部编版语文八年级上册第四单元基础巩固与能力提升练习-解析版

八年级上册第四单元基础巩固与能力提升练习

学校:姓名：班级：考号：

一、字词书写

1.（2020•全国•八年级单元测试）（抄名言警句）请你将下列句子正确规范地书写在米字格中。

近朱者赤近墨者黑

EHEHEHEEEHEEEEE3

【答案】近朱者赤近墨者黑

【解析】

本题考查学生汉字的抄写。注意用正格或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

2.（2020•陕西蓝田•八年级期中）孔子说过：“言必诚信，行必忠正。”请将“忠”字按照笔画顺序工整地

书写在下面的田字格中。

【答案】I

【解析】

本题考查汉字笔顺笔画。“忠”字的笔顺为：竖、横折、横、竖、点、卧勾、点、点。注意在田字格中书

写要规范，位置要正确。

二、选择题

3.（2020•全国•八年级单元测试）下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）

A.兴味(xing)牛售（du）凋谢(diao)

B.茸毛(rong)洗涤(tiao)深渊(yuan)

C.卑微(be!)消逝(shi)濒临(bln)

D.星辰(chen)繁殖(zhi)遏制（ye）

【答案】A

【解析】

A.正确；

B.有误，“茸毛”中的“茸”应读作“r6ng”，“洗涤”中的“涤”应读作“出”；

C有误,“卑微”中的“卑”应读作“bei”；

D.有误，“遏制”中的“遏”应读作“记。

故选：A.

4.（2021•辽宁朝阳•一模）下列词语书写无误的一项是。（）

A.笨拙题纲甘败下风铤而走险

B.粗旷吞噬怨天尤人谈笑风生

C.伎俩玷污虎视眈眈仗义执言

D.颠覆针硬前扑后继惟妙惟肖

【答案】C

【解析】

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识

记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项有误，应为“提

纲”“甘拜下风”；B项有误，应为“粗犷”；D项有误，应为“前仆后继”。故选C。

5.（2020•全国•八年级单元测试）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.听到这个消息，他恼羞成怒，将桌子上的东西扔到地上。

B.我们是有诗人灵魂的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。

C.同学之间有什么困难，应相互帮助，而不应该袖手旁观。

D.虽然父亲在努力提高厨艺，但他做的饭菜依然味同嚼蜡。

【答案】D

【解析】

试题分析：考查成语的正确使用。味同嚼蜡：味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。多指说话或文章枯燥无

味，不是用来形容饭菜的。故答案为D。

6.（2020•全国•八年级单元测试）下列句子没有语病的一项是

A.在语文学习中，我们将领悟到列夫•托尔斯泰、居里夫人等人的光辉形象。

B.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香永远芬芳我们的生活。

C.面对自然旖旎风光，我们唯有用心感悟，用眼观察，才能领会到其中的美。

D.诚信是中华民族的传统美德之一，无论古今，它都是一个人该有的精神品质。

【答案】D

【解析】

A.词语搭配不当，应把“领悟”改为“感受”；

试卷第2页，共50页

B.成分残缺，缺少宾语，在“读名著”后加上“的习惯”；

C.语序颠倒，将“用心感悟”和“用眼观察”调换顺序。

故选D。

7.（2020•全国•八年级单元测试）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，（这些峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的）

你会忘记了汽车是在高原上行驶。

B.而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”，可不是，单调，有一点儿罢？

C.但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟

丈夫。

D.让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木。

【答案】B

【解析】

A.句中“这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，”中的逗号应该在括号的后面。

C.中顿号应该都改成逗号。

D.中的逗号应该改为顿号。

故选B。

8.（2020•全国•八年级单元测试）下列说法错误的一项是（）

A.《永久的生命》和《我为什么而活着》都是哲理散文，字里行间传达着真诚与睿智，让人获得思想的启

迪。

B.《永久的生命》选自《严文井选集》，严文井是美国作家。

C.罗素是英国哲学家、数学家、作家，曾获得1950年诺贝尔文学奖。

D.《我为什么而活着》开篇点题，用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开叙述。

【答案】B

【解析】

ACDo正确；

B.错误，严文井是中国作家。

故选：Bo

9.（2020•全国•八年级单元测试）下列加点字注音和字形完全正确的一项是（）

A.颓唐（tul）交卸（xiG）遏制（G）茸毛（r6ng）

B.俯瞰（kdn）游逛（gudng）漫延（mUn）避邪（xi6）

C.踌躇（chii）倦怠（dGi）琐屑（xi刈蹒跚（miin）

D.苔痕（h6n）濒临（blng）婆娑（su。）虬枝（qiii）

【答案】A

【解析】

试题分析：B项“漫”应为“蔓”；C项“蹒”应读“pGn”；D项“濒”应读“bin”。

10.（2020•全国•八年级单元测试）下列句子没有错别字的一组是（）

A.妙手偶得开垦贱视婉然

B.惆惆欲睡雄壮鄙视融化

C.参天耸立佩服严肃像征

D.力求上劲朴质伟岸正直

【答案】B

【解析】

考查字形。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A宛然。C

象征。D力求上进。

11.（2020•全国•八年级单元测试）下列句子中有语病的一项是（）

A.新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后，我校在第一时间紧急动员，成立了以校党委书记、校长为组长，

相关校领导为副组长的防控工作领导小组，部署启动防控工作。

B.《永久的生命》选自《严文井选集》，作者严文井，原名严文锦，湖北武昌（今属武汉）人。

C.阅读了严文井的《永久的生命》后，使我感知到了富有哲理的语言，了解了作者对生命意义的看法。

D.《我为什么而活着》的作者罗素是英国哲学家、数学家、作家，获1950年诺贝尔文学奖。

【答案】C

【解析】

C.缺少主语，可以删去“使”。故选C。

12.（2021•江苏丹徒•八年级阶段练习）下列句中加点词语使用有误的一项是（）

A.那户人家真是祸不单行，他们本来就穷，现在两个孩子又生病住院。

B.他触目伤怀，自然情不能自己。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。

C.知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力挖掘就越觉探不可测。

D.梅雨季，雨总是下下停停，停停下下，桂绵不断，感觉整个人都要发霉了。

【答案】D

【解析】

试卷第4页，共50页

试题分析：D项“梅雨季，雨总是下下停停，停停下下，连绵不断，感觉整个人都要发霉了“加点词语使用

有误。“连绵不断”意思是连续不间断。与语境不符，使用错误。

点睛：运用成语应注意的一个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结

构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情

色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。

13.（2020•全国•八年级单元测试）下列对各句运用的修辞手法的分析，正确的一项是（）

（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。

（2）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

（3）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！

（4）难道你就觉得它只是树？

A.拟人比喻比喻设问B.比喻拟人比喻反问

C.比喻拟人拟人设问D.比喻排比拟人反问

【答案】B

【解析】

（1）将黄土高原比喻成“一条大毯子”；

（2）由“不折不挠”“对抗”可以看出，这里运用了拟人手法；

（3）将树比喻成“伟丈夫”：

（4）这里用的是反问。

故选B。

14.（2020•全国•八年级单元测试）下列说法有误的一项是（）

A.《背影》一文中作者选取“车站送别”的特定情景，抓住传神的细节写父亲的背影，创造出一种耐人寻

味的艺术境界。

B.汪曾祺的《昆明的雨》之所以能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用

“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。

C.《白杨礼赞》的作者是茅盾，他原名沈德鸿，是我国著名的文学家。他的代表作品有《子夜》《春蚕》《林

家铺子》等。

D.《我为什么而活着》的作者是美国哲学家、数学家、作家罗素。该文开篇用凝练的语言概括了作者一生

的三大追求，然后分别展开。

【答案】D

【解析】

D.罗素的国籍是英国，所以D项错误；故选D。

15.（2021•全国•八年级单元测试）下列加点字注音全部正确的一项是（）

A.学使(chai)狼帮（ji）然簌(stl)浦口（ptO

B.挈腐(yu)蹒跚(shan)擦盘(shi)橘子(jii)

C.颂唐(tul)举等(zhti)李事(sang)交卸(yii)

D.游逛(gudng)搀扶(chan)赋闲(fii)嘱托(shO)

【答案】B

【解析】

此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多

音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项有误，“藉”应

读“j『；C项有误，“卸”应读“xie”；D项有误，“嘱”应读“zhti”。故选B。

16.（2021•全国•八年级单元测试）下列各句中加点成语使用不正确的一项是（）

A.中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不烤的

不竭动力。

B.王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后，对朱仲丽的好感已经漕懑醉馋了。

C.现在，日月光华，坦琴如惭，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根被压在一层沥青

又一层柏油下。

D.文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手假得，无处不妥帖，无处不耐人寻味。

【答案】C

【解析】

C.坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。不合语境。故选C。

17.（2021•全国•八年级单元测试）下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.高考考生众多，而大学录取名额有限，能否在千军万马中“杀出一条血路"，关键要靠考生平时努力。

（将“名额”改为“人数”）

B.通过互联网多向化的传播模式，让资讯已变为公共资源。（删去“通过”或“让”）

C.中国互联网的发展，正在引领世界潮流，为各国民众带去便利的生活。（在“生活”后面加上“方式”）

D.40家主要网络文学网站提供1400余万种作品,并拥有日均逾1.5亿以上文字量的更新。（删去“以上”）

【答案】A

【解析】

A项对病句的修改不正确。此句属于两面对一面。所以要把“能否”改为“能”。

试卷第6页，共50页

18.（2021•全国•八年级单元测试）下列各句中加点字的注音和字形全都正确的一项是（）

A.黄与绿主宰着，无边无眼（yin）,坦荡如展，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰

凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。

B.或者只是三五株，一株，怏然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的斛娜（yan）欲睡的情绪又将如何？

C.这是虽在北方风雪的压迫下却保持着便（jue）强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上

发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不琉，对抗着西北风。

D.难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛（wan）然象征了今天在华

北平原纵横决落，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

【答案】D

【解析】

A.坦荡如底---坦荡如砥。

B.懊然一一傲然。

C.倔（jue）强。

故选D。

19.（2021•全国•八年级单元测试）下列各句中没有语病的一项是（）

A.我们在考试中能否取得好成绩，关键在于平时的努力。

B.学校近来发生了多种不文明现象，政教处认真思考并调查了其中的原因，并及时对违纪人员做出了教育

和处罚。

C.为了防止酒驾事件不再发生，我县加大了巡查整治力度。

D.政府必须下决心不断加大对教育的投入，否则，我国教育事业的发展要赶上世界先进水平只能是空想。

【答案】D

【解析】

本题考查学生辨析病句的能力。A项一面对两面，应将“平时的努力”改为“平时是否努力”。B项搭配不

当，应将“做出了”改为“进行了”。C项否定不当，应删去“不”»

【点睛】

搭配不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭

配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合时，与其中的一个搭配不当。

20.（2021•全国•八年级单元测试）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）

①白居易曾在此居住十八年余，他经常乘一木舟，从建春门出发，逆流而上，或低吟，或长啸。

②“爱风岩上攀松盖，恋月潭边坐石棱。”

③那香山的一草一木，该是他抚摩过的吧？那山风萧萧，该是曾洗其耳目的吧？

④如今，松木已然老朽，山风却依旧恋恋不舍。

⑤伊河像一条长长的玉带，缠绕着香山。

A.④③①②⑤B.②①③④⑤

C.⑤①②③④D.（§X2XD（3）@

【答案】C

【解析】

此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排

序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、

和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，

句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。根据语意连贯的原则，可判定⑤句的是

总起句，排除AB两项，“此”指的是⑤句中的“伊河”，⑤①相连，排除D项，由此可判断答案为C。

21.（2021•全国•八年级单元测试）下列关于名著知识及文学、文化常识的表述，有误的一项是（）

A.《白杨礼赞》的作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。代表作品有《子夜》

《林家铺子》等。

B.《水浒传》是我国四大古典名著之一，书中多处精彩的情节给读者留下深刻印象，比如林冲风雪山神庙，

杨志景阳冈打虎，鲁智深倒拔垂杨柳，宋江智取生辰纲等。

C.曾被毛泽东赞扬为“宁可饿死，拒不领取美国的‘救济粮'”的现代作家是朱自清。

D.美国记者埃德加•斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最

大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军二万五千里长征。

【答案】B

【解析】

本题考查学生对名著以及文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、

体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。B

项有误，景阳冈打虎的是武松，智取生辰纲的是吴用等人。

【点睛】

“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。

它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体

裁常识。

试卷第8页，共50页

三、句子默写

22.（2020•全国•八年级单元测试）根据提示填空。

（1）,此地空余黄鹤楼。（崔融《黄鹤楼》）

（2）,行止依林阻。（曹植《梁甫行》）

（3）盈缩之期，不但在天；,.（曹操《龟虽寿》）

（4）白居易在《钱塘湖春行》中将对早春景象的喜爱之情融于莺歌燕舞之中的诗句是:

（5）李白在《渡荆门送别》这一首诗歌中用游动的视角来表现景物变化的诗句是:,

（6）树树皆秋色，.牧人驱犊返，。（王绩《野望》）

【答案】昔人已乘黄鹤去妻子象禽兽养怡之福可得永年几处早莺争暖树谁家新燕啄

春泥山随平野尽江入大荒流山山唯落晖猎马带禽归

【解析】

本题考查诗文名句的识记能力.解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出

相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。本题注意“啄”“晖”不要写错。

23.（2020•全国•八年级单元测试）根据提示填空。

（1）几处早莺争暖树，.（白居易《钱塘湖春行》）

（2）,»烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

（3）风声一何盛，!（刘桢《赠从弟（其二）》）

（4）崔顺在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：，

（5）泛舟水漾惊鸟飞，在不同诗人笔下有不同的描写。欧阳修在《采桑子》中写道：“,

”；李清照在《如梦令》中写道：,o

【答案】乱花渐欲迷人眼老骥伏析志在千里松枝一何劲晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦

鹉州微动涟漪惊起沙禽掠岸飞争渡，争渡惊起一滩鸥鹭

【解析】

这是一道默写题，前三个小题是根据上下文默写的题目，后两个小题是情境式默写，后两个小题是情境式

默写，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“骥"“杨"''劲”“历”“萋萋”“涟

漪”“禽”“滩”“鸥鹭”的写法。

24.（2021•全国•八年级单元测试）填补下列名句的空缺处或按要求填空。

①，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）

②最爱湖东行不足，。（白居易《钱塘湖春行》）

③晴川历历汉阳树，.（崔顾《黄鹤楼》）

④大漠孤烟直，»（王维《使至塞上》）

⑤，力耕不吾欺。（陶渊明《移居（其二）》）

⑥,恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

⑦晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,.（陶弘景《与谢中书书》）

【答案】①山随平野尽②绿杨阴里白沙堤③芳草萋萋鹦鹉洲④长河落日圆⑤衣食当须纪

⑥感时花溅泪⑦夕日欲颓沉鳞竞跃

【解析】

这是一道根据上下文默写的题目，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“杨”“堤”“萋萋”“鹦鹉

洲”“圆，，”溅，，“颓”“沉鳞，，“竞”的写法。

【点睛】

复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别

字，更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类

总结，这样才能应对各类题目。

四、综合性学习

25.（2021•吉林伊通•七年级期末）综合性学习。

材料一近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件

也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学

习方式。

材料二“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个

字,就能找到十几个解题的软件。”10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈

事，，

材料三据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对

着题目拍个照，上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交

流的时髦方式。

（1）请用简洁的语言概括上面三则材料所表达的主要内容。

（2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三（1）班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从

试卷第10页，共50页

利弊两个角度各陈述一条理由。

【答案】(1)作业软件种类多，操作简便，备受众多学生青睐(或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”)。

(2)(示例)利：网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题,方便、快捷;运用得当,是课堂学习的有益补充;可以

呈现同一题的不同解题方案。

弊:一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题,会产生依赖性;对于自觉性(自控力)差的

学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。

【解析】

(1)做此题首先要认真阅读材料•，从材料中提取有效信息。如材料一中可提取“因其强大的自动解题功能，

受到学生的追捧”：材料二中可提取“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”；材料三中

可提取“只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案”，通过

分析总结得出结论。

(2)表述自己的观点看法要注意：①开门见山，观点明确；②有理有据，说服力强；③有条有理，主次分

明：④用词恰当，言简意赅。做此题要联系学习实际情况，做出深刻分析，得出利弊结论。

26.(2021•全国•八年级单元测试)阅读下面两则材料，回答问题。

材料一：白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。

而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。

材料二：冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后才能在

来年的5月扬花吐穗，孕出果实，倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终也只能

徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。雪压霜欺对冬小麦来说，是一段不能缺失的经历，人的成长也离不开

种种磨难，倘在逆境中。

(1)根据材料内容补写对联。

上联：观翠竹仰慕谦逊品节

下联：_________________

⑵阅读材料二，你能得到关于生命的哪些启迪？请将横线上的内容补充完整。

(3)白杨树使你联想到那些人物或精神品质？

［答案］(1)下联：示例：赏白杨敬仰傲骨精神

(2)示例：仍能保持执着和不屈，他的生命之花会开得更加美丽。

(3)示例：守卫边疆的战士，自强不息、顽强拼搏的民族精神等。

【解析】

(1)考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。

根据材料内容可知，观翠竹可对赏白杨，仰慕谦逊品节可对敬仰傲骨精神。

(2)本题考查根据语境补写句子的能力。分析空白处前面的语境可知，此处应填写的内容应

是保持执着与不屈，就一定能让自己的生命更加丰富多彩。据此合理表述即可。语意清晰，语

序合理，没有病句和错字即可。

(3)本题考查学生想象、联想的能力。本题不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求

即可。列举生活中具有白杨精神的人作答即可，比如守卫边疆的战士，他们身上自强不息，顽

强拼搏的精神也正是白杨树身上的精神。

27.(2021•浙江•宁波市北仑区江南中学七年级期中)近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目一一

《见字如面》，刷爆了朋友圈。学校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。

材料一不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红。这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目，从

开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续

三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前，全网点击量超过2亿，而受众当中，o

材料二

《见字如面》受众调查

30岁及以上，

42%

材料三书信作为私人内心话语的承载，一笔一画、一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书

信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样。即使相

距几十年、几百年，甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能让这些离我

们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。

(1)借助材料二，在材料一的横线处填写一句话，总结节目受众情况。

(2)根据材料三，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。

试卷第12页，共50页

书信里灌注着作者的真情，，o

（3）有媒体评价：”《见字如面》让人们重新认识到了'阅读的力量‘。”根据你的阅读体验，谈谈你对“阅

读的力量”的理解。

【答案】（1）示例：30岁以下的年轻人占75虬（或：24〜29岁的占多数，30岁以上的占少数。）（意思对

即可）（2）示例：封存着时代的场景传承着遥远的文化（3）示例：读书给我成长的力量。《童

年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的故事，让我同阿廖沙一样，获得了宽大的胸

怀和坚强应对生活磨难的力量

【解析】

（1）此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表

现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如材料二图以“‘见字如面’受众调查”

为陈述对象。找到“年纪”和“比例”项目，通过对数字的比较可分析出30岁以下的年轻人占75%的结论。

（2）本题考查学生对材料的理解及仿写能力。排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相

似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。解答本题，仿照“属心理灌注着作者的真情”所采用

的句式，从材料三中摘取体现书信作用的关键词“无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节

点，封存着一个鲜活的时代场景。”，组织语言作答即可。

（3）此题可结合一个熟悉的名著来解答，注意体现自己的收获，这样就能更好地诠释“阅读的力量”这个

概念了。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对名著内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，

或谈由名著引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等即符合要求。如：读书给我成长是力量。读《童年》

我从外祖母的身上找到了爱和善良，从阿廖沙的身上学会了坚强。读《鲁滨逊漂流记》，我从鲁滨逊身上学

会了克服困难的勇气。

五、语言表达

28.（2020•全国•八年级单元测试）（明交友意义）依据例句仿写一句与内容相关的话。

益友像一束阳光，可以驱散我们心灵里的阴霾；益友像一面明镜，可以照出我们人生的足迹；

【答案】示例一：益友像一束火把，能融化我们内心的坚冰。

示例二：益友像一面旗帜，能指明我们人生的方向。

【解析】

本题考查仿写语句。解答此题，要注意例句的句式特点，及是否使用修辞手法，语句是否蕴含哲理，仿写

的句子要和例句保持一致。

29.（2021•辽宁凌海•一模）毕业晚会上，小刚同学准备献唱《朋友，别哭》，可当音乐响起时，

他却紧张的忘了词、如果你是主持人，会说什么为他解围？你说：

【答案】人海中难得有几个真正朋友，相信我们大家此时此刻和小刚一样，定是感慨万千，让我们

和小刚同学一起来唱《朋友，别哭》。

【解析】

考查语言表达的综合能力。生活中难免出现尴尬的场景，巧妙的圆场，是化解“危机”的有效手段。所以

解答此题要围绕着怎样化解尴尬且能给小刚以提示，来巧妙帮助。只要能摆脱这种令人难堪的局面，言之

成理即可。

六、名著阅读

30.（2021•全国•九年级专题练习）古往今来，文学作品中塑造的人物，往往有追求，有信仰，滋养了一代

又一代的人。请从以下名著中任选一部，结合书中人物的相关故事，谈谈作品中人物的信仰。

A.《海底两万里》B.《钢铁是怎样炼成的》C.《红星照耀中国》

【答案】示例一：《海底两万里》中的尼摩船长。尼摩信仰是民主和自由，他对民族压迫和殖民主义极端痛

恨，向往民主与自由。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带

领少数志同道合的人潜入海底，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。他的信仰从来没有改变过，

正是对民主和自由的信仰，让他一直坚持着自己的道路。

示例二：《红星照耀中国》中的朱德。朱德信仰的是共产主义，他本来在国民党的军队中拥有很高的军衔和

地位，但是他为了共产主义的信仰，选择离开，选择过一种清贫的、艰苦的、漂泊的道路，他对共产主义

的信仰指引了他的人生方向，实现了自己的人生的价值。

示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔信仰共产主义，这赋予他为人民服务的奉献精神，给予他坚

定的意志，他的信仰坚定而强大，帮助他渡过一次又一次人生难关，当他失明时，当他瘫痪时，都是他的

信仰支撑他坚持下去，用顽强的毅力和身体的痛苦抗争，成就了钢铁一般的意志和灿烂的一生。

【解析】

本题考查名著情节内容的把握。古往今来，文学作品中塑造的人物，往往有追求，有信仰。从三部名著中

任选一个自己最熟悉的的人物，结合人物的相关故事来作答。如，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，是一个

自觉的、无私的革命战士，总是把祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰

骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不

怕牺牲的精神。

试卷第14页，共50页

31.（2020•全国•八年级单元测试）名著阅读

“朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同

甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以毙牛肉当饭，从来不叫苦，很

少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，

篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。朱德向弟兄们

讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。

“我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么

与众不同的性格时，她说道：“其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打

成一片，经常和他们谈话。

“朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听得懂。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常

常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为

他是四川人。他晚上非到十一、二点钟不睡，早晨总是五、六点钟起床。

“他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们

谈天，有时也开开玩笑，虽然并不象毛泽东那样幽默。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战

斗中却要发怒。打仗时朱德总是在前线指挥，但没有受过伤。”

这段文字出自美国记者写的《》。从这段文字可以看出，朱德有着怎样的个性特

点？请简要概括。_________________________

【答案】埃德加•斯诺《红星照耀中国》平易近人，天性温和，认真负责，简朴善良，爱运动和

读书。

【解析】

考查对名著的阅读理解。《红星照耀中国》作者是埃德加・斯诺。是一部文笔优美的纪实性很强的报道性

作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行

实地采访的所见所闻。向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象之一。根据“看出朱德爱护他的部下是天下闻名的”看出朱德爱护

部下。根据“我认为他的基本特点就是天性极端温和”看出朱德性格温和。根据“朱德对弟兄们说话非常

朴实，他们都能听得懂”看出朱德平易近人。根据“他常常从山下挑粮食到山上，他非常强健”看出朱德

身体强健。还有“他喜欢运动，但是也喜欢读书”。

七、诗歌鉴赏

（2020・全国•八年级单元测试）阅读下面这首诗，完成问题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

32.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。

B.颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。

C.尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。

D.这首诗明丽流畅，写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。

33.简要分析颈联如何体现“诗中有画”的特点。

【答案】

32.B

33.颈联描绘了两幅图画：第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图：这一联以水中月明如圆镜反衬江

水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。

【解析】

32.本题考查学生对诗句句意的理解和赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者

的情感。ACD三项正确；B项有误，这一句描写了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的

壮阔景色，而不是由平原过渡到山地。

33.本题考查学生对诗歌关键句的赏析。要找出诗句中运用的修辞手法，再在理解诗句的基础上，结合所

用修辞的特点，结合写作背景，整首诗的意思，加以赏析。颈联将“明月”比作“天镜”，将“云霞”比

作“海市蜃楼”，描绘出眼前看到的绮丽景象，运用了比喻的修辞手法。“月下飞天镜，云生结海楼”的

意思是：月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。这一句写的是远景，第一幅是水中映月图，

第二幅是天边云霞图。

（2020•全国•八年级单元测试）黄鹤楼

崔颖

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

试卷第16页，共50页

晴川历历汉阳树，芳草荽萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

34.下列理解有误的一项是（）

A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。

B.后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。

C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。

D.此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。

35.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表

达这种感情的。

【答案】

34.B

35.“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”

之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。

【分析】

34.

B.有误。“后四句想象天晴时登楼眺望”不正确，后四句为实写之景，且表达了诗人吊古怀乡之情。

35.

第一问，全诗以一个“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻

相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。

第二问，这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经

历经千百年之久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景；“日暮乡关何处是？烟波江

上使人愁。”尾联由景生情，融情于景，以写烟波江上日暮怀归之情作结，情景交融，表达了诗人萦回无

尽、百感茫茫的忧思之情。

（2021・全国•八年级单元测试）阅读下面古诗，完成下列小题。

临江仙

（宋）苏轼

夜饮东坡®醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声久

长恨此身非我有，何时忘却营营®。夜阑④风静毂纹⑤平。小舟从此逝，江海寄余生。

（注释）①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所，筑雪堂五间。

②听江声：苏轼寓居临皋，在湖北黄县南长江边，故能听长江涛声。③营营：周旋、忙碌，内心躁急之状，

形容为利禄竞逐钻营。④夜阑：夜尽。⑤毂纹：比喻水波细纹。毅，绐纱。

36.下面对本词的内容理解不正确的一项是（）

A.上片首句“夜饮东坡醒复醉”，一开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度。

B.“归来仿佛三更”中的“仿佛”二字，传神地画出了词人酒后清醒归来的情态。

C.“长恨此身非我有，何时忘却营营”表达出词人无法解脱而又要求解脱的人生困惑。

D.“小舟从此逝，江海寄余生”表达出词人不满世俗，向往自由的心声。

37.下列对本词的赏析不正确的一项是（）

A.上片以静衬动，通过写家童鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界。

B.词中上片写词人的醉酒，为下片当中作者的人生反思做好了铺垫。

C.下片抒情的方式既有直抒胸臆，又有融情于景，展现了作者旷达而又伤感的心境。

D.全词风格清旷，飘逸，豪放，抒发了词人自我的真实性情和独特的人生感受。

【答案】

36.B

37.A

【分析】

36.本题考查的是对诗词内容的理解。B项中“'仿佛，二字，传神地画出了词人酒后清醒归来的情态”，

理解错误。“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更“，天色很晚，说明畅饮之久；“仿佛”二字，传神地画出了词

人醉眼朦胧的情态。

37.本题考查的是对诗词内容的赏析。A项”上片以静衬动”错误。上片末三句“家童鼻息已雷鸣。敲门

都不应，倚杖听江声”，以动衬静，写家僮鼻息如雷和江声，从而反衬出夜深人静的现实世界，暗喻自己

历尽宦海浮沉的浩茫心事和孤寂心情。

【点睛】

赏析诗句注意从意境的创设、构思的精巧、手法的运用和情感的表达的角度进行分析。

（2021•全国•八年级单元测试）阅读《使至塞上》，回答问题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

试卷第18页，共50页

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

38.“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？诗中的“征蓬”表达了诗人怎样的感情？

39.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

【答案】

38.“蓬草”随风飞转，古代诗文中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露出身不由己

的感慨，他为自己受排挤离开朝廷感到愤懑。

39.本诗通过写诗人出使塞上所见风光，表达了他由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的心情。

【分析】

38.考查对诗歌词语的理解。结合背景，唐玄宗开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐属国小勃律（在今

克什米尔北）。开元二十五年（737年）春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以

监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。诗

人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翩北飞的“归雁”一样进入“胡

天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心

的激愤和抑郁。

39.考查对作者思想感情的理解。《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，

记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光.首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作;颔联两

句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感;颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象

雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人

由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情。

八、文言文阅读

（2021・全国•八年级单元测试）金壶丹书

景公游于纪以得金壶，乃搴视之，中有丹书，目：“食鱼无反，?乘驾马。”公曰：“善哉，如节言！

食鱼无尽，则恶其稣②也；号乘莺马，恶其取道不远也。”晏子对目：“不然。食鱼无反毋尽民力乎勿乘鸯

马则无置不肖于侧乎!”公曰：“纪有书，何以亡也？”晏子对口：“有以亡也。婴闻之，君子有道，悬

于闾®;纪有此言，注之壶，不亡何待乎？”

（选自《晏子春秋》）

（注释）①纪：一个诸侯国。②臊（sdo）：鱼腥味。③闾：街巷。

40.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.乃叁视之/舜发于吠亩之中

B.食鱼无反/窥谷忘反

C.如荐言/孰荐孤

D.”乘鸳马/己所不欲，”施于人

41.请用三条“广给文中画线的句子断句。

食鱼无反毋尽民力乎勿乘鸳马则无置不肖于侧乎

42.文中景公和晏子对“食鱼无反”“勿乘鸳马”的理解截然不同，造成这种不同的原因是什么？

【答案】

40.D

41.食鱼无反/毋尽民力乎/勿乘鸳马/则无置不肖于侧乎

42.景公只考虑自身的享受和需要，而晏子考虑的则是国家大事。

【分析】

40.试题分析:考查对文言词语一词多义的理解。A项中“发”分别为“打开”和“被任用”；B项中的“反”

的意思分别为“同'翻'”和“同’返'，返回”；C项中的“若”分别是“代词，这样”和“比得上”；

D项中的“勿”都是“不要”的意思。故选D。

41.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简

单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要

注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题中的这句话的意思是：吃鱼不翻过来吃，

是说不要用尽老百姓的力气；不要乘坐劣马，是说不要让没有才能的人在国君身边。可根据句意和虚词来

句读。

42.试题分析：考查对文章内容的理解。在感知文章内容的基础上，结合具体的语境进行分析作答。作答

时，可结合景公说的“善哉，如若言！食鱼无反，则恶其稣也；勿乘驾马，恶其取道不远也”和晏子的回

答“食鱼无反，毋尽民力乎；勿乘国马，则无置不肖于侧乎！”进行分析。景公是从个人的角度来理解考虑

的，而晏子是从国家的高度来理解考虑的。据此分析作答。

【点睛】

文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要

分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；

⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名

等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。

试卷第20页，共50页

参考译文

齐景公在原纪国的土地上游历时，捡到一个金壶，于是打开来看，里面有一张用朱砂写的字条，（上面）

写着：“吃鱼只吃一面，不翻过来吃，不要乘坐劣马。”景公说：“有道理！就像这所说的！吃鱼只吃一

面，不翻过来吃，是因为不喜欢它的腥味；不乘坐劣马，是不喜欢它走不了远路。”晏子回答说：“不是

这样啊！吃鱼只吃一面，不翻过来吃，是说不要用尽老百姓的力气。不要乘坐劣马，是说不要让没有才能

的人在国君身边。”齐景公说：“纪国有这样深刻的言语，为什么会亡国呢？"晏子回答说：“有这样的

言语也会亡国。我听说：君子有治理国家的好策略，一定会公告于天下；纪国有这样的言语，却藏在金壶

里，不亡国还要等到什么时候呢？”

九、对比阅读

（2020.全国.八年级单元测试）阅读下面的文章，完成下面小题。

（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与自乐者，遂至承天寺寻张怀

民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、若交横，善竹柏影也。何夜无月？何处无竹

柏？华少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

（乙）然杭人游湖，止午未申三时。其实湖光染'"翠之工，山岚设色②之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下,

始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士

道哉！

（节选自袁宏道《晚游六桥待月记》）

（注）①染：染成。②设色：涂色，这里可译为“笼上暮色③夕舂（chong）：夕阳，

43.下列句子中加点词语意思相同的一项是（）

A.念无与为乐者岂能为暴涨携之去

B.但少闲人如吾两人者耳但闻燕山胡骑鸣啾啾

c.释担阿立可远观画不可亵玩焉

D.垂竹柏影也天似穹庐，笼垂四野

44.用现代汉语翻译下面的句子。

①但少闲人如吾两人者耳。

②湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。

45.请品析（甲）文“庭下如积水空明，水中藻、芽交横，盖竹柏影也”一句的妙处。

46.同是