第二单元 周长和面积第1课时 周长和面积的认识表格式教案苏教版四年级上册2026秋_第1页
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文档简介

第1课时周长和面积的认识教科书第18页的内容1.学生理解周长和面积的概念，能准确区分周长和面积。2.掌握不同图形周长和面积的计算方法(长方形、正方形、三角形等),3.学会运用周长和面积的知识解决生活中的实际问题。教学重点理解周长和面积的概念，掌握不同图形周长和面积的计算方法。运用周教学难点区分周长和面积的概念，理解在图形变化过程中周长和面积的变化情况。多媒体课件、直尺、积木等呢?”(板书：周长和面积的认识)从学生的生活经验和已有知识出发，结合观察，让学生初步体会面积和周长的含义。长，由边线围成的面的大小是它的面积。进而引导学生联系认识的图形(正方形、三角形),说一说什么是图形的周长，什么是图形的面积。教师：让学生描线表示课本上给出的图形的周长，涂色表示它们的面积，加深对概念的理解。课堂小结：一个封闭图形一周边线的长度叫作这个图形的周长。物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。教师：用4个完全一样的正方形拼成不同的图形。提出问题“这些图形的周长相等吗?面积呢?”让学生先观察、猜测，再进行实际测量和计算。交流汇报：组织学生交流自己的发现，引导学生理解拼成后的图课堂小结：用4个完全一样的正方形拼成不同的图形。这些图形的周长不相等，面积相等。1.课件出示教材P19页做一做第1题。(2)点名学生汇报。2.课件出示教材P19做一做第2题。(2)学生举手回答自己的比较结果并说明理由。通过本节课的学习，你有什么收获呢?、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理，课件展教材第19页想想做做第3题；教材第25页练习三第1关注学生的各种说行总结。教后在本节课的教学中，通过丰富的操作活动和实际问题，让学生充分参与到周长和面积知识的学习中。学生在操作、观察、比较、讨论等过程中，较好地理解了周长和面积的概念，掌握了相关的计算方法和规律。但在教学过程中，对于部分理解能力

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