五六年级必背古诗

五六年级必背古诗古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是汉语语言艺术的巅峰。对于五六年级的学生而言，背诵一定数量的经典古诗词，不仅是语文学习的要求，更是涵养人文素养、提升审美情趣、塑造健全人格的重要途径。这个阶段的孩子，已经具备了一定的理解能力和认知水平，能够更深入地体会诗词中蕴含的意境之美、情感之深与哲理之妙。本文精选了部分适合五六年级学生背诵的经典古诗，并辅以简要解读，希望能帮助同学们更好地领略古诗词的魅力，在潜移默化中提升文学积累与文化自信。一、山水田园，寄情自然这类诗歌以描绘自然风光、田园生活为主要内容，意境优美，语言清新，能引导学生感受自然之美，培养热爱生活的情感。1.《山居秋暝》唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。作者简介：王维，唐代著名诗人、画家，尤长五言，多咏山水田园，有“诗佛”之称。其诗画被誉为“诗中有画，画中有诗”。注释：*暝（míng）：日落，天色将晚。*空山：空旷、幽静的山。*浣（huàn）女：洗衣服的姑娘。*歇：消散，消失。*王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。诗词大意：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。品读点睛：这首诗如同一幅清新秀丽的山水画。诗人以“空山”开篇，点出环境的幽静。“明月松间照，清泉石上流”两句，动静结合，光影交错，营造出空灵澄澈的意境。而后两句写人的活动，更添生活气息，却不显喧闹，反而衬托出山林的宁静。全诗表达了诗人对田园生活的喜爱和对官场的厌倦，向往闲适自在的人生。2.《过故人庄》唐·孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。作者简介：孟浩然，唐代著名山水田园诗人，与王维并称“王孟”。其诗多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情，风格清淡自然。注释：*过：拜访。*故人庄：老朋友的田庄。*具：准备，置办。*鸡黍（shǔ）：指农家待客的丰盛饭食（字面指鸡和黄米饭）。*合：环绕。*郭：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。这里指村庄的外墙。*斜（xiá）：倾斜。因古诗需与上一句押韵，所以应读xiá。*轩：窗户。*场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。*把酒：端着酒具，指饮酒。把，拿起。端起。*话桑麻：闲谈农事。桑麻，桑树和麻。这里泛指庄稼。*重阳日：指夏历的九月初九。古人在这一天有登高、饮菊花酒的习俗。*还（huán）：返，来。*就菊花：指饮菊花酒，也是赏菊的意思。就，靠近，指去做某事。诗词大意：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。品读点睛：这首诗描绘了诗人应邀到农家做客的情景，充满了浓郁的生活气息和淳朴的友情。诗的语言平淡如水，却情意真挚。“绿树村边合，青山郭外斜”勾勒出田园风光的美好。“开轩面场圃，把酒话桑麻”则写出了与友人相聚的闲适与融洽。结尾“待到重阳日，还来就菊花”，更是余味悠长，表现了诗人对田园生活的喜爱和对友人的深厚情谊。二、咏史抒怀，鉴古知今这类诗歌通过对历史事件或历史人物的吟咏，抒发诗人的情感或见解，能引导学生了解历史，思考人生。3.《题西林壁》宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。作者简介：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。注释：*题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。*横看：从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看。*侧：侧面。*各不同：各不相同。*不识：不能认识，辨别。*真面目：指庐山真实的景色，形状。*缘：因为；由于。*此山：这座山，指庐山。诗词大意：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。品读点睛：这首诗看似写景，实则蕴含深刻的哲理。诗人通过描绘不同角度看庐山呈现不同面貌的现象，引申出“当局者迷，旁观者清”的道理。它告诉我们，要全面、客观地认识事物，就必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。这种思考问题的方法，对学生的成长具有重要的启示意义。4.《夏日绝句》宋·李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。作者简介：李清照，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。其词前期多写悠闲生活，后期悲叹身世，情调感伤。这首诗则展现了她豪放的一面。注释：*人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。*鬼雄：鬼中的英雄。屈原《九歌·国殇》：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。”*项羽：秦末时自立为西楚霸王，与刘邦争夺天下，在垓下之战中，兵败自杀。*江东：项羽当初随叔父项梁起兵的地方。诗词大意：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。品读点睛：这是一首借古讽今、抒发悲愤之情的怀古诗。诗人通过歌颂项羽这位失败的英雄，讽刺了南宋统治者苟且偷生的软弱行径。“生当作人杰，死亦为鬼雄”两句，掷地有声，展现了诗人崇高的民族气节和生死观，激励着后人要有骨气、有担当。三、友情送别，真挚感人友情是古诗词中常见的主题，这类诗歌情感真挚，能引导学生珍惜友情，理解离别的情怀。5.《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。注释：*元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。*使：到某地；出使。*安西：指唐代安西都护府，在今新疆库车附近。*渭城：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。*朝雨：早晨下的雨。*浥（yì）：湿润。*客舍：旅店。*柳色：即指初春嫩柳的颜色。*君：指元二。*更尽：再尽。*阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。在今甘肃省敦煌市西南。诗词大意：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，馆驿青堂瓦舍柳树的枝叶翠嫩一新。真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。品读点睛：这是一首著名的送别诗。前两句写景，“朝雨浥轻尘”、“柳色新”，既点明了送别的时间、地点和环境，又烘托出一种清新而略带伤感的气氛。“柳”与“留”谐音，有挽留之意。后两句直抒胸臆，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，朴素的语言中蕴含着深厚绵长的友情和关切，成为千古传诵的名句。四、边塞豪情，壮志凌云边塞诗充满了英雄气概和爱国情怀，能激发学生的豪情壮志和对国家的热爱。6.《凉州词》唐·王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？作者简介：王翰，唐代边塞诗人，其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。诗风壮丽酣畅，富有浪漫气息。注释：*凉州词：唐乐府名，属《近代曲辞》，是《凉州曲》的唱词，盛唐时流行的一种曲调名。凉州，属唐陇右道，治所在姑臧县（今甘肃省武威市凉州区）。*夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明，这里指华贵而精美的酒杯。据《海内十洲记》所载，为周穆王时西胡所献之宝。*欲：将要。*琵琶：这里指作战时用来发出号角的声音时用的。*催：催人出征；也有人解作鸣奏助兴。*沙场：平坦空旷的沙地，古时多指战场。*君：你。*征战：打仗。诗词大意：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上传来琵琶的急促声，像是在催促战士出征。如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，自古以来外出打仗的能有几人返回家乡？品读点睛：这首诗描绘了边塞将士豪放不羁的生活和视死如归的勇气。前两句极写边塞宴饮的热烈场面和将士们豪放的性格。后两句看似旷达，实则蕴含着对战争残酷性的深刻认识和对生死的豁达态度，展现了边塞军人特有的英雄气概。五、背诵与学习建议背诵古诗并非简单的机械记忆，而是一个理解、品味、内化的过程。对于五六年级的同学，建议：1.理解为先：在背诵之前，先借助注释和译文理解诗歌的大意、背景和作者的情感。只有理解了，才能记得牢，用得活。2.反复吟诵：古诗词具有音韵美和节奏美，通过反复吟诵，能更好地体会其韵律和情感，加深记忆。可以大声朗读，也可以小声吟咏。3.品味意境：用心感受诗歌所描绘的画面和营造的意境，想象自己置身其中，与诗人产生共鸣。4.联系拓展：了解诗人的生平、其他作品以及同一时期的社会背景，有助于更全面地理解诗