外研版小学六年级英语上册课时2 Module 8 Unit 1教学设计

课程名称Module8课时安排共4课时第2课时教学单元Unit1-Doyouoftenplaywithdolls?教学内容Listenandsay&Practise教学目标☆语言知识1.能正确地听说读写单词stop,clean,camera,show.2.在掌握重点句型的基础上,通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。☆思维&情感&文化1.在学习中和同伴交流日常的行为习惯,了解彼此间的差异性,互相尊重,互相提醒。2.让学生做到学而用之,真正地将英语作为一门工具,喜爱英语3.能比较语篇中人物日常行为习惯的相似性和差异性,发表自己的正确的看法4.能在学习过程中和同伴团结合作,运用句型“Doyouoften…”询问别人的日常行为习惯。5.能在同伴评价、自我评价、教师评价中反思自己的进步与不足,根据问题查找原因并加以解决。教学重难点1.复习巩固本单元课的新单词“stop,clean,camera,show”,能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。2.学习和掌握句型“Doyou...?”及其回答语“Yes,.../No,...”的用法教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup(热身活动)1.唱一首英语歌曲,以此调节课堂气氛,集中学生的注意力。2.检查学生家庭作业的完成情况。(1)请所有学生将自己完成的作业放到课桌上,教师快速地浏览全班学生的作业,检查是否每个学生都已完成。(2)将学生分成四人小组活动,交流检查作业完成的质量,看看谁写得最好、最完整评选出最优秀的作业,参加全班的评选。教师将各组评选出的作业收集起来,放到班级的展评栏中进行展示,为学生提供一个交流的平台,并且请学生为自己喜欢的优秀作业投票,在指定时间内收集投票并评出前三名,并给获得前三名的学生一定的奖励。Step2.Presentation(新课呈现)活动一:单词复习。1.播放单词录音,回顾上节课所学习的单词,为接下来的单词游戏作铺垫。2.进行游戏“眼疾手快”(1)教师在每一组中抽一名学生,让他们在课桌上摆出自己准备好的“stop，clean，camera，show”单词卡片。教师拿出“stop,clean,camera,show”的活动图片逐一出示在学生面前,各小组被抽上来的学生迅速从自己提前准备的单词卡片中拿出对应的卡片,并把它们展现给全班学生。(3)最后,全班一起评出拿出卡片速度最快、正确率最高的学生,并给这名学生所在的小组奖励红花或苹果。(4)可在班上进行以小组为单位的多轮比赛,最后评出优胜小组。活动二:复习句型。1.将上节课所学的重点句型“Doyou….?”及其回答语“Yes,.../No,...”板书在黑板上,让学生再对句型进行熟悉,为接下来的句型游戏作好铺垫。2.进行句型游戏活动“接龙”,其主要步骤是:(1)教师先找一位学生上来与教师一起配合完成游戏的讲解说明,作示范。用句型“Doyou..?”及其回答语“Yes,.../No,...”进行传话,由每组的第一个学生开始用句型“Doyou….?”进行提问,下一位学生用句型“Yes,.../No,..”回答,并接着用句型“Doyou…..?”向下一位学生进行提问,依次传下去。(2)可以将全班分为几个大组进行游戏,看哪个组最后完成用时最短,予以表扬或奖励。(3)也可以全班整体进行接龙游戏活动三.Newlesson(新课教学)一、继续复习单词“stop,clean,camera,show”问答游戏。1.教师拿出单词卡片问全班学生问:What’sthis?教师引导学生根据实际情况问答:It’s“stop"/“clean"/“camera"/“show”.2.教师指定一组学生,拿出单词卡片并向这一组的第一位学生提问:What’sthis?并指导学生根据自制单词卡片做出正确回答:It’s...;再由第一名学生拿出自制单词卡片向这组的第二名学生发问:What’sthis?第二名学生回答:It’s...以此类推,直到这组的学生作答完毕。二、学习课后活动3。1.播放录音,让学生听。2.全班学生一起对句子进行翻译,3.两两一组进行对话练习。4.选择几组代表自愿上台进行对话表演。三、学习课后活动4。1.通过问答游戏,复习巩固句型“Doyou...?”及其回答语“Yes,.../No,...2.教师示范,讲明游戏规则和玩法。教师选择一位学生作为搭档,教师先在所给的动词短语中选择一个,对那名学生进行提问,学生进行回答,然后互相交换问答的角色如书上所举例。3.教师示范后,让学生两两一组进行游戏,同学之间相互交换问答的角色。4.在每个大组选择两位学生上台进行游戏,全班学生根据他们的表现(想象力、口语能力)评选出前三组,予以奖励。Step3.Practise(练习)教师播放轻音乐,让学生消化理解本课学习内容,再对句型“Doyou…?”及其回答语'Yes,.../No,...”和单词“stop,clean,camera,show”进行记忆和巩固。Step4.Summary(小结)师:今天,我们复习了句型“Doyou...?”及其回答语“Yes,.../No,...”,希望同学们在日常交际中灵活运用。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计抄写单词“stop,clean,camera,show”和句型“Doyou..?”及其回答语“Yes,./No,Step6.H