道德与法治课教学工作总结范文

【教学工作总结】

道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要?

组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，究竟什么是道

德，什么是法治。以下是整理的道德与法治课教学工作总结范文汇总四篇，大

家一起来看看吧。

本学期，本人担任九年级三个班《道德与法治》教学工作，自始至终以认

真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在工作中，主要

作好了以下几个方面：

一、制定计划？

认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研

组活动和备课组活动，上好公开课和常规课，并能经常听其他老师的课，从中

吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精

神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。还注意以德为本，

结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高

尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，根据学生的个性特点去

点拔引导，对于个别差生，利用课间多次交谈，鼓励其确立正确的学习态度，

积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉。通过现实生

活中的典范，让学生树立自觉全方面的去发展自己的观念，树立崇高远大的理

想。

二、认真备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学

生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，

我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真

真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课,

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类

型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记

录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总

结。？

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生

的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上

的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其

分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易

适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。但是，当学生在课堂上无心学习，违

反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这种情绪带到教学中，让原本正常的

讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克

制。做到处变不惊，笑着生气，喜怒无形，

三、增强上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得

容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。为提高每节课

的教学效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采

用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音、视频等多样形式。通过培养学

生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，

按时完成教学任务。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性？

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教

学方法，做到有的放矢。并有激励性的评价，使得学生感兴趣重视自己的作

业，同学之间还有互相的评比。？

五、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识

性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的

心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后

进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。？

六、积极推进素质教育

积极推进素质教育。为此我在教学中注意了能力的培养，把传授知识、技

能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发

挥学生创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到了有效发展和培养。？

总体来看，通过一学期在学校的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本

人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大

的进步。能制定好夏习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等

生，帮助差生。但应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。由于本学期授课

时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力

较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作

中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学

水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我

也相信有耕耘总会有收获。需要今后努力的方向是：

1、教学设计要迎合学生的学习需要

道德与法治的学科特点使其处在尴尬的位置，作为政治学科学生不重视，

有些内容离农村学生的实际生活有差距，所以学生也并不太感兴趣。这些原因

使得教学活动不能愉快进行。如何改变这种状况呢？我从激发学生学习兴趣入

手，适当地对教材内容进行整改，采用学生实际生活中的小事，或是感兴趣的

话题进行讨论，抓住了学生的兴趣点，学生愿意听，愿意参与，教学中的困难

就迎刃而解。

2、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充利巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺

乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并

使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，木后

进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们

的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在

和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，

努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他

是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自

己的行为。从而真正达到思想教育的目的。

3、加强背诵训练，扎实基础。

?在期末复习阶段，学生暴露出来知识点记忆不扎实，这就影响习题的完

成，所以在下学期对于知识点的处理方面，还需要要求学生背诵。尽量每节课

都要安排相应的复习巩固时间，让学生养成背诵的好习惯的同时也夯实了基础

知识。

教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤

学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要?

组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，究竟什么是道

德，什么是法治。以下是整理的道德与法治课教学工作总结集合8篇，希望能

够帮助到大家。

这学期本人担任八年级道德与法治课的教学工作。教学过程中本人努力尽

快适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工

作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取

得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：

一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法

备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做

到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实

际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础

上，认真写出了切实不行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培

养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快

教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、

条理化：课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层

次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生

的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂

上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同

层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思

想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程

中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生

树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义

感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

三、加强课后辅导，提高教学质量

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作，对后进

生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的

闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们

敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受

你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的

目的。

四、存在不足与今后打算

(-)个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备

好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，

有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对

较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。从而

使教学效果不理想。

(-)课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的学习态度不够端正，尚未

转化成功。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较

多。？针对以上不足，提出下列改进措施：

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。

在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结

经验，努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！

本学期教初一11班和12班两个班的90余名学生《道德与法治》。这个课

目是本学期刚改的，原来叫《思想品德》，再原来的名字也是五花八门，但有

一个习惯称谓《政治》，我没有延续习惯，我和同学们称我们学习的内容叫一

一道法，“学习道法课，让我们的生活更美好”也成了我们学习的追求。道法

自然，希望这门课的学习能为我和近百名孩子生命涂抹一丝亮丽。

下周考试，到今天，我按计划完成了本学期的课堂教学工作。教学的过

程，也是自己学习的过程，更是自己专业提升的过程，感谢两个班孩子的配

合，感谢同科老师的帮助和指导，感谢同一个办公室的老师对我的无私帮助。

英国教育家怀海特说，学生学习的过程由浪漫一精确一综合三个阶段构

成。回想一学期来和学生的学习过程确实是在遵循这三个步骤，教材对我来说

也是陌生的，当课前备课时，我也是怀着学习的态度来阅读课文，我愿意把

《道德与法治》这门课的文本说成课文，因为在我看来，语文称其为课文是传

统更是作用使然，道法课没有这个传统，但有这个作用。相比语文学科，其思

想的表达少了艺术，更直截了当，更贴近学生当下的生活，更深入学生当下的

思想实际，在艺术感不强的课文里增添艺术的成份，让学生在不致生硬说教的

学习过程中明白事理也就成了学习的第一步一一浪漫。

我的课堂浪漫之旅没有名师的精心设计，甚至很少用到课件，很少去挖掘

课文以外的素材，看起来很随心所欲，就是教材文本。我认为教材的文本质量

很高，事例的引用、事理的概括、导行的设计，其至生活的拓展都是环环和

扣，非常符合学生的学习认知过程，逻辑关系精确。可以说，数材文本就是一

本教案设计。因此，我没有过多更改这本很好的教案，只是把精力用在了如何

演绎这本教案上。首先注重学生对课文的阅读，朱xx老师说过，学生第一次接

触知识，实际是一种“遭遇战”，这场战役的胜负意义重大，所以我很看重让

学生带着疑问去阅读课文，学生对新学内容的最终理解掌握程度取决于这场

“遭遇战”。其次，注重对文本中事例的使用，说到课文中的事例，真是感谢

编写教材的专家们，每一个事例都极好的印证了要让学生明白的事理，因此，

阅读事例、思考事例、讨论事例也就成了道法课上的一个重要内容。同时也充

分运用（学习）名言警句、经典佳句的启智作用。再次，引导学生概括课文里

的知识点。概括能力是语文课上的任务，同样也适用于道法课，尽管有时我直

接把知识点划给学生，但我也会把课文的结构关系渗透给学生，以便让学生更

好的理解课文内容。道法课不是一门知识课，是一门导行课，是一门关于如何

做的生活方法课，学习的最终的落脚点应该在学生的行动上，因此，我不会让

浪费课文里的很多留白，让学生把课文里的留白填全，是质量很高的内心市

话，是很好的自我认识与教育的过程，如在学习“追求自我新形象”时，学生

对自己的期待、家长的期待、自己对未来的规划，还有在学习“自尊自爱”

时，为了维护自己的哪方面形象，应如何去做，我不仅让学生完完全全写出

来，还要大在声的讲出来，每当这时，我都非常相信每个学生的.纯真，不管实

际生活中他的行为表现，我都会为他们点赞。愉快的课堂学习过程，是师生对

话的过程，是生生对话的过程，更是内心自我对话的过程，这个过程之所以称

为是浪漫的过程，完全是因为学生在自主参与、体验、思考中渡过，是一个不

自觉的过程。

“学好《道德与法治》，让我们的生活更美好”O浪漫的学习过程我很看

重学生的参与和体验，但大张旗鼓抓教学成绩的形势也不允许课上得随心所

欲、知识内容能明白道理就行，所以浪漫之后必须精确，精确如何应试与提高

成绩。期中考试时，我因为参加市里的优质课评选，没有过这一环节，导致学

生成绩很差，差到我都不好意思说了。想想也是，课上浪漫之后，就让学生综

合运用，考试得高分那才不正常呢。如何精确呢？我的理解就是让学生明确知

识点，把浪漫的课文变成一个个的问题，有问有答，有简答有简述。这个精确

过程其实在浪漫阶段已涉及到了，但必须在章节后要系统归整、强化记忆。我

要求学生用“学而时习之”的态度和做法加强平时的记忆，检查的少，握着学

生死记硬背少，怕的是抹杀学生的学习兴趣，一旦让学生把道法课的学习看成

是死记硬背的学科，也就封死了“学好《道德与法治》，让我们的生活更美

好”的所有道路。让学生以“读问题”的方式，经常课后“学而时习之”以明

确问题、加强记忆，效果如何，还有待我的长期实践来检验。

期末考试就应该是最后的“综合”阶段了，这一阶段的基础是对知识点的

精确掌握程度，因为课文里的知识掌握不起来，或者说背不过记不住，FI答问

题用不上课本语言，即使事理再明白，也不会得高分。所以每个章节学习后的

精确之后，还要完整的来一遍全册的精确，按章节顺序，以关键词为引领，以

问题为线索，把全册的知识点都能串起来。因为学生学习后的“明理目标是

容易达成的，所以选择题很容易过关，难的是材料分析题。在平时的学习中，

我很少涉及这些内容，课后也没有这些作业，也没有让学生买习题做，到了最

后两周的复习时、我有点傻眼了。赶紧拿出以前推荐给我的习题来，粗略一

看，里边有些好题，以典型的实例，反映课文里的知识点，超出课文内容的题

暂且放一放，我立即着手选题、打印、排版、印刷，在要感谢同科老师，没有

他们提供的材料，我真是不知如何是好了。“综合”的内容有了，然后我重新

规划了复习过程，每单元一课时，先短时间再精确问题，然后做练习，最后

10—15分钟讨论练习题，也算是知识的综合运用了，时间紧，讨论的过程中只

能让学生把答题的要点记下来。今天下午还有一节课，再把时政题和学生过一

遍，就算结束学习任务了，就等下周的期末考试了。

有几点创新做法。一学期来，每周的周末作业，我都是让学生每天拿出10

分钟阅读道法课本，然后再读一个小时的课外书。把完成情况写下课本的空白

页处，回校我检查并签上自己的名子。既培训学生“学而时习之”的习惯，也

培养他们的课外阅读习惯。在按章节精确复习的阶段，我让学生把每个章节的

内容，以问题的形式列出知识树，这个知识树的不同是写在了课本的目录上，

便于学生复习和记忆。本学期，在课堂上和学生们一起学习了《阳光就在风雨

后》这首歌，在学校的元旦联欢会上，两个班的学生全部登台合唱了这首歌。

期待我的学生们在期末考试中考出好的成绩。

在学校全面课改深化、提高发展中，_一_学年度第一学期教育教学工作

即将结束。回顾一学期来的教育教学工作，在上级教育主管部门、校委会的正

确领导、同志们的鼎力支持下，在教学中，从各方面严格要求自己，结合学校

的实际条件和学生的实际情况，扎实工作，使教学工作有计划，有步骤地开

展，取得了--定成绩。成绩与新课改发展的教育形势要求、同志们的工作相

比，也仍存在一定的问题与差距。为进一步搞好新学期教育教学工作，使新学

期做出更大成绩，现电本学期个人教学工作予以简要总结。

一、所任工作概况：

本学期担任初三五、六、七班三个班的政治课教学与政教处工作。

二、工作主要成绩：

1、加强政治学习，努力提高自身思想觉悟和政治理论水平

积极参加上级土管部门、学校组织的各种政治学习和重大活动，利用每周

三晚、挤时间认真学习两会会议精神，认真学习党的方针、政策，邓小平理论

及教育法律法规。本学期重点学习了中共—大报告、有关教育法律法规、《论

语》等书籍。建立学习笔记，及时撰写新得体会:进一步完善学校德育、安全方

面的规章制度，使学校德育、安全工作逐步规范化、制度化，在各级德育、安

全工作检查中，得到领导的充分肯定和赞扬。

关心国家大事，密切关注国内外形势，将时事政治教育贯穿于平日课堂教

学之中。充分利用课堂、手抄报、宣传栏、广播、校园网等多种形式，对党的

一大、改革开放三十周年、祖国60华诞、建设社会主义新农村、社会主义和谐

社会建设、建立节约型国家等社会热点、焦点问题加强宣传，配合政治课教

学，逐步培养学生学习关心时事，热爱祖国的深厚感情，逐步培养所教学生立

志成才、报效祖国的人生观、世界观、价值观。

教育教学工作中，时时处处以教师职业道德约束、规范自己的行为，为学

生做好表率。采用因人而异，根据个性特点采用灵活多样的方式方法教育学

生，做好过细的思想工作。开展丰富多彩的系列活动，寓思想教育于各项活动

之中，寓教育乐。加强学校、家庭、社会三方密切配合，通过走出去、请进来

方式，携手共同做好学生的教育工作。本学期先后家访十多次，将问题消灭在

萌芽之中，及时解决有关问题，取得了良好的效果。

2、深化教学改革，努力提高业务水平和工作能力

学期初，制定了学科教学工作计划、教研教改工作计划，根据计划要求，

认真学习钻研现代教育理论，不断搞好教学创新。认真学习《人民教育》、

《山东教育》、《中学思想政治教学》、《中学时事政治》等教育报刊上刊载

的先进教学经验与先进的教学方法，建立了学习笔记。教研组任课教师之间，

加强业务研究，借鉴其他教师经验，大胆进行教学改革，不断优化课堂教学,

以更好地指导教育教学工作。

对于教学过程中的新思路、经验，抽时间认真撰写教学、教研教改论文参

与上报评选（本学期所撰写的思想政治课教学论文尚未出评选结果）。

3、爱岗敬业，出满勤、干满点，认真履行岗位职责

工作忠于职守，服从领导安排，认真履行中学一级教师教师职责，出满

勤，干满点。以学校工作为重，以教学工作为大局，正确处理教学与家务，教

学与业务进修之间的关系。家务事尽量用节假日、星期天去完成，做到小事不

请假，大事少请假，从无迟到、早退、旷工现象。与有特出任务需要加班完

成，毫不含糊，愉快接受，按时保质保量、创造性完成。本学期累计加班100

余节。

在上好课的同时，认真完成校长、校委会交办的临时性工作。工作不等不

靠，主动创造性完成。力求通过多种形式、多渠道，做好学生思想工作。使班

级、学生管理更趋于规范化，制度化，进一步体现以人为本、依德治校的管理

理念。

4、抓紧抓好教学各大环节，不断提高教学质量

严格按照原潍坊市教委制定的教学常规和学校关于从严治学工作的十条规

定，认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、考查五大环节教学，努力

提高教学质量。

认真备课，根据教材内容及学生的实际，设订课型，拟定采用的教学方

法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一

课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并

认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。因为，初三面临的是学生参加中

考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。在学期之初认真对三年

来的中考试题进行了仔细的梳理.，把握教学和考试的重点，热点。增强了教学

的针对性和实效性。

依据大纲、新课标钻研教材、吃透教材、驾御教材，在教研组集体备课的

基础上，根据所教班级、学生实际，提前写出教案，做到先周备课。无备课不

进课堂，杜绝先讲后备现象。学习先进的教学经验，不断改革陈旧的教学方

法，优化课堂教学结构，上课水平与质量不断提高。精选习题，因人而异布置

作业，不搞一刀切，不搞题海战术，避免机械性、重复性作业的出现。对于学

生作业全批全改，对重点学生给于面批和重点辅导，做好批改记录，以利反馈

矫正。对于检测中存在的问题查找原因，搞好补救。严谨的治学态度，使所任

班级学生教学成绩不断提高。在学校组织的段考、期中考试中，都取得了良好

成绩。

5、改善课堂教学。抓好目标引导、周过关

学习采用“自主互助学习”教学模式，按照“先学后教，当堂训练”的教

学灵魂，结合学校实际，主要抓好以下几方面：

(1)每节课必须让学生目标明确具体。因而在每节课前根据学生的情况和教

学内容仔细确定目标，在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。

(2)以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问

题，如果还不能解决问题，开展小组讨论交流，互帮互学。教师主要只是给学

生指导和给问题学生适当的引导。

(3)当堂测评，及时进行教学反馈。

(4)每周确定周目标，每周实行周过关测评。不能达标的同学实行二次过

关。实质就是“周周清”。在对“周周清”中对学生实行分层要求，兼顾到学

生的巩固和学有所得。

使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成了学

习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

三、加强对中考的研究和中考信息的把握

多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。也有利地说明了

把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，我不断总结三年来的中

考题，认真研究今年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地

改善了中考复习的制充性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强而学

生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。在整个中

考复习的过程中，我都把中考考试标准作为课本，我认为这是最为成功的一

点。

四、正视存在的问题，争创教育教学更优异成绩

在教育教学工作取得一定成绩的同时，工作中也存在一定的问题。工作成

效不显著，自身素质有待进一步加强，教研教改步子迈得不够大，缺乏高层次

的教研教改成果等。

【教学工作总结】

岁月流逝，听从学校领导的要求，我们要开始准备好书法教学工作总结

了，工作总结可以帮助我们认识自己的不足，吸取经验教训，工作总结应该包

括工作内容，遇到的难点，还有解决问题的方法，那么我们应该从哪些方面去

完善书法教学工作总结呢。下面的内容是工作总结之家以下是收集整理的书法

老师接受培训的教学工作总结精选六篇，希望能够帮助到大家。

《语文课程标准》中明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识

字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基

础。使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精

神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中，坚持正确的写字姿

势，书写认真仔细，规范整洁，会促进学生良好品格和意志力的发展。通过写

字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。

在本期的写字教学中，重点做了以下几个方面的工作：

1、指导了坐姿要领、执笔姿势、运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等。

其中，执笔姿势和汉字结构的指导尤为重要。而有部分孩子的握笔和坐姿都不

够好，有的习惯跪在凳子上写，有的趴在桌上写，还有的站着写，为了让孩子

能时刻记住写字时的正确坐姿，我首先就教给孩子们一首儿歌：“右手拿铅

笔，左手压本子，身体坐端正，眼离书本一尺远，胸离桌子一拳头。”在每次

写字的时候都要求孩子们做好写字的准备，边背诵这首儿歌，边按要求去做，

然后逐一指导，随时矫正，再开始写字，以防学生不规范姿势的形成。就这

样，每节课都坚持这样做，逐渐形成了好的写字习惯，有利地培养了孩子们正

确的、良好的写字姿势。

2、指导学生写好笔画。如；在教学“人、八，大、太、会、个、伞”等子

时，我发现有很多的孩子把这些字的“撇”和“捺”写得就像两根支撑起来的

小棍子，很不好看。为了让他们写好“撇”、“捺”、“点”、“横”、

“竖”，我首先示范给他们看（老师一笔一划把字写得很大），引导学生观察

黑板，的笔画，“撇”像小么？“捺”像H么？“点”又像H么？让孩子们发

挥大胆的想象力，他们兴趣可浓了，有的说“撇''像大刀，有的说“捺”脚像

像刀尖，“点”就像小雨点，“横”就像一根扁里抓住时机，我用顺口溜帮助

孩子们记忆：“撇”像大刀，“捺”出脚，“点”像雨点往下落，“横”像扁

担一肩挑，“竖”像悬针直挺挺。有了生动的视觉感受，有了如此形象的比

喻，“人”、“个”、“伞”“雨”等字，在孩子的心中已经不再抽象了，而

变得生动可感起来。比喻，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对

抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲，充分激起学生写字的热情，学生

按捺不住，自己尝试着写了起来。

3、认真指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都

要尽量要求。一横，一竖，i撇、一捺……笔笔书导到位。示范是写字教学的

先导，在指导学生整体认知之后，在黑板上画好的通用格中示范，向学生展示

写字的全过程

4、组织写字比赛。对每节写字课的作业都认真的批改，对写得好的同学用

红五星奖励，还把好的作品贴在宣传栏里，这样的竞赛虽无物质鼓励，但同学

们依旧兴致高昂。

一个学期的写字教学，效果十分明显。学生不再感到写字是负担，真正感

受到写字的乐趣。大部分孩子的字真正做到“书写规范、端正、整洁”。当然

并不是全班同学都能够做到字写得很好，还有个别同学的字写得不够规范，笔

画写得还不够到位，有待于下学期继续努力，提高他们的写字水平，把字写工

整、规范。

今年是我第二年教写字课，在教学中增长了一些知识与经验，同时依旧感

到自己要完成这一工作还不能得心应手，因此我是边学边教。为了更好的完成

教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这一年的工作进行回顾和总结。

一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度。

在本学期写字教学中能够全面贯彻落实教育方针政策，《北京市义务教育

课程改革实验教材小学写字（修订本）》中提出的要求为教学目标，在培养学

生养成正确的写字姿势、打好写字基础，加强基础知识教学和基本技能技巧的

训练，逐步培养学生的书写能力，同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶

冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

二、加强示范与指导。

在教学工作中，我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生

动、最切实的指导。在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模

仿能力强。依据这个特点，在写字教学中我注重准确的示范，化难为易。在指

导学生写字时，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的

全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结肉的均匀、协调，能领略到书

写汉字的韵律美和汉字的结构美。在示范是与讲解相结合。这样可以调动学生

听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。同时讲解边示

范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。在出字格中示范。这

样，一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位置、字体的大小，把字写彳导匀

称、美观；另一方面，有利于学生分析记忆字的书写特点。

三、增加情趣，养成良好习惯。

首先，教学手段重激趣。托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强

制，而是激发兴趣。”在写字教学中，尤其是在写字课起始阶段要十分重视兴

趣的激发。写好字是我们学习与工作的必要条件。写字可以修身养性，提高自

身文化素养。学生对写字的重要性认识提高了，决心从头学起，从笔画笔顺学

起，写好硬笔字。这样，学习的主动性也提高了。课堂上我会让学生读一读教

材后面课文中关于书法家的故事，我也会给学生讲一些书法家勤奋学习的故

事，还在网上下载一些书法作品，让学生欣赏，以激发学生的写字兴趣。

其次，注重培养学生的良好习惯。正确的写字姿势与规范的运笔方法是提

高学生写字技能的基本保证。练字初期，如果不注意学生的书写姿势与运笔方

法是否规范，而一味追求字写得漂亮，那是舍本逐木之举。所以从学生一开始

练字，就注重培养他们良好的写字习惯。对个别学生已经形成的错误姿势，我

们不是要求他在短时间内一下子改正，而是要求逐步改正，降低改错难度，以

增强学生的改错信心。在课堂上，我总是不厌其烦的提醒学生保持正确的书写

姿势，有时是语言的提示，告诉学生要做到“三个一“，有时我会走到学生那

里用手摸一下他的后背，学生就明白了，他会直起腰、。学生就在老师的语言

与行为中不断的养成自己的良好的书写姿势。

四、落实关键笔画找规律。

用“关键笔画落实法”指导学生写字，关键是要使学生找到“关键笔

画”。可以跟田字格的横、竖中线联系起来。横、竖中线本来是就是用来给字

的笔画“定位”的，所以在横、竖中线上的或者靠近横、竖中线的笔画往往可

视为“关键笔画”。用这样的方法指导他们写字，不仅能够提高写字质量，而

且可以培养写字兴趣，并提高观察能力和分析能力。

五、互评自改，总结提高

采用“点面”结合的方法即时反馈和评议学生的练习情况。所谓“点”就

是抓住几份有代表性的习字本师生共同进行评述，注意从结构、笔画三个方面

入手，肯定成绩，指出不足。所谓“面”就是让学生同桌或小组交流习字本，

人人动脑，互帮互学，逐步提高他们的观察力和鉴别力。评议后，学生自己再

纠正，加深体会，提高练写质量。

在今后的教学中不断的学习，丰富自己的写字方面的知识，提高业务能

力，同时在写字的教学中提高学生的汉字书写能力和书写水平，提升学生的人

文素养，努力做到教学相长，共同进步。

毛笔书法教学是一个不能立即见到效果的工作。但本学期在循序渐进的教

学中，孩子们学习毛笔书法的兴趣也在逐渐提高，我也在教学工作中收获了些

许喜悦，现小结如下。

一、认真制定、严格执行工作计划

结合本校教育教学工作需要，在校的每个学生都需要加强汉字书写训练，

提高汉字书写、审美能力。每个学段均需要开设书法课，每班每周至少一节。

于是，根据四（1）班每周一节的书法课。我制定了教学计划，教学重难点，力

求循序渐进，提高汉字书写的美感。

二、结合硬笔书法教学进行毛笔教学

毛笔书法不同于学生之前学习的硬笔，但又可以有所借鉴。不同之处，毛

笔是一种软笔，还需要墨、纸、砚等书写用具，在教学过程中，这些书写工具

的使用让学生兴奋不已，但也出现了不少问题：不会握毛笔，墨汁滴落桌面、

地板，乱扔废纸等，这些书写习惯需要重新教学。相同之处，毛笔教学过程中

因为有了硬笔教学的基础，学生认知能力相对较好，在笔画的书写解释上，稍

省力一些。但并不代表笔画不必细讲，起笔、行笔、收笔的书写过程也需要手

把手重新讲解。

三、毛笔教学应该循序渐进，不能急于求成.cOM

毛笔是最能考验耐性的。原理懂了，但如何起笔、行笔、收笔是需要学生

在不断摸索中寻找感觉掌握技巧。也许同一个笔画，需要十遍，二十遍，五十

遍地书写才能找到感觉。所以在教学过程中要给学生鼓励，给学生时间，给学

生实践激发学生学习爱好书法的兴趣，提高学生的观察能力。

四、注重基本功练习，打下扎实的书法基础

为了突出书法教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度

布置一定数量的作业，收到了良好的效果。学生们用自己的热情，认真观察，

认真书写，提高了观察、书写能力。为了达到汉字美感，可以把同一个字一

遍，三遍，五遍地练习。在改进中精进，在精进中不断成长。

功夫不负有心人。书法教学，学生从不会执笔到能按书法的笔画写出一些

简单的像样的毛笔字，这一点是可喜的，希望孩子们保持对书法书写的热情。

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在学校领导和同事的帮助

下，我从各方面严格要求自己，结合学校学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业

业，使书法教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。顺利的完成了本学期的

工作。回顾这一学期的工作，立足现在，放眼未来，既忙碌，又充实。为使今

后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，

克服不足，总结经验，以促进教学工作更上一层楼。

一、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法。

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐

姿、站姿等要领；牢记掌握“三个一”的书写标准，即：眼睛看书要保持一尺

距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学

生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平

时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢

纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。

二、组建书法兴趣小组，调动学生学习积极性。

在本学期开学初，根据学生先报名后选拔原则，组建了我校书法兴趣小

组，利用每周星期二和星期四课外时间在学校美术教室进行培训，对课堂学生

学习情况评比加星，充分调动学生学习积极性。

三、合理安排学习内容，循序渐进学书法。

开学之处，我利用从网上搜集病结合我校实际编写的书法学习内容，从入

门开始，循序渐进。从最初的书写工具，到书写姿势和硬笔书法的学习方法，

最后到钢笔硬笔楷书28中基本壁画，让学生循序渐进。

四、开展小组间书法比赛活动。

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组间组织形式多

样的书法比赛，如小组团体比赛，或选派代表比赛。指定统一内容。这样让一

些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生提供锻炼的机会，使一些书

法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。

五、书法教学过程中存在的一些不足之处。

在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采

取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，书法学习比较枯燥乏味，特色班同学在练习的过程中部分同学书法

学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。中年级的同学

没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。在今后

教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性

其次，再有就是部分学生因班级作业量大没有及时完成，课外练习的时间

有限。以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。

我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结

果，是我和学生们持之以恒、共同努力的结果。在下个学期的工作中，我更要

以积极的工作态度去完成工作任务，把书法特色班活动工作推向一个更新的高

度。

一、学生情况分析：

通过一学期的写字教学，大多数学生己经具备基本的写字能力，掌握了基

本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是，有部分学

生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿

势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，

但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时、学生将字写好还需

要加强指导和训练。

二、教学目标:

1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一

尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写

字习惯。

2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步

感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写

好。

3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。

4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的

兴趣和积极性。

三、教学内容

1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。

2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速

度。

3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。

4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所

学的生字新词。

5、学生习作欣赏。

6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的

方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

四、教学重点、难点：

1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔

姿势。交给学生读帖、描红的法。

2、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会

读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。继续进行正确写字姿势的训练。

3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、

读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正

确写字姿势的习惯。

五、教学措施

1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。

2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。

3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字

时”。

4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不

足。

5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学

生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。

6、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学

生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。

这学期我承担了七年级174-185共12个班的书法课程，现把一学期的教

学工作总结如下：

一、教学回顾

（一）规范写字姿势，培养良好的习惯。七年级学生写字最常出现的问题

是学生的执笔姿势和坐的姿势。写字姿势的正确与否不但影响到写字的质量，

而且还关系到学生的身体健康。要规范学生的写字姿势，需要扎扎实实、毫不

松懈地坚持，需要有一个较长时间的严格训练。开始我要求学生进行坐姿训

练：头正、身直、臂开、足平。然后进行三个“一”训练：一尺、一拳、一

寸。最后进行握笔姿势训练：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住写字

本。写字的姿势：眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，握笔点离笔尖一寸远。

接着在以后的教学中，通过自身的讲解和示范，让学生照着样子做，并且在同

学中树立典型，要其他同学照样子做，长期坚持，严格规范，一丝不苟，持之

以恒。在教学中除了老师口头的讲解，更重要的是老师经常的、耐心的督促，

凡发现不规范者，立即指正，令其改正，不姑息迁就。在写字时，我让学生看

清、写好每一个字，第一个字没写好没关系，争取写好后面的字就行了。这

样，学生写字的压力就变小了，写字也就整洁了。

（二）想尽办法，培养学生的写字兴趣。七年级学生自我控制能力差，

兴趣持续时间短，很难保持长久的浓厚的学习热情。俗话说，“兴趣是最好的

老师”，只要把这方面兴趣培养起来了，那一切困难就迎刃而解，就可以比厌

烦为喜爱，化被动为主动，化枯燥为有趣。因此，写字过程中为了激发学生的

写字兴趣，我可谓想尽了办法。

1、用上生动形象的譬喻，使学生在轻松的环境中写字。如在教学基本笔画

“捺”时，我先在黑板上示范写一“捺”，让学生观察，想想这一捺很像我们

身体哪一部位。学生感到很有趣，随即发现很像人的腿和脚，老师也可伸出腿

来让学生比较一下，进而告诉学生人之所以能站直，是因为有了脚，所以我们

在写捺的时候，一定要把“捺脚”写好了。再看老师写一捺，注意起笔、行

笔、收笔，边范写边告诉学生在“脚后跟”地方用力顿一下，然后往上轻轻一

提，就把捺脚写好了。这样，“捺”的形象也深深地印入学生心中。

2、对学生分层要求，使他们都感觉自己有进步。我们常说“没有两片完

全相同的树叶”，树叶尚且如此，何况活生生的人呢？因此，老师不能用一个

标准衡量学生的成绩，也不能用一个标准去要求学生的书写。对那些书写水平

较差的学生，在写字时有一个字写好了，我就会亳不吝啬地表扬他。并让大家

传看欣赏。这样，学生在每次写字时都有一种积吸的心态，都想努力表现自

己，书写态度端正了，质量也随之提高了。

3、讲一讲书法家的故事。故事是孩子们比较喜欢听的，于是我搜集了一些

有趣的书法家故事讲给学生们听，从中告诉学生们练习书法要有持之以恒的精

神，还调动了学生的学习积极性，调节了枯燥乏味的课堂气氛。

（三）引导观察，发现写字的规律。叶圣陶说“教是为了不教，学是为了

不学”。在每次写字前，我首先要学生仔细观察每一个土字，使这个字在头脑

中留下印象，有一个完整的轮廓，再引导学生分析字的部件，最后要学生记住

每个部件在田字格中的位置。教师所教是有限的，只有经常进行这样的练习，

学生学会举一反三，由写好一个字到写好一类字，才能逐渐形成不用指导也能

把生疏的字写好的能力。

二、教学困惑

1、在实际教学中，学生单独写字时，部分学生对汉字的间架结构掌握不是

很好，有些笔顺写得也很不到位。

2、部分学生练字的兴趣不够浓厚，需老师催促，还需进一步激发其练字的

兴趣。

三、教学反思

学生在上写字课的时候，能认真把字写好，但是在做语数作业时，字写得

没有上写字课的字写得好，也就是说写字时有许多学生都没有从严要求自己，

加上一个星期才一节写字课，部分学生的练字的兴趣不是很浓厚。

一学期结束了，我翻看着学生的字，感觉百分之九十五的学生的书写或多

或少都有进步，整个卷面整洁多了，书写也比原来规范了。在此期间，为了教

好学生写字，我也利用业余时间练练字，自己的写字水平也有了一定的提高。

【教学工作总结】

时光如电一般的飞驰，新一阶段的工作正在不远处等着我们。我们需要总

结本阶段的工作情况，画上一个圆满的句号。要想在职场中不断提升自己，工

作总结必不可少。一篇优秀的工作总结是怎么样的呢。特地为您收集整理”［总

结参考］一周教学工作总结通用版五篇”，希望能为您提供参考！

下面是为大家整理的［总结参考］一周教学工作总结版（合集4篇）,欢迎大

家借鉴与参考，希望代大家有所帮助。

开学的第一周，我上了高三十节课，高二四节课，十四节课，中间有我满

意的地方，也有我不满意的地方，应该说，不成熟，但在不断地改善。我做的

好的地方：一是我开始注重关注学生，比如我花花了两个晚自习的时间有意识

去记学生的名字，这在以前不曾有过，还有，在课堂上尽量让学习动起来，比

如让学生上黑板写，让学生回答问题，师生评价答案，体现学生的学习主体

性，二是开始有意识地关注课堂，重点做了这么几件事情：自我激励，时刻提

醒自己，我的目标是要回南方，证明自己的实力，我一定要争这口气，而这个

目标的达成，就需要老师更加的关注课堂，提高自己驾于课堂的能力，知识的

到位，在备课的时候，花了很多的时间去关注知员的到位，包括重点在什么地

方，这些重点的内涵是什么，我怎样通过自己的讲解，让学生清楚明白的掌

握，关注学生上课时的学习状态，在上课的时候，有意识的在考虑怎样才能使

学生跟着老师来，同时，关注学生的学习的经验，有意识的关注学生的学习过

程，体现课堂的生成性。关注学生的学习反馈，倾听学生的呼声，比如征询学

生的意见，高三的复习课怎么上，上完一课，学生是不是真的懂了？课堂上基

本上完成了教学的任务，没有拖堂，三是明确了高二高三不同的学习要求，高

二的学业水平考试要求和高考的要求是不一样的，在教学的时候有意识的考虑

倒了教学的针对性，四是着力在培养一些好的习惯，比如早上起来，坚决不看

电视，多亲近课本，不断反思自己的教学，及时写成东西，用作“前车之

鉴”。总之，目标明确，课堂不断改善，驾驭课堂的能力在一步一步的提高，

我正在朝着一个正确的道路前进。

我做的不好的地方，我认为主要是：

上课的时候老师讲的过多，冷静回想起来，有效果吗，没有，一是老师讲

的累，关犍是学生还不会听，而是讲多了容易出错，言多必失，三是老师知识

一味关注讲，容易忽视学生的学习状态，麻痹老师的责任感，四是多讲是老师

不自信的表现，更是老师无能的表现。上课我总是在讲个不停，为什么？原因

是多方面的，一是不能很好的驾驭课本知识，主要是对知识的逻辑不清晰，头

脑混乱，任督二脉没有打通，就不可能练厉害的武功，二是教师和学生存在严

重的信息不对称，教师不知道学生的学情是这种不对称最显著的体现，由此，

老师好面面俱到，费力不讨好，比如我上的经济生活的一二单元的串讲课，我

认为就是严重没有考虑学生的学情，变成了老师蹩脚的独角戏，失败至极！

第一节课仍然不是十分的流畅，上第一节课的时候还是有些心虚，这反映

出我以前没有好好的反思与总结，忽视了以前的经验和教训，比如高二的生活

与哲学的教学，我的教学就比较失败，向在高二上的两节哲学课来看的或，虽

说学生的课堂表现有了很大的进步，但是学生掌握的情况不是很好，可能在知

识的讲解上出了很大的问题，在语言的表达上出了很大的问题，在调动学生的

积极性上还没有做好，高三的第一节课有有比较大的问题，主要是对自己要讲

些什么不自信，复习有些盲目，导致效率不高。

一些基本的能力，尚需花大力气提高，一是上网找资料的能力，课堂上要

用一些新的时事政治，要会提取、应用，二是讲故事的能力，这对生活与哲学

的教学尤为重要。

今天比较有心情，对过去一周做个小结。想起来做的事挺多，那就慢慢

理。上周也就牵扯到了上个月，上个月虽然心情起起浮浮，不过还是平平静静

地完成了许多工作。首先是我我们学院联同化院、数院、生科院在做的师表杯

三字、海报字比赛。初赛、复赛都在四学院相互协商合作下有序地进行着。工

作进行得一直很低调，不过这周末的决赛我们将向大家展示出我们一月来的工

作成果，也会让更多人了解书法的意义。

第二项很有意义的工作是我们党支部在院书记的安排下，建立师范生素质

平台之“师范生书架”，经过两个星期的努力，我们搜集到了包括中国文化、

中国文学、外国文化、外国文学、自然科学、教育类在内的数百本电子书，建

立起物理学院师范生电子书架。

第三项工作即是两会宣传橱窗的制作，我说每次做橱窗都要掉层皮一点儿

不假，面对网络里成百上千的资料、图片，不停得搜索符合要求的文子，不断

地编辑，最后还要给领导审核，不通过还要从新开始做，审核通过只完成了一

半，要做成又大气有品位的展板，还要跟广告公司交涉很久，十分不容易。现

在两会的文字材料已经审过四次了，今天又改了一个上午，希望明天的审核通

过吧。

工作很多，加上前些日子发了很长时间的烧，幸好我们可爱的小干事们也

开始接手我们的工作，在很多事情上为部长分担了很多，特此感谢！

清明节假期不知不觉到来，在几个好朋友的策划下，我们开始了重庆两日

游，放下所有的工作，放下所有的不开心，痛痛快快地玩去！明亮、巧瑞、老

顾、闫露、勇哥、张亮，我们一行人等周六下午乘车出发，先到达南山，开学

前就听邱姐说要跟姐夫来这儿樱花，魂牵梦绕似的想来，终于到了。可惜樱花

己谢，不可惜的是四处春意正浓，我们先找了一处农家乐落脚，这里还不错，

好吃的好玩的真不少，休息片刻，定好晚餐，我们便又跑到外面，南山公园的

樱花谢了，我们便按农家乐老板的建议，延山坡下去，踏青!一路边拍便笑，大

家都很开心，我也很开心。周三，我第一次在课堂上发火了，并且给三班的地

理课的课堂评分打了个“良”。原本周三下午我是上第一节课的，但由于城区

党委宣传部派人下来给学校拍纪录片，我临时被安排去接待摄像的人员，并协

助他们安排整个拍摄的行程，因此我跟同事调了课安排在最后一节课上地理。

偏偏不巧的是，学生倒数第二节正好的体育课，大家都玩得不亦乐乎，导致上

最后一堂课心还没收回来，不然就是精神恍惚，一些后面同学竟在后面开小差

讲小话，严重影响了我的上课情绪，并多次打断我。为了杀鸡做猴，一名后排

的男生被我罚站直到下课。

周五，全校教师去北海搞活动，庆祝教师节。而我们有20几个人由于要参

加教师节舞蹈比赛，不能与全校老师共同前往北海，只能孤苦伶仃的留守学

校，既当爹又当妈的看着全校2300多名学生。因此，周五整个校园除了学生外

就是我们几个跳舞的年轻的女老师，搞得我那天真是筋疲力尽，声嘶力竭。上

午要上两节课，下午要看学生两节自习，还得上一节班会，放学后要带着学生

搞大扫除，把学生全都送走后还得排练舞蹈.....真是崩溃啊!~~~可悲的是，

这周天天都那么累，我竟然一点都没瘦下来!〜5555、”说明我还不够努力哇：！！

周六，周日两天我们这群年轻的女教师还得到学校排练，而此时，学校的

其他老师们正悠闲的在北海的银滩上漫步，或是在水中嬉戏呢。唉，咋就那么

命苦捏!还好努力没有白费，周日晚上的比赛咱们拿回了第一！一周以来，编好

了座位，组建了班委、团支部，带领大家参加了几次大型劳动(说起劳动，真的

很欣慰，比起以前的高三(1)和高三(5),不知要强多少倍!看来，在一年内，这

方面我将会很省心。)

可是，