析】本题考查对课文《小兔子乖乖》情节的掌握。需结合课文中的关键情节进行回答，重点说明小兔子的观察和判断。5.请简述《小水滴旅行记》这篇课文中，小水滴先后变成了哪些形态？【参考答案】小水滴先后变成了：（1）云：小水滴蒸发后形成云；（2）雨：小水滴在云中凝结成雨；（3）冰：小水滴在寒冷环境中变成冰；（4）雪：小水滴在极寒环境中变成雪。【解析】本题考查对课文《小水滴旅行记》内容的掌握。需结合课文中的关键情节进行回答，重点说明小水滴的变化过程。6.请简述《阳光》这篇课文中，小男孩把阳光比作“金色的光”，为什么？【参考答案】小男孩把阳光比作“金色的光”，因为：（1）阳光的颜色是金黄色的；（2）阳光像金子一样珍贵和温暖；（3）阳光能照亮万物，带来光明和希望。【解析】本题考查对课文《阳光》中比喻手法的理解。需结合课文中的比喻句进行回答，重点说明比喻的原因。7.请简述《谁的本领大》这篇课文中，老牛和青蛙争论时，为什么最后还是互相尊重了？【参考答案】老牛和青蛙最后互相尊重，因为：（1）它们通过争论认识到，不同的动物有不同的本领，没有绝对的大小之分；（2）它们发现“力气大”和“灵活”都是重要的本领，只是不同而已；（3）它们明白每个动物都有自己独特的价值。【解析】本题考查对课文《谁的本领大》主旨的理解。需结合课文中的关键情节进行回答，重点说明不同角色的观点。8.请简述《小兔子乖乖》这篇课文中，大灰狼为什么想进兔子家？【参考答案】大灰狼想进兔子家，因为：（1）大灰狼想吃小兔子；（2）大灰狼找不到其他食物；（3）大灰狼想欺骗小兔子进入家中。【解析】本题考查对课文《小兔子乖乖》情节的掌握。需结合课文中的动机进行回答，重点说明大灰狼的行为。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的情节，画出小蝌蚪们先后把哪些动物错认成了妈妈的过程图。【参考答案】（1）小蝌蚪们先看到乌龟，因为乌龟的背鳍“又宽又大”，误认成妈妈；（2）小蝌蚪们后遇到鲤鱼，因为鲤鱼的“长嘴巴”，又产生误会；（3）小蝌蚪们再被螃蟹的钳子吓跑，因为螃蟹的“大钳子”吓人；（4）小蝌蚪们最后找到青蛙，因为青蛙有四条腿，和它们一样。【解析】本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握程度。需结合课文插图和故事情节进行回答，重点说明误会的产生过程。2.请根据《阳光》这篇课文的情节，写一段话描述小男孩如何利用阳光帮助花儿生长。【参考答案】小男孩利用阳光帮助花儿生长的过程如下：（1）他发现阳光能让花儿快快长大；（2）他决定把一盆含苞待放的花送给老师，希望花儿在阳光下茁壮成长；（3）他期待花儿在阳光的照耀下绽放出美丽的花朵，给老师带来惊喜和快乐。【解析】本题考查对课文《阳光》内容的理解。需结合课文中的因果关系进行回答，重点说明小男孩的行为和动机。3.请根据《谁的本领大》这篇课文的情节，写一段话描述老牛和青蛙争论的过程。【参考答案】老牛和青蛙争论的过程如下：（1）老牛先说“我的力气大，能耕地、拉车，我的本领大”；（2）青蛙不服气，说“我跳得高，能捉害虫，我的本领大”；（3）它们争论不休，最后发现每个动物都有自己独特的本领，没有绝对的大小之分。【解析】本题考查对课文《谁的本领大》内容的理解。需结合课文中的观点进行回答，重点说明不同角色的看法。4.请根据《小兔子乖乖》这篇课文的情节，写一段话描述小兔子如何识破大灰狼的谎言。【参考答案】小兔子识破大灰狼谎言的过程如下：（1）小兔子通过听声音，发现大灰狼的声音粗哑，不像妈妈温柔的声音；（2）小兔子通过看样子，发现大灰狼的外形和妈妈不同，如“毛茸茸的”和“大嘴巴”；（3）小兔子通过问问题，发现大灰狼的谎言，最终没有开门。【解析】本题考查对课文《小兔子乖乖》情节的掌握。需结合课文中的关键情节进行回答，重点说明小兔子的观察和判断。5.请根据《小水滴旅行记》这篇课文的情节，写一段话描述小水滴如何变成云、雨、冰、雪四种形态。【参考答案】小水滴变成云、雨、冰、雪的过程如下：（1）小水滴蒸发后形成云；（2）小水滴在云中凝结成雨；（3）小水滴在寒冷环境中变成冰；（4）小水滴在极寒环境中变成雪。【解析】本题考查对课文《小水滴旅行记》内容的掌握。需结合课文中的关键情节进行回答，重点说明小水滴的变化过程。6.请根据《阳光》这篇课文的情节，写一段话描述小男孩如何利用阳光帮助花儿生长。【参考答案】小男孩利用阳光帮助花儿生长的过程如下：（1）他发现阳光能让花儿快快长大；（2）他决定把一盆含苞待放的花送给老师，希望花儿在阳光下茁壮成长；（3）他期待花儿在阳光的照耀下绽放出美丽的花朵，给老师带来惊喜和快乐。【解析】本题考查对课文《阳光》内容的理解。需结合课文中的因果关系进行回答，重点说明小男孩的行为和动机。7.请根据《谁的本领大》这篇课文的情节，写一段话描述老牛和青蛙争论的过程。【参考答案】老牛和青蛙争论的过程如下：（1）老牛先说“我的力气大，能耕地、拉车，我的本领大”；（2）青蛙不服气，说“我跳得高，能捉害虫，我的本领大”；（3）它们争论不休，最后发现每个动物都有自己独特的本领，没有绝对的大小之分。【解析】本题考查对课文《谁的本领大》内容的理解。需结合课文中的观点进行回答，重点说明不同角色的看法。8.请根据《小兔子乖乖》这篇课文的情节，写一段话描述小兔子如何识破大灰狼的谎言。【参考答案】小兔子识破大灰狼谎言的过程如下：（1）小兔子通过听声音，发现大灰狼的声音粗哑，不像妈妈温柔的声音；（2）小兔子通过看样子，发现大灰狼的外形和妈妈不同，如“毛茸茸的”和“大嘴巴”；（3）小兔子通过问问题，发现大灰狼的谎言，最终没有开门。【解析】本题考查对课文《小兔子乖乖》情节的掌握。需结合课文中的关键情节进行回答，重点说明小兔子的观察和判断。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.C4.A5.A、B6.B7.C8.C9.B10.C二、填空题1.乌龟、鲤鱼、螃蟹、青蛙2.因为阳光让花儿快快长大3.老牛；青蛙4.耳朵；眼睛5.阳光；暖洋洋6.青蛙；腿7.青蛙；老牛8.阳光9.肚子疼；是好朋友10.云；雨；冰；雪三、判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.√四、简答题1.小蝌蚪们先后把乌龟、鲤鱼、螃蟹错认成了妈妈。误会的原因：（1）小蝌蚪们刚孵化时，对周围环境不熟悉，容易产生混淆；（2）它们根据自己看到的动物特征进行判断，如乌龟的背鳍“又宽又大”，鲤鱼的“长嘴巴”，螃蟹的“大钳子”，这些特征在它们看来与妈妈相似；（3）小蝌蚪们缺乏经验，无法准确辨别不同动物的特征。2.小男孩想送给老师一盆含苞待放的花，因为：（1）他认为阳光能让花儿快快长大；（2）他想通过这盆花表达对老师的感谢；（3）他想让老师感受到阳光的温暖和希望。3.老牛认为自己的本领大，因为：（1）老牛力气大，能耕地、拉车；（2）老牛认为“力气大”就是最大的本领。青蛙认为自己的本领大，因为：（1）青蛙跳得高，能捉害虫；（2）青蛙认为“灵活”就是最大的本领。4.小兔子用以下方法识破了大灰狼的谎言：（1）听声音不对：大灰狼的声音粗哑，不像妈妈温柔的声音；（2）看样子不对：大灰狼的外形和妈妈不同，如“毛茸茸的”和“大嘴巴”；（3）问问题：小兔子通过询问“有没有萝卜”等细节，发现大灰狼的谎言。5.小水滴先后变成了：（1）云：小水滴蒸发后形成云；（2）雨：小水滴在云中凝结成雨；（3）冰：小水滴在寒冷环境中变成冰；（4）雪：小水滴在极寒环境中变成雪。6.小男孩把阳光比作“金色的光”，因为：（1）阳光的颜色是金黄色的；（2）阳光像金子一样珍贵和温暖；（3）阳光能照亮万物，带来光明和希望。7.老牛和青蛙最后互相尊重，因为：（1）它们通过争论认识到，不同的动物有不同的本领，没有绝对的大小之分；（2）它们发现“力气大”和“灵活”都是重要的本领，只是不同而已；（3）它们明白每个