端州区斯美剑桥幼儿园申报肇庆市一级幼儿园督导评估自评报告

端州区斯美剑桥幼儿

申报肇庆市一级幼儿园督导评估

自

评

报

告

端州区斯美剑桥幼儿园

2022年2月

目录

一、幼儿园概况...................................................................错

误!未定义书签。

二、主要做法和成效...............................................................错

误!未定义书签。

（一）各级领导重视，大力推进等级创建......................................错

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1.成立领导机构，全力开展创建工作........................................错

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2.精心创设，优化育人环境................................................错

误!未定义书签。

（二）实施科学管理，提升保教工作水平......................................4

1.健全制度，规范管理.....................................................错

误!未定义书签。

2.民主管理，提升绩效.....................................................5

（-）重视人文关怀,建立幸福团队..............................................5

（四）聚焦队伍建设，强化师德师风...............................................6

（五）多维度师资培训，打造成长型教师队伍........................................

6

1.卤前培训一促教师成长...................................................7

2.普及培训一请进来.......................................................7

3.分层培训一走出去.......................................................8

4.小组培训一互动学习.....................................................8

5.分享学习一共同提高.....................................................8

（五）结合自身资源优势，创建园本课程框犯......................................9

1.因地制宜，创设幼儿区域探究活动角........................................

9

2.探究“画中有话”的图话课程...............................................9

3.“洋为中用”向世界公民传播中国文化.....................................11

4.五爱教育融汇生活教育之中...............................................11

5.积极响应政策指南，做好幼小科学衔接....................................13

（六）坚持健康第一，提升卫生保健水平..........................................13

1.增强优质服务意识，抓好安全防范管理.....................................13

2.做好卫生保健工作，严把疾病防控关.......................................14

3.规范膳食管理制度，均衡营养餐饮合理搭配................................14

4.严格执行卫生管理制度...................................................错

误!未定义书签。

5.牢筑防线，保障健康.....................................................15

（七）家园共育，促进园区与社区辐射和谐发展....................................16

三、存在问题及努力方向...........................................................17

（一）教师队伍建设有待进一步加强..............................................17

（二）课程仍需打磨，按进程完善.................................................17

四、自评结果......................................................................17

规范中成长聚焦式发展

——端州区斯美剑桥幼儿园申报肇庆市一级幼儿园

督导评估自评报告

一、幼儿园概况

肇庆市端州区斯美剑桥幼儿园创办于2018年9月12H,

位于端州区星湖东路8号，是一所创优型民办幼儿园。我园

在市、区教育部门领导的关心支持下，于2021年1月29日

成功通过区一级幼儿园的评估督查，并坚持在规范中成长，

聚焦打造语言特色园本文化。

幼儿园占地面积3185.02平方米，生均占地面积14平

方米；建筑面积6900平方米，生均建筑面积30.39平方米;

户外活动面积1405平方米,生均户外活动面积6.18平方米;

绿化覆盖率为53.5%。幼儿园设有美工室、音乐舞蹈室、科

学建构室、小小电视台、家委工作坊、开放式儿童厨房、小

餐厅、阅读长廊、飞机餐饮模拟舱、绿植观察廊以及阶梯文

化展廊等。幼儿园配备了足够的打印机、复印机、照相机、

摄像机等办公设备，满足了教师备课人手一台的专用计算

机、实现了无纸化、电子化的现代化办公。幼儿园各类保教

设施设备齐全，能满足幼儿生活、学习和发展的需要，是一

所按广东省一级幼儿园标准设计的幼儿园。

幼儿园现有12个教学班，在园幼儿227人，教职员工

75人，教职工与幼儿比例为1：3,保育保教师生比为1：60

设有园长1人，副园长2人，行政主任1名，教研组长4名，

保健医生2名、教师31人，保育员12人、后勤人员26人。

每班配备两教一保的基础上，还增加配备一位中文语言教师

和一位外籍教师。幼儿园教师队伍年轻而富有朝气，专业合

格率为100%,学历达标率为100%。斯美剑桥集团支持聘请

了专业专职外籍教师共7人，其中本科学历5人，研究生学

历1人，博士生学历1人，办证资格为本科以上准入。

自创办以来，幼儿园始终坚持依法办园，全面实施素质

教育，以《幼儿园工作规程》、《纲要》、《指南》等为依

据，以“素质融合、敢于创新”为办园理念；以“质量求

生存，以特色求发展”的为办园宗旨；以“关注到每一个幼

儿”为办园目标C

办园以来，集团总部大力支持幼儿园工作，幼儿园领导

班子团结进取、务实创新，教职工队伍工作勤勉、敬业爱岗。

在上下一心的共同努力下，继续保持创优、创专、创强，维

护我园继续荣获“肇庆市食品卫生A级单位”的品质称号。

短短办园历程里，我园幼儿参加市、区级各类美术、书法、

才艺等比赛已屡获殊荣。幼儿园持续要求进步的办园态度和

素质融合，五育并举的办园成效已得到了各级领导和社会各

界的充分肯定，赢得了广大家长的信赖和所在星湖社区的支

持，是一所幼儿喜爱、家长信任、高性价比的、高赞声誉的

示范性民办园。

二、主要做法和成效

（一）各级领导重视，大力推进等级创建

幼儿园自创办以来，坚持以评促建的办园指导思想，于

2021年1月成功通过肇庆市端州区一级幼儿园的督查评估。

斯美剑桥幼儿园全园上下都在规范中成长，让保育保教老师

们对照评估指标而为个人设定工作目标，并落实到位，严格

执行，时刻谨记于心，指引教师在指标任务中成长发展，让

全园的保育保教工作效果得到了很大的高效提升。我们自加

压力，再接再厉，继续前行。斯美剑桥幼儿园董事会决定并

确立2022年上半年争创成为肇庆市一级幼儿园。

L成立领导机构，全力开展创建工作

我园成立了由董事长何建平为组长，园长岑静为副组长

的市一级幼儿园创建工作领导小组，制定了创建实施方案，

明确工作目标，落实责任分工。同时，在教职工中进行宣传，

组织学习《评估方案》，详细讲解各项指标，达成共识，形

成合力，共同推动创建工作的顺利进行。

我园被评为区一级幼儿园后，我园先后投入资金30多

万元，把原来园舍进行全方位的优化改造和设备设施的进一

步完善。按市一级幼儿园要求，添置了一批教玩具设备和体

育器材，增加配置硬件设备。通过改造和完善，幼儿园的办

园条件和园容园貌有了质的飞跃。同时，紧紧围绕办园目标

要求，积极创建办学特色，利用本土资源创设艺术化，儿童

化，人本化的教育教学环境，不断提高教育教学质量和办园

水平。

董事会聘请专门的园长顾问，对幼儿园的整体环境、内

部管理、教育教学、教育教研、队伍建设等方面给予指导、

纠正和修整。

2.精心创设，优化育人环境

幼儿园以现代化、艺术化、儿童化为原则，加大投入，

改善设施配套，分别扩大活动场地，优化睡室环境，改造幼

儿园各功能室，丰富室内外区域活动材料，增添一体机、区

角柜、储物柜、户外体育器械等物品，幼儿园在一番改造后,

幼儿园设备齐全，室内外活动场所布局合理，为幼儿提供了

充足、安全、愉悦的室内外活动条件，创设了更舒适、安全、

快乐、健康的生活和学习环境。

除此之外，幼儿园重视环境的教育功能，结合幼儿园的

活动，定期更新大环境布置和宣传橱窗内容，走廊粘贴了富

有童趣的幼儿作品，以儿童观为主旨，尊重儿童的作品，在

公共区域上展示了园内幼儿真实的童趣手工作品，无论是幼

儿园大环境还是班级的主题墙、作品栏等，都从幼儿出发，

处处体现了教育的艺术性和幼儿的参与性。

（二）实施科学管理，提升保教工作水平

1.健全制度，规范管理

我园构建了一套完整的科学管理网络，组织机构设置合

理，各部门人员岗位职责明确。在董事会的领导下，我国实

行园长负责和分层管理，各职能部门分工不分家，管理目标

明确，脉络清晰，监督机构健全。设有园务委员会、工会、

家长委员会、膳食委员会等相关职能机构，保障幼儿园的正

常运作。积极开展人事制度改革，实行岗位目标责任制和教

职工双向聘任制，在定岗、定员、定责的基础上，采取顶层

设计与基层优化的“自上而下”与“自下而上”相结合的工

作管理模式，细化各岗位绩效考核制度，明细各岗位职责，

做到在其位、行其事、尽其责，在各部门对标工作，流程化

绩效监管的政策下，使全园的各项工作走上了规范化、科学

化的管理轨道，大大提高了工作效率。

（三）重视人文关怀，建立幸福团队

用点滴爱心滋润每一个员工，传播“大斯美”为“大家”

的归属感。在日常生活中，我们主动找教师进行“一对一”

谈心，了解教师的思想动态，帮助教师解决生活、工作中的

实际问题Q对生病住院、怀孕生产的教师都做到登门慰问，

对教师家庭生活中遇到的困难，及时给予关怀和解决；对有

家庭矛盾和纷争的，及时做好协调和帮助工作；营造互尊互

重、互帮互助的“家爱”氛围。

定期开展有利于教师身心健康的文娱活动，增强了教师

的凝聚力。我园开展形式多样的“春茗”团建活动如“三八”

妇女节、教师节、新年元宵等集体活动，组织教师踏绿道、

乐烧烤、喜爬山、小聚餐、茶话会等活动，激励教师们以饱

满的热情和最佳的工作状态在本职岗位上尽职尽责，用爱投

入保教工作。

（四）聚焦队伍建设，强化师德师风

幼儿园坚持定期业务、政治学习，如师德教育、民法典、

防诈骗等培训学习，采取集中学习、分组讨论，观看课例视

频、点评分享，分发资料、各自收集等多种形式开展。每学

期幼儿园带领全园教职工认真学习《新时代中小学（幼儿园）

教师职业行为十项准则》，全体教职工进行职业道德宣誓并

签订师德师风承诺书，进一步加强教育政策法规学习，明确

新时代教师职业规范，以新时代创新理论武装头脑、指导实

践，从考核方式，考核等级，考核内容、考核结果方面明确

师德师风测评机制，牢固树立敬畏之心，规范教育教学行为，

让师德师风建设植入人心、融入教学、深入活动，落实到教

育教学工作中。

（五）多维度师资培训，打造成长型教师团队

没有完美的个人，只有完美的团队。我们积极为教师搭

建成长平台，让教师享受专业成长带来的成功与快乐。我园

的教职工队伍年轻、充满活力、富有个性，有着可贵的敬业

精神。为了让这个团队不断提升，不断创新，园所采取"岗

前培训I、普及培训和小组培训”等相结合的方式加强教职工

队伍建设。

1.岗前培训一促教师成长

幼儿园坚持定期业务、政治学习，如师德师风教育培训

与考核、民法典、防诈骗等学习，采取集中学习、分组讨论,

观看课例视频、点评分享，分发资料、各自收集等多种形式

开展。我们组织教师认真学习讨论了《幼儿园教育指导纲

要》、《广东省幼儿园一日活动指引》、《广东省幼儿园评

估方案》《3-6岁儿童学习与发展指南》等，以及2022年2

月10日教育部最新颁布的《幼儿园保育保教质量评估指南》。

2.普及培训一请进来

激请专家根据本园的实际情况，开设讲座，对老师进行

点拨、弓I领。如邀请宁谊文化罗聘婷来园进行主题课程及各

学科的培训I,胡笳园长进行《指南》和师德培训I,广州花儿

演说家专业培训师来园进行语言领域的培训，广东外语艺术

职业学院学前教育专家崔小玲教授和《创智思维兴趣活动课

程》的编书作者杨振兴博士，进行了相对应的保育保教专业

教师的成长专题培训。

3.分层培训一走出去

确定了一支具有发展潜力的骨干教师队伍作为重点培

养对象，制定切实可行的外出培训学习计划，走出去学习，

近四年来，无惧疫情，我园分别安排小分队老师奔赴深圳、

广州、珠海、东莞等地，组织学习吸收先进的办园理念和园

本课程，回园后进行分享与交流，以点带面地提升教师团队。

4.小组培训一互动学习

在落实幼儿园三年又三年的中长期发展规划过程中，努

力培养优质师资，外籍教学主管和教研主管分别组织外教团

队为我园中方教师进行“学前幼教，全球视野”的

Mind-mapping创智思维游戏应用的相关级别性的师资培训，

逐步建立一支“融汇中西、敢于创新”基本功扎实的教师队

伍。我园更开展多项教师技能大赛、保育员技能大赛、教职

工技能大赛，让全体教职工在竞赛中共同成长。

5,分享学习一共同提高

每次出外学习的老师回来后，幼儿园都组织她们将学习

的内容、心得通过示范课、视频、课件等形式向全园教师传

递和分享，达到“一人出去，共同收获”的效果。

全方位、多维度的教师培训I,有力地促进了教师的专业

成长。我园教师专业提升快，为提高保教质量提供了可靠的

保障。在高素质精英教研团队的带领下，一支朝气蓬勃、具

凝聚力的教工团队已逐渐形成。

（六）结合自身资源优势，创建园本课程框架

课程是幼儿园教育的核心。在课程设置上，我园以"尊

重幼儿发展观、五大素质融合课程”为本，以中外籍骨干教

研团队引领，初步建立起：通过思维导图打通上下，贯穿全

园项目活动与游戏过程的“画中有话”图话课程。我园今年

起创建园本课程规划的三年发展目标，成立专门的课程研发

小组，由我园品牌创始人何建平董事亲自担任教研组长，指

导全园教师开展特色园本课程的探索。

目前，我园探索开展幼儿通过一天的素质融合游戏活

动，在中教与外教“双”搭配的“双”语言环境中浸泡，通

过创设多种生活游戏场景活动，渗透幼儿参与后的“画中有

话”的活动留痕图话课程，作为我园即将创建的原本特色课

程。我们通过四教一保的师资配置，让幼儿在参与各种有目

的的项目活动中，激发幼儿对学习认知领域、生活习惯领域

以及游戏活动任务式的探究，用普通话+英语的双语言，自

信表达出幼儿阶段的跨学科全语言的学习准备能力。

1.因地制宜，创设幼儿区域探究活动角

我园有效地调整了幼儿一日活动安排，保证每天有2小

时的户外活动时间(其中1小时的体育活动时间)，按照幼

儿体能发展的需要，更合理地把幼儿园的户外活动场地进行

划分和设置，投放多样的体育器材器械，丰富了幼儿体育活

动内容；采用“一物多玩”、“物物组合”等方式，有效发

展了幼儿的基本动作和基本技能。

我园因地制宜，充分利用了园区内，课室内，走廊里等

边角空间，创设了众多“小而精”的区域探究小任务活动角，

用于中教与外教实施项目式观察与探究的学习场景。让我国

的幼儿走出课室也能实施“点与面”的活动教学。

2.探究“画中有话”的图话课程

(1)定制课程，顺势而为

通过中外籍老师的实践与合作，共同制作完成一年12

个月的主题活动线；完成每月四个周次的分级活动实施；完

成了上下学期三个级组6套教学活动指南的幼儿活动教师资

源包。所有教学活动大纲指引都通过每一张的思维导图手工

绘制完成，边操作、边完善地合共完成72张思维可视图，

用于指导大、中、小三个级别的老师们进行适龄段儿童的适

宜性发展游戏活动，从而制定了从上到下的我园课程内容的

适宜性。

幼儿园一年12个月，通过月主题活动游戏，融合五大

领域基础课程，加入中教与外教组织活动，使英语专业特色

课程与国家幼儿教育基础课程的能够有效地交叉融合。针对

大、中、小班三个级别不同的儿童发展要求，我园让一位中

教搭配一位外教的组合，走进幼儿园五育并举的游戏活动教

学中，定制式拓宽我园课程实施的融合性。

(2)构建课程，学年循环

我们的中外籍教师与幼儿一起完成分主题的一个学年

12个月份的语言项目探究活动，并能根据语言能力不同，分

别用中英双语完成对项目实践结果的汇报。我园保教老师在

幼儿的语言能力方面，按照大、中、小班，高、中、低三个

难度不同的课程要求设计，分层级完成三个级别的目标，制

定我园课程延伸的拓展性。

(3)围绕课程核心，开展特色活动

3-6岁是人类语言能力与思维发展的关键时期，这一时

期的幼儿对语言的感知十分敏感并有着极大的可塑性。幼儿

园通过中外籍教师流利的汉语和英语双语言环境的专业引

领，为幼儿创设自信表达的游戏活动情境，鼓励幼儿乐于表

达。在幼儿的语言教育中进行游戏化教学，进一步激发幼儿

对语言学习的兴趣与积极性，提高幼儿的语言表达能力。幼

儿园语言教学做到了多元化、可视化、趣味化，将游戏灵活

融合到语言教学中，催生成音乐游戏、舞台游戏、戏剧游戏

等。

幼儿园重视阅读和语言表达，每班精心创设了阅读角和

语言区，每月向家长分享主题绘本，幼儿与家长每月更换班

级阅读角图书，一天生活中教师培养幼儿主动阅读，分享阅

读，幼儿之间相互交流，形成良好阅读氛围，借助阅读活动,

发展幼儿倾听、理解、表达和阅读等能力；班级重视幼儿的

口语表达能力，每周定期开展幼儿生活分享，故事分享等小

活动，让幼儿在班级里乐于表达；通过班级微信群的周内容

分享，家长把幼儿口语小视频发送到群里，让班级的家长、

幼儿、老师能够互相欣赏幼儿的口语作品，激励幼儿不断进

步；每学期幼儿园根据月主题活动开展口语输出活动，幼儿

能用自己的语言介绍习得的活动内容，教师观察并记录，拍

摄成小视频分享给家长；每学期幼儿园搭建大大小小的舞

台，如《2019年创智无限童梦飞扬大型音乐戏剧汇演》、《21

周年庆典暨2021届毕业典礼》、《2022年点亮中国年迎新

汇演活动》，创设机会让每位幼儿有展示自我的机会，锻炼

幼儿口才语言，提升艺术气质，每班的节目围绕课程核心出

发，促进幼儿自主性发展，培养幼儿的自信心，从让他们站

在舞台开始！家长通过进园观看，线上分享等途径，能直观

了解到幼儿的发展与进步。通过双师教学、特色活动等形式,

将语言教学的效果可视化，让家长满意，让幼儿受益。可视

化的教学让幼儿参与丰富的语言教育实践活动，促进家园共

育的同时，形成园所特色活动名片。

3.“洋为中用”，向世界公民传播中国文化

我园外籍教学主管首创Mind-mapping创智思维，让西

方教育理念融合东方智慧，扎根中国本土，通过12个月的

中国传统文化节日主题活动，首先向我们的外籍教师传播中

国文化，进而让我们的幼儿用英语说中国故事，向世界公民

传播中国文化。如今年春节主题中的舞狮子、闹元宵、包饺

子、吃汤圆的活动，让我们的外籍教师充分感受到了我国春

节浓浓的“家爱”情怀。

4.五爱教育融合生活教育之中

我园开展爱党爱国主题教育活动，培养孩子们“五爱”

情感及认知，让小朋友认识党旗、党徽、国旗，以家乡的"山

美、水美、湖美”为幼儿身边的活教材，让幼儿了解祖国河

山的历史、勤劳的人民，全面感受家乡的美，祖国的好。每

周一进行升旗仪式，定期培训小旗手；开展”国旗下的讲话”

成为我园晨间活动的又一道风景；每班级设立阅读区角，引

导幼儿养成爰学习、爰阅读的好习惯。我园多次参加由端州

区教育局承办的幼儿艺术节图书阅读比赛，突围而出，荣获

故事比赛、艺术节比赛多个奖项!在培养幼儿日常行为规范

中，培养幼儿从小养成爱劳动、讲礼貌、勤俭节约、互帮互

助的好习惯，班级里涌现一批优秀的“小伙伴”“小主人”

“小帮手”“小标兵”“小卫士”，争当新时代五好小公

民。我园将坚持把“五爱教育”作为常规工作，深人、持久、

更好地坚持下去。

5.积极响应政策指南，做好幼小科学衔接

为了能让幼儿入学后能较快适应小学的生活，我园针对

大班级制定了幼小科学衔接计划，开展一系列的活动，努力

做好幼小科学衔接工作。如注重培养幼儿的任务意识和自我

管理能力，培养幼儿即将升上小学的前准备能力。我园召开

幼小科学衔接座谈会和家长会，普及传播幼小科学衔接理

念，帮助家长和幼儿做好入学前的各项准备。我园还非常重

视每年的大班毕业典礼，让家长检阅我们老师的保育保教工

作，同时也给幼儿一个向身边的小社会展现自我的机会，收

获大社会的自信交往能力。

（六）坚持健康第一，提升卫生保健水平

L增强优质服务意识，抓好安全防范管理

安全工作是幼儿园工作的重中之重。我园成立了以园长

为组长的安全工作领导小组，责任落实到人，严格执行安全

制度，层层签订安全工作责任书，落实各部门的安全工作责

任，不断提高教职工的安全意识。定期组织观看安全知识专

题片，邀请消防大队队员到我园进行防火知识培训I,开展突

发事件应急演练。我园还将安全知识融入常规课程中，安全

教育渗透进幼儿每天的生活活动中，如：铺设地垫防滑、桌

椅转角处防范棱角的刮碰等。每天进行安全排查，并做好个

案记录分析；增进警园互动和联系，全园增装电子监控系统、

一键报警系统，超标准、高要求地做到人防、物防、技防。

定期检查各种设备设施，及时消除安全隐患。开园以来，我

园做到了安全责任零事故。

2.做好卫生保健工作，严把疾病防控关

我园严格执吁卫生检查与消毒制度，狠抓落实，坚持做

好晨检工作，做到“一摸、二看、三问，四查”及全日健康

观察。认真执行幼儿园卫生消毒及隔离制度，定期清洗和消

毒幼儿生活用品和教玩具，搞好幼儿园环境卫生，一旦发现

预判传染病，及时隔离、消毒和上报。耐心指导家长按时完

成幼儿计划免疫接种工作，做好多种登记表册的记录。每年

教职工及幼儿进行一次健康检查，受检率100%。我园每学期

各班幼儿的出勤率达到90%以上，常见病、多发病、日发病

率低于5%,预防接种率100%,缺点矫治率达到95.2%o我园

还对体弱幼儿进行特殊照顾和特别护理，提供特殊营养餐，

及时与家长联系，分析原因，针对治疗。经常接受卫生监督

部门的监督和检查，次次过关。

3.规范膳食管理制度，均衡营养餐饮，科学合理搭配

幼儿园厨房设施设备齐全，流程科学合理。由园领导、

后勤人员亲自参与商讨幼儿伙食情况，及时进行调整，按要

求两餐间隔3.5小时，每周提前为幼儿制定营养均衡的带量

食谱，食品多样、干湿结合、饭菜分开，做到即做即吃，保

证食品新鲜、安全。每餐有食品留样，严格把控食物购买、

储存、加工质量关，保证幼儿吃饱吃好，教职工与幼儿伙食

严格分开。每学期都进行季度营养食谱的统计分析和及时调

整。幼儿食谱经过严格的营养测算，做到先算后吃，品样更

新。

4.严格执行卫生管理制度

我园建立科学的生活照护常规，结合幼儿的生活进行安

全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。培

养幼儿较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯与自理能

力。教育幼儿保持个人和生活场所的整洁和卫生，不随地吐

痰、扔垃圾。要求教师、保育员严格执行卫生管理制度，定

期清洗和消毒幼儿生活用品和玩教具，保持室内外环境清

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5.牢筑防线，保障健康

为了有效做好新冠肺炎疫情防控工作，除了做好常规的

后勤工作外，我园严格按照省、市、区关于疫情防控的工作

部署，高度重视幼儿园疫情防控工作，建立防控工作组，全

面加强幼儿园防控的组织领导。通过专题培训、防控演练、

防疫宣传等形式，提高师生的防护意识。加强幼儿园食堂的

卫生管理和安全管理，落实做好幼儿错峰入、离园、晨午检

制度等工作，全面有序地开展疫情防控工作，防止和阻断疫

情向校园扩散，保障全体师生员工生命安全和身体健康。

(七)家园共育，促进园区与社区辐射，和谐发展

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，是实现家园教育同步的

基础。我们本着“以幼儿为桥梁，与家长同发展”的家园合

作观，积极通过多种形式开展家长工作，引导家长转变教