外研版小学六年级英语上册课时1 Module 7 Unit 1教学设计

课程名称Module7课时安排共4课时第1课时教学单元Unit1-Idon’tbelieveit!教学内容1.Look,listenandsay.&2.Listen,readandactout.教学目标☆语言知识能正确地理解、掌握课文对话内容,并能朗读、初步表演对话。能正确地听说、读、写单词believe,snake,DVD,lucky,bamboo,its,body,flute,get,frightened和句子“Do/Doessomethingdo...?Idon'tbelieveit!Pandaseatfortwelvehoursaday.Theylovebamboo.Dosnakeslikemusic?Thesnakegetsfrightened.”.3.在掌握重点句型的基础上,通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。☆思维&情感&文化1.能了解不同动物的习性,具有爱护动物、保护动物的情感。2.将英语和日常生活紧密地联系起来,让学生热爱说英语,热爱交流。3.能运用所学语言,改编课文,描述其他动物的习性。4.能根据动物习性的外在表现,探究、推理其形成的原因。5.培养学生开口说英语的好习惯。6.在学习过程中,乐于和同伴合作,共同完成朗读对话、角色表演等任务。教学重难点学习本节课的新单词“believe,snake,DVD,lucky,bamboo,its,body,flute,getfrightened”,能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。2.学习和巩固句型、句子“Do/Doessomethingdo...?”,“Idon'tbelieveit!”,“Pandaseatfortwelvehoursaday.",“Theylovebamboo,",“Dosnakeslikemusic?",“Thesnakegetsfrightened."的用法。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1.Warmingup(热身活动)唱一首歌英文歌,以此调节课堂气氛,集中学生的注意力。师生自由交流,谈话内容如:T:Goodmorning,class!Ss:Goodmorning,MissWangT:Howareyou?Ss:l'mfine,andyou?3.Leadin：展示版块一主图提问Whoarethey?Whataretheytalkingabout?第一次播放音频，学生盲听第二次播放音频，学生跟读。学生分角色朗读或分组朗读。教师告知学生本次课要学习关于动物的知识。Step2.Presentation(新课呈现)活动一:单词学习。1.学习单词“believe”。教师出示“believe”的单词卡片,教读(注意读准音标),纠正学生的读音,讲解单词意思,然后将其放入一个句子中,让学生了解单词的用法。比如:Ibelieveyou.(我相信你。)然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的子,让全班学生起纠正、学习。2.学习单词“snake”。教师出示“snake”的单词卡片,教读(注意读准音标),纠正学生的读音,讲解单词意思，然后将其放入一个句子中,让学生了解单词的用法。比如:Ihatesnake(我讨厌蛇),然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子,让全班学生起纠正、学习。3.学习单词“DVD”。教师出示“DVD”的单词卡片,教读(注意读准音标),纠正学生的读音,讲解单同意思,然后将其放入一个句子中,让学生了解单词的用法。比如:Look,hereisaDVD.(看这儿有一张光盘)然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子,让全班学生一起纠正、学习。4.学习单词“lucky”。教师出示“lucky”的单词卡片,教读(注意读准音标),纠正学生的读音,讲解单词意思,然后将其放入一个句子中,让学生了解单词的用法。比如:Sheislucky.(她很幸运)然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子,让全班学生起纠正、学习。5.学习单词“bamboo”。教师出示“bamboo”的单词卡片,教读(注意读准音标),纠正学生的读音,讲解单词意思,然后将其放入一个句子中,让学生了解单词的用法。比如:Pandaslikebamboo.(熊猫喜欢竹子)然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子让全班学生一起纠正、学习。6.学习单词“its”。教师出示“its”的单词卡片,教读(注意读准音标),纠正学生的读音,讲解单词意思，然后将其放入一个句子中,让学生了解单词的用法。比如:ltslegsarelong.(它的腿真长)然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子,让全班学生起纠正、学习。7.学习单词“body”。教师出示“body"的单词卡片,教读(注意读准音标),纠正学生的读音,讲解单词意思,然后将其放入一个句子中,让学生了解单词的用法。比如:Doyouknowsomethingaboutbodylanguage?(你了解一些身体语言吗?)然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子,让全班学生一起纠正、学习。8.学习单词“get”。教师出示“get”的单词卡片,教读(注意读准音标),纠正学生的读音,讲解单词意思然后将其放入一个句子中,让学生了解单词的用法。比如:Youcangetit.(你可以得到它。)然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子,让全班学生一起纠正、学习。9.学习单词“flute”。教师出示“flute”的单词卡片,教读(注意读准音标),纠正学生的读音,讲解单词意思,然后将其放入一个句子中,让学生了解单词的用法。比如:Hereisaflute.(这儿有一支笛子)然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子,让全班学生一起纠正、学习。10.学习单词“frightened”教师出示“frightened"的单词卡片,教读(注意读准音标),纠正学生的读音,讲解单词意思,然后将其放入一个句子中,让学生了解单词的用法。比如:Sheisfrightened.(她很害怕)然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子,让全班学生一起纠正、学习。活动二:句型教学。教师出示挂图,引人句型和句子“Do/Doessomethingdo...?”,“Idon'tbelieveit!”“Pandaseatfortwelvehoursaday.",“Theylovebamboo,",“Dosnakeslikemusic?”,“Thesnakegetsfrightened.”的学习。教师板书这几个子,并进行讲解。引导学生对句型进行理解。活动三：Newlesson(新课教学)一、动物科普，介绍熊猫和蛇的习性及爱好，二、学习课文内容。1.出示教学情景图,并播放录音,让学生在课文中勾画出已经学习过的句型和句子“Do/Doessomethingdo...?”,“Idon'tbelieveit!",“Pandaseatfortwelvehoursaday."“Theylovebamboo.",“Dosnakeslikemusic?",“Thesnakegetsfrightened.”和单词“believe,snake,DVD,lucky,bamboo,its,body,flute,get,frightened”。2.进行“翻译比赛”。将全班学生分为几个大组,教师读英文,让每个小组的学生进行举手抢答,翻译正确的得一分,到最后看哪个小组的得分最高,哪个小组获胜,可以给予一定的奖励。再次播放录音,让学生听,并且跟读。4.教师对课文进行翻译、讲解。5.再次播放录音,并且教读课文。6.学生自己朗读课文,待熟悉课文之后,在小组内进行分角色朗读课文,7.让学生自愿到讲台上进行对话表演,给自的学生给予奖励。Step3.Practise(练习)在小组内用所学句型、句子“Do/Doessomethingdo...?”,“Idon'tbelieveit!”,“Pandaseatfortwelvehoursaday.","Theylovebamboo.","Dosnakeslikemusic?","Thesnakegetsfrightened."编写一个小故事。Step4.Summary(小结)师:今天,我们学习了句型句子“Do/Doessomethingdo...?”,“tdon'tbelievei!”"Pandaseatfortwelvehoursaday.",“Theylovebamboo.",“Dosnakeslikemusic?",“Thesnakegetsfrightened."和本单元的课文,希望大家在以后能够加以运用,并且操练本单元的课文对话。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计用