部编版五年级语文阅读训练20篇专项训练带答案解析

部编版五年级语文阅读训练20篇专项训练带答案解析

一、部编版五年级下册语文课外阅读理解

1.课外阅读。

呼兰河传（节选）

后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很

茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子

盛着。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父

戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，

而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一

边插着一边笑，当我听到祖父说："今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也

怕闻得到的。"就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父

还是安然的不晓得。他还照样地拔着城上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边

看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来

了。

那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲

母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为的缘故，而

是o

（1）"二里路也怕闻得到的"是说闻得到。这里是运用了的修辞手法。

（2）选文主要写了一件什么事？从中可以读出作者什么样的心情？

（3）把选文的最后一句话补充完整，写在文中的横线上。

解析：（1）玫瑰花的香味；夸张

（2）选文主要写了"我"在院子里给祖父戴花的事。从中可以读出作者自由自在、轻松快乐

的心情。

（3）今年春天雨水大；那花就顶在他的头上

【解析】【分析】（1）整体感知短文内容可知"二里路也怕闻得到的"是说闻得到玫瑰花的

香味。这里是运用了夸张的修辞手法。

（2）考查概括中心思想。"中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说

明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

（3）结合课文内容补写内容要符合原文特点。除了注意所写的内容，还要注意语言的表

现力，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。

故答案为：（1）玫瑰花的香味、夸张

（2）选文主要写了"我"在院子里给祖父戴花的事。从中可以读出作者自由自在、轻松快

乐的心情。

（3）今年春天雨水大；那花就顶在他的头上

【点评】（1）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（2）此题考查对课文内容及中心思想的能力。

（3）本题主要考查学生补写句子的能力。

2.课外阅读。

和氏璧

春秋时期，楚国有个名叫卞和的人，住在荆山脚下。

有一天，他去见楚厉王，说在山上找到一块罕见的美玉，特地来奉献给大王。楚厉王左

看右看，觉得不过是一块比较光滑的普通石头，认为卞和在戏弄他，是欺骗君王。一怒之

下，砍掉了卞和的左脚。厉王死后，武王继位。卞和跛着一条腿，再次入宫去献玉。谁知

武王同样不识货，砍掉了他的右脚。武王死后，继位的是文王。卞和捧着那块美玉，坐在

山脚下哭泣，连哭了三天三夜。文王就派人去问，是不是因为前两位国君砍了他的双脚而

委屈难受。卞和说："我不是为失去双脚难受，我痛心的是宝石被当做石头，一片忠心却成

了罪名。”楚文王召见了他，命人将玉石仔细打磨，果然是一块熠熠发光的美玉。文王十分

感动，因为这块玉是卞和奉献的，就命名为"和氏璧"。

（1）在短文中找出下列词语的近义词。

蒙骗-----------贡献-----------

（2）短文一共写了个人物，是主要人物。

（3）短文用一件物品贯穿全文，展开情节，这件物品是，它是全文的写作

（4）对这篇短文所说明的道理，叙述正确的是（）

A.主要说明楚王的愚蠢、残暴和玉匠的无知.

B.主要说明卞和有耐力、有毅力，是玉石鉴别专家。

C.主要说明卞和出于忠诚，不怕挫折和摧残，敢于坚持真理终能战胜谬误。

解析：（1）欺骗；奉献

（2）四；卞和

（3）和氏璧;线索

（4）C

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或

相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在短文中找出所给词语的近义词。蒙

骗：欺骗或哄骗。贡献：进奉；进贡。（2）、（3）本题主要考查对短文内容的理解能

力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行填空即可。（4）

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）欺骗、奉献（2）四、卞和（3）和氏璧、线索（4）C

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时

注意多积累，增加词汇量。（2）、（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文

短文，边读边思考，才能填好每一空.（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

3.课外阅读

我的童年，像彩色的梦！

沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐......那，就是

童年的我。

松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石半的眼睛，惊奇地发现，

离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水

里......那也是童年的我。

满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。一位小姑娘手拿一束

枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚

心，那么郑重......那，还是童年的我。

北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场上，融化了的

积雪又冻得像镜面儿似的，一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她

像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞。她会意地点点头，放开了妈妈的手向前滑

去。倒了，爬起来，又倒了，再爬起来......然而，"小海燕"终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜

蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我。

充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我水远难忘。啊，童年，记忆中的明

珠，你是我心灵上的彩！

（1）给短文加一个恰当的题日，写在文前的横线上。

（2）联系上下文，解释词语的意思。

郑重：________

柔嫩：________

（3）作者选取了在、、、这几个镜头中童年的“我"。

（4）文中画横线的句子中、“小海燕"指:"终于展开了柔嫩的双翅"是说

解析：（1）童年的梦

（2）严肃认真；柔弱、娇嫩。

（3）花丛中嬉戏；海滩上拾贝壳；树林中安树叶；广场赏雪滑冰

（4）作者；他终于敢自己在冰上滑行，不要妈妈扶着，她变得勇敢了。

【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内

容，再进一步提炼标题。

（2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后

结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。

故答案为：（1）童年的梦

（2）严肃认真；柔弱、娇嫩。

（3）花丛中嬉戏、海滩上拾贝壳、树林中安树叶、广场赏雪滑冰

（4）作者；他终于敢自己在冰上滑行，不要妈妈扶着，她变得勇敢了。

【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

4.课外阅读。

认牙

冯骥才.

治牙的华大夫，医术可谓顶不了。您朝他一张嘴，不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙

活动，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙

一样得用。他哪来的这么大的能耐，»!

华大夫人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差，记不住人，见过就忘，忘得干干

净净。您昨天刚去他的诊所瞧虫子牙，今儿在街头碰上，一打招呼，他不认得您了，您恼

不恼？要说他眼神差，他从不戴镜子，可为吗记性这么差？也是费猜！

后来，华大夫出了一件事，把这两个费猜的问题全解开了。

一天下晌，巡捕房来了两位便衣侦探，进门就问：今儿上午有没有一个黑脸汉子到诊所

来？长相是络腮胡子，肿眼泡儿，挨着右嘴角一颗大黑痣。华大夫摇摇头说："记不得

了。"

侦探问：“您一上午看几号？”

华大夫回答："半天只看六号。”

侦探说："这就奇了！总共一上午才六个人，怎么会记不住？再说这人的长相，就是在

大街上扫一眼，保管也会记一年。告明白你吧，这人上个月在估衣街持枪抢了一家首饰

店，是通缉的要犯，您不说，难道跟他有瓜葛？"

华大夫平时没脾气，一听这话登时火起，"啪"一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老

高。他说：“我华家三代行医，治病救人，从不做违背良心的事。记不得就是记不得！我也

明白告诉你们，那祸害人的家伙要给我瞧见，甭你们来找我，我找你们去！"

两位侦探见牙医动怒，龊着白牙，露着牙花，不像装假。他们迟疑片刻，扭身走了。

天冷了的一天，华大夫真的急急慌慌跑到巡捕房来。跑得太急，大褂都裂了。他说那抢首

饰店的家伙正在开封道上的"一壶春酒楼”喝酒呢！巡捕闻知马上赶去，居然把这黑脸巨匪

捉拿归案了。

侦探说："华大夫，您怎么认出他来的？"

华大夫说："当时我也在"一壶春'吃饭，看见这家伙正跟人喝酒。我先认出他嘴角那颗黑

痣，这长相是你们告诉我的，可我还不敢断定就是他，天下不会只有一个嘴角长痣的，万

万不能弄错！但等到他咧嘴一笑，露出那颗虎牙，这牙我给他看过，记得，没错！我便赶

紧报信来了！"

侦探说："我还是不明白，怎么一看牙就认出来了呢？"

华大夫哈哈大笑，说："我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀！"

侦探听罢，惊奇不已。

这事传出去，人们对他那费猜的事就全明白啦。他记不住人，不是毛病，因为他不记

人，只记牙；治牙的，把全部心思都使在牙上，医术还能不高？

（1）联系上下文，解释文中加点的词语。

顶天：________

费猜：________

（2）两个令人"费猜”的问题分别是：

（3）"跑得太急，大褂都裂了"这句话能否删去？为什么？

（4）下面说法错误的一项是（）。

A.华大夫是个正派、善良的人

B.华大夫是个医术高明却十分傲慢的人

C.华大夫虽然性子有点急，但是为人正直

D.华大夫是个医牙技术高超、有正义感的人

（5）结尾处说"这事传出去，人们对他那费猜的事就全明白啦”，试结合短文内容，说说人

们究竟明白了什么，对你有怎样的启示。

解析：（1）文中形容医术极高。；让人捉摸不透。

（2）能耐大、记性差

（3）不能。从这个细节可以看出华大夫生怕黑脸巨匪跑了，体现了华大夫的正义感。

（4）B

（5）示例：人们明白了他记不住人，不是毛病，因为他不记人，只记牙；治牙的，把全部

心思都使在牙上，医术才高超。我明白了我们不论做什么事都要认真、仔细、负责，这样

才能有所成就。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查，要结合词语本意和文章上下文，正确理解语

境。"顶天"出自句子"治牙的华大夫，医术可谓顶天了。”这里形容华大夫的医术极高；"费

猜"一词出自"他哪来的这么大的能耐，费猜！"，联系上下文，指的是对华大夫为何有如此

高的医术，琢磨不透。（2）考查学生提取文章重要信息的能力。两个令人"费猜”的问题

分别在文中的第一、二自然段。文章的第一自然段主要讲述华大夫能耐大，相关句子"您

朝他一张嘴，不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙活动，他往里瞅一眼全知道。他能把真

牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用。"，第二自然段运用具体事例

讲述了华大夫记性差，相关句子"华大夫人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差，记

不住人，见过就忘，忘得干干净净。（3）比较辨析有无此句话对体会人物性格的影

响，从而说明此句话的作用，解答时要注意说明从这句话描述的细节当中可以体会到什

么。这句话出自华大夫去巡捕房报信，通过句子，得知华大夫生怕黑脸巨匪跑了，体现了

华大夫的正义感。（4）考查学生对文章内容的理解和对人物性格的把握，从"他能把真牙

修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用。天冷了的一天，华大夫真的

急急慌慌跑到巡捕房来。跑得太急，大褂都裂了。"这几句话中可以看出华大夫是个医术

高超、正直善良的人，故ACD项正确。（5）结合上下文作答，在解答此类题目时，要做

到：一、联系文章的主旨，二、结合个人的认识，言之有理，没有语病。从第（2）小题得

知他令人"费猜"的原因，要结合文章内容点答题。

故答案为：（1）1、文中形容医术极高。2、让人捉摸不透。

（2）能耐大、记性差

（3）不能。从这个细节可以看出华大夫生怕黑脸巨匪跑了，体现了华大夫的正义感。

（4）B

（5）示例：人们明白了他记不住人，不是毛病，因为他不记人，只记牙；治牙的，把全

部心思都使在牙上，医术才高超。我明白了我们不论做什么事都要认真、仔细、负责，这

样才能有所成就。

【点评】（1）词语理解的考查，要结合上下文，正确理解语境。（2）平时要养成良好的

阅读习惯，在阅读文章时要注意对文中重要信息的提取。（3）此类题目的考查对有无词

语或句子的比较辨析能力（4）此题考查学生对人物性格的把握程度（5）此题考查学生对

句子的赏析能力及对文章主要内容的领悟

5.课外阅读。

大闹天宫（节选）

玉帝听到报告，大发脾气，命令李天王和哪吒太子率领十万天兵天将，布下十八层

（）,一定要捉拿悟空回来。但是天兵天将都不是悟空的对手，一个个都败下来。于是

观音菩萨就建议让二郎神到花果山来捉拿孙悟空。

二郎神奉命，带领梅山六兄弟，点了些精兵良将，杀向花果山。悟空主动迎战，与二郎

神打得（）•梅山六兄弟见悟空这时顾不上他们，就乘机杀进了水帘洞。

悟空见自己的老窝被破坏了，心里一慌，变成麻雀想跑，二郎神摇身变成了捉麻雀的

鹰，抖抖翅膀就去啄麻雀；悟空急忙又变成一只大鹤鸟，冲向天空，二郎神急忙变成了一

只大海鹤，钻进云里去扑；悟空一见"嗖"的一声飞到水里，变成一条鱼。

二郎神从照妖镜里看见了悟空，就变成鱼鹰，在水面上等着，悟空见了，急忙变条水

蛇，窜到岸边，接着又变成花鸨，立在芦苇上。二郎神变回原来的样子，取出弹弓，朝着

花鸨就打，把悟空打得（）。

悟空趁机滚下山坡，变成一座土地庙。二郎神追过来，见有个旗杆立在庙的后面，就知

道是悟空变的，拿起兵器就朝门砸过去。两个人一边走一边打，又来到花果山跟前。

各路的天兵天将一拥而上，把悟空（），在南天门观战的太上老君趁机把金刚琢朝悟

空扔过去，悟空被打中头部，摔了一跤。二郎神的哮天犬跑上去，咬住了悟空，其他天神

扑上去把悟空按住，用铁链穿住琵琶骨捆了回去。

（1）选择恰当的词语填在文中的括号里。

团团围住天罗地网站立不稳难分难解

（2）悟空与二郎神大战的过程中，分别变成了、、、

（3）孙悟空是怎样被抓住的的？

（4）《西游记》的人物中，你最喜欢谁？写出你喜欢的原因。

解析：（1）天罗地网；难分难解；站立不稳；团团围住

（2）麻雀；大鹦鸟；鱼；水蛇；花鸨；土地庙

（3）孙悟空被太上老君的金刚琢打中，被二郎神的哮天犬咬住，才被捉住的。

（4）我最喜欢孙悟空。因为孙悟空聪明勇敢，神通广大，而且在取经的路上保护唐僧，忠

心耿耿。

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词

填空，使句中表达更准确。

（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定（相关信息）

所填的范围，再按要求找到答案。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中

蕴涵的精神或品质。

故答案为：（1）天罗地网；难分难解；站立不稳；团团围住；

（2）麻雀、大携鸟、鱼、水蛇、花鸨、土地庙；

（3）孙悟空被太上老君的金刚琢打中，被二郎神的哮天犬咬住，才被捉住的。

（4）我最喜欢孙悟空。因为孙悟空聪明勇敢，神通广大，而且在取经的路上保护唐僧，忠

心耿耿。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。

（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）本题考查评价分析人物性格的能力。

6.课外阅读。

荷兰的郁金香

在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。

走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花

茎，向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色

有个美妙动听的名字，像烈焰般炽热鲜红的叫"斯巴达克"；像黑夜般神秘幽深的叫"夜皇

后"；白花，镶有浅红花边的，被誉为"中国女性"，真是亭亭玉立，秀姿天成。荷兰人的想

象多妙！

荷兰人迷郁金香快痴了。有个老板竟然用他的酿酒厂换一棵罕见的郁金香。在荷兰首都

阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上

刻着："此屋出售，价值三枝郁金香。"所以荷兰人把郁金香定为自己的国花。

其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花

被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡

柔弱的小花朵，一年、两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香那可怜的模样了，

她出落得惊人的庄重、典雅，就像有个作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不

过气来。

（1）短文是围绕哪一句话来写的？在文中找出来。

（2）文章从哪几个方面写荷兰人最迷郁金香。

（3）先判断下面句子的修辞手法，再用这种方法来进行描写某一种花草。

白花，镶有浅红花边的，被誉为"中国女生"，真是亭亭玉立，秀姿天成。

解析：（1）在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。

（2）短文从三个方面写荷兰人最迷郁金香：①到处种着各种郁金香；②舍得出高价购买

郁金香；③从原产地一一中国带回国后，细心栽培郁金香。

（3）这个句子运用了拟人的修辞手法。仿句略。

【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我

们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句

是第一自然段。

（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁

的语言概括出来即可。

（3）把"白花"当作人来写，使它具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

故答案为：（1）在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。

（2）短文从三个方面写荷兰人最迷郁金香：①到处种着各种郁金香：②舍得出高价购买

郁金香；③从原产地一一中国带回国后，细心栽培郁金香。

（3）这个句子运用了拟人的修辞手法。仿句略。

【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）考查学生对拟

人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

7.课外阅读。

杯弓蛇影

晋朝有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非常好客。他有个朋友常到他家来喝酒、聊天。

可是有很长时间，不见那个朋友来家做客了。乐广很思念他，便前去看望。登门后，只见

朋友卧在病床上，样子很憔悴，便关心地问道："你怎么病得这样啦？好些了么？"那朋友

有气无力地回答说："前次去你家做客,刚端着酒杯喝酒时，见杯中有条蛇，心中十分厌

恶。可是当时有好几个朋友在座，不便说出，也不好不喝，只得硬着头皮把酒喝了下去。

回家之后，总觉得恶心，不知怎么就病倒了。”

乐广觉得奇怪，想来想去，终于记起在他家墙上挂有一张弓。他料想这位朋友所说的蛇

一定是弓的影子（①）在酒杯中了。

看罢朋友，乐广回家。为了医治朋友的病，便在原地置酒招待那位朋友。当他把那位朋

友请来时，乐广便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上满满的一杯酒，（②）地请客人喝。那

朋友连连摆手说："杯里有蛇，我不喝！"这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委，那

朋友豁然明白，眉头舒展，疾病顿时痊愈。

后来人们把这个故事概括为"杯弓蛇影"，用来比喻疑神疑鬼，神经过敏，自相惊扰。

（1）文中所括号位置选择合适的词语。

①（）A.倒影B.倒映

②（）A.崇敬B.恭敬

（2）朋友很久没去乐广府是因为e

（3）乐广再次请客，那朋友又看到,实际上是。乐广用的办法

治好了他朋友的疾病。这真是"心病还得,解铃还需

（4）跟“杯弓蛇影”意思相近的成语有,都用来比喻。

解析：（1）B；B

（2）那朋友在乐广府喝酒时看到酒杯里有条蛇，心里特别厌恶，回家后就病到了。

（3）酒杯中有蛇影；墙上的弓在酒杯中的投影；场景重现；心药医；系铃人

（4）草木皆兵、风声鹤唳；比喻疑神疑鬼，神经过敏，自相惊扰

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词

填空，使句中表达更准确。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结

合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。

（4）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

故答案为：（1）B；B；

（2）那朋友在乐广府喝酒时看到酒杯里有条蛇，心里特别厌恶，回家后就病到了。

（3）1、酒杯中有蛇影2、墙上的弓在酒杯中的投影3、场景重现4、心药医5、系铃人；

（4）1、草木皆兵、风声鹤唳2、比喻疑神疑鬼，神经过敏，自相惊扰

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要

内容之一。

（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

（4）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

8.课外阅读。

耳朵在此

新上任的知县是山东人，因为要挂帐子（蚊帐），他对师爷说："你给我去买两根竹竿

TyZo

师爷把山东腔的“竹竿"听成了"猪肝"，连忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说："新

来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！"

店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送了一副猪耳朵。

离开肉铺后，师爷心想："老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当然是我的了……"于是便将猪

耳包好，塞进口袋里。回到县衙，向知县禀道：“回禀太爷，猪肝买来了!”

知县见师爷买回的是猪肝，生气道："耳朵哪里去了!”师爷一听，吓得面如土色，慌忙答

道：“耳......耳朵......在......在我......我的口袋里!”

（1）知县真正需要的是,而不是。师爷把听成了,

也就买成了。

（2）知县要买竹竿的原因是。

（3）知县看到师爷买的是,很生气，问"耳朵哪里去了？”这是知县间的"耳朵"指

的是，师爷听成了。

解析：（1）竹竿；猪肝；竹竿；猪肝；猪肝

（2）要挂帐子（蚊帐）

（3）猪肝：师爷的耳朵；店主送的猪耳朵

【解析】【分析】这三道题较容易，考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读

短文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）竹竿、猪肝、竹竿、猪肝、猪肝

（2）要挂帐子（蚊帐）

（3）猪肝、师爷的耳朵、店主送的猪耳朵

【点评】此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

9.课内阅读。

我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四

年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年

了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在（）的瑞上莱

茫湖上，在（）的非洲大沙漠中，在（）的大海中，在（）的高山上，我都看

到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就

想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮，无论

如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我

的小月亮，我永远忘不掉你！

（1）在文中的括号里填上合适的词语。

（2）选段主要采用了的写作手法，表面上写的是,实际上写的是

（3）仿照文中画线句子的写法，写一段话.

解析：（1）风光旖旎；平沙无垠；碧波万顷；巍峨雄奇

（2）对比；故乡的月亮；作者的思乡之情

（3）略

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词

填空，使句中表达更准确。

（2）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要阅读选文的内容，然后结合前

后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。

（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的排比句

式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

故答案为：（1）风光旖旎；平沙无垠；碧波万顷；巍峨雄奇；

（2）对比、故乡的月亮、作者的思乡之情；

（3）略

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要

内容之一。

（2）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）本题主耍考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。

10.课外阅读。

泥人张（节选）

他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一

下，嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就

这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见

的神灵做他的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。

这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只有一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右围

一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽。有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地

一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫："在右边那个碗底下哪，我看见

了！""你看见了？"快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，说，"不会吧！你可得说准

了。猜错就得买我的糖。""行！我说准了！"我亲眼所见，所以一口咬定。

谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来："瞧吧，在哪儿呢？"咦，碗下边怎么

什么也没有呢？只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。

难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边

的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶

上，口呼一声："来！"双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都

出现在碗里边。怪，怪，怪！

（1）"禁不住”一词在文中的意思是（）。

A.承受不住。

B.抑制不住。

C.禁止不住。

（2）用横线画出对快手刘的动作描写。他这样复杂的动作作用是

（3）从选文最后一句的"怪，怪，怪"，你读出了什么？

解析：（1）B

（2）他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什

么看不见的神灵做他的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。分散观众的注

意力，使自己手指的细微动作不被发现。

（3）示例：我读出了作者对快手刘神奇动作的惊叹。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

（2）动作描写是具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应一主要是动作反

应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。细读选文就能找到答

案。

（3）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

故答案为：（1）B

（2）他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有

什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。分散观众

的注意力，使自己手指的细微动作不被发现。

（3）我读出了作者对快手刘神奇动作的惊叹。

【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）了解什么是动作描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

11.课外阅读。

雨中水城威尼斯（节选）

深秋时节，我们在靡靡细雨中乘船走进了威尼斯的怀抱。烟雨蒙蒙，孤岛座座，水城威

尼斯在一片朦胧中似乎向我们漂来。是的，这就是全世界是独一无二的威尼斯，一个经年

累月漂在海上的城市。

威尼斯是个名副其实的水城。它位于亚得里海深入内陆的一个泻湖之中，由100多个小

岛组成，177条河道、2300条水巷构成了城市的大街小巷，401座各式各样的桥梁把城市

的各个部分连接在一起。四周为海洋所环绕，只有西北角有一条4公里长的人工长堤与大

陆连接，10万人口的城市没有一辆汽车，在世界上绝无仅有。威尼斯主要的交通工具是

船，全市共有轮船、汽艇、小木船8400多艘。河巷两边人家，门前多停着房主人自备的小

摩托船或游艇，一些星级宾馆亦不例外。

威尼斯也是一座历史名城。市中心的圣马可广场是威尼斯最著名的古迹，也是威尼斯的

最佳旅游景点，这里往往游人如织。有着"欧洲最豪华客厅”美誉的圣马可广场周围有庄严

神圣的圣马可大教堂，挺拔雄伟的方形红砖钟塔，富丽堂皇的托卡雷王宫等宏伟建筑。到

威尼斯，这里是必游之地。

（1）“经年累月"的意思是。它的反义词是。

（2）本文主要是从哪些方面来介绍威尼斯的？

（3）你对威尼斯还有哪些了解呢？写一写吧。

解析：（1）形容经历很长的时间；一朝一夕

（2）本文主要是从威尼斯是个名副其实的水城，威尼斯也是一座历史名城两方面来介绍威

尼斯的。

（3）我还知道威尼斯电影节，而随着海平面的升高，威尼斯在未来可能会成为一座水下城

市。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相同或

相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的反义

词。答案合理即可，不唯一。

（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写

了哪几方面内容，然后总综和即可。

（3）依据平时的阅读积累，把自己知道的写出即可。也可以问长辈或查阅资料。

故答案为：（1）形容经历很长的时间；一朝一夕

（2）本文主要是从威尼斯是个名副其实的水城，威尼斯也是一座历史名城两方面来介绍

威尼斯的。

（3）我还知道威尼斯电影节，而随着海平面的升高，威尼斯在未来可能会成为一座水下

城市。

【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时

注意多积累，增加词汇量。

（2）本题考查概括文章主要内容的能力。

（3）此题主要是激发学生获取知识的兴趣。

12.课外阅读。

“虎癖”

崇山峻岭，古树参天。林中阴森森的，使人觉得毛骨悚然。施耐庵来到一棵大树前看了

看，就顺着树干爬上去，坐在树枝上，机警地观察着四周，像是在等待什么。突然，一只

梅花鹿"嗖"地从眼前蹿过，紧接着，一声雷鸣般的虎啸，从林中跳出一只斑斓猛虎。下面

是一场饿虎扑食和梅花鹿逃生的惊心动魄的博斗，施耐庵看得如痴如呆，直到老虎离去多

时，他才从树上溜下来，又转到别处观虎去了。

原来，施耐庵正在构思写作《水浒传》，为了突出英雄的神威，他计划在作品中多处写

到打虎的场面，但自己从来没有见过山中老虎，对老虎的习性、生活动态和捕食情形，都

只凭传说和想象了解。为了弥补这个不足，他就到深山里观虎来了，并且找了许多有经验

的猎户，了解他们猎虎以及与虎博斗的情况。所以，后来施耐庵在写到解氏兄弟猎虎、李

逵沂岭杀虎、武松景阳冈打虎时，都写得绘声绘色，栩栩如生。

（1）读短文，把下面的词语补充完整。

山岭古树天如生

如如毛骨然心动

（2）施耐庵观察虎，不仅o而且O

（3）用横线画出和题目相照应的句子。

解析：（1）崇；峻；参；栩；栩；痴；呆；悚；惊；魄

（2）上深山观察老虎的习性、生活动态和捕食情形；找了许多有经验的猎户，了解他们猎

虎以及与虎博斗的情况

（3）看得如痴如呆

【解析】【分析】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意

思。学生应该细读短文，找到答案，识记常用词语，积累词汇。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交

代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意

思找相照应的句子。

故答案为：（1）崇、峻、参、栩、栩、痴、呆、悚、惊、魄

（2）上深山观察老虎的习性、生活动态和捕食情形；找了许多有经验的猎户，了解他们

猎虎以及与虎博斗的情况

（3）看得如痴如呆

【点评】（1）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中

的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。

2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。

13.课外阅读。

在长征路上，有一次，我一不小心跌下河去，我醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉

我，我的毯子和被子被水冲走了，这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的，怎么办呢？

过了一会，毛主席的警卫员来了，警卫员说："傅医生，你跌坏了没有？毛主席派我来看

你。"

主席怎么知道了？还派人来看我！我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说："没什么，你

请主席放心吧。”

警卫员又指着手里的被子说："这是主席叫我送来的，主席说你没有被子，夜晚会着凉

的。"

被子！送给我？这怎么行呢？长征途中，每个人带的东西很少，毛主席也只有一条被

子，一条毯子，现在毛主席把被子给了我，夜时只有一条毯子，怎么能抵挡严寒呢？不管

怎么说，警卫员还是硬把被子盖住了我身上。

我双手抚摸着柔软的被子，一股暖流从手上直流到全身。这条被子是毛主席盖的，现在

却盖在我身上，我越想心里越觉得温暖，就好像温暖的阳光洒在身上一样。

（1）用一个恰当的词语概括文意，写在文前横线上。

（2）用"〃"给文章分段，并概括段落大意。

（3）第五段开头的"被子”表现了作者什么样的心情？

解析：（1）一条被子

（2）.......这么冷的天，夜里没盖的，怎么办呢？〃......警卫员还是硬把被子盖住了我身上。

//

第一段：事情的起因，交代我没有被子的原因。第二段：写了毛主席把他的被子给我的经

过。第三段：事情的结尾，我盖着被子感到无比温暖。

（3）因为晚上没有被子失望着急的心情。

【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内

容，再进一步提炼标题。（2）分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整

单位的部分。

（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点

词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。此题主要考查概括段意的能

力。

（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分

析作答。

故答案为：（1）一条被子

（2）.......这么冷的天，夜里没盖的，怎么办呢？〃……警卫员还是硬把被子盖住了我身上。

//第一段：事情的起因，交代我没有被子的原因。第二段：写了毛主席把他的被子给我的

经过。第三段：事情的结尾，我盖着被子感到无比温暖。

（3）因为晚上没有被子失望着急的心情。

【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）此题主要考查给文章划分段落并概括段意的能力。

（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

14.阅读课外片段，完成练习。

小学生错别字研究报告（节选）

小学生的错别字，可以用"五花八门”来概括。有些错字，可能是成年人意想不到的，比

如将"花瓣"的"瓣"写成三个"辛"并列，将"血型"的"型"字中的"上改成"乡"，等等。

我们对记录的小学生的错别字进行分析，大体上可以归纳为下面几类：

①多写笔画。这类错别字的主要特点是多写了某一个笔画。

②少写笔画。这类错别字的主要特点是少写了某一个笔画。

③笔画形态错误。这类错别字的主要特点是将原字的某个笔画的形态写错了。大多数情

况是：该长的短了，该短的长了；不该带钩的带钩了；该写折笔的写成了弯笔；不该出头

的出头了，应该出头的没出头；等等。

④多写部件。这类错别字的主要特点是在原字中添加某个部件，其中有的添加部件后不

成字，有的成了另外的字。这种情况多半是因为受到前后字的干扰，也有的是受社会用字

不规范的影响，或者是"想当然"。

⑤少写部件。这类错别字的主要特点是将原字中的某个部件写漏了。

⑥错写部件。这类错别字的主要特点是将原字的某个部件写错了。这又分两种情况：一

是将原字的某个部件写错之后，所写字不成为字；二是将原字的某个部件写错之后，所写

字变成了另一个不符合词义要求的字。如演奏（演秦）、波纹（波汶）。

⑦其他的还有改变结构和同音替换。

（1）研究报告的内容主要包括四个部分：、、、o上

面的片段属于研究报告的部分。

（2）"花瓣"的"瓣"写成三个"辛"并列，应归为类的错别字。

（3）选文中将小学生的错别字分析归纳成了类，如果将①②及④⑤归成两

类，可以命名为类、类。

（4）请你针对"如何让小学生少写错别字”这一问题提出自己的建议。

解析：（1）问题的提出；研究方法；资料整理；研究结论；研究结论

（2）错写部件

（3）八；增减笔画;增减部件

（4）可以利用形声字的规律记字形；根据汉字的构字特点来学习汉字：做个错字本，经常

翻看；等等。

【解析】【分析】（1）这是对研窕报告内容的考查。学生应了解常见的研究报告的内容，

问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论；作答时要结合语境，抓住标志性词语来判

断。（2）解答时要带着问题整体感知短文内容，结合第6自然段判断。（3）本题主要考

查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信

息进行补充填空即可。（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的内容，二要结合

个人的认识，言之有理即可。

故答案为：（1）问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论、研究结论（2）错写部件

（3）八、增减笔画、增减部件（4）可以利用形声字的规律记字形；根据汉字的构字特点

来学习汉字；做个错字本，经常翻看；等等。

【点评】（1）考查学生对研究报告内容的考查的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）

此题考查在理解短文的基础上对汉字错误类别判断的能力。（3）这道题是按选文短文内容

填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。（4）此题属于开放性试题，

结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

15.课外阅读。

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚

滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货

轮托着浪花越来越远。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游。船越来越远，船身越来

越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游

不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他多次对自己说。这时候，他想起了老船长那

张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩

子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

船长终于发现那黑人孩子失踪了。当他断定孩子是掉进海里下令返航去找时，有人规

劝："这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了。”船长犹豫了一下，还是决定回去

找。终于在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子苏醒过来之

后，感谢船长的救命之恩时。船长问孩子："孩子，你怎么能坚持这么长时间？"孩子回

答："我知道您会来救我的，一定会的！""你怎么知道我一定会来救你的？""因为我知道您

是那样的人！"

听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面："孩子，不是我救了

你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱......”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种

幸福。

（1）写出下列词语的反义词。

拯救绝望________犹豫

（2）用横线画出小孩落水后心理活动的句子。

（3）"因为我知道您是那样的人！"中"那样的人"是什么样的人？

解析：（1）陷害；希望：坚决

（2）他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来

救我的！

（3）①慈祥友善。②体会到了被人相信的重要性。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词

语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯

一。拯救：就是在别人危难的时候给与他帮助，让他脱离苦难的意思。绝望：断绝希望；

毫无希望。犹豫：迟疑；拿不定主意。

（2）心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动

进行的描写。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地

吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外

表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。

（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合

语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，

找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

故答案为：（1）陷害、希望、坚决

（2）他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会

来救我的！

（3）①慈祥友善。②体会到了被人相信的重要性。

【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时

注意多积累，增加词汇量。

（2）了解什么是心理描写，要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

16.阅读短文，回答问题。

（-）刷子李（冯骥才）

①刷子李专干粉刷一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如

同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。

别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

②这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。

③一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后

边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。

④那一天，头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。到了那

儿，刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼

房有九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑

衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就像跟地上一桶白浆较上了劲。

⑤一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板

刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷

子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，

有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆

去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面"啪"地清脆一

响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整

打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

⑥刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一

碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李

的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这

身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

⑦当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现

一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅了，他不是神仙，往日

传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫

一眼。

⑧这时候，刷子李忽然朝他说话："小三，你看见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的

能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧一一"

⑨说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出

现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白

衬裤从小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！

⑩刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道："好好学本事吧！"

(11)曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。

(1)"刷子李"这个称号透露了这样的信息:、；他和曹小三两人是

________关系

(2)"好好学本事吧"中"本事"的意思是,刷子李值得曹小三学的"本事"是

(3)刷子李不愧是一位技艺高超的奇人，文中哪些方面写出了他的奇?请作简要概括。

①②③

(4)这篇文章写了曹小三的心理变化，经过学徒头一天的看、听，他对师傅那手绝活由开

始的

，终于变得。文章的主角是刷子李，写曹小三的表现，作用是

(5)"曹小三学徒头一天，见到、听到、学到的，恐怕别人一辈子也未能明白呢。”你认为

曹小三学徒头一天究竟明白了什么？

解析：(1)职业；姓氏；师徒

（2）本领（技术、技艺、手艺）；穿一身黑衣服刷墙，身上没有一点儿白点

（3）着装奇：规矩奇；技艺奇

（4）半信半疑；佩服得五体投地；反衬刷子李高超的技艺

（5）刷子李的确有绝活；刷子李的绝活是自我挑战、不断练习的结果。

【解析】【分析】（1）考查从文中整体理解并提取信息的能力，解答本题时要带着问题细

读课文整体感知文章内容，就能找到答案。从“刷子李”这个称号可以了解这个人的姓氏和

职业。读文可知，他和曹小三两人是师徒关系。（2）体会重点词语，了解用词精辟准确，

把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。好好学本事吧"中"本事"的意思

是本领，刷子李值得曹小三学的"本事"是穿一身黑衣服刷墙，身上没有一点儿白点。（3）

考查提炼人物特点的能力。阅读各段落，先概括出各段的段意，再进一步提炼。（4）考查

对心理描写的理解和作用。心理描写是在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精

神面貌和内心活动进行的描写，表达出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心

声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的

内心世界。（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内

容，就能找到答案。

故答案为：（1）职业、姓氏、师徒（2）本领（技术、技艺、手艺）、穿一身黑衣服刷

墙，身上没有一点儿白点（3）着装奇、规矩奇、技艺奇（4）半信半疑、佩服得五体投

地、反衬刷子李高超的技艺（5）刷子李的确有绝活；刷子李的绝活是自我挑战、不断练习

的结果。

【点评】（1）此题考查再理解文章的基础上筛选信息的能力。（2）结合具体语境进行分

析，表述合理即可。（3）考查提炼人物特点的能力。（4）考查对心理描写的理解和作

用。（5）考查对课文内容的理解能力。

17.课外阅读。

生活简朴的周恩来

在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。殊不知，他仅有的几套料子服

装，大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿。有一次，他穿织补过的衣服接待

外宾，身边工作人员说这套"礼服"早该换换啦。他笑笑说："穿补丁衣服照样可以接待外

宾。织补的那块有点痕迹也不要紧，别人看着也没关系。丢掉艰苦奋斗的传统才难看呢！"

他的衬衣磨破了，换上新的领口和袖口照旧穿。1963年，他出访亚非欧14国，到了开

罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿到外国宾馆去洗，只好请我国驻埃及使

馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力，以免搓破。大使夫人看到后，感动得边洗边流泪。

至于周恩来穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等，己作为珍贵文

物，存放在中国历史博物馆。

周恩来的饭菜很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐

标准是四菜一汤。他说："四菜一汤既经济又实惠."他在外地视察或主持会议，同大家吃

一样的饭菜，不搞特殊，离开时一定付清钱和粮票。他不仅自己这样做，还要求其他领导

干部也这样做。一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了周恩来在饮食方面的律己要求。

有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃

了。看到这种情景，这位机长后来感慨地说："我心里不禁百感交集，什么叫廉洁，看看总

理就知道了。”

同周恩来接触较多的一些知名人士，对他廉洁俭朴的生活作风也是赞不绝口。宋庆龄

说："周总理在个人生活和作风上，和他在政治上一样，是一个真正的共产主义者。"

（1）联系上下文，解释下列词语。

衣冠楚楚：

百感交集：

（2）选文从和这两个方面表现了周恩来总理简朴的生活。

（3）对画横线的句子理解正确的是（）

A.周总理想着国家大事，不在意个人形象。

B.周总理怕丢掉艰苦奋斗的传统被人笑话。

C.周总理认为穿织补的衣服不丢人，讲排场、搞浪费，丢掉革命者艰苦奋斗的传统才令人

耻笑。

（4）文中写大使夫人流着泪为周总理洗衣服和专机机长回忆周总理夹饭粒两件小事，有什

么好处？

解析：（1）形容衣帽穿戴整齐漂亮。文中指周总理总是衣装整洁，仪表出众。；各种感

想交织在一起。文中指专机机长对周总理夹饭粒的事感触很深。

（2）服装；饮食

（3）C

（4）通过具体的小事更能深刻地表现出周总理简朴的生活作风，使文章真实感人。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结

合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

故答案为：（1）形容衣帽穿戴整齐漂亮。文中指周总理总是衣装整洁，仪表出众。各种感

想交织在一起。文中指专机机长对周总理夹饭粒的事感触很深。

（2）服装、饮食

（3）C

（4）通过具体的小事更能深刻地表现出周总理简朴的生活作风，使文章真实感人。

【点评】（1）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。

（2）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（4）文中写大使夫人流着泪为周总理洗衣服和专机机长回忆周总理夹饭粒两件小事，有利

于对文章中心主题的把握。

18.课外阅读。

埃及金字塔

在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍

然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。

金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死

后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后

成为尖顶。因为它们的轮廓有点儿像汉字的"金"字，所以称为金字塔。

古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字

塔。这座金字塔高约137米，相当于50层楼高。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路

程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5