【主书】第10课时　声现象复习课件2026-2027学年人教版八年级物理

第10课时

声现象目录（放映后点击标题跳转到相应部分）基础知识·回顾概括高频考点·分层破译0102考点1声音的产生与传播6年6考1.声音的产生：声音是由物体________产生的.一切正在发声的物体都在________，________停止，发声也停止.易错警示

物体振动停止，说明发声停止，但声音不一定消失，原来发出的声音会在介质中继续传播.2.声音的传播(1)形式：声音在介质中以______的形式传播.(2)条件：声音的传播需要________，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是________；真空________传声.振动振动振动波介质液体不能第10课时

声现象第一部分教材考点

分层复习基础知识·回顾概括返回目录

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反射返回目录考点2声音的特性6年4考

音调响度音色概念声音的________声音的________声音的品质和特色决定因素发声体振动的频率(频率越高，音调越______)发声体的振幅(振幅越大，响度越______)；距离发声体越近，声音的响度越______；声音越集中，响度越大音色与发声体的材料、结构和振动方式(如弹奏的手法)等因素有关关键词松紧、长短、粗细力的大小－描述尖锐刺耳震耳欲聋闻其声知其人高低强弱高大大返回目录易错警示

日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，需要根据实际情况判断，如男女高音中“高”指音调，不敢高声语中“高”指响度.返回目录考点3声的利用6年1考

超声波次声波概念频率高于_________Hz的声波

频率低于______Hz的声波相同点(1)频率均超出了人耳听觉的范围，有振动，但人耳听不到.(2)15℃时空气中的声速是340m/s应用传递_______回声定位(超声导盲仪、倒车雷达、声呐)、B超、蝙蝠发现昆虫、检测金属工件是否有裂纹等监测火山爆发、台风、地震和核爆炸发生的方位和强度等传递_______超声波清洗机、超声波粉碎结石等次声波武器等

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信息

能量

返回目录考点4噪声的危害和控制1.噪声的定义(1)物理学角度：

噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音.(2)环境保护角度：

噪声是指妨碍人们正常工作和生活的声音.2.噪声的等级：人们以________为单位来表示声音的强弱等级，符号是________.3.控制噪声的途径(1)________________：在声源的振动产生声音阶段减弱，如：摩托车的消声器、禁止鸣笛、公共场所禁止喧哗、改进工艺减少生产设备振动等.(2)________________：在空气等介质传播声音阶段减弱，如：隔音墙、公路旁的绿化带、音乐厅用吸音材料做墙壁等.(3)____________________：在振动经人耳引起听觉阶段减弱，如：戴耳罩、捂耳朵等.分贝

dB

防止噪声产生阻断噪声传播防止噪声进入耳朵返回目录1.制作隔音房间模型/制作隔音箱

RJ/BS教材新增(1)制作依据：在传播过程中减弱噪声的响度.(2)评价标准：①声源：单一稳定的声源，如机械闹钟；②评估：隔音性能，空间占有率，材料，安全等.注意：实验需控制变量(如声源强度、材料厚度)，避免触碰容器干扰数据.

考点5跨学科实践返回目录2.举办“创意与炫酷”音乐会

HK教材新增(1)打击乐器：利用金属管自制的风铃.(2)弦乐器：利用纸盒、橡皮筋自制的纸盒古筝.(3)管乐器：利用吸管自制的吸管琴.

风铃

纸盒古筝

吸管琴返回目录基础层重点声音的特性典例(2025·徐州)徐州柳琴戏深受本地群众喜爱，其主要伴奏乐器是如图所示的柳琴.演奏时，弹拨琴弦使其________发声，用手按压琴弦的不同位置，可以改变琴声的________.根据________的不同，听众还能分辨出其他伴奏乐器.振动音调音色高频考点·分层破译返回目录三类乐器声音特性分析分类示例发声体改变音调的方法改变响度的方法打击乐器编钟、鼓、锣打击部位鼓皮绷得越紧，音调越高改变打击的力度弦乐器古琴、琵琶、二胡弦弦越紧、越细、越短，音调越高改变拉、弹的力度管乐器箫、笛空气柱空气柱越短，音调越高改变吹奏的力度方法点拨返回目录分层跟练1.(2025·齐齐哈尔改编)如图是打击乐器中的代表：鼓.下列关于乐器说法正确的是(

)A.鼓通过空气的振动发声B.鼓声很大指鼓的响度大C.鼓声在空气中的传播速度是3×108m/sD.观众能区分鼓声与锣声是根据声音的音调B返回目录2.如图所示，7个完全相同的玻璃瓶中装有不同高度的水，敲击它们的瓶口，可以发出“1、2、3、4、5、6、7”的声音，这些声音主要是由________(填“瓶子”或“空气柱”)