第三单元+在集体中成长单元测试题+-+部编版道德与法治七年级下册 (二)

第三单元在集体中成长测试题

一、选择题

I.校园欺凌一般是指同学间欺负弱小的行为，多发生在中小学阶段。据调杳发现，校园欺凌的

主要表现是少数不思进取的学生形成小团体，他们拉帮结派，聚众施暴，甚至与社会不良青年

沆濯一气，在校园内外故意伤害同学或抢劫财物。下列对小团体的认识正确的是

（）

①小团体成员之间的友谊缺乏正确的是非观②小团体的成员更加具有归属感和安全感

③小团体将自身利益置于集体利益之上④小团体主义实质上是极端狭隘的个人主义

A.①②③B.①（§）④C.®®®D.①®④

2.观察漫画，从中我们获得的正确认识是（）

.不一1T的团绪

A.依靠集体的力量，就一定能够取得成功

B.要自觉维护集体利益，服从集体的安排

C.个人力量是强大的，集体力量是分散的

D.集体力量来源于成员共同目标和团结协作

3.在集体生活中，每个人都扮演不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现

自己的价值，体验责任感，做有担当的人。这说明集体生活可以（）

A.培养我们与人交往的基本态度和能力B.培养我们负责任的态度和能力

C.保证每个人都获得成功D.发展我们的个性

4.李华踢球时不慎左腿骨折，班上男同学轮流扶他上下楼梯。这说明他所生活的集体是（）

A.民主的、公正的B.有美好愿景的C.充满关怀与友爱的D.最好的班集体

5.七年级（1）班是一个让老师们都头疼的班集体：同学之间缺少关爱，关系冷漠；同学之间

缺乏合作，学习上自己顾自己的，班级整体氛围很差。下列整改措施中你认为最重要的一点是

（）

A.要有集体共同的愿景B.要有一个严厉的老师

C.要有一个担当的班长D.组织丰富的课外活动

6.下图《班训》可以称之为是班级的（）

文明高朋

乐学善思

A.装饰B.愿景C.摆设D.墙面

7.图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系与图示所示关系一致的是

()

A.集体与小群体B.友谊与竞争

C.义务教育法与未成年人保护法D.生理发育与思想成长

8.现在已经进入抗疫常态化时期，某校仍然要求全体师生测体温，集会时戴口罩，小强同学对

此抵触情绪严重，最终因故意违反规定而受到老师批评。对此认识正确的是（）

A.要学会反思个人意愿的合理性，多寻找解决冲突的平衡点

B.当集体规则与个性需要冲突时，人们肯定会违反集体规则

C.当集体规则与个人意愿一致时，人们才会积极遵守和维护

D.个人意愿与集体的共同要求之间往往是对立和矛盾的

9.在集体生活中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。个人意愿与集体规则

之间发生冲突的事情也时有发生，对此，下列认识正确的是（）

①面对冲突,我们通常会让集体服从个人的意愿

②这说明个人意愿与集体的共同要求是完全对立的

③要理解集体要求的合理性.以恰当的方式表达自己的意见

④反思个人意愿的合理性和实现可能性，找到解决冲突的平衡点

A.①②B.①④C.②③D.③④

10.期中考试时，小甲找同桌小丁要答案，小丁没有搭理他。对此，小甲一直耿耿于怀。一天，

为了陷害小丁，小甲偷偷往小丁负责的清洁区扔垃圾。结果，他们所在的班级没评上文明班级。

如果你是小甲的好朋友，你会对他说（）

①在集体生活中，我们要学会正确处理与他人的关系

②小丁不提供答案的做法是坚守诚信的正确之举

③当遇到矛盾和冲突时，要选择适当的处理方式

④不能因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情

A.①②④B.②③④C.①®®D.①②③④

11.针对完善个性与集体生活的话题，同学们展开了热烈讨论。以下观点中，你认为正确的是

（）

①个性是一成不变的，没有必要完善个性

②集体生活中，人与人之间的差异是我们重要的学习资源

③良好的个性特点，有助于我们在集体中找到自己的恰当位置，促进自己的发展

④集体生活中，包容他人的不同，学习他人的优点，能完善我们的个性

A.①②③B.②③④C.©©④D.0②④

12.某校七年级（3）班的同学们决心把本班建设成为七年级的“领头雁”。促使一个班级团结奋

斗的精神动力来自（）

A.班级公约B.班干部的威信C.集体愿景D.班主任的严厉

13.下列属于集体的是（）

A.商场中的顾客B.公园中的游人C.马路上的行人D.七年级（3）班

14.区篮球比赛在即，教练要求每位队员加紧训练，作为篮球队长，小周不能缺席；作为数学

课代表，他需要利用自习课时间带着大家好好复习，争取期中取得好成绩。排解角色冲突带来

的烦恼，你给小周的建议是（）

①考虑自己的角色及责任的重要性②衡量哪件事能给自己带来更大利益

③考虑任务的紧迫程度，统筹安排④以兴趣爱好作为决定的首要依据

A.①②B.①③C.②③D.③®

15.下列“微事件”与“微点评”对应最合理的是（）

选项微事件微点评

A来到镇初中学习后，寄宿生活大大提高我的生活自理能力共同愿景是动力

B学校统一穿校服，可是校服的颜色、款式我实在是不喜欢集体生活成就我

C我利用课余时间组织班上同学进行复习，为期末考试冲刺集体主义解冲突

20.集体是我们共同学习和生活的精神家园。当集体成员之'可有矛盾时，合理的解决路径是：）

①暂时避让②寻找方法③分析原因④总结反思

A.②-①-④-③B.④-②-①-③C.③-④-②-①D.①-③-②-④

21.中学生李刚通过竞选的方式成为班级“博学文学社”的社长。在他的带领下，文学社活动搞

得有声有色，他自己的写作水平也有着突飞猛进的发展。上述事实表明（）

A.个人的努力能成就强大的集体B.在集体中能彰显个人英雄主义

C.集体和个人相互影响，相互促进D.融入集体生活会使集体更有力量

22.以下说法都正确的是（）

①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大

②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力

③个人的力量对一个集体而言是无足轻重的

④借助集体的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情

A.①③④B.①（D④C.②③D.③®

23.在班级留言录上，同学们评价小东“热爱集体，团结友爱请你推断，该评价是基于（）

①小东结合班级的问题向班主任提出改进建议

②小东在午休时无视班干部的管理，继续吵闹

③小东上学迟到，被值周生看到时故意报错班级

④小东和班级同学齐心协力夺得篮球比赛第一名

A.①②B.①④C.②③D.③®

24.习近平总书记指出：“口国愿同各国共享北斗系统建设发展成果，共促全球卫星导航事业蓬

勃发展。“中国北斗秉持和践行“世界北斗”的发展理念，在覆盖全球的基础上，积极融入全球，

用于全球。习近平总书记的话告诉我们（）

A.只要合作世界上没有不能探寻的秘密B.善于合作的集体必然会没有任何分歧

C.合作有利于发挥自己最大的作用D.推进使用北斗是定位探索的终极目标

25.同学受伤后，班内12位同学自告奋勇组成护卫队搀扶同学上下楼、帮其背书包，旦一坚持

就是两周。在同学们的帮助下，受伤的小田同学没有落下任何一门课程的学习。这告诉我们：）

①集体的力量是成员力量的相加②集体给我们温暖和力量

③美好的集体充满了关怀与友爱④只要是集体都是温暖的

A.①②B.①④C.②③D.③④

二、解答题

26.“90”后女孩杨敏，出生在湖南永州大山里，父母都在深山里教了一辈子书。因曾身患小儿麻

痹症，杨敏不能像正常人那样站立，只能以蹲姿行走，初中毕业后，她毅然回到山村小学，继

承了父母的教书事业。这个几乎从没走出过大山的姑娘自嘲“井底之蛙”，却通过100多篇网帖，

吸引了五十多名全国各地的爱心人士来这里支教，志愿者都免费吃住在她家。她是杨敏，是167

个山里娃娃的“敏敏姐姐“，是志愿者眼里的“青蛙公主”，是山村教育的萤萤烛光。

（1）请你为这次主题活动设计两种形式？

⑵我们为什么要在集体生活中主动承担责任？

27.“天时不如地利,地利不如人和。”创建美好集体是七年级（3）班每位同学的美好愿望，但是，在

班级中却出现以下现象:以李飞为代表的国学兴趣小组经常交流国学心得；以王珂为代表的“三

人帮”经常逃课,以顶撞老师为乐趣；以张芳为代表的英语口语不错的几名同学代表班级参加“英

语口语比赛”获得一等奖，但这几名同学总是自以为是，同学们对他们很不满意。

（1）上述材料反映的是一种什么现象？

（2）对于上述现象，请谈谈你的认识。

28.最近，中学生小刚所在的学校要参加市级中学生篮球比赛，篮球技术全面的小刚被老师推

荐，而小刚认为训练和参赛必然会影响自己的学习成绩，拒绝参加比赛，这让大家对他有些失

望。

（1）你认为集体力量与个人力量有什么关系？（两个方面即可）

（2）个人意愿与集体规则产生矛盾和冲突的原因是什么？

（3）当个人利益与集体利益发生矛盾时应该怎样做？（两个方面即可）

29.2021年感动中国之航天追梦人：发射、入轨、着陆，九天探梦一气呵成；追赶、并跑、领

跑，五十年差距一-载跨越。环宇问天，探月逐梦，他们让五星红旗一次次闪耀太空!中国航天高

光时刻合集，探索宇宙，是一代代中国航天人不变的情怀与浪漫!传递，致敬！

在中国航天这个集体中，成就了我国优秀的航天科学家.让我们的航天员涵养了品格，发展了个

性。这是一个团结的集体，这是一个温暖的集体，这是一个有力量的集体。

（1）谈谈你对集体力量的认识。（写出两点）

（2）为什么在集体生活中能涵养品格？（写出两点）

（3）我们初中生在学校这个大集体中为什么感到温暖？（写出两点，言之有理即可）

【参考答案】

一、选择题

1.B

解析：题目要求选出对小团体的正确认识，©分别说明了小团体成员之间的关系、小团

体与集体的关系、小团体的实质，说法正确且符合题意，应入选。②的说法错误，在集体中

我们才能得到尊重和认可，获得真正的安全感和归属感。此项应排除。故该题选B。

2.D

解析：本题考查集体的力量。

D：分析漫画“不一致”的团结，四个人之间必须相互配合，动作协调一致，才能赢得胜利.

这说明集体的力量来自共同的目标和团结协作，故D正确；

A：一定，说法绝对，故排除A；

B：选项说法不符合漫画意思，故排除B；

C：集体力量是强大的，个人力量是分散的，故排除C；

故本题选Do

3.B

解析：本题考查集体生活的作用。根据题干，“在集体生活中，每个人都扮演不同的角色，

承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人”，

说明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，所以B符合题意。AD本身说法正确但与

题干无关,排除：C说法过于绝对化，明显错误。故本题选择B。

4.C

解析：本题考查正确认识美好集体的特征。

C：班上男同学轮流扶受伤的李华上下楼梯，说明他生活的集体是充满关怀与友爱的，C说

法正确；

AB：民主的、公正的；美好集体是有美好愿景的在题文中没有体现，A、B说法与题不符;

D：“最好”一词太绝对，D说法错误：故本题选C。

5.A

解析：本题考查我与集体共成长的相关知识。

A：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。集体

的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。学生.要

确定远景和目标，并不断去努力，形成良好的集体氛围，A说法正确；

BCD：建立良好的班集体需要有严厉的老师和勇于担当的班长，组织丰富的课外活动也有利

于良好班集体的建设，B、C、D说法正确与题不符；

故本题选A。

6.B

解析：此题旨在考查学生对集体愿景的认识，美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，

承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。题文中

的班训可以称之为班级的愿景，所以ACD观点错误，正确答案选B。

7.A

解析：本撅考杳集体、友谊、法律和青春期。

A：集体包括小群体，故A符合题意；

BCD：友谊与竞争是并列关系；义务教育法和未成年人保护法是并列关系；生理发育和思想

成长是并列关系，故BCD不符合题意；

故本题选A。

8.A

解析：本题考查集体利益与个人利益的关系.

A：题干小强对•学校在疫情中的要求有抵触情绪，违反规定而被批评。说明他没有正确处理

个人利益与集体利益的冲突。对此，应学会反思个人意愿的合理性，寻找解决冲突的平衡点，

A正确；

BCD：发生冲突肯定会违规、意愿一致才愿意维护、个人意愿与集体规则往往矛盾对立说法

都过于绝对，没有正确认识个人利益与集体利益的关系，BCD错误；

故本题选A。

9.D

解析：本题考查个人意愿和集体规则。在集体生活中，每个人都有自己的意愿,集体又必须有

一些共同的规则。个人意愿与集体规则之间发生冲突的事情也时有发生面对冲突，我们通常

会让个人意愿服从集体的共同要求，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。

理解集体要求的合理性，以恰当的方式表达自己的意见，反思个人意愿的合理性和实现可能

性，找到解决冲突的平衡点。所以③④说法正确，符合题意；①@说法错误，不是对个人怠愿

与集体规则的正确埋解。放选D。

10.D

解析：本题考查正确处理和他人的关系。

①②③®:小甲偷偷往小丁负责的清洁区扔垃圾，导致班级没评上文明班级，作为小甲的好

朋友，我会感受他在集体生活中，我们要学会正确处理与他人的关系，小丁不提供答案的做

法是坚守诚信的正确之举，当遇到矛盾和冲突时，要选择适当的处理方式，不能因个人之间

的矛盾做有损集体利益的事情，①②③④全部正确；故本题选D。

li.B

解析：本题考查个人与集体。

②③④：每个人都是他自己个性的工程师，每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我

们发展和完善个性的“明镜”，是集体生活中重要的学习资源，在集体生活中，包容他人的不

同.学习他人的优点，展示白己的个性，有助干我们完善个性，积极参与集体活动,护握机

遇，自主发展，可以使自己的个性不断丰富，故②③④正确；

①：错误，个性不是一成不变的，我们需要完善自己的个性。故排除①；

故本题选B。

12.C

解析：本题考查对集体愿景的作用的理解。

ABCD：依据教材知识，美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认

同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，

是推动集体发展的内驱力，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。故C说法正确，

ABD说法错误；

故本题选C。

13.D

解析：本题考查对集体的正确认识。

D：集体是人们联合起来的有组织的整体。七年级（3）班属于班集体，D说法正确；

ABC：商场中的顾客、公园中的游人、马路上的行人属于在社会舞台上的各种角色，没有组

织性，但不属于集体，A、B、C说法错误；

故本题选D。

14.B

解析：本题考查对角色及责任的正确认识。

①③：根据所学知识，责任和角色同在，不同角色引起冲突时，要考虑责任和角色的重要性，

自己的兴趣爱好，自己更关注哪个集体，任务的紧迫程度等，做出合理的选择，承担相应的

责任。①③符合题意；

②：承认个人利益合理性、保护个人正当利益，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集

体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，②错误；

也要考虑自己的兴趣爱好，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，④错误；

故本题选Bo

15.D

解析：本题考查对集体的认识。

A：“寄宿生活大大提高我的生活自理能力”说明集体生活成就我，微点评错误；

B：事例说明个人意愿与莫体规则发生了冲突，这时，个人意愿要服从集体的规则，微点评

错误：

C：事例说明我为集体建设尽责，微点评错误；

D：事例说明集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，集体生活温暖我，点评正

确；故本题选D。

16.D

解析：本题考查对正确处理集体利益的认识和理解。

D：题文中，小美在集体生活中扮演着多重角色，承担着不同的贵任。当集体角色之间发生

冲突时，我们应该学会调整自己的节奏，学会解决不同的角色冲突，故D说法正确；

A：班集体的利益重要，自自己的学习也重要，故A说法错误；

B：我们应该兼顾自己的学习和舞蹈队的工作，故B说法错误；

C：学会调整不同集体之间的矛盾冲突，让个人利益服从集体利益，故C说法错误；

故本题选D。

17.C

解析：本题考查集体生活成就我。

②③④：参加多样化的班集体活动有助r我们的成长，让我们感受到集体的温暖，有助于我

们体会集体力量，有利于提升我们的综合素养，②③④说法正确；

①：“消除”说法太绝对；

故本题选C。

18.C

解析：本题考查承担集体责任。

C：责任之星意味着积极承担社会责任。题文中丙同学的行为是主动承担责任的行为，所以

c正确；

A：错误，甲同学的行为损害了集体利益；

B：错误，乙同学的行为没有做到主动承担责任；

D：错误，是缺乏民主的表现；故本题选C。

19.D

解析：试题分析：结合材料分析，“载人潜水器研制历经6年，集结了中船重工集团等100

家科研机构及所属单位的1000多人联合攻关，才取得了深海下潜试验的成功——材料强调

了合作的重要性，C选项的说法错误。AB与题意不符，所以选择D。

考点：本题考查合作的重要性。

20.D

解析：本题考查正确处理和其他集体成员的关系。

ABCD：在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种美系。当遇到矛盾和冲突时，我们要

冷静考虑，慎重选择恰当的处理方式。由此可知，当集体成员之间有矛盾时，我们要暂时避

让，让双方都冷静下来，然后分析原因，寻找方法，最后总结反思，D正确，ABC错误；

故本题选Do

21.C

解析：该题考查个人与集体的关系。

C:依据教材知识分析题目内容可知，中学生李刚和班级“博学文学社”共同成长的事实表明，

集体和个人相互影响，相互促进，c正确，符合题意；

AD：不符合题意，题目没有体现；

B：错误，个人英雄主义要不得：故本题选C。

22.B

解析：本题考查集体的力量。

①②④：依据教材知识，集体力量的形成是个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变

得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这

种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①@©说法正确：

③：个人的力量对一个集体而言是很重要的，③错误：

故本题选B。

23.B

解析：本题考查关爱集体的表现。

①④：依据教材知识，小东结合班级的问题向班主任提出改进建议，小东和班级同学齐心协

力夺得篮球比赛第•名，是为集体建设建言献策，积极参加集体活动，为班级争取荣誉，故

①④符合题意；

②：小东不遵守班级管理，是损害班级荣誉的表现，故②做法错误；

③：小东故意报错班级的做法损害了班级荣誉，故③做法错误；

故本题选B。

24.C

解析：本题考查对合作的认识。

A：“只要”观点绝对化，是错误的，故排除A；

B：“必然会”观点绝对化，是错误的,故排除B：

C：依据题文描述，习近平总书记的观点强调了合作的重要性，表明合作有利于发挥自己最

大的作用，故C符合题意；D：推进使用北斗不是定位探索的终极目标，故D

说法错误；故本题选C。

25.C

解析：本题考查美好集体的特征。

②③：小田同学受伤后，班内12位同学自告奋羽组成护卫队搀扶他上下楼、帮其背书包，

告诉我们在集体生活中，人与人之间相互关心、相互帮助，让我们感受到了温暖和力量，