河南省周口市郸城县联考两校2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题（含答案）

2025—2026学年第二学期期末考试卷七年级语文注意事项1.本试卷共6页，五大题19小题；满分120分，考试时长120分钟2.答题前务必将姓名、班级填写在答题卡指定位置；3.所有答案必须写在答题卡规定区域，试卷上作答无效；4.字迹工整，卷面整洁，严禁涂改勾画。一、积累与运用（23分）班级开展“少年意气，诗意成长”综合性学习主题活动，请你全程参与，完成下面任务。阅读下面语段，完成小题。春风和煦，书香yīnyūn。漫步校园小径，花草婆娑摇曳。诵读千古诗文，我们能触摸古人心绪：岑参远赴边塞，旅途匆忙间偶遇使者，万般思念凝于短短家书；杨万里山间行路，变幻景致引人深思，悟出做事切莫急躁的道理；刘禹锡身处简陋居所，不慕浮华，坚守内心志趣；周敦颐借莲花寄志，拒绝suíbōzhúliú。诵读不是走马观花的浏览，而是走心感悟的浸润。长久品读诗文，既能丰厚精神底蕴，可以陶冶道德情操，更能提升文学素养。愿少年在诗文滋养中修身成长，怀揣热忱奔赴前路。1.字词积累（1）根据拼音写汉字书香yīnyūn_______________suíbōzhúliú____________（2）给加点汉字注音婆娑（）底蕴（）2.病句修改语段画线句：“既能丰厚精神底蕴，可以陶冶道德情操，更能提升文学素养”。存在语病，请写出修改意见，并说明病因。3.依次填入横线语句，排序恰当的一项是（）品读古诗词，收获多重成长。，，，。慢慢品读，方能收获成长力量。①品读古诗，感悟人生哲理，学会从容处事②品读古诗，领略山河美景，拓宽眼界格局③品读古诗，体察诗人心绪，丰富细腻情感④品读古诗，积累优美词句，夯实写作功底A.②③①④ B.②④③① C.③②①④ D.④②③①4.材料探究语文教研组调查七年级学生古诗文日常积累情况，统计表格如下：积累方式课内被动背诵考前临时突击日常摘抄赏析诗文诵读打卡学生占比46%31%15%8%（1）简要概括表格反映的学生古诗文积累现状（2）针对现状，向全班同学提出两条合理化积累建议5.古诗文默写填空。（1）陈子昂《登幽州台歌》抒发孤独苦闷、怀才不遇：__________________，_________________________。（2）王维《竹里馆》写隐居悠然自得：__________________，_________________________。（3）李白《春夜洛城闻笛》借笛声抒发乡愁：__________________，_________________________。（4）岑参《逢入京使》仓促之中寄托思念：__________________，_________________________。二、现代文阅读（27分）（一）（16分）阅读下文，完成各题老柿树下的守候①老家院子中央矗立着一棵老柿子树，树干粗壮皲裂，枝丫向四方舒展延伸，从我记事起，它就静静伫立在院里，伴着外婆岁岁年年。粗糙树皮沟壑纵横，像布满皱纹的手掌，默默见证小院四季更迭。②春天，柿树抽出嫩黄新芽，细碎嫩叶慢慢铺满枝头；初夏枝叶繁茂，浓密树荫遮住大半院落，是乘凉玩耍的好去处；深秋枝头挂满橙红柿子，沉甸甸压弯枝条，像挂满小红灯笼；冬日叶落枝疏，光秃秃枝干迎着寒风傲然挺立。一年四季，外婆总爱在柿树下坐着忙活。③小时候每逢寒暑假，我总要回乡下外婆家。白天外婆下地务农，我独自在柿树下玩耍，追蝴蝶、捡落叶、数树干纹路。傍晚外婆干完农活归来，拎着农具坐在树下小石凳上歇脚，一边擦汗一边望着柿树轻声闲谈。秋日柿子成熟，外婆搬来老旧木梯，小心翼翼采摘柿子，挑圆润完好的装进竹筐，一部分晾晒做成柿饼，剩下细心存放，专门留着等我回来吃。外婆总念叨：“柿子要慢慢捂熟才香甜，心急吃不得硬涩果子。”那时我年纪懵懂，只惦记软糯甜润的柿子，完全不懂话语里深藏的深意。④升入初中后学业繁重，回乡次数越来越少。每次离家临走前，外婆早早摘好熟透柿子装进布袋，反复叮嘱路上慢行、在校好好吃饭认真学习。车子缓缓驶出村口，我回头望向老家，总能看见外婆佝偻着身子静静站在柿树下挥手张望，身影慢慢变小，直至消失在道路尽头。⑤去年深秋降温，我抽空周末回乡。走进院门，柿树依旧挂满红彤彤柿子，外婆独自坐在树下长椅上，脊背比往年更加弯曲，行动迟缓不少。她看见我归来立刻慢慢起身，缓步走到树下摘柿子，抬手够高处果子时胳膊微微颤抖。我连忙上前帮忙，外婆笑着轻轻拦住我：“你一路奔波歇着就行，我来摘，清楚你偏爱软甜熟透的柿子。”⑥闲谈中外婆说起，近几年柿子成熟后，她从不一次性摘完，每日慢慢摘取几个妥善存放，就怕我哪天突然回乡，吃不上刚好熟透的柿子。日复一日，外婆守着院里的老柿树，实则守着等候我归来的心意。我抬头望着苍老树干，望着外婆鬓间花白的发丝，忽然读懂从前那句老话：柿子慢慢成熟，亲情缓缓绵长。⑦返程那天清晨，薄雾笼罩整个小院。外婆早早装好柿饼与鲜柿，一遍遍塞进我的背包。我走出院门几步回头凝望，薄雾朦胧里外婆静静立在柿树下默默凝望，秋风轻轻晃动柿树枝叶，枝头红柿微微摇晃。那一刻我恍然明白：老柿树岁岁枯荣循环往复，外婆年年默默等候牵挂；果子终会成熟掉落，但长辈绵长的牵挂永远温热绵长。成长一路，总有人默默站在原地，安静守候我们归来。6.梳理文章行文脉络，完成填空。幼时回乡→树下玩耍，外婆摘柿相伴→___________→___________→感悟亲情守候7.文章第①段细致描写老柿树外形特征，有什么作用？简要分析。8.赏析第⑦段画线语句：“薄雾朦胧里外婆静静立在柿树下默默凝望，秋风轻轻晃动柿树枝叶，红柿轻轻摇晃。”9.结合全文内容，说说标题“老柿树下的守候”包含哪两层含义？（二）（11分）阅读下文，完成各题沉淀方能从容①浮躁是少年成长路上常见的状态：遇事急于求成，做事贪图快捷省事，遭遇挫折容易焦躁迷茫。想要稳步成长、行稳致远，学会沉淀必不可少。②沉淀是静下心积蓄力量。竹子用数年时间扎根地下默默延伸根系，之后短短两三个月飞速拔高生长；蝉蛰伏地下数年，默默汲取养分积蓄能量，夏季破土放声鸣叫。世间万物成长都需要默默沉淀蓄力，人亦是如此。学习总想一蹴而就，不愿踏实积累复盘，知识只会浮于表面；做事盲目追求速成，省略打磨过程，很难收获扎实长久的成果。③沉淀是遇事学会静心反思。人生前行路上难免失误受挫，浮躁的人一味烦躁抱怨，不愿复盘思考问题根源；懂得沉淀的人沉静下来，查找自身不足、总结得失经验，把失误转化为成长经验。一次次反思沉淀，慢慢改掉自身短板，心智逐步成熟稳重。④沉淀不等于停滞懈怠。沉淀是安静蓄力精进，不是偷懒躺平荒废；是低调默默积累，不是消极退缩不前。沉淀期间依旧稳步努力奋进，只是摒弃浮躁喧哗，静心打磨完善自我。⑤少年成长之路，不必急于争先炫耀，不必焦虑一时得失。放下浮躁心绪，静心沉淀积累，熬过默默蓄力的漫长时光，终会稳步成长，遇事从容淡定。10.下列对文章内容理解与分析有误的一项是（）A.文章开篇点明少年普遍存在浮躁问题，顺势引出中心论点。B.第②段运用竹子、蝉的事例，论证沉淀重在默默积蓄力量。C.文章认为沉淀就是安静休息，不用持续努力奋斗。D.全文围绕沉淀的意义、内涵分层论述，条理清晰逻辑严谨。11.简要概括文章第②、③段的分论点。12.结合自身学习生活实际，谈谈你如何做到沉淀自我。三、古诗文阅读（15分）（一）（11分）阅读甲乙两文，完成各题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。——欧阳修《卖油翁》【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。【注释】①没人：擅长潜水的人。13.下列各组加点词意思相同的一项是（）A.公亦以此自矜｜以其言试之河B.睨之久而不去｜故北方之勇者C.惟手熟尔｜尔安敢轻吾射D.见其发矢十中八九｜见舟而畏之14.翻译文中画线句子。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。15.甲文中卖油翁倒油技艺十分精湛，根本原因是什么？用简洁语句概括作答。16.甲乙两篇短文蕴含的共同道理是什么？结合两篇文章内容简要分析。（二）（4分）17.阅读两首古诗，完成小题。【甲】约客【宋】赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【乙】雨晴【唐】王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶里花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。（1）两首诗歌均描写________时节雨后景致。（2）两首诗诗人内心心情有什么不同？简要分析作答四、整本书阅读（5分）请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》两部名著中任选一题完成答题。选做一：18.名著综合探究题《骆驼祥子》（1）祥子一生经历三起三落，请简要概括祥子第二起、第二落的完整经过。（2）祥子最终从老实要强的青年沦为麻木潦倒的行尸走肉，请简要分析祥子悲剧形成的两方面原因。选做二：19.名著综合探究题《钢铁是怎样炼成的》（1）保尔一生多次身受重伤、身患重病，请写出保尔两次濒临死亡的经历。（2）结合全书谈谈书名《钢铁是怎样炼成的》有哪些深层含义。五、作文（50分）从下面两道作文题任选一题写作；题目一：20.半命题作文《那一次，我学会了________》要求：补全题目，写记叙文不少于600字；写出真实经历与感悟，情感真挚；不得出现真实校名、人名，卷面整洁。题目二：21.阅读下面材料，自选角度写作。树苗扎根深处，才能抵御狂风；溪水缓缓沉淀，才能清澈明净；少年踏实努力，方能稳步成长。踏实、坚持、沉淀、静心，都是成长不可或缺的优良品质。要求：自拟题目，文体不限（诗歌除外）；内容紧扣材料，立意明确；不得出现真实校名、人名，卷面整洁。

参考答案：1.①.氤氲②.随波逐流③.suō④.yùn2.病因：关联词语搭配不当。“既能”后面不能用“可以”。修改意见：把“可以”改为“又能”。修改后：既能提升文学素养，又能丰厚精神底蕴，更能陶冶道德情操。3.B4.（1）大部分同学依靠课内被动背诵、考前突击完成古诗文积累，主动摘抄赏析、日常诵读打卡自主积累的学生占比很少，自主积累古诗文习惯较差。（2）示例：①坚持每日定时诵读古诗文；②建立摘抄本，摘抄名句并写简短赏析。5.①.念天地之悠悠②.独怆然而涕下③.独坐幽篁里④.弹琴复长啸⑤.此夜曲中闻折柳⑥.何人不起故园情⑦.马上相逢无纸笔⑧.凭君传语报平安6.①.学业繁忙，回乡变少②.深秋回乡，读懂牵挂7.①交代老柿树年代久远、苍老粗壮，点明写作对象；②渲染温馨怀旧氛围；③老柿树是外婆常年守候的载体，为下文外婆树下等候、摘柿子做铺垫；④暗示外婆日渐苍老，奠定情感基调。8.运用环境描写、细节描写；薄雾、秋风、晃动枝叶、红柿营造朦胧清冷氛围；细致刻画外婆伫立凝望的样子，写出外婆不舍、牵挂的深情；情景交融，含蓄抒发对外婆牵挂的感动。9.表层：外婆常年守在老柿树下等候“我”回家；深层：外婆长久默默牵挂、疼爱晚辈，寄托绵长浓厚的亲情。10.C11.第②段：沉淀是静下心积蓄力量；第③段：沉淀是遇事学会静心反思。12.示例：学习不急于求成，做题不求速度盲目完成；错题及时整理反思，查找错误原因；浮躁时静心读书练字，平复心态，慢慢积累稳步提升。（结合自身言之有理即可）13.D14.于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用铜钱盖住葫芦口，慢慢地用油勺舀油滴入葫芦里。15.长年反复练习，熟能生巧，凭借熟练练就精湛技艺。16.共同道理：凡事想要掌握诀窍、精通本领，必须长期练习、亲身实践，不能不学就强求掌握技巧。甲文卖油翁长年酌油练就技艺；乙文南方人天天和水相伴才会潜水，北方人凭空模仿必会溺水，说明实践练习的重要性。17.（1）春夏之交（2）《约客》诗人雨夜等候友人未至，心生淡淡的孤寂、闲适惆怅；《雨晴》雨后花落，诗人惋惜春光逝去，带着怅惘与新奇遐想。18.（1）第二起：祥子卖掉骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱，准备再次买新车；第二落：辛苦积攒的全部积蓄被孙侦探敲诈一空，买车希望再次破灭。（2）自身原因：祥子性格固执狭隘，遭遇打击后逐渐丧失斗志；社会原因：黑暗旧社会剥削压迫底层劳动者，不给普通人活路。19.（1）①保尔在骑兵部队作战时，头部被炮弹碎片击中受重伤，昏迷许久险些丧命；②保尔修筑铁路时严寒劳累患上伤寒和大叶性肺炎，差点病逝。（2）“钢铁”比喻坚强的革命者意志；人在艰苦磨难、病痛挫折、斗争考验中坚守理想、顽强拼搏，才能磨炼出钢铁般的意志与品格。20.例文：那一次，我学会了担当初三的夏天，蝉鸣聒噪，热浪裹挟着粉笔灰在教室里飞舞。作为班里的宣传委员，我接下了承办毕业墙报的重任，却总觉得这份荣誉比天大，而责任却轻如鸿毛。直到那一次，我真正读懂了“担当”二字的分量。距离交稿只剩两天，我熬夜赶制出的初稿却被同学们挑出了不少毛病——字体太潦草、排版太拥挤、插画色彩太暗淡。看着被红笔圈改得密密麻麻的草稿，我心底那股无名火腾地窜起：我付出了那么多时间，凭什么还要被指指点点？我一气之下将稿纸揉成一团丢进垃圾桶，赌气地想：爱谁办谁办，反正我不干了。然而当天傍晚，班主任陈老师找到了我。她没提墙报的事，只是指着窗外的校园说：“你看，那棵老槐树落了满地的叶子，但树干依然挺立着。因为它知道自己得为这些枝叶撑起一片天，这就是树木的担当。”老师的目光转向我，温和却坚定：“遇到困难就推卸，那是逃避；把大家的期待扛在肩上，哪怕磕磕绊绊，那才叫担当。你愿意做那棵槐树吗？”那一刻，我的心像被什么撞了一下。原来，我之所以愤怒，不是因为我付出太多，而是因为我畏惧了那些“挑毛病”的声音，害怕自己做得不够好。我把“责任”错当成了“包袱”，却忘了被同学信任、被老师期待本身，就是一种莫大的荣耀。我重新捡起那团废纸，抚平褶皱，深吸一口气，拿起彩笔从头来过。这一次，我不再独自闭门造车，而是主动拉上擅长书法的同桌帮忙誊抄，请美术课代表一同构思配色。我们反复修改了三四遍，直到墙报上的每一笔都精确、每一处留白都和谐。当完工的那个夜晚，我独自站在空荡荡的教室里，看着五彩斑斓的墙报在月光下熠熠生辉，心中没有委屈，只有一种沉甸甸的踏实感。墙报展出那天，同学们驻足赞美，我静静地站在人群后方。那一刻我终于明白，真正的担当不是硬着头皮独自扛下所有重担，而是在听到质疑与不满时，依然有勇气直面问题，并凝聚大家的力量去完成共同的使命。那一次，我学会了担当。它不仅让我褪去了少年气盛里的那点骄躁，更让我懂得：成长，就是从“我”走向“我们”的蜕变，是哪怕肩膀稚嫩，也要勇敢地撑起属于自己的一片天空。21.例文：向下扎根，方能向上生长春日里，我总爱观察窗外那棵老槐树。它沉默地站在院角，任凭杨花飞絮在身旁聒噪，自己却在暗地里默默抽芽。每当这时，父亲就会念叨：“别看它现在不起眼，根扎得深，雷打不动。”年少时的我不懂这话的深意，直到初三那