莱芜区中考二模语文试题（含解析）

莱芜区中考二模语文试题（pdf版含解析）

绝密★启用前

第二部分体验传承

2023—2024学年度第二学期初中学业水平考试

文明是需要传承的，一代代学者不懈钻研，努力发蓝“回大发见

”的学术价值和文化内

高。他们努力让汉学的话语权重前网到中回，使中华优秀传锐文

化三世界舞台大效异彩，从

语文模拟试题（二）

而增强氏族白豪感，些定文化白估，凝泵中华民族的精神兵识。

4.请标根据文段内容，达用下列词语。将对联补充完整。（只填

写字母）（4分）

注意项：

A.典掂B.形式

G.精神家回

D.中华文除

本试超共8页，满分为150分，考试时间为120分的。

上联：聚合文献，指拼①，环子②：

答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号

填写在容题卡规定位置，

下联：拓展③，沉浸光形，共统④•

并同时将其填写在试题规定的位置。

5.请你用上“学习”“坚守”创新”三个词写一段话，号召大家传

承中华优秀传统文化

答选择题时，必须使用2B铅笔填涂客题卡上相应题日的答案标

号，修改时，要用橡皮

接干净，再选涂其他答案标号；答非选挣题时，用0.5mm热色签

字笔在答题卡上题号所提

（不超过70字）（3分）

示的答题区域作答。直接在试题上作答无效：

一、（16分）

二、（36分）

为拓展学习空问，学校组织同学们参观“中国古文献四大发现展

\参观结束后，问学

（一）课内外文言此较阅读（21分）

们将参观成果集结成册，请大家将其完普。

【平】部忌修八尺有余，而形纯扶丽,朝服农冠，窥税，谓共妻

日：“我数与域北徐公

第一部分展览概述

美？”其妻四：“若美甚，.徐公何能及君也？”城北徐公，齐因

之美丽者也。忌不自信，而

“中国古文城四大发现展”白回家文物局指导，铁龙研完花、甘

肃商碳博物馆、四李国

复问其妾日：“手敦与徐公美？”妻日：“徐公何能及君也？”旦

日，多从外来，与坐谈，

节馆等单位Id念主办。展览共分为“般按甲骨”居是议简”“牧

烛凌书"明清档常”

问之客日：“手与棕公北美？”客曰：“徐公不若君之美也，”明日

徐公来，：致视之，自以

四个专通，木次展览将分旅各处的文献山1茸一堂，集中T多种

臭型的珍黄古文献,在达里，

为不如：窥统而白视。又韩如运去。幕接而思之，日：“吾要之

美我者，私我也：卖之美我

我们可以了解中四典府发展历程中的各种我体及装M形式，近距

离感受源运流长的中华优秀

老，畏我也：客之美我者，欲有求于我也J

作统文化，让人设身处地感受古文快的格力。

，于是入朝见戚王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之去私臣，臣之

套畏臣，臣之客欲有求

本次展览是出的史补可萌萌为大观，展现了中华氏族不斯起承和

发是的精神行质，凸是

于臣，密以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右英不

私王，朝廷之臣英不畏王，

出央活文献在文明传承中举足轻重的作用。

四境之内英不有求于王：由此现之，王之蔽非矣。”

1.下列选项中，说法不正确的一项是（）《3分）

王日：“总。”乃下令：“群臣吏氏能而刻寒人之过者，受上赏：

上书谏春人者，受中

九“lin合”表达的是“共问主办展览”的意恩，所以应写为“联

合”。

赏：能游讥于市朝，臼寒人之平者，受下黄。”令初下，科臣进

诀，门庭苦市：数月之后，

B,“格常”中的“格”是形声字，回共声旁是“当m,所以应读作

"da阳"。

时时而间进：期年之后，虽欲字，无可进者。燕、赵、韩、魏用

之，皆蝴于齐。比所谓战胜

C.nu］萃”表达的是“精关的文献聚朵在一起”的高思。所以应

写为“会草”，

于期廷，

D."我体"指"一切能够承找其他事物的事物”，所以“拔”字读

作“z白”。

（（选自《邻忌讽齐王纳》）

2.文中加点成语使用不正确的一项是。（3分）

【乙】齐成王召即墨大大，语之曰：“自子之居即墨也，殿宫日

至。然吾使人祝即墨，

A.源远流长B.设身处地0.府为大观D.举足轻重

同野辞，人民龄，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助电！

”封之万家。召府大夫，

3.下列关于度览的表述没有语病的一项是（）（3分）

语之曰：“自子中何，秀言日至。吾使人视何田野还骅人民扩线。

黄日赵攻邦，子不校：卫

A.回家图书馆枚？甲骨35651件，约占存世这量的2左右，是世

芥上甲骨惹量最多的单位。

取薛应，子不知：是子厚币事吾左右以求花也！”是日，烹府大

夫及左右会悉者，于是群

B.为进一步提升宣传效采，通过直板活动、线上展览、R被尽等

多种方式增进与现众的互功。

臣耸祺，莫妆饰许，务尽其情，齐国大治，强子天下。

0.但家困书馆展克部将选取重要及品，利用多振体手段生动讲逃

展品故事，让古梧活起来。

（选自《资治通鉴》）

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