道德与法治教学计划

道德与法治教学计划

道德与法治教学计划1

教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，诩定不同课程类型相互结构的方式，

也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。以下是本站分享的道德与法治四年级

下册教学计划，希望能帮助到大家！道德与法治四年级下册教学计划

一、教材分析

《道德与法治》是体现国家意志的课程，承载着培养什么人、怎样培养人、为谁培养

人的重大历史使命，课程内容体现了鲜明的价值导向，具有其它学科课程所不能替代的育人功

能。教材单元主题安排和课文内容设计着眼于儿童成长需要，着眼于解决儿童成长中的各种问

题，将国家对少年儿童的要求贯穿到儿童可感可知的生活事件之中。

最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20xx年春季正式实行，全册共四个

单元，分别是第一单元：同伴与交往。

第二单元：做聪明的消费者。

第三单元：美好生活哪里来。第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设

课文主题，每个课文题均吐个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从们的消费技巧，

从而让学生学做生活中的聪明消费者。

第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、

客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生

活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。

第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧

的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以"礼仪大

国"‘礼仪之邦’的美誉着称于世二时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂,

在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传

统，更要坚决抵触陋习陋俗,使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。

二、目的要求：

为促进学生良好品德的形成?口发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具

有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

（-）情感、态度、价值观：

1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主

意识。

2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向，上、乐

观好学的学习态度。

3、在了解家乡的基础。上萌发家乡的热爰之情，能向家乡的优秀人物学习。

4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

（二）行为与习惯：

1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则

意识、民主意识。

2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯。培养学生在学习中的毅力和耐

心，养成良好的学习习惯。

3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯。

4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。

（三）知识与技能：

1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的艮

好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。

2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了

解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响,抵制不

良风气迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情。3、了解日常消费的状

况，感受消费在人们生活中的'重要作用，使学生树立正确的消费观，培养勤俭节约的美德。

三、学生素质分析：

本班学生学习自觉性较差，学生的思想行为各不相同，部分学生比较自私，结协作精

神差。学生的学习主动性也比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、

动笔，需要不断督促。

四、教学措施

1、明确课程性质，全面把握课程目标。

2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。

3、追求教学的有效性，打好做人的基础。

4、建立新的教学观，引导学生自主学习。

5、实现评价改革，促进学生发展。

6、加强课程管理，保证教学质量。

五、教学进度章节题目课时备注

第一单元同伴与交往61

1、我们的好朋友22

2、说话要算数23

3、当冲突发生2

第二单元做聪明的消费者64

4、买东西的学问25

5、合理消费26

6、有多少浪费本可以避免2

第三单元美好生活哪里来6

7、我们的衣食之源2

8、这些东西哪里来2

9、生活离不开他门2

第四单元感受家乡文化关心家乡发展6

10、我们当地的风俗2

11、多姿多彩的民间艺术2

12、家乡的喜与忧2

道德与法治教学计划2

一、班级情况分析

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、

社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，

进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,

绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、教材分析

人教版三年级下册《品德与社会》教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及内

容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如来自

社会的爱）。

这四个单元教育主题是：第一单元主要是在爱的阳光下;第二单元主要是我们共欢乐;

第三单元主要是生活不能没有他们;第四单元主要是寻路和行路。

三、教材重点难点

"寻路和行路”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的'成长与安全的关

系为教育内容，从校外探路出发，激发学生对出行有很大的学问认识，最后落实到保护自己的

安仝教育。

四、教学目标

总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，

成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的朽会主义合格公民奠定基础。

1、引导学生在家人爱的关怀下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以达到关爱社会。

2、指导学生参与社会生活能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见,

能够与他人平等地交流和合作。

3、尝试合理地、有创意地探蹈口解决生活中的问题，学会对生活中的道德问题作出正

确的判断和选择。理解感谢他人。

4、初步了解个人外出要注意些什么，初步学看平面图，严格遵守交通规则、懂得安全

的重要性。

五、教学措施

1、全面把握课程目标,通过教学帮助学生懂得爱来自家庭，学校和社会。

2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组

织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。

3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情

感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等。

4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有

机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学

走向家庭、社会,真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

5、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。

六、教学进度

周次教学内容数时

11、家人的爱（第一单元）2

2活动天地：为家人做事2

32、读懂爸爸妈妈的心2

4活动天地：有话大家说2

53、来自社会的爱2

6听听老师的心里话2

7清明节

81、不一样的你我他（第二单元）2

9我们一起来作画1

102、换个角度想一想2

11五一国际劳动节

123、分享快乐2

131、我们的生活需要谁（第三单元）2

142、阿姨叔叔辛苦了2

15端午节

163、说声谢谢2

"1、学看平面图2

182、校外探路2

193、出行的学问2

道德与法治教学计划3

一、教学指导思想：

新学期开始了，对于新学期的课程我做了教学计划，根据20xx年《九年义务教育思

想品德课程标准》作为指导，全面推进素质教育，以"激励学生、相信学生”为主线，以"发

展学生，提高学生"为重点，坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、结协

作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习

思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

二，学生情况分析：

七年级学生因为正处于青春期的开始阶段，思想上开始进入逆反期，本届学生从总体

上有较强的求知欲，但有很大的一部分的学困生，要想总体水平得到提高，则必须很抓这一部

分学生的学习，同时，一些小学的不良习惯还未改变，帮助学生树立良好的学习习惯，绝大多

数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中,,不注意听讲，作业又不认真按

时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生

尽快进入学习状态,由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然思想品德的内容接近

中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，本

期在加强学生基础训练的同

时，还应特别注重综合能力的训练。

三、教材分析

"初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础"，半独立半依赖，在深入扩展的生活

中吸取做人的营养。“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求二促

进学生社会化，坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循

的基本原则。本册的核心概念是：自尊、自强。增强调适能力"建康人格；逐步社会化。教

育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚

强的人：做知法守法用法的人。

本册教材分四个单元："做自尊自信的人"、"做自立自强的人"、"做意志坚强的人"和

"做知法守法用法的人"。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人

生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。它

们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要

有坚强的意志；要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法」

四、教学目标：

了解自我评价的重要性；懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，

不做有损人格的事沸成自信自立的生活态度，关心和尊重他人，体会"己所不欲，勿施于人"

的道理，体会自强不息的意义。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克

服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成

良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神

状态。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健

康,了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、

执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。

五、教学重点：

1、尊重他人与自尊的关系。自信与成功的关系。

2、自立的‘表现和必要，依赖的危害和自立的方法。

3、自强的表现和作用、怎样做到自立自强。

4、为什么会有挫折，怎么应对挫折、坚强意志的表现和作用

5、为什么要遵守法律、怎样预防违法。

六、教学难点

1、如何树立自尊和自信

2、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

3、怎么应对挫折、坚强意志的表现?口作用。

4、依赖的危害和自立的方法、怎样做到自立自强。

七、实施目标的方法和措施：

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建

构性。激发和提升学生的体蛉，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的

互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如

何组织主题探究。加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教

学条件。

3、搞好教学还要抓好以下几个问题：充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。分

析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。组织好体睑活动，这是促进学生内化的手段八

指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

4、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学

生的学习兴趣和个性品质。把握学生思想动态,及时与学生沟通，搞好师生关系。充分利用课

堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。

5、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生

活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。精讲多练，在教学新知识的同时,

注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。

八、教学进度表

道德与法治教学计划4

本着充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活

中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。特制订本学期教学计划。

一、指导思想

道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻的教育方针,以社会主义价值体系为导向，

坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，

提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发

展的规律。

道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展

教学工作。教学要充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答

生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

二、教材分析

本学期课程分为四个单元，共八课。

第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威和保障宪法实施本单元为后三个单元起

到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是让学生了解宪法，对法律自

初步的认识。本单元的教学难点是认真坚持实施宪法。

第二单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务是对上一单元内容的承接，也是本

册教材内容的重点之一。本单元的教学重难点是了解公民的.权利与义务，依法行使权力，依

法履行义务。

第三单元人民当家作主分为两课我国基本制度我国国家机构本单元教学重点是了解我

国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的知识提供了理论依据

第四单元崇尚法治精神共分为二课尊重自由平等维护公平正义本单元是整册教材的重

点内容教学重点是让学生理解公平正义的重要性教学难点是激发学生对自由的追求，对公平的

维护。

三、学生情况分析

八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会

现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思

想，但也会影响其行为。本期所任教的几个八年级班中，学生的程度参差不齐，学习缺少主动

性和探究性。有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识,

又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育,

努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

四、教学措施方法

备课是教学工作展开的基础，所以备课尤为重要。备课先备教材，对教材的总体布局

要了解，做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任务。在此基础上结合授课班级学生

学习特点对知识进行有机整合，合理的设计教学结构，采取灵活多样的教学方式。

上课是学生接受知识的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习氛围。以多种教

学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生发展作为宗旨，同时渗透德育教育。根据八年

级教材特点，本学期的教学要多收集和展示我国的发展过程资料，让学生在情景中感受和体验,

增强民族自豪感和忧患意识。

作业是反馈学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要根据学生

的具体情况进行分层次布置，布置的时候要注意习题的实用性，以培养学生的学习能力为目标。

批改的方式不同起的作用也不同,所以在作业批改中一定要注意全面,不仅要批对错,也要注

意学生在作业完成情况中所反映的本质问题，从而及时进行查漏补缺。再者还要用激励性评语

对学生进行适当的鼓励。

辅导是提优补差的一种有效手段。后进生一直是需要关注的重点，这些学生的学习习

惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多给予关注，对于他们的进步要给予赏识和鼓

励,对于不良的学习行为要给予监督并督促其改正。对于后进生，在每周对他们要尽量做到一

次课后的辅导，及时关注他们的学习情况,帮助他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法

进行必要的指导，提高他们的学习能力。同时也不要减少对优等生的关注，要认真分析每个人

的差异即学习能力进行辅导还有的同学则在分析问题的方面还是不到位,都需要在学习方法的

适当引导。

五、教学进度表

周次教学内容周课时数

1公民权利的保障书1

2治国安邦的总章程；坚持依宪治国2

3加强宪法监督；复习第一单元2

4公民基本权利；依法行使权利2

5公民基本义务；依法履行义务2

6复习第一单元1

7期中复习；基本经济制度2

8根本政治制度；基本政治制度

9国家权力机关；国家行政机关

10国家司法机关；复习第三单元

11自由平等的真谛；自由平等的追求

12公平正义的价值；公平正义的守护

13复习第四单元（知识点）；复习第四单元（习题点）

14期末复习

15期末复习

道德与法治教学计划5

一、指导思想

以""重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机，以现代教育理念

为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求,

努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优

化课堂教学，凸显"把学习的主动权还给学生"的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，

注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

二、学情分析

七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期"，半成熟状态。主要表现

学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级是61班，学生57人。其中

男生33人，女生24人。

心理特点：

①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。②活泼好动，好奇心盛

的特点。

③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。

④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。

⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。

⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点，

思想特点：

①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。

②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。

③在新环境中,具有渴求上进的思想特点。

④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控

制能的特点。

思维特点：

七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。

三、教材分析

本教材共有三个单元：《走进新天地》、《生活中有你》和《倾听自然的声音》。它们以

"成长中的我"、"我与他人"、"我与自然环境"的线索，以学生成长中逐渐拓展的生活的基础，

对学生养成良好的‘心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。

四、自我分析：

我从事思想政治教学5年，面对的学生都是农村孩子，加之今年教材又是新的课本，

那么如何挑战自我，尊重学生、尊重教材，又不视教材为权威，做有个性发展的教师。我一直

坚信有信念就有成功！用自己的人格魅力与丰厚的知识去感染学生，与学生一起成长！

五、教学重点

1、谁都不能剥夺我们的受教育权；

2、与诱惑作斗争；

3、懂得生命的意义’

4、学会交往；

5、学会换位思考；

6、理解老师;

7、明白不同的身份赋有不同的责任,勇于承担责任，融入集体；

8、学会珍爱生命；

9、知道人类面临的共同问题与危机；

10、树立民族自豪感与自信心，和祖国同呼吸共命运。

六、教学难点

1、面对初中生活中的新问题、新困难，我们怎么做？

2、学会自律；

3、争做时间的主人；

4、学会交往；

5、换位思考，与人为善；

6、尊重老师与老师交朋友；

7、培养归属感；

8、如何看待友谊；

9、树立忧患意识；

10、了解国情，积极参与社会实践。争做节约资源、保护环境的小主人。

七、教学措施

1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学,树立“一切为了学生的

发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教育理念。

2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；

3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识

和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。

道德与法治教学计划6

学习习惯分析

学生知识能力

通过八年级的学习，学生对电脑有所了解，对《信息技术》这门课也有一定的认识。

学会了制作个人主页以及简单动画的制作。学习过程中，学生兴趣浓。但是部分学生学习中不

能大胆的去探究,发散思维仍需进一步培养。学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学

困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只

要教师看不到就会分神。

教学目的任务

学习信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能

力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，

具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学

习、工作和生活打下必要的基础。

教重点难点

学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，与他人协作或独

立解决与课程相关的问题，完成各种任务。在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实

性、准确性和相关性。能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

个教研专人题

Pascal奥赛钻研

完成任务的措施

1、突出上机操作，精讲多练；

2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来,与课改

实脸结合起来；

3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与交流,不但要给学生进行大量的信息输

入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来。论坛交流是本期特别强调的一个方式；

周次

起讫时间

教学内容及复习、检测、考试安排

1

2.12-2.18

常规教育

2

2.19-2.25

初识物联网

3

2.26〜3.4

物联网应用一

4

3.53.11

物联网应用二

5

3.11-3.17

红外线传感器

6

3.18-3.25

温度、湿度传感器

7

3.26~4.1

运动传感器

8

4.2~4.8

清明节休假

9

4.16〜4.22

（20日-22日期中考试，）

10

4.23~4.29

声音、图像传感器

11

4.30~5.6

（5月1日劳动力休假1天）

12

5.7~5.13

气敏传感器

13

5.14-5.20

家居安全报警系统一

14

5.21-5.27

家居安全报警系统二

15

5.28~6.3

家居安全报警系统三

16

6.4~6.10

（端午节休假1天）

17

6.11-6.17

（17-19日中考）

18

6.18-6.24

复习考试

19

6.25~7.1

（24-26日期末考试，1日暑假开始）

20

21

22

道德与法治教学计划7

一、指导思想：

为了备战20xx年中考，必须充分做好复习备考工作，深入分析近年来我市的中考试

题及本届学生的实际，及时找出问题，研究对策，对症下药，奋力拼搏，以的决心、最充沛的

精力、最有效的措施，确僦校20xx年中考再创佳绩。

二、复习安排：

第一阶段：单元复习（1~10周），把初一~初三考点每一单元安排3-4节误时间复

习，引导学生对知识系统和结构进行归纳整理,形成知识网络，讲练结合，明瓢一个知识点掌

握到哪个程度。

第二阶段：专题复习（11~14周）划分为三个版块即心理与品德、法律知识、国情与

责任进行复习，要求学生进一步熟悉课本，在掌握郸出知识的同时,印发相关的复习资料。提

高学生综合分析、解答问题的能力。

第三阶段：热点复习（15~17周），以重时事为材料，切入书本理论分析社会问题。

第四阶段：冲刺复习（18周），本阶段以提高学生适应能力为主要目的，以模拟训练

为主要方式。

三、教学建议：

1、转变观念，新课改"进头脑二

要求全体老师努力提升教学的境界；超越教材,创造课堂情境,教出兴趣。在理论学

习的基础上，联系实践案例，在备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使课改的理念真正走进

家的头脑。鼓励教师积极参加市、校礁的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。

2、备课，减负增效"磨好课"。

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出学生的主体

性，以教学方式的带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；加强备

课组的管理，实施分工合作备课，鼓励提倡电子备课；把解放的时间用于“磨好课”，创设氛

围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。

3、提高素质，提供舞台"练内功、

要求各位教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念；倡导鼓励跨学段、

学科听课，加强家协同作战、教学研究的能力；开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的

青年教师提供展示的舞台；请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的课；努力请进名家示

范上课、做讲座,为优秀教师、骨干教师创造走出去的机会。

四、教学措施：

1、课堂教学。立足课堂，提高45分钟的课堂效益，在复习基础知识的同时,紧扣中

考题型、社会热点问题进行分析，渗透能力。每节课尽量做到目标明确，重点突出，容量适当,

材料、例题典型，代表性强，重视课堂教学小结、题型分析，精讲精练，善于对知识点的归纳

梳理。

2、依纲靠本，狠抓双基。在教学中严格按照教学纲和考纲要求，狠抓基础知识的‘落

实，练习的设计要有针对性、时效性，精挑细选，密切与中考接轨。同时，对于每章节的重点

基础知识，要求严格，一定要牢固掌握。

3、重视学生能力的培养。要引导学生综合应用学过的社会理论和知识进行多角度、多

层面的分析和判断，并提出解决问题的办法，以提高学生的综合运用能力。不断提高学生的审

题能力、分析理解问题的能力、语言表达能力等综合能力和实践能力。教会学生解题要领，答

题技巧，使学生学会抓规律、抓方法，从而幅度提高学生成绩。

4、加强目标分层辅导，切实做好培优扶差工作。对于上层的学生，除了课堂教学外,

还有针对性地布置一些课夕悔甫导材料，弓I导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的

层次发展。对下层学生，采取低起点、小步子、快馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每

一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。

5、加强学法指导。加强对学生学习方法的指导，如科学的记忆方法，审题、解题、答

题的技巧技能方法，语言表达艺术等等，让学生学会学习，学会应考，以提高学习实效和应考

能力。

6、研究中考试题，捕捉中考动向。在教学、组织复习时要重视加强对近三年"中考说

明"和中考试卷的研究，总结得失，积累经验，不断改进复习方法,做到专题性复习、选择性

训练、拓展性讲评，针对性矫正相结合。同时，注意收集中考的新信息、新材料，关注中考形

势，捕捉中考动向，精心编制训练题。

总之，中考复习，是一项繁杂的任务，需要锻炼各种能力，考生应根据自身的特点，

总结平时的考试经验，按照老师的指导,多角度多方面去调整准备，才能在中考中取得优异的

成绩。

道德与法治教学计划8

道德与法治课、是一门有思想、有温度、有故事、

有趣味、有色彩的课程，我们教师只有把握好这门课的灵魂和实质，才能真正让这门课

照亮学生的心灵世界，促进学生成长为社会主义的建设者和接班人。四年级的学生处于从中年

级向高年级的过渡期，他们经过前三年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，

已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外

界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。

四年级教材作为循环.上升的课程内容，主要聚焦学校生活领域中的班级建设，家庭生

活领域中的家庭责任，国家领域生活中的现代媒介，社区生活中的环境保护等主题。在教材编

写体例上和栏目设计上与三年级教材保持了一致。与法治课程的学习，在道德认知和情感上有

所发展，已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初步

具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。

本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的

精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平

的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：

一、学情分析

本班共有学生XX人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科

很感兴趣。孩子经过后基本雀得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多

数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，

能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生上匕较顽皮，自

我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会.

上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教

学，

激励所有孩子努力学习。

二、教材简析

《道德与法治》是体现国家意志的课程，承载着培养什么人、怎样培养人、为谁培养

人的重大历史使命，课程内容体现了鲜明的价值导向，具有其它学科课程所不能替代的育人功

能。教材单元主题安排和课文内容设计着眼于儿童成长需要，着眼于解决儿童成长中的各种问

题，将国家对少年儿童的要求贯穿到儿童可感可知的生活事件之中。

最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20xx年春季正式实行，全册共四个

单元，分别是第一单元:同伴与交往;第二单元:做聪明的消费者;第三单元:美好生活哪里来;第四

单元:感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学

习、研讨的话题。第一单元主要从们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三

单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合

地了解工农业生产的重要性,使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系,

从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长

河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化

遗产，中国以“礼仪大国"‘礼仪之

邦的美誉著称于世二时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五

千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统,

更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。

三、教学措施

1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识

在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实"三维"目标。

2.根据本校的‘实际和学生的实际生活,力口强课程资源的开发，提高教育的针对性、实

效性。

3.通过书面、口头调查的方式,了解学生的内心世界。

4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验

的机会。

四、教学进度安排

II

早”

题目

课时

备注

第一单元

同伴与交往

1我们的好朋友

2说话要算数

3当冲突发生

第二单元

做聪明的消费者

4买东西的学问

5合理消费

6有多少浪费本可以避免

第三单元

美好生活哪里来

7我们的衣食之源

8这些东西哪里来

9生活离不开他们

第四单元

感受家乡文化关心家乡发展

10我们当地的风俗

11多姿多彩的民间艺术

12家乡的喜与忧

道德与法治教学计划9

在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学方案,面向全体学生,因材施教，提高学生

的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的

功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的潜力。

一、本学期的主要教学目标：

1、让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的职责，增强职

责意识，做一个负职责的公民。

2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟的祖国的基本国情、基本国策、博精深的

文修口生生不息的民族精神，进而增进对祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3、忙学生了解我国的基本经济制度、制度和中国特色文化建设的有关资料，以利于学

生更好地参与社会生活。

4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命

运与祖国的前途命运自觉娱合起来。

二、学情分析：

1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。

2、学校刚实施教学，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作潜力，交往潜力，

自学潜力有待于进一步了解。

三、采取的措施：

在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的.好奇心、自尊心，

发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，忙学生自主

学习、立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽

松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。

1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知

识转变为基本技能这一环节，加弓虽了综合知识的训练。

2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣

的教育。

3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科的重要性。

4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和用心性

5、加辅导力度，辘导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。

6、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学

生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。

7、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。

道德与法治教学计划10

根据教学大纲对八年级的最基本要求和年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德

教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象

之中。

一、法治教育专册教材的编写思路

（一）以宪法精神为主线

坚持的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，通过对公民与国家关系的探究，将

公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体，更好

体现宪法精神，即规范国家权力的运行，保障公民权利的实现。

（二）从学生生活出发

将宪法的规定与生活中常见的社会事务结合起来，从学生的经验出发，引导学生对宪

法地位和宪法精神的理解和认同，从而真正从内心认同法治，树立法治信仰，践行法治精神。

（三）将知识、观念与行为选择融为一体

注重法律知识向日常实:践的延伸，强调法律知识的获得、公民素养的养成和法律的应

用融会贯通，引导学生在掌握法定的权利与义务等基本法律知识的基础上，通过活动便■口参

与，提升正确判断、选择、彳亍动的能力。

二、法治教育专册教材的主要内容

初中法治专册主要包括四部分内容：一是宪法的根本法地位以及法律维护生活秩序的

作用；二是通过身份的获得、国籍的法律规定、居民身份证的作用引导学生了解公民基本权利

和义务；三是介绍国家机构的产生及职权、人大代表的职责，引导学生认识权力受到制约与监

督；四是重点介绍未成年人保护法，让学生掌握正确维权的方法。

初中法治专册主要通过讲授宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树

立宪法至上的信念；通过详细讲解公民的基本权利与义务，引导学生正确行使权利、积极履行

义务；通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，引导学生树立制度自信，增强国家认同；通

过阐述自由平等的真谛、公平正义的价值，引导学生在生活中践行法治精神。

三、法治专册教材的主要特点

（-）结合案例分析，以讲法律规范为主

教材运用案例，创设问题情境，引导学生思考和探究，实现由感性到理性，从而达成

对法律知识的领悟。选择的案例尽量贴近学生生活，或直接从未成年人的案件中撷取素材，通

过这一方式，使学生对于宪去文本做到入脑、入心。

（二）以法律知识教育为载体，促进学生法治思维养成与实践能力提升

教材在阐释法律规范的同时，更注重学生法治思维的养成与实践能力的‘提升。例如，

教材在讲国家权力时，强调权力有边界「法无授权不可为"在讲公民权利时，同时强调权

利义务对等，有利于促进学生法治思维的形成，从而引导学生在社会生活中依法维护自身权利，

参与社会公共事务，培养公共精神。

（三）适当渗透道德教育

教材强调法治教育与道德教育相结合，注重以良法善治传导正确的价值导向，把法律

的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量紧密结合，使学生理解法治的道德底蕴,牢固树

立诚信观念、契约精神，尊崇公序良俗，从而实现法治的育人功能。

（四）追求内容科学、逻辑严谨与表述生动的统一

教材在坚持内容科学、逻辑严谨的前提下，力求表述生动。例如，教材选取的案例，

尽量保留一定的故事情节，讲究叙述方式，使其生动可读；单元、课的导言以散文风格呈现，

增强可读性，保持一定情感张力。

（五）设计开放的问题情境，培养辩证思维能力

教材一方面强调逻辑严谨、观点科学，另一方面也十分关注观点得出的思维过程，力

求设计开放的情境，引发思想碰撞，培养学生辩证思维能力。例如，归还失物要求物主"请客"

的活动，引导学生围绕"拾物归还,索取报酬该不该”展开讨论。

道德与法治教学计划11

一、全期德育工作目标：

1、做好晨检，预防甲流。师生安全，无重大事故。

2、围绕“jq”工程目标，培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。

3、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

二、本期班德育工作基本要点：

1、确立班级奋斗目标：

在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享

集体的.欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、在学生中培养竞争意识，有"你追我赶"的比学风格。

(1)通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的方法和良好的

习惯。

(2)指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

(3)经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情做好协调工作。

3.督促学生养成良好的卫生习惯，做至怀乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，

学会打扫教室卫生。

4.积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5.健全班委会，明确分工，提高小干部的管理能力。

三、班级基本情况：

本班共有学生48名，男生21人，女生27人，孩布门都热爱学校,热爱班级，学习

积极性高，能听老师的话。但也有部分孩子自我约束能力极差，卫生习惯差。

四、具体措施

1.充分利用班会向学生进行思想教育。

2.发挥小干部作用，师生共同管理班级。

3.充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

4.加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育，平时多

深入了解，及时发现问题，及时处理，确保学生安全。

5.抓好两操的教育。

6、加强家校联系，家长与老师共同教育孩子。

五、具体工作安排：

九月：民族主义教育

1、安全教育，健康教育周；

2、成立班委会

3、交通安全教育班队活动

4、各班出《我上学了》《预防甲流》两黑板报

5、收看两个节目：《开学第一课》《走进新中国》

十月：香樟文化建设

1、安全教育，交通安全教育讲座。

2、爱国主义教育，综合实践活动。

3、理解香樟文化内涵,提炼班级文化内涵。

4、书香班级文化建设。

5、建立班级图书角。

十一月：科技在我身边

1、出一期科技板报。

2、参观校园科普园（植物园）。

3、看一期科普节目

4、讲科学家的故事。

5、安全教育

十二月：学生文明展风采

1、安全教育，交通安全演讲比赛

2、芦淞德育特色资料汇编，年度德育工作考评

3、评选优秀礼仪生

4、征集jq工程成其

5、召开樟小"少代会"

一月：

1、班级工作总结。

2、学生综合素质评价。

3、假期工作安排、安全教育。

道德与法治教学计划12

一、指导思想：

认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂

教学的改革。紧紧围绕学校教学处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的教育思想和课

程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教

学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。不断提高语

言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性学习，提高学生的综合

分析能力。

二、教材分析：

九年级《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为

后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化,

又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第一单元内容的具体化，更好

地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生

走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生

的关注。

三、重难点：

重占,

1、我的角色，我的责任

2、天下兴亡，匹夫有责

3、实施科教兴国的发展战略

4、走向共同富裕的道路

5、学会选择，学会承担

6、终身学习，持续发展

难点：

1、什么代价，什么回报

2、实施可持续发展战略

3、弘扬和培育民族精神

4、建设社会主义精神文明

5、生活的岔路口

四、学生情况分析

1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几

次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是

仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍自相当一部分中下游学生学习态度不端正,

学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩

小两头差距，充实中间力量。

3、本学期由于学校统筹安排，所教班级1各有进一步调整，应争取在最短时间内掌握不

同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

五、主要任务和要求：

1、关注党态教学，向每一节课要质量。

认真分析新课程实施情况，学习先进。加强对新课程实施的反思，对新课程推进过程

中出现的问题，进行专题研究，积极撰写论文，提高实施新课程的水平。积极参加政治学科青

年教师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课机会，努力提升业务水平。

2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具

体要求。重视学法研究,分层教学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内

容、地点、人员等。

3、处理初中毕业所面临