2026年河南郑州市中招适应性测试化学试卷

2026年河南郑州市中招适应性测试化学试卷一、单选题1.我国“十五五”规划纲要提出要加快经济社会发展全面绿色转型，建设美丽中国。下列做法不符合该目标的是

A．控制碳排放总量B．工业废水直接排放C．推广氢能源应用D．加强空气质量监测2.某种饼干包装袋上的部分信息如图所示，下列配料与其富含的营养物质不匹配的是

商品名称××饼干配料小麦粉、白砂糖、精炼植物油、鲜鸡蛋、奶油、食盐等规格400g

A．鲜鸡蛋——蛋白质B．奶油——油脂C．食盐——维生素D．小麦粉——糖类3.合成材料能够更好地满足生产生活的需求。下列材料属于合成材料的是

A．陶瓷B．玻璃C．不锈钢D．塑料4.某实验小组在“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”实践活动中的部分实验操作如图所示，下列操作错误的是

A．分离获得浸出液B．倾倒浸出液C．测定浸出液pHD．调节浸出液酸碱性5.《本草纲目》记载“珍珠涂面，除面斑，令人润泽好颜色”，珍珠中含有的下列物质属于氧化物的是

A．MgCO3B．SiO2C．CuD．C2H5NO26.春晚《武BOT》节目展示了中国功夫与硬核科技的融合，氮化镓是制造机器人关节的关键材料。镓元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是

A．镓属于非金属元素B．镓原子的核外电子数为31C．一个镓原子的质量是69.72D．镓的原子核仅由31个质子构成7.电解水实验装置如图所示，电解一段时间，下列说法错误的是

A．管a中产生大量气泡说明生成了氢气B．管b产生的气体能使燃着的木条燃烧更旺C．反应过程中分子的种类发生了改变D．该实验是证明水是由氢、氧元素组成的关键实验8.利用如图装置探究浓盐酸的性质，片刻后观察现象，下列说法正确的是

A．浓盐酸逐渐变为红色B．实验无法说明浓盐酸显酸性C．该实验说明氯化氢分子在不断地运动D．浓盐酸换为浓硫酸会观察到相同现象9.下列物质的组成或性质与用途对应关系正确的是

A．酒精易溶于水，用作燃料B．金刚石硬度大，用于集成电路基板散热C．氢氧化钙含钙元素，用作人体补钙剂D．硝酸钾含氮元素和钾元素，用作复合肥10.尿素是重要的氮肥及化工原料，工业生产尿素的方法如图所示。下列说法错误的是

A．氨气由氨分子构成B．该转化能够实现二氧化碳的吸收和利用C．生产含碳元素3t的尿素至少需要二氧化碳2.2tD．尿素中氮元素的质量分数为11.化学实践活动小组利用生活中的物品设计如图所示装置验证质量守恒定律，下列说法正确的是

A．反应一段时间后电子天平的示数减小B．上下移动铜丝可控制该反应的速率C．反应时瓶内产生气泡，注射器活塞缓慢上移D．反应前白醋与钙片的总质量等于反应后生成物的总质量12.如图为家用除湿盒的结构示意图，使用一段时间后，集水区会产生大量液体，且气温降低液体中会析出固体。根据已有知识或信息，下列推理不合理的是

A．活性炭可以吸附空气中的异味B．氯化钙能吸收空气中的水分C．集水区的液体是氯化钙溶液D．氯化钙的溶解度随温度升高而降低13.下列实验方案不能达到实验目的的是

选项实验目的实验方案A探究二氧化碳是否与水反应将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中B比较黄铜片和铜片的硬度将形状大小相同的两者互相刻画C鉴别氯化钠和硝酸铵加水溶解，用温度计测量温度变化D除去铜粉中的铁粉加入适量硫酸铜溶液，过滤、洗涤、干燥

A．AB．BC．CD．D14.为测定混有碳酸钠、碳酸氢钠杂质的氯化钠样品中氯化钠的质量分数，取5g该样品于烧杯中，加入10g溶质质量分数7.3%的稀盐酸恰好完全反应，蒸发烘干后固体质量为4.92g，样品中氯化钠的质量分数是

A．93%B．75%C．78.8%D．66.4%二、填空题15.我国空间站气体成分与地球空气成分基本相同，其中含量最多的气体是_______，铁酸镍(NiFe2O4)是空间站生命保障系统的催化剂，其中铁元素显+3价，则铁酸镍中镍元素化合价为_______。16.某化学兴趣小组利用如图所示实验装置，探究物质燃烧的条件及影响因素。实验开始后先通入空气，用酒精灯加热一段时间后，观察到b处木炭燃烧，a处木炭未燃烧，由此得出可燃物燃烧需要的条件之一是_______；转换三通阀，通入氧气后，b处木炭剧烈燃烧发白光，说明物质燃烧的剧烈程度与_______有关。17.金属资源的合理开发、利用和保护有利于人类的可持续发展。(1)利用赤铁矿石炼铁的主要原理为_______(用化学方程式表示)。(2)我国科研人员克服困难生产出厚度仅为0.015mm的超薄不锈钢箔材，这体现了金属的_______性。(3)利用膜化剂在钢铁表面形成致密的保护膜是钢铁防锈的重要方法，该防锈方法的原理是隔绝了_______进而防止钢铁生锈。18.向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加足量的稀硫酸，溶液的颜色变化为_______，该反应的化学方程式为_______。19.我国自主创新的煤间接液化技术中，制取乙烷(C2H6)的反应微观示意图如下。(1)乙烷中碳元素与氢元素的质量比为_______。(2)X是单质，画出X的微观模型_______；参加反应的单质与化合物的分子个数比为_______。20.实验室制取二氧化碳的酸性废液需将盐酸处理后排放。如图是某实验小组设计的三种处理方案。A、B、C是初中化学常见的不同类别的化合物，A是铁锈的主要成分(“—”表示物质相互反应)。(1)选择A、B、C作为处理试剂，依据的是酸能与金属氧化物、_______、_______反应(填物质类别)。(2)方案①中发生反应的化学方程式为_______。(3)方案②、③中反应所属的反应类型均为_______。三、简答题21.物质的微观特征是理解其宏观变化的依据。从分子的角度解释下列现象。(1)在夏天，长时间高速行驶的汽车轮胎容易爆炸。(2)燃着的小木条在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中熄灭。22.为探究铁、铬(Cr)的化学性质，某实验小组进行如图所示实验。(1)根据实验能得出铁、铬具有相似的化学性质，得出该结论的实验现象是什么？(2)设计实验进一步探究铁、铬的金属活动性顺序，请写出实验操作。23.某化学兴趣小组为帮助老人解决保健吸氧的问题，开展制取氧气的实践活动。(1)该小组判断，高锰酸钾不适合用作生活制取氧气的试剂，其理由是什么？(2)该小组利用如图装置及试剂做进一步的探究。①写出锥形瓶中发生反应的化学方程式_______。②保健吸氧要求氧气含量≥99.5%。用传感器测得集气瓶中氧气含量为75.40%，造成氧气含量偏低的原因可能是_______。(写一条)24.某同学利用如图实验装置，探究图中氢氧化钠溶液与澄清石灰水吸收二氧化碳的能力大小。(1)写出装置乙中发生反应的化学方程式。(2)实验开始，打开止水夹，观察到试管甲中无气泡冒出且无明显变化，而试管丙中有大量气泡冒出，分析出现该现象的原因。(3)一段时间后，关闭止水夹，观察到试管甲中有气泡产生，写出反应的化学方程式。四、综合应用题25.我国是海洋大国，拥有丰富的海洋资源。某化学兴趣小组开展“海洋资源的综合利用与制盐”的实践活动。【任务一】调查海洋资源(1)海底蕴藏丰富的石油和天然气资源。天然气主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式为_______。【任务二】利用海水制盐与用盐1t海水中氯化钠、氯化镁、硫酸镁的质量及溶解度

物质氯化钠氯化镁硫酸镁质量/g269603065234020℃时溶解度/g36.054.633.770℃时溶解度/g37.861.358.5(2)制盐：利用1t海水制盐的过程如图1所示。①操作Ⅰ的名称是_______。②加热蒸干海水得到淡水的过程，发生的变化是_______(填“物理变化”或“化学变化”)。③操作Ⅱ利用一定量的饱和氯化钠溶液冲洗粗盐，除去可溶性杂质。若选用不饱和氯化钠溶液冲洗粗盐，可能会造成的后果是_______。④操作Ⅱ也可以利用一定量的70℃的水提纯粗盐，将粗盐(从1t海水中获得)中的氯化镁、硫酸镁除去，同时减少氯化钠的损失，理论上加入70℃的水的最少质量为_______g。(3)用盐：在农业生产中，用氯化钠固体和水配制150kg溶质质量分数为16%的氯化钠溶液选种。①用所配溶液选出的种子整体质量不好。可能是配制溶液过程中，其他操作均正确，量取水时_______(填“仰视”或“俯视”)读数。(已知：溶液的溶质质量分数越大密度越大)②欲筛选出