外研版小学六年级英语上册课时4 Module 5 Unit 2教学设计

课程名称Module5课时安排共4课时第4课时教学单元Unit2IcanspeakFrench.教学内容Draw,writeandsay.Listenandlearntosay.Listenandsay.Thensing.Listenanddo.Chooseandwrite.教学目标☆语言知识1.能正确地理解、掌握课文对话内容,并能朗读、初步表演对话。2.能正确地听、说、读、写单词French,age,story,candy和句型“cando...Ilikedoing...”☆思维&情感&文化1.使学生体验学习参与合作和交际的乐趣。2.对开展跨文化沟通与交流有兴趣,能与他人友好相处。教学重难点1.学习本节课的新单词“French,age,story,candy”,能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。2.学习和巩固句型“Icando...”,“Ilikedoing...”的用法。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup&LeadinGreeting.播放课本第五部分的英文歌,以此调节课堂气氛,集中学生的注意力，引入主题内容。Step2-Presentation活动一:单词复习。播放单词录音,回顾上节课所学习的单词,为接下来的单词游戏作铺垫。把单词卡“French,age,story,candy”粘贴在黑板上,让学生竞赛。看教师出示图片,学生说出该单词,然后迅速把该单词卡片取下,快者为胜。“抢占领地”。将单词卡片分别贴在几张椅子的靠背上,请四名同学上来围着椅子走,音乐一停,没抢到椅子坐下的学生必须迅速读出这几个单词。请三组学生(每组两到三人)到讲台上,把单词“French,age,story,candy”分别递给每一组的学生,全班学生不看单词,看各组学生做的动作,来猜测他们拿到的单词。活动二:复习句型。将上节课所学的重点句型“Icando..”,“1likedoing.”,“Canyoudo.?”板书在黑板上,让学生再对句型进行熟悉。进行句型游戏活动“接龙”,其主要步骤是:教师先找一名学生上来与教师一起配合完成游戏的讲解说明，并做示范。教师从板书上的句型“Icando...”，“Ilikedoing...”，“Canyoudo...?”中任意选择一个并读出来，另一位学生要根据教师所说的这个句型进行造句。待这个学生回答之后，该学生再在任意句型中选择一句，轮到教师造句。谁没答上来，谁就失败，可以限时。比如：老师选择Ilikedoing...，学生就可以接龙Ilikeeating.然后学生选择Icando...，教师回答Icancook.待学生了解规则之后,在小组内进行游戏。各个小组内推选一名他们认为玩的最好的学生,上台PK,选出前三名进行奖励。活动三：Newlesson(新课教学)Ⅰ.继续复习单词“French,age,story,candy”。读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏。教师将全班分成若干小组,然后个出示单词卡片“French,age,story,candy”,学生们举手抢答。教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思,或将图片上的单词读出来、拼出来,读对、说对、拼对的给该组计10分,得分最多的组为优胜。获胜的小组得到奖励。Ⅱ.学习课后活动3。先让学生完成教材上活动3横线部分的内容。请学生读一读自己所写内容。Ⅲ.学习课后活动4。听录音学习了解“en,nese”在单词中的发音规律。教师教读,遇到画线的“en,nese"部分,进行重读,并反复教读,让学生注意老师口型。3.教读后,抽学生起来读一读。4.教师抽两名学生到讲台上,用黑板上出示的单词“English,Chinese"来进行“我指你读"的游戏,全班学生对读单词的学生的发音作评价,教师小结。Ⅳ.学习课后活动6。教师讲解活动6的内容,讲解游戏活动规则,如活动6所示。学生两两一个小组进行游戏。也可以全班学生共同完成这个游戏,一个学生在讲台上用句型进行提问“CanyoudowhatIcando?",“CanyousaywhatIcansay?",“CanyousingwhatIcansing”,然后让全班学生模仿他,每个学生都要参与其中。Step3-Practise教师播放轻音乐,让学生消化理解本课学习内容,然后完成活动7写一封关于自已的信并和同学进行交流。Step4-Summary师:今天,我们复习了句型“Icando..."”,“Ilikedoing…”,“Canyoudo...?”,希望同学们在日常交际中灵活运用。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计抄写本节课单词和句型，用句型进行造句。熟读背诵本节课课文。完成本节课相关练习。四、教学反思本课主要讲述关于通过介绍自己找笔友的内容。教师要注意让学生成为课堂的中心和主角,大胆充分地演绎、发展自我，使学生真正感受到英语学习在生活中的乐趣，体验运用英语进行交际活动的成功喜悦。在本课，教师导学生通过单词“French,agestory,candy”和句型“Icando