2026年江苏省人教版小学语文第9单元古诗鉴赏练习

2026年江苏省人教版小学语文第9单元古诗鉴赏练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《九月九日忆山东兄弟》这首诗中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”两句诗主要表达了诗人怎样的思想感情？（）A.对故乡山水的热爱之情B.对兄弟间深厚情谊的感慨C.独自一人客居他乡的孤独感D.对重阳节传统习俗的赞美解析：本题考查对古诗思想感情的理解。选项A、B、D均与诗句表达的核心情感不符。诗句通过“独在异乡为异客”点明诗人身处他乡的孤独处境，通过“每逢佳节倍思亲”直接抒发在特殊节日里对亲人的强烈思念之情。正确答案为C，选项B易错点在于混淆了兄弟情谊与对亲人的思念。2.《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟”一句描绘了庐山怎样的景象？（）A.月光下的庐山美景B.雨后的庐山云雾C.早晨阳光照射下的庐山香炉峰D.黄昏时分的庐山日落解析：本题考查对古诗中具体景象的理解。香炉峰是庐山著名山峰，因形似香炉而得名。“日照香炉生紫烟”描绘的是阳光照射在香炉峰上，水汽蒸腾形成紫色烟霞的壮丽景象。选项A、B、D均与诗句描述的时间或景象不符，正确答案为C，选项B易错点在于将“紫烟”误解为雨后烟雨蒙蒙的景象。3.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句诗运用了什么修辞手法？（）A.比喻B.夸张C.排比D.对偶解析：本题考查对古诗修辞手法的辨析。“不及汪伦送我情”通过将无形的友情与有形的“千尺深潭”进行对比，运用夸张手法突出友情的深厚。选项A、C、D均与诗句的修辞手法不符，正确答案为B，选项A易错点在于误将“深千尺”当作具体深度描述。4.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”两句诗描绘了怎样的月夜景象？（）A.明亮的月光洒在床前B.月光映照地面如同白霜C.诗人躺在床上的状态D.明月高悬的夜空解析：本题考查对古诗中具体景象的理解。“疑是地上霜”通过比喻手法将月光照射在地面上的景象比作白霜，描绘出月夜清冷寂静的景象。选项A、C、D均与诗句的意象不符，正确答案为B，选项C易错点在于将“床前”误解为实际床铺。5.《清明》中“路上行人欲断魂”一句表达了怎样的情感？（）A.对自然风光的赞美B.对行人旅途的担忧C.清明时节扫墓时的悲伤情绪D.对春日踏青的喜悦解析：本题考查对古诗中情感的理解。“断魂”在古诗词中常指极度悲伤或愁苦。诗句描绘清明时节行人在路上因思念逝者而悲伤愁苦的情感。选项A、D与诗句情感不符，选项B易错点在于将“行人”理解为诗人自身。6.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗暗示了什么传统习俗？（）A.踏青赏花B.登高望远C.赏月饮酒D.祭祖扫墓解析：本题考查对古诗中传统习俗的理解。“登高处”直接暗示重阳节登高望远的习俗，而“少一人”则点明诗人因未随兄弟登高而感到孤独。正确答案为B，选项A、C、D均与重阳节习俗不符，选项C易错点在于将登高与赏月习俗混淆。7.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句诗运用了什么修辞手法？（）A.比喻B.夸张C.排比D.对偶解析：本题考查对古诗修辞手法的辨析。“疑是银河落九天”通过将瀑布比作从天而降的银河，运用夸张和比喻手法描绘瀑布的雄伟气势。正确答案为B，选项A易错点在于只注意到比喻而忽略夸张的修辞效果。8.《赠汪伦》中“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”两句诗描绘了怎样的场景？（）A.李白在船上弹琴B.李白在岸边踏歌C.李白即将乘船远行时的情景D.汪伦在岸边为李白送行的场景解析：本题考查对古诗中具体场景的理解。“将欲行”表明李白即将乘船远行，“踏歌声”则暗示汪伦在岸边为他送行。正确答案为C，选项B易错点在于将“踏歌声”误解为李白本人的行为。9.《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”两句诗表达了怎样的情感？（）A.对月亮的喜爱B.对故乡的思念C.诗人孤独的心情D.对月亮形状的观察解析：本题考查对古诗中情感的理解。“低头思故乡”直接抒发诗人因望月而思念故乡的情感。正确答案为B，选项A、D均与诗句表达的核心情感不符，选项C易错点在于将“低头”误解为诗人沮丧的表现。10.《清明》中“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”两句诗描绘了怎样的场景？（）A.诗人在酒家饮酒B.诗人在路上问路C.牧童在杏花村放牧D.诗人在杏花村赏花解析：本题考查对古诗中具体场景的理解。“借问酒家何处有”表明诗人在路上问路，“牧童遥指杏花村”则描绘了牧童为诗人指路的场景。正确答案为B，选项D易错点在于将“杏花村”误解为诗人目的地。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《九月九日忆山东兄弟》的作者是______朝诗人______，这首诗表达了诗人在______节时思念家乡和亲人的情感。参考答案：唐；王维；重阳2.《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟”一句描绘了庐山______峰在阳光照射下水汽蒸腾的景象。参考答案：香炉3.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句诗运用了______和______的修辞手法。参考答案：比喻；夸张4.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”两句诗通过______手法将月光比作白霜。参考答案：比喻5.《清明》中“路上行人欲断魂”一句表达了诗人在______时节因思念逝者而感到______的情绪。参考答案：清明；悲伤6.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗暗示了______节登高望远的习俗。参考答案：重阳7.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句诗通过______和______手法描绘瀑布的雄伟气势。参考答案：夸张；比喻8.《赠汪伦》中“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”两句诗描绘了李白______远行时听到汪伦______的情景。参考答案：即将；送别9.《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”两句诗表达了诗人因望月而______的情感。参考答案：思念故乡10.《清明》中“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”两句诗描绘了诗人在路上______，牧童为他______的场景。参考答案：问路；指路三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人李白创作的一首表达思乡之情的诗。解析：错误。《九月九日忆山东兄弟》的作者是王维，不是李白。正确答案为×，易错点在于将作者与另一首诗的作者混淆。2.《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟”一句描绘的是庐山瀑布的景象。解析：错误。“日照香炉生紫烟”描绘的是庐山香炉峰的景象，不是瀑布。正确答案为×，易错点在于将香炉峰与瀑布混淆。3.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句诗运用了对比的修辞手法。解析：正确。诗句通过将无形的友情与有形的“千尺深潭”进行对比，突出友情的深厚。正确答案为√，易错点在于误将对比与比喻混淆。4.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”两句诗描绘的是夜晚的星空。解析：错误。“疑是地上霜”描绘的是月光照射在地面上的景象，不是星空。正确答案为×，易错点在于将月光与星空混淆。5.《清明》中“路上行人欲断魂”一句表达了诗人对春日踏青的喜悦之情。解析：错误。“断魂”在古诗词中常指极度悲伤或愁苦，诗句表达了清明时节扫墓时的悲伤情绪。正确答案为×，易错点在于将悲伤情感误解为喜悦。6.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗描绘了诗人与兄弟登高的情景。解析：错误。“少一人”表明诗人未随兄弟登高，而是独自一人思念他们。正确答案为×，易错点在于将“遥知”误解为诗人亲身经历。7.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句诗运用了比喻和夸张的修辞手法。解析：正确。诗句通过将瀑布比作从天而降的银河，运用夸张和比喻手法描绘瀑布的雄伟气势。正确答案为√，易错点在于忽略夸张的修辞效果。8.《赠汪伦》中“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”两句诗描绘了李白在船上弹琴的情景。解析：错误。“踏歌声”暗示汪伦在岸边为李白送行，不是李白在船上弹琴。正确答案为×，易错点在于将“踏歌声”误解为李白本人的行为。9.《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”两句诗表达了诗人对月亮的喜爱之情。解析：错误。“低头思故乡”直接抒发诗人因望月而思念故乡的情感，不是对月亮的喜爱。正确答案为×，易错点在于将诗句表达的核心情感误解。10.《清明》中“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”两句诗描绘了诗人在酒家饮酒的情景。解析：错误。“借问酒家何处有”表明诗人在路上问路，不是在酒家饮酒。正确答案为×，易错点在于将“借问”误解为诗人已在酒家。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《九月九日忆山东兄弟》这首诗的主要内容和思想感情。参考答案：这首诗描写了诗人在重阳节时独自一人客居他乡，因思念家乡和亲人而感到孤独和愁苦。诗中通过“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”直接抒发对亲人的思念之情，通过“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描绘了兄弟登高时诗人被遗漏的情景。全诗表达了诗人对家乡和亲人的深切思念之情。2.分析《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟”一句的意境和修辞手法。参考答案：这句诗描绘了庐山香炉峰在阳光照射下水汽蒸腾形成紫色烟霞的壮丽景象。“日照”点明时间，“香炉生紫烟”通过色彩和动态描写，营造出雄奇壮美的意境。诗句运用了比喻和夸张的修辞手法，将水汽比作紫烟，突出香炉峰的雄伟气势。3.解释《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句诗的寓意。参考答案：这两句诗通过将无形的友情与有形的“千尺深潭”进行对比，夸张地表达了诗人与汪伦之间深厚的友情。诗句的寓意是：即使桃花潭水再深，也比不上汪伦送别时深厚的情谊，表达了诗人对汪伦真挚友情的感激和赞美。4.分析《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”两句诗的意境和修辞手法。参考答案：这两句诗描绘了诗人夜思时看到床前明亮的月光，误以为是地上铺了一层白霜的景象。“床前明月光”通过色彩和位置描写，营造出宁静清冷的意境。“疑是地上霜”通过比喻手法，将月光比作白霜，突出月夜的清冷和诗人的孤独感。5.解释《清明》中“路上行人欲断魂”一句的寓意。参考答案：这句诗表达了诗人在清明时节因思念逝者而感到悲伤愁苦的情绪。“断魂”在古诗词中常指极度悲伤或愁苦，诗句通过夸张手法，将行人的悲伤情绪渲染到极致，表达了诗人对逝者的怀念和对生命的感慨。6.分析《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗的意境和修辞手法。参考答案：这两句诗描绘了诗人想象中兄弟登高望远的情景，同时暗示自己被遗漏的孤独感。“登高处”点明重阳节习俗，“遍插茱萸”是重阳节习俗之一，而“少一人”则通过夸张手法，突出诗人未随兄弟登高的孤独和思念。7.解释《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句诗的寓意。参考答案：这两句诗通过夸张和比喻的修辞手法，描绘了庐山瀑布的雄伟气势。“飞流直下三千尺”夸张地表现了瀑布的高度和速度，“疑是银河落九天”将瀑布比作从天而降的银河，生动形象地表现了瀑布的壮丽景象。8.分析《赠汪伦》中“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”两句诗的意境和修辞手法。参考答案：这两句诗描绘了李白即将乘船远行时听到汪伦踏歌声的情景。“将欲行”点明李白远行的状态，“踏歌声”暗示汪伦在岸边为李白送行。诗句通过声音描写，营造出离别的氛围，表达了诗人对汪伦真挚友情的感激。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是李白，请根据《赠汪伦》这首诗的内容，写一段与汪伦告别的日记。参考答案：7月15日晴今天我即将乘船远行，与汪伦告别。汪伦在岸边为我踏歌送行，歌声真挚动人。我想起桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，这份友情比潭水还要深厚。虽然即将分别，但我会永远铭记这份情谊。愿汪伦一切安好，期待他日重逢。2.假设你是王维，请根据《九月九日忆山东兄弟》这首诗的内容，写一段重阳节思念家乡的心情日记。参考答案：9月9日阴今天是重阳节，我独自一人客居他乡，思念家乡和亲人。遥想山东兄弟登高望远，遍插茱萸，而我在此只能空自思念。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，这份孤独和思念让我倍感沉重。愿家乡亲人一切安好，期待他日重逢。3.假设你是一位语文老师，请设计一个古诗鉴赏活动，帮助学生理解《静夜思》这首诗的思想感情。参考答案：活动设计：4.播放《静夜思》的配乐朗诵，让学生感受诗歌的韵律和情感。5.让学生闭上眼睛，想象自己身处月夜，思考“床前明月光，疑是地上霜”描绘的景象。6.分组讨论：引导学生分析“举头望明月，低头思故乡”两句诗表达了怎样的情感，以及诗人为何会思念故乡。7.分享交流：让学生分享自己对诗歌的理解和感受，教师进行点评和总结。8.拓展延伸：让学生尝试用现代诗的形式表达自己对故乡的思念之情。9.假设你是一位导游，请设计一个古诗鉴赏导游词，介绍《望庐山瀑布》这首诗。参考答案：导游词：大家好！欢迎来到庐山瀑布景区。今天我将为大家介绍唐代诗人李白创作的《望庐山瀑布》这首诗。诗中“日照香炉生紫烟”描绘了庐山香炉峰在阳光照射下水汽蒸腾的景象，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”则通过夸张和比喻的修辞手法，生动形象地表现了瀑布的雄伟气势。请大家抬头仰望，感受这壮丽的瀑布景观，体会诗人对庐山美景的赞美之情。10.假设你是一位语文老师，请设计一个古诗鉴赏活动，帮助学生理解《赠汪伦》这首诗的思想感情。参考答案：活动设计：11.播放《赠汪伦》的配乐朗诵，让学生感受诗歌的韵律和情感。12.让学生闭上眼睛，想象自己身处桃花潭边，思考“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”描绘的景象。13.分组讨论：引导学生分析这两句诗表达了怎样的情感，以及诗人为何会感激汪伦的送别。14.分享交流：让学生分享自己对诗歌的理解和感受，教师进行点评和总结。15.拓展延伸：让学生尝试用现代诗的形式表达自己对友情的理解。16.假设你是一位导游，请设计一个古诗鉴赏导游词，介绍《清明》这首诗。参考答案：导游词：大家好！欢迎来到清明景区。今天我将为大家介绍唐代诗人杜牧创作的《清明》这首诗。诗中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了清明时节细雨连绵、行人悲伤愁苦的景象，“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”则通过问路和指路的场景，展现了诗人对酒的渴望和对春日踏青的向往。请大家跟随我的脚步，感受这清明的氛围，体会诗人对逝者的怀念和对生命的感慨。17.假设你是一位语文老师，请设计一个古诗鉴赏活动，帮助学生理解《九月九日忆山东兄弟》这首诗的思想感情。参考答案：活动设计：18.播放《九月九日忆山东兄弟》的配乐朗诵，让学生感受诗歌的韵律和情感。19.让学生闭上眼睛，想象自己身处重阳节，思考“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”描绘的景象。20.分组讨论：引导学生分析这两句诗表达了怎样的情感，以及诗人为何会思念家乡和亲人。21.分享交流：让学生分享自己对诗歌的理解和感受，教师进行点评和总结。22.拓展延伸：让学生尝试用现代诗的形式表达自己对家乡的思念之情。23.假设你是一位导游，请设计一个古诗鉴赏导游词，介绍《静夜思》这首诗。参考答案：导游词：大家好！欢迎来到静夜思景区。今天我将为大家介绍唐代诗人李白创作的《静夜思》这首诗。诗中“床前明月光，疑是地上霜”描绘了诗人夜思时看到床前明亮的月光，误以为是地上铺了一层白霜的景象，“举头望明月，低头思故乡”则通过望月和思乡的描写，展现了诗人对故乡的深切思念之情。请大家跟随我的脚步，感受这月夜的宁静，体会诗人对故乡的眷恋。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.B4.B5.C6.B7.B8.C9.B10.B二、填空题1.唐；王维；重阳2.香炉3.比喻；夸张4.比喻5.清明；悲伤6.重阳7.夸张；比喻8.即将；送别9.思念故乡10.问路；指路三、判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、简答题1.参考答案：这首诗描写了诗人在重阳节时独自一人客居他乡，因思念家乡和亲人而感到孤独和愁苦。诗中通过“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”直接抒发对亲人的思念之情，通过“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描绘了兄弟登高时诗人被遗漏的情景。全诗表达了诗人对家乡和亲人的深切思念之情。2.参考答案：这句诗描绘了庐山香炉峰在阳光照射下水汽蒸腾形成紫色烟霞的壮丽景象。“日照”点明时间，“香炉生紫烟”通过色彩和动态描写，营造出雄奇壮美的意境。诗句运用了比喻和夸张的修辞手法，将水汽比作紫烟，突出香炉峰的雄伟气势。3.参考答案：这两句诗通过将无形的友情与有形的“千尺深潭”进行对比，夸张地表达了诗人与汪伦之间深厚的友情。诗句的寓意是：即使桃花潭水再深，也比不上汪伦送别时深厚的情谊，表达了诗人对汪伦真挚友情的感激和赞美。4.参考答案：这两句诗描绘了诗人夜思时看到床前明亮的月光，误以为是地上铺了一层白霜的景象。“床前明月光”通过色彩和位置描写，营造出宁静清冷的意境。“疑是地上霜”通过比喻手法，将月光比作白霜，突出月夜的清冷和诗人的孤独感。5.参考答案：这句诗表达了诗人在清明时节因思念逝者而感到悲伤愁苦的情绪。“断魂”在古诗词中常指极度悲伤或愁苦，诗句通过夸张手法，将行人的悲伤情绪渲染到极致，表达了诗人对逝者的怀念和对生命的感慨。6.参考答案：这两句诗描绘了诗人想象中兄弟登高望远的情景，同时暗示自己被遗漏的孤独感。“登高处”点明重阳节习俗，“遍插茱萸”是重阳节习俗之一，而“少一人”则通过夸张手法，突出诗人未随兄弟登高的孤独和思念。7.参考答案：这两句诗通过夸张和比喻的修辞手法，描绘了庐山瀑布的雄伟气势。“飞流直下三千尺”夸张地表现了瀑布的高度和速度，“疑是银河落九天”将瀑布比作从天而降的银河，生动形象地表现了瀑布的壮丽景象。8.参考答案：这两句诗描绘了李白即将乘船远行时听到汪伦踏歌声的情景。“将欲行”点明李白远行的状态，“踏歌声”暗示汪伦在岸边为李白送行。诗句通过声音描写，营造出离别的氛围，表达了诗人对汪伦真挚友情的感激。五、应用题1.参考答案：7月15日晴今天我即将乘船远行，与汪伦告别。汪伦在岸边为我踏歌送行，歌声真挚动人。我想起桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，这份友情比潭水还要深厚。虽然即将分别，但我会永远铭记这份情谊。愿汪伦一切安好，期待他日重逢。2.参考答案：9月9日阴今天是重阳节，我独自一人客居他乡，思念家乡和亲人。遥想山东兄弟登高望远，遍插茱萸，而我在此只能空自思念。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，这份孤独和思念让我倍感沉重。愿家乡亲人一切安好，期待他日重逢。3.参考答案：活动设计：4.播放《静夜思》的配乐朗诵，让学生感受诗歌的韵律和情感。5.让学生闭上眼睛，想象自己身处月夜，思考“床前明月光，疑是地上霜”描绘的景象。6.分组讨论：引导学生分析“举头望明月，低头思故乡”两句诗表达了怎样的情感，以及诗人为何会思念故乡。7.分享交流：让学生分享自己对诗歌的理解和感受，教师进行点评和总结。8.拓展延伸：让学生尝试用现代诗的形式表达自己对故乡的思念之情。9.参考答案：导游词：大家好！欢迎来到庐山瀑布景区。今天我将为大家介绍唐代诗人