2026年沈阳城市建设学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年沈阳城市建设学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（共20题，每小题1分，共20分）1.新时代高校思想政治工作的根本任务是（）A.培养高素质专业人才B.立德树人C.提升学生就业竞争力D.服务地方经济发展2.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令），专职辅导员的师生配备比例应不低于（）A.1:100B.1:200C.1:300D.1:5003.沈阳城市建设学院的办学特色定位是（）A.以土木建筑类为特色的应用型本科院校B.以医疗卫生类为特色的应用型本科院校C.以电子信息类为特色的研究型院校D.以文化艺术类为特色的职业院校4.辽宁“六地精神”中，核心标识发生于沈阳的红色资源是（）A.抗日战争起始地B.解放战争转折地C.新中国工业发源地D.抗美援朝出征地5.本专科生国家奖学金的统一奖励标准是每人每年（）元A.5000B.6000C.8000D.100006.辅导员在处理学生危机事件时，应当坚持的首要原则是（）A.生命安全第一B.学校声誉第一C.快速平息第一D.责任划分第一7.沈阳城市建设学院的校训是（）A.自强不息，厚德载物B.博学善建，笃行创新C.明德砺学，崇尚实践D.饮水思源，爱国荣校8.新时代高校辅导员的首要工作职责是（）A.学生日常事务管理B.思想理论教育和价值引领C.就业创业指导D.党团班级建设9.根据最新《普通高等学校学生管理规定》，学生累计旷课达到（）学时，学校可以给予开除学籍处分A.10B.20C.40D.6010.沈阳城市建设学院哪一年经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科高校（）A.2000B.2013C.2016D.202011.下列哪项不属于教育部43号令规定的辅导员双线晋升范畴（）A.思想政治教育专业技术职务晋升B.行政管理职务晋升C.辅导员职级晋升D.工人技能等级晋升12.高校学生心理健康教育的核心目标是（）A.治疗心理疾病B.提升学生心理素质，培养健全人格C.筛选问题学生D.完成测评任务13.《关于加强和改进新时代高校思想政治工作的意见》明确提出，要把（）放在人才培养的首位A.能力培养B.思想政治素质C.专业素质D.身体素质14.沈阳城市建设学院获批辽宁省硕士学位授予立项建设单位的时间是（）A.2016B.2019C.2022D.202415.下列哪类学生不属于辅导员需要重点关注的特殊群体（）A.家庭经济困难学生B.学业困难学生C.心理健康问题学生D.专业排名前10%学生16.开展网络思想政治教育过程中，辅导员的正确做法是（）A.主动占领网络思政阵地B.删除所有学生负面言论C.禁止学生在网络发表意见D.只转发官方内容不与学生互动17.国家励志奖学金的奖励对象是（）A.全体全日制本专科学生B.家庭经济困难学生C.品学兼优的家庭经济困难全日制本专科学生D.特困供养学生18.辅导员开展谈心谈话的根本要求是（）A.说教为主，纠正学生错误思想B.以人为本，思想问题与实际问题解决相结合C.完成规定谈心次数D.做好记录即可19.沈阳城市建设学院重点打造的优势专业群不包括下列哪项（）A.土木工程专业群B.建筑学与城乡规划专业群C.建筑环境与能源应用专业群D.航空航天工程专业群20.习近平总书记指出，思政课教师要引导学生扣好人生（）A.第一粒扣子B.第一颗纽扣C.第一个目标D.第一份方向二、多项选择题（共10题，每小题2分，共20分）1.根据教育部43号令，辅导员的主要工作职责包括（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.校园危机事件应对E.职业规划与就业创业指导2.下列属于辽宁“六地精神”内容的有（）A.抗日战争起始地B.解放战争转折地C.新中国国歌素材地D.抗美援朝出征地E.共和国工业发祥地F.雷锋精神发祥地3.辅导员需要重点关注处置的学生突发事件包括（）A.学生自杀自残事件B.校园公共卫生事件C.学生群体性聚集事件D.校园安全事故E.涉校网络舆情事件4.沈阳城市建设学院的办学定位包括下列哪些内容（）A.立足辽宁，服务城乡建设，面向全国B.建设特色鲜明的高水平应用型本科院校C.培养适应建筑行业和地方经济发展需要的高素质应用型人才D.建设国内顶尖研究型建筑类大学5.针对建筑类专业学生特点，辅导员开展就业指导需要重点关注的问题有（）A.引导学生正确看待一线施工岗位，树立正确择业观B.帮扶女大学生破解行业就业性别壁垒C.对接行业企业拓展实习就业岗位D.引导学生参与国家重大基建项目，到祖国需要的地方就业6.下列属于高校辅导员职业道德规范要求的有（）A.爱国守法B.敬业爱生C.育人为本D.为人师表E.终身学习7.我国高校家庭经济困难学生资助体系包括下列哪些项目（）A.国家奖学金B.国家励志奖学金C.国家助学金D.国家助学贷款E.勤工助学8.辅导员开展网络思想政治教育的有效路径包括（）A.运营班级新媒体平台推送正能量内容B.及时关注学生网络动态，引导错误舆论C.开展线上主题班会，创新思政形式D.在网络平台与学生良性互动，拉近心理距离9.辅导员处理学生宿舍矛盾的正确做法包括（）A.第一时间介入，全面了解矛盾全貌B.公平公正调解，不偏不倚C.引导学生换位思考，自主化解矛盾D.调解无效的按规定协调调整宿舍10.新时代辅导员应当具备的核心职业能力包括（）A.思想引领能力B.学生事务管理能力C.危机应对能力D.网络思政能力E.谈心谈话能力三、简答题（共3题，每小题10分，共30分）1.简述教育部43号令中辅导员的主要工作职责。2.结合沈阳城市建设学院应用型办学定位，简述辅导员如何做好建筑类专业学生的就业创业指导工作。3.简述高校辅导员应对校园网络舆情的基本处理流程。四、案例分析题（共1题，共30分）你是沈阳城市建设学院土木工程学院大三辅导员，所带班级学生小李，入学时成绩排名专业前20%，进入大三后进入本地施工企业顶岗实习，因不适应夏季户外高温作业和高强度工作节奏，情绪持续低落，回校补考后挂科2门。近两个月来小李经常熬夜打网络游戏，白天旷课睡觉，和宿舍室友因作息问题发生多次激烈争吵，关系十分紧张。上周小李的母亲给你打电话哭诉，说小李不愿意和家人沟通，明确提出不想继续读书，希望学校帮忙解决问题。请结合辅导员工作专业知识，谈谈你会如何处理该问题。五、论述题（共1题，共50分）习近平总书记在党的二十大报告中明确指出，育人的根本在于立德，要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。沈阳城市建设学院作为一所以土木建筑类为特色的应用型本科院校，建校二十余年来为国家城乡建设领域培养了数万名一线应用型人才，“筑魂筑业、建人建城”是学校的核心办学传统。请结合辅导员工作实际，谈谈你如何立足学校办学特色，将建筑精神融入立德树人全过程，提升思想政治教育的针对性和实效性。参考答案一、单项选择题参考答案：1.B2.B3.A4.A5.C6.A7.B8.B9.D10.B11.D12.B13.B14.B15.D16.A17.C18.B19.D20.A二、多项选择题参考答案：1.ABCDE2.ABCDEF3.ABCDE4.ABC5.ABCD6.ABCDE7.BCDE8.ABCD9.ABCD10.ABCDE三、简答题参考答案：1.教育部2017年颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（43号令）明确了辅导员的九条核心工作职责：一是思想理论教育和价值引领，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育，引导学生树立正确的“三观”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；二是党团和班级建设，指导学生党支部、班团组织建设，做好党员发展教育，培养学生骨干；三是学风建设，营造优良学风，引导学生端正学习态度，养成良好学习习惯；四是学生日常事务管理，开展入学教育、毕业离校教育，做好评奖评优、资助帮扶等日常服务；五是心理健康教育与咨询工作，开展心理健康宣传，及时发现介入学生心理问题，做好转介工作；六是网络思想政治教育，主动占领网络阵地，传播正能量，引导学生规范网络行为；七是校园危机事件应对，排查不稳定因素，参与预案制定，配合做好危机处置；八是职业规划与就业创业指导，引导学生树立正确就业观，提供职业规划指导，帮扶就业困难学生；九是理论和实践研究，开展思政工作研究，提升专业化水平。（答出核心要点即可得满分）2.结合沈阳城市建设学院应用型办学定位和建筑类专业特色，辅导员开展就业创业指导可从四方面推进：一是强化价值引领，引导学生树立符合行业需求的择业观。建筑类专业多数就业岗位分布在施工一线，条件艰苦、流动性强，辅导员要结合辽宁六地精神和学校办学传统，引导学生认识到建筑行业是国家基础设施建设的核心支撑，一线岗位是成长成才的重要平台，主动对接乡村振兴、新型城镇化建设等国家重大战略，摒弃“重城市轻基层、重脑力轻体力”的错误择业观，到祖国需要的地方建功立业。二是精准对接行业资源，拓展就业渠道。主动对接学校校企合作单位，包括中建、中铁、地方设计院、装配式建筑企业等，收集岗位信息，协助企业开展专场宣讲，针对建筑类行业春季招聘集中的特点，提前开展求职动员，帮学生打磨简历、开展模拟面试，提升求职竞争力。三是分类帮扶，解决特殊群体就业难题。针对家庭经济困难学生，落实求职补贴政策，优先推荐岗位；针对建筑类专业女生就业难问题，引导女生找准定位，往造价、设计、监理、招投标等方向发展，对接适配岗位，做好心理疏导，增强求职信心；针对学业困难学生，一对一帮扶解决学业问题，保障顺利毕业就业。四是依托专业特色开展创业教育，引导学生依托乡村规划设计、老旧小区改造、家装设计、装配式建筑技术服务等领域创业，指导学生参加“互联网+”创新创业大赛，对接学校创业孵化基地争取政策支持，提升创业能力。（结合学校专业特点答出核心要点即可得满分）3.辅导员应对校园网络舆情的基本流程分为四个阶段：一是预警排查阶段，主动加入学生社交群组，关注学生网络动态，建立班级舆情信息员队伍，提前排查敏感信息，做到早发现、早预警。二是应急处置阶段，舆情发生后第一时间向学工部、宣传部报告，核实信息真实性，针对不实信息及时公开澄清，引导学生不信谣不传谣；针对学生合理诉求，主动对接相关部门解决问题，避免舆情发酵；对涉事学生做好情绪疏导，保护学生隐私，避免二次伤害。三是后续引导阶段，舆情平息后开展专题思想教育，普及网络法律法规，引导学生规范网络行为，针对舆情反映出的实际问题，从根源上解决隐患。四是总结提升阶段，梳理处置经验，完善班级舆情应急预案，主动占领网络思政阵地，常态化推送正能量内容，构建清朗网络空间。（答出核心流程即可得满分）四、案例分析题参考答案：我会按照“及时介入、共情尊重、分类施策、家校协同、跟踪帮扶”的原则处理该问题，具体步骤如下：第一，第一时间私密约谈，建立信任关系。接到家长电话后1个工作日内，选择学校心理咨询室私密环境约谈小李，避免公开场合约谈保护学生隐私。面谈初期先共情小李的感受，肯定他入学以来的优秀表现，理解他不适应一线实习的挫败感，不急于批评旷课打游戏的行为，先倾听他的真实诉求，让他敞开心扉，建立信任的师生关系。第二，全面调研，梳理核心问题。通过和小李谈心、找室友班长了解情况、和家长沟通，梳理出小李的核心问题：一是角色适应障碍，大三第一次进入工地一线实习，没有做好应对艰苦环境的心理准备，产生习得性无助；二是学业受挫加重自我否定，挂科后丧失学习信心，产生退学想法；三是作息冲突导致人际关系紧张，反向加重小李的自闭倾向，沉迷网络逃避现实。第三，分类施策，逐一破解矛盾。针对实习适应问题，联系学院实习管理负责人，若小李确实因身体原因无法适应高强度户外作业，协调更换适配的实习岗位；同时邀请毕业学长分享一线实习成长经历，帮助小李调整认知，认识到一线实习是建筑类学生成长的必经之路，多数优秀项目经理都从一线成长，重建专业认同感。针对学业问题，联系挂科科目任课老师梳理补考重点，安排班级成绩优秀的同学组成帮扶小组，帮小李制定复习计划，助力通过补考，重拾学习信心。针对人际关系问题，分别和宿舍全体同学谈心，引导室友理解小李现阶段的情绪问题，共同帮助他调整作息；同时引导小李换位思考，主动调整作息化解矛盾，若调解后仍无法和谐相处，按学校规定协助调整宿舍。针对沉迷网络问题，鼓励小李参与学院结构设计竞赛、篮球社团等活动，转移注意力，逐步减少对网络游戏的依赖。第四，家校协同，形成帮扶合力。定期和小李家长沟通，告知小李现状，引导家长不要过度指责孩子，多给予鼓励支持，避免给孩子过大压力，配合学校共同做好帮扶，建议家长每周主动和孩子沟通，关注情绪变化。第五，长期跟踪，巩固帮扶效果。将小李纳入班级重点关注名单，每周开展一次谈心，定期跟进学习、生活、心理状态，及时调整帮扶方案，直到小李完全恢复正常学习生活状态。（结合专业知识展开作答，要点清晰即可得满分）五、论述题参考答案：习近平总书记指出，高校思想政治工作关系培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，立德树人是高校的根本任务。沈阳城市建设学院作为以土木建筑类为特色的应用型本科院校，“筑魂筑业、建人建城”的办学传统本身就是立德树人的生动载体，将“品质至上、担当奉献”的建筑精神融入立德树人全过程，是提升思政教育针对性实效性的核心路径，具体可从四个方面推进：第一，筑牢价值引领根基，把红色基因和建筑精神融入日常思想教育。建筑不仅是钢筋水泥的组合，更是承载民族精神、家国记忆的载体，培养建筑人才首先要培养家国情怀和职业操守。辅导员要结合辽宁六地红色资源，将红色教育和专业教育深度融合，比如组织学生开展“沈阳红色建筑寻访”活动，寻访北大营抗战遗址、中山广场近现代建筑群、抗美援朝烈士陵园配套建筑等，从建筑背后的故事感悟红色历史，引导学生树立“建百年工程、筑时代丰碑”的职业理想。依托学校校友资源，邀请扎根边疆参与国家重大基建项目的校友、获得“鲁班奖”的优秀匠人回校分享，引导学生学习“吃苦奉献、质量第一”的匠人精神，把社会主义核心价值观融入职业理想，从入学开始就扣好职业发展的第一粒扣子。第二，立足应用型办学定位，在实践育人中融入建筑精神。建筑类专业是实践性极强的专业，学生近三分之一的培养时间在实习实训一线，辅导员要把思政教育延伸到工地、延伸到项目一线。在学生顶岗实习阶段，辅导员定期深入工地