2026年临汾社工试题(附答案)

2026年临汾社工试题(附答案)一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.临汾市尧都区某社区开展"银龄互助"项目，组织低龄老人为高龄老人提供送餐、陪诊服务。该项目体现了社会工作的哪项核心目标？A.解决社会问题B.促进社会公正C.激发个人潜能D.推动社区参与答案：C。解析：通过低龄老人参与服务，既满足了高龄老人需求，又挖掘了低龄老人的服务能力，体现激发个人潜能的目标。2.根据《临汾市社区服务体系建设规划（2025-2030）》，新建社区的社区综合服务设施面积应不低于（）平方米。A.300B.500C.800D.1000答案：B。解析：临汾市2025年发布的规划明确要求新建社区服务设施面积不低于500㎡，老旧社区通过改造达标。3.某社区针对拆迁安置居民开展"邻里融合"小组，社工小王发现组员老张因对补偿政策不满常打断他人发言。此时最适宜的介入策略是：A.直接提醒老张遵守小组规则B.引导其他组员表达对老张发言的感受C.暂时转移话题缓解紧张气氛D.邀请社区干部解释补偿政策细节答案：B。解析：小组工作中应注重组员间的互动，通过引导其他组员表达感受，既尊重老张的情绪，又促进小组动力发展。4.依据《社会工作者职业道德指引》，当服务对象的隐私与公共安全发生冲突时，社工应优先：A.保护服务对象隐私B.维护公共安全C.征求服务对象同意后披露D.向上级主管部门报告答案：B。解析：职业道德指引规定，当隐私可能危害他人或社会时，社会工作者应优先维护公共安全。5.临汾市某农村社区推行"乡贤议事厅"制度，邀请退休教师、致富能手参与村级事务协商。这种做法属于社区治理中的：A.政府主导模式B.社会协同模式C.居民自治模式D.多元共治模式答案：D。解析：多元共治强调政府、社会、居民等多方主体共同参与，乡贤作为社会力量的参与体现了这一模式。6.个案管理中，"服务监督"阶段的核心任务是：A.与服务对象建立专业关系B.评估服务效果并调整计划C.链接并协调各类资源D.制定具体服务目标答案：B。解析：服务监督阶段需持续跟踪服务进展，评估效果，及时调整服务策略。7.某社区社工在入户调查中发现，80%的独居老人存在"数字鸿沟"问题，无法使用健康码、预约挂号。针对此问题，最适宜的社区服务项目是：A.开展"手机课堂"系列培训B.为老人购买一键呼叫设备C.联系志愿者提供代办事服务D.协调医院开设老人专用窗口答案：A。解析：培训能提升老人自身能力，从根本上解决"数字鸿沟"问题，符合社会工作"助人自助"理念。8.根据《未成年人保护法》，社区发现父母长期虐待8岁儿童小宇，应立即向（）报告。A.教育部门B.民政部门C.公安机关D.妇女联合会答案：C。解析：法律规定，发现未成年人遭受虐待，应立即向公安机关报告。9.某社区开展"家庭关系改善"小组，第三次活动时组员因观点冲突发生争执。社工恰当的做法是：A.强行终止争执，引导讨论其他话题B.观察冲突性质，鼓励组员表达感受C.批评争执双方，强调小组目标D.邀请督导介入调解冲突答案：B。解析：小组冲突是正常现象，社工应观察其是否有助于深化互动，引导组员表达真实感受，促进关系建立。10.临汾市推行"社区工作者职业体系建设"，要求新入职社工需在（）年内取得助理社会工作师职业资格。A.1B.2C.3D.5答案：B。解析：临汾市2025年出台的《社区工作者管理办法》明确要求新入职人员2年内需取得助理社工师资格。11.某社区为解决停车位不足问题，组织居民、物业、交警召开协商会。社工在其中主要承担的角色是：A.资源链接者B.政策倡导者C.协调促进者D.服务提供者答案：C。解析：在多方协商中，社工主要负责促进沟通、协调立场，推动达成共识。12.针对社区内频繁发生的宠物犬伤人事件，社工最有效的介入措施是：A.张贴文明养犬宣传海报B.组织养犬户签订承诺书C.联合城管开展集中整治D.召开居民议事会制定公约答案：D。解析：通过居民参与制定公约，能形成长效约束机制，比临时性措施更具持续性。13.个案工作中，"同理心"的核心是：A.理解服务对象的情绪和处境B.分享自己的类似经历C.给予服务对象情感支持D.帮助服务对象理性分析问题答案：A。解析：同理心强调站在服务对象角度体会其感受，而非简单安慰或分析。14.临汾市某社区"儿童之家"因资金短缺面临关闭，社工应优先向（）申请支持。A.市慈善总会B.区民政局C.街道办事处D.社区共建单位答案：C。解析：根据《临汾市社区服务设施管理办法》，街道办事处负责统筹社区服务设施运营经费，应优先对接。15.小组工作中，"中期转折阶段"的主要特征是：A.组员开始表现出信任B.小组结构逐渐稳定C.组员间冲突明显增多D.小组目标基本达成答案：C。解析：中期转折阶段组员关系从表面化转向深层互动，冲突增多是典型特征。16.某社区社工在需求评估中发现，60岁以上老人占比35%，其中40%患有高血压。据此最应优先发展的服务是：A.老年书法兴趣班B.社区健康义诊服务C.老年智能手机培训D.社区日间照料中心答案：B。解析：针对高血压这一健康问题，健康义诊能直接回应需求，属于紧急且重要的服务。17.根据《反家庭暴力法》，社工协助受暴妇女申请"人身安全保护令"时，应向（）提出申请。A.公安机关B.人民法院C.民政部门D.妇女联合会答案：B。解析：人身安全保护令由人民法院依法作出。18.某社区推行"时间银行"养老模式，鼓励居民为老人提供服务并存储时间，未来可兑换服务。该模式体现的社会工作价值是：A.促进社会互助B.推动社会公正C.维护服务对象自决D.提升服务对象能力答案：A。解析：通过时间存储与兑换，促进居民间互助，体现社会互助价值。19.个案工作中，"评估"阶段的核心目的是：A.总结服务经验B.确定服务目标C.检验服务效果D.建立专业关系答案：C。解析：评估的核心是判断服务是否达到预期目标，为结案或调整计划提供依据。20.临汾市某社区开展"非遗进社区"活动，邀请本地威风锣鼓传承人授课。该活动最主要的功能是：A.促进社区经济发展B.增强社区文化认同C.提升居民艺术素养D.丰富居民娱乐生活答案：B。解析：通过本地非遗传承，能增强居民对社区文化的认同感和归属感。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，错选、多选不得分，少选每个正确选项得0.5分）21.社会工作者在社区治理中可发挥的功能包括：A.推动居民参与B.整合社区资源C.制定政策法规D.化解矛盾纠纷E.监督政府工作答案：ABD。解析：社工不具备制定政策和监督政府的职能，主要功能是促进参与、资源整合和矛盾化解。22.针对社区留守儿童，社工可开展的服务包括：A.课后作业辅导B.心理健康讲座C.亲子沟通工作坊D.暑期夏令营活动E.协助申请教育补贴答案：ABCDE。解析：涵盖学业支持、心理辅导、亲子关系、社会活动和政策倡导等多方面。23.下列属于社会工作伦理难题的情形有：A.服务对象要求社工为其隐瞒盗窃行为B.低保户申请中发现其有隐性收入C.老人希望子女常陪伴但子女工作繁忙D.社工与服务对象发展超出专业的关系E.残疾人希望独立生活但缺乏支持系统答案：ABD。解析：伦理难题涉及价值冲突，A涉及保密与法律，B涉及诚信与救助，D涉及专业界限。24.社区需求评估的主要方法包括：A.问卷调查B.深度访谈C.参与观察D.统计报表分析E.实验法答案：ABCD。解析：社区需求评估常用方法包括定量（问卷、统计）和定性（访谈、观察）方法，实验法不适用。25.小组工作中，社工的角色包括：A.领导者B.协调者C.教育者D.旁观者E.使能者答案：ABCE。解析：社工在小组中需引导、协调、教育并激发组员能力，不能做旁观者。26.临汾市推进"五社联动"机制，其中"五社"包括：A.社区B.社团C.社工D.社会企业E.社区志愿者答案：ABCE。解析："五社联动"指社区、社会组织、社会工作者、社区志愿者、社区慈善资源的联动。27.下列符合社会工作价值观的做法有：A.尊重服务对象的宗教信仰B.鼓励服务对象参与决策C.替经济困难的服务对象做决定D.对服务对象的隐私严格保密E.批评服务对象的不当行为答案：ABD。解析：C违背自决原则，E不符合非评判原则。28.社区照顾模式的实施策略包括：A.在社区内照顾B.由社区照顾C.对社区照顾D.为社区照顾E.替社区照顾答案：ABC。解析：社区照顾的三大策略是在社区内照顾、由社区照顾、对社区照顾。29.个案工作中，建立专业关系的技巧包括：A.主动倾听B.适当自我披露C.给予无条件积极关怀D.严格遵守保密原则E.制定明确服务目标答案：ABCD。解析：建立关系阶段主要关注信任建立，制定目标属于服务计划阶段。30.临汾市某社区开展"老年友好型社区"创建，可采取的措施有：A.增设无障碍步道B.开设老年食堂C.组织老年旅游团D.安装一键呼叫设备E.举办隔代教育讲座答案：ABDE。解析：C属于娱乐活动，非创建老年友好型社区的核心措施。三、案例分析题（共2题，每题20分，共40分）案例一：临汾市尧都区铁路东社区是典型的老旧社区，共有居民1200户，其中60岁以上老人450人，占比37.5%。近年来，社区出现以下问题：①部分老年人因子女在外务工，长期独居，存在安全隐患；②小区道路狭窄，电动车乱停乱放，多次引发火灾；③社区文化活动中心被出租给培训机构，居民缺乏活动场所；④低保户老李因妻子重病致贫，申请救助时因房产登记问题被暂缓审批，情绪激动。问题：1.请运用社区需求评估方法，分析该社区的主要需求。（10分）2.针对问题④，提出社会工作介入策略。（10分）答案：1.主要需求分析：（1）通过问卷调查和入户访谈发现，32%的独居老人存在生活照料和安全防护需求（如紧急呼叫、定期探访）；（2）通过观察法发现，小区公共空间管理混乱，居民有环境整治和安全保障需求；（3）通过焦点小组访谈了解到，78%的居民反映文化活动场所缺失，有社区参与和文化服务需求；（4）通过个案访谈掌握老李的具体困境，反映出特殊困难群体的政策帮扶和情绪疏导需求。2.介入策略：（1）情绪疏导：运用同理心倾听老李的担忧，肯定其申请救助的合理性，缓解其焦虑情绪；（2）政策解读：协助老李核对房产登记信息，联系民政部门核实"房产不计入救助资产"的具体政策条款（根据《临汾市最低生活保障审核确认办法》第15条）；（3）资源链接：协调社区法律顾问提供法律支持，帮助老李准备补充材料（如医疗费用证明、房产实际居住情况说明）；（4）跟进反馈：与民政部门保持沟通，及时向老李反馈审批进展，确保流程透明；（5）预防性服务：在社区开展低保政策宣传活动，避免类似误解再次发生。案例二：13岁的小宇是临汾市襄汾县某农村社区的留守儿童，父母在太原打工，由爷爷奶奶照顾。小宇最近成绩下滑明显，常逃课去网吧，与同学发生冲突时爱动手。班主任反映其性格孤僻，不愿与老师交流。社工小王接案后，通过家访了解到：爷爷奶奶文化程度低，无力辅导作业；小宇曾因父母未参加家长会被同学嘲笑；网吧老板为吸引客源，允许未成年人进入。问题：1.分析小宇问题的成因。（10分）2.设计个案服务计划（需包含目标、介入策略、时间安排）。（10分）答案：1.成因分析：（1）家庭层面：隔代教养功能弱化，爷爷奶奶缺乏教育方法；亲子互动不足，情感支持缺失（父母长期在外）；（2）学校层面：小宇因家庭缺失产生自卑心理，未得到及时心理疏导；（3）社区层面：网吧违规接纳未成年人，缺乏有效的青少年活动场所；（4）个人层面：应对挫折能力不足，通过攻击行为释放情绪。2.个案服务计划：（1）服务目标：短期（1-2个月）：改善小宇的逃课行为，周逃课次数降至1次以内；中期（3-5个月）：提升学习成绩（数学从50分提高至70分），减少攻击性行为（月冲突次数≤2次）；长期（6个月）：建立积极的自我认知，与父母形成定期沟通模式。（2）介入策略：①家庭介入：为爷爷奶奶开展"隔代教养"小组，教授作业辅导技巧和沟通方法；协助小宇与父母约定每周视频通话2次，参与小宇重要活动（如家长会）；②学校介入：与班主任合作，设立"学习互助小组"，安排成绩优秀同学结对帮扶；联系心理老师开展个案辅导，帮助小宇处理自卑情绪；③社区介入：联合文化执法部门整治违规网吧，推动社区建立"儿童之家"，提供课后托管和兴趣活动；④个人介入：运用认知行为疗法，帮助小宇识别"被嘲笑→愤怒→攻击"的行为链条，学习替代应对方式（如深呼吸、离开现场）；通过篮球兴趣班培养社交技能。（3）时间安排：第1-2周：完成家庭、学校、社区系统评估，建立专业关系；第3-4周：启动隔代教养小组，联系父母制定沟通计划；第5-8周：开展学习互助和心理辅导，推动"儿童之家"建设；第9-12周：实施认知行为干预，观察行为改变；第13-24周：巩固成果，评估目标达成情况，准备结案。四、实务操作题（共1题，20分）临汾市曲沃县乐昌镇某社区计划开展"邻里守望·温暖曲沃"主题活动，目标是提升居民参与度，改善邻里关系。请你以社区社工身份，设计一份活动方案（需包含活动背景、目标、内容、分工、预算、预期效果）。答案："邻里守望·温暖曲沃"社区主题活动方案一、活动背景乐昌镇某社区为新建安置社区，居民来自原5个行政村，存在"同住一栋楼，互不认家门"的现象。2025年社区矛盾纠纷调解记录显示，35%的纠纷源于邻里陌生感。为落实《临汾市"五社联动"促进社区治理实施方案》要求，特开展本次活动。二、活动目标1.提升居民参与率：目标覆盖8个楼栋，参与家庭达150户（占总户数40%）；2.改善邻里关系：活动后问卷调查显示"熟悉3户以上邻居"的居民比例从22%提升至50%；3.培育社区自组织：成立2支"邻里互助队"（环境维护队、便民服务队）。三、活动内容