外研版小学六年级英语上册课时1 Module 10 Unit 1教学设计

课程名称Module10课时安排共4课时第1课时教学单元Unit1-Don’ttalkinthelibrary教学内容1.Look,listenandsay.&2.Listen,readandactout.教学目标☆语言知识1.会读、会写:line,standinline,close,rule,quiet,problem,Noproblem。2.掌握和运用句型Don’ttalkinthelibrary.Pleasestandinline.3.会使用祈使句“Pleasedo….”及“Don’tdo….”发出指令或要求。☆思维&情感&文化在实际生活中能够自觉遵守规章制度、执行指令。教学重难点1.理解和掌握词汇:line,standinline,close,rule,quiet,problem,Noproblem。2.掌握和运用句型“Don’ttalkinthelibrary.Pleasestandinline.”3.半点和整点之外的时间的表达。4.灵活运用祈使句“Pleasedo….”及“Don’tdo….”发出指令或要求。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup1.Greetings2.引导学生唱熟悉的英文歌曲“Pleasestandup.”学生边唱边做动作。3.leadin：展示版块1的主图并问Whoarethey？Wherearethey?Whataretheydoing?Whatshouldwedointhelibrary?提问引发学生思考，通过问题引到本单元的内容。4.播放录音学生听。5.播放录音，学生跟读，讲解难理解的单词扫清阅读障碍。6.分组或分角色简单朗读Step2-Presentation

活动一：单词学习。

1．学习单词"

line

"。

教师出示"

line

"的单词卡片，教读（注意读准音标），纠正学生的读音，讲解单词意思，然后将其放入一个句子中，让学生了解单词的用法。比如：

Please

stand

in

line

.（请排队）然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子，让全班学生一起纠正、学习。

2．学习单词"

close

"。

教师出示"

close

"的单词卡片，教读（注意读准音标），纠正学生的读音，讲解单词意思，然后将其放入一个句子中，让学生了解单词的用法。比如：

This

library

closes

at

five

.（图书馆五点钟关门）然后让学生自己用单词造句。教师以抽几名学生说出他们所造的句子，让全班学生一起纠正、学习。

3．学习单词"

librarian

"。

教师出示"

librarian

"的单词卡片画有商店的卡片，教读（注意读准音标），纠正学生的读音，讲解单词意思，然后将其放入一个句子中，让学生了解单词的用法。比如：

He

is

a

librarian

.（他是一个图书管理员）然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子，让全班学生一起纠正、学习。

4．学习单词"

rule

"。

教师出示"

rule

"的单词卡片，教读（注意读准音标），纠正学生的读音，讲解单词意思，然后将其放入一个句子中，让学生了解单词的用法。比如：

Look

at

the

rules

.（看一下这些规则）然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子，让全班学生一起纠正、学习。

5．学习单词"

quiet

"。

教师出示"

quiet

"的单词卡片，教读（注意读准音标），纠正学生的读音，讲解单词意思，然后将其放入一个句子中，让学生了解单词的用法。比如：

Please

be

quiet

.（请保持安静）然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子，让全班学生一起纠正、学习。

6．学习单词"

problem

"。

教师出示"

problem

"的单词卡片，教读（注意读准音标），纠正学生的读音，讲解单词意思，然后将其放入一个句子中，让学生了解单词的用法。比如：

What

'

s

your

problem

?让全班学生一起纠正、学习。（你怎么了？）然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子，

设计意图：讲解单词，为后面的课文学习作好铺垫，同时在讲解单词的过程中，让学生听、说、读、写全面参与，提高了课堂学习效率。

活动二：句型教学。

教师出示挂图，引入祈使句型"

Please

do

..."的学习。教师板书这个句型，并进行讲解，也为后面课文的学习作好铺垫。活动三：New

lesson

（新课教学）

活动一：对学校基本规则进行介绍。

1．热爱祖国，热爱人民。

2．遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3．热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4．珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5．自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6．积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7．孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8．热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10．热爱大自然，爱护生活环境。

活动二：学习课文内容。

1．出示教学情景图，并播放录音，让学生在课文中勾画出已经学习过的与祈使句型"

Please

do

.…"有关的句子和单词"

line

,

close

,

librarian

,

rule

,

quiet

,

problem

"。

2．进行"翻译比赛"。

将全班学生分为几个大组，教师读英文，让每个小组的学生进行举手抢答，翻译正确的得一分，到最后看哪个小组的得分最高，哪个小组获胜，可以给予一定的奖励。

3．再次播放录音，让学生听，并且跟读。

4．教师对课文进行翻译、讲解。

5．再次播放录音，并且教读课文。

6．学生自己朗读课文，待熟悉课文之后，在小组内进行分角色朗读课文。7．让学生自愿到讲台上进行对话表演，给自愿的学生给予奖励。

Step3.

Practise

（练习）

在小组内用所学祈使句型"

Please

do

…"进行造句、对话。

Step4.

Summary

（小结）

师：今天，我们学习了祈使句型"

Please

do

…"和本单元的课文，希望大家在以后对祈使句型"

Please

do

…"加以运用，并练习本单元的课文对话。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计用所学祈使句型"

Please

do..."进行造句，抄写单词"

line

,

close

,

librarian

,

rule

,

quiet,proble