考研教育学专业（基础综合）模拟试卷17

考研教育学专业（基础综合）模拟试卷

17

一、单选题（本题共45题，每题1.0分，共45分。）

1、教育具有自身的继承关系，这说明教育具有（）

A、相对独立性

B、阶级性

C、永恒性

D、历史性

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

2、教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）

A、社会本位的思想

B、个人本位的思想

C、社会效率论思想

D、教育无目的论的思想

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

3、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（）

A、科学实验

B、社会经验

C、生产劳动

D、学校教育

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

4、将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程称之为（）

A、教学安排

B、教学设计

C、教学规划

D、教学

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

5、青少年的顺序性决定了教育教学工作必须（）

A、因材施教

B、循序渐进

C、启发性

D、正面疏导

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

6、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展的责任

交给地方。()

A、基础教育

B、中学教育

C、中等教育

D、职业教育

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

7、隐性课程大体分为制度性、关系性、四种类型。()

A、社区性和团体性

B、社区性和校园环境

C、校园环境和家庭环境

D、社会性和家庭环境

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

8、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮

流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()

A、分层教学

B、合作学习

C、小班教学

D、复式教学

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

9、强调学习是认知结构的组织与重新组织的教学模式是()

A、概念获得模式

B、组织获得模式

C、组织分类模式

D、概念分配模式

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

10、是衡量学生思想品德水平高低的主要标志。()

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

11、下列说法没有体现启发诱导原则的是（）

A、“不愤不启，不俳不发”

13、叩其两端而竭焉”

C、“视其所以，观其所由，察其所安”

D、“君子之教，喻也”

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

12、“玉不琢，不成器；人不学，不知道”的思想出自（）

A、《学记》

B、《大学》

C、《论语》

D、《师说》

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

13、私学产生的直接原因是（）

A、“文化下移”和土阶层的出现

B、“文化下移”和“四民”阶层的出现

C、生产力发展

D、官学失守

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

14、“书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代？（）

A、唐代

B、宋代

C、元代

D、明代

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

15、明显反映了“中体西用”的精神，体现了半殖民地半封建特点的学制是（）

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

16、近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是（）

A、京师同文馆

B、湖南时务学堂

C、福建船政学堂

D、上海厂方言馆

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

17、退款兴学是由哪个国家对我国实施的一种侵略阴谋？（）

A、日本

B、英国

C、德国

D、美国

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

18、下列不属于洋务教育活动的是（）

A、举办新学堂

B、派遣留学生

C、转变教育观念

D、学习西方教育制度

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

19、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（）

A、陶行知

B、蔡元培

C、杨贤江

D、徐特立

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

20、以培养抗战军政干部著称的干部学校是（）

A、中国人民抗日军事政治大学

B、苏维埃大学

C、高级干部学校

D、中共中央党校

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

21、希腊教育发展的黄金时期是在（）

A、荷马时代

B、古风时代

C、古典时代

D、希腊化时代

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

22、以僧为师，以史为师，成为古代教育的一大特点。（）

A、印度

B、中国

C、巴比伦

D、埃及

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

23、《雄辩术原理》是古罗马教育家所撰写。（）

A、西塞罗

B、塞涅卡

C、奥古斯丁

D、昆体良

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

24、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（）

A、斯巴达

B、埃及

C、希腊

D、雅典

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

25、文艺复兴与宗教改革时期，存在的三种教育势力，不包括（）

A、人文主义教育

B、新教教育

C、天主教教育

D、基督教教育

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

26、由于创办“快乐之冢，而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育

家是（）

A、蒙旦

B、拉伯雷

C、莫尔

D、维多里诺

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

27、世界上第一个颁。义务教育法令的国家是（）

A、美国

B、英国

C、德国

D、法国

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

28、17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了（）

A、自然教育

B、绅士教育

C、要素教育

D、科学教育

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

29、首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（）

A、杜威的《民主主义与教育》

B、赫尔巴特的《普通教育学》

C、夸美纽斯的《大教学论》

D、昆体良的《雄辩术原理》

标准答案：C

知识点解析•：暂无解析

30、日本在江户时期主要为平民子弟提供的初等教育学校是（）

A、明新馆

B、泥板书社

C、明伦堂

D、寺子屋

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

31、教育心理学研究的根本任务在于（）

A、研究心理现象

B、对心理进行测量

C、获取心理数据，区分心理高下

D、研究、揭示教育过程中学生学习的性质、特点等

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

32、以下著名的心理学成果，哪一个不是维果茨基提出来的？（）

A、认知图式

B、内化学说

C、最近发展区

D、高级心理机能

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

33、有些中学生在学习油象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理

论来看这是因为（）

A、这些概念、规则太复杂

B、有利于他们进行发现式学习

C、他们尚未达到形式运算阶段

D、具体经验可以帮助他们加深印象

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

34、班杜拉总结的学习过程的四个环节是（）

A、注意—再现—模仿—练习

B、注意-保持—再现-动机

C、观察—模仿—练习—巩固

D、观察—练习—保持一动机

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

35、苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）

A、迷箱实验

B、迷津实验

C、叠箱实验

D、“三座山”实验

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

36、布卢姆将教育目标分为（）

A、知、情、意、

B、认知、情感、动作

C、知、情、个性

D、知、情、人格

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

37、在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性

差,常常出现顾此失彼现象的阶段是（）

A、操作定向

B、操作模仿

C、操作整合

D、操作熟练

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

38、调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）

A、认知策略

B、元认知策略

C,资源管理策略

D、精加工策略

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

39、在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语

词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）

A、复述策略

B、理解一控制策略

C、精加工策略

D、组织策略

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

40、关于问题的种类，对代数式a2（上标）-2ab+b2（上标）进行因式分解属于（）

A、一般问题

B、有结构问题

C、无结构问题

D、特殊问题

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

41、一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，

对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）

A、流畅性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

42、从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）

A、进行发散性思维训练

13、进行反省认知训练

C、加强基本技能训练

D、在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

43、个体品德的核心部分是（）

A、道德认知

B、道德观念

C、道德情感

D、道德行为

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

44、皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德是在（）

A、0〜5岁

B、6〜8岁

C、8〜10岁

D、D〜12岁

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

45、爱国主义情感属于的道德情感。（）

A、直觉的

B、想像的

C、行为的

D、伦理的

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

二、辨析题（本题共3题，每题分，共3分。）

46、教育先行就是教育要先于经济而发展。

标准答案：B

知识点解析：（1）教育先行论是一种认为教育发展应超前于经济发展的主张。教育

先行主要表现在两方面：一是教育投资增长速度应超过经济增长速度；二是教育应

为未来经济发展的需要培养人才。第二次世界大战前，世界各国的教育发展普遍

落后于或同步于经济发展。第二次世界大战后，许多国家把经济发展基点放到教育

上，教育投资增长速度逐步超过国民生产总值和国民收入的增长速度。同时，教育

培养目标亦更具有预见性。教育先行论的主要根据是：教育发展与经济发展之间

具有不平衡性，教育的相对独立性决定教育在一定条件下一定程度上可以超前于经

济

47、为了促进学生发展，要用探究式学习取代接受式学习。

标准答案：B

知识点解析：（1）接受式学习是借助语言获得知识的方式，其基本特点包括：①以

掌握科学知识为基本任务；②认识的科学性与人文性的统一；③学生认识活动的

指导性、可控性：④对学生自主学习能力的关注。接受式学习强调学生学习的知

识，不仅要反映概念、原理的内在联系，而且反映知识的生产者在探索、创造知识

的过程中理论思维过程及研究方法；不仅反映既定的发展到一定成熟阶段的知识，

而且反映客观事物的多样性、丰富性和不确定性，追求开放的多种结论：学生不仅

要将科学知次作为认识的条件，而旦也要将自己作为认识的课题，不断对自己进行

反思评价，不断进行

48、学会了骑自行车，有助于学骑摩托车。

标准答案：A

知识点解析：（1）人在学习活动中存在相互影响的现象，这就是心理学中所说的学

习迁移，即在一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情境中技能、知

识的获得或态度的形成的影响。迁移有时表现为原有学习对后继学习的影响，有时

表现为后继的学习改变了原有的学习；从效果方面看，这种影响有时表现为积极的

影响,有时表现为消极的影响c所谓积极的迁移（或F迁移）指一种学习使另一学习

具有了良好的心理准备状态，一种学习使另一学习活动所需的时间或练习的次数减

少，或使另一种学习的深度增加或单位时间内的学习量增加，或者已经具有的知识

经验使学习者顺

三、简答题（本题共6题，每题1.0分，共6分。）

49、社会政治经济制度对教育的制约与影响表现在哪些方面？

标准答案：社会政治经济制度对教育的制约与影响是多方面的，概括地说，主要体

现在以下几个方面：（1）社会政治经济制度的性质决定教育的性质•定的教育具有

什么性质，这是由那个社会的政治经济制度的性质直接决定的。教育的发展历史证

明，有什么样的社会关系就有什么样的教育。教育的性质不仅决定于社会政治经

济制度的性质，教育的发展变革也直接决定于社会政治经济制度的发展变化。当新

的社会关系代替旧的社会政治经济制度时，就必然产生与之相适应的新教育。（2）

社会政治经济制度决定着教育的宗旨和目的教育的根

知识点解析：暂无解析

50、为什么说在教育过程中对学生严格要求与尊重信任是辩证的统一？

标准答案：师生关系是学校关系的基础与核心。一定意义上讲，师生关系决定了学

校的教学关系和教育质量的高低。因此，建立、健全符合时代要求的新型师生关系

是当前教育界一项重要的任务。而在教育过程中坚持对学生严格要求与尊重信任的

辩证统一是新型师生关系的重要特征。（1）师生之间首先是一种民主、平等的新型

师生关系教师要做好下列几点：第一，要树立正确的世界观、人生观和价值观，

要用马列主义、毛泽东志想和邓小平理论武装自己的头脑。第二，要建立、健全现

代教育教学观念，特别是建立正确的学生观。关于学生观，要明确下列观点：学生

知识点解析：暂无解析

51、简述裴斯泰洛齐“教育心理学化”主张的基本含义。

标准答案：颜元是清初的实学家和教育家，他从唯物主义世界观出发，对传统教育

进行深刻批判，提倡“主动”、“习行”的教学方法。⑴“习行”教学法的具体内容①

主动和“习行”是密切联系在一起，不可分割的。所谓主动的教学方法，就是要通过

实际活动，通过具体的事去教。这种方法不仅可以使人身体健康、筋骨强健、憎强

身体和精神的健康，而且可以有道德涵养的功用和经世致用的价值。②教人为学

既然主动，就必须注重“习行”。“习”是颜元教学方法的中心原则，他认为只有“习

行”才能取得真正知识，也才能实际应用所教所学的知识。

知识点解析：暂无解析

52、简述教育观察研究的基本类型。

标准答案：在西方教育史上，甚至在世界教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出

“教育心理学化''口号的教育家。他关于教育心理学化的思想，以及在教育革新实验

中对“教育心理学化”的具体尝试，为把教育和教学工作置于受教育者的心理活动规

律的基础上，开创了新的时代。其“教育心理学化”主张的基本含义主要包括以下几

个方面：（1）教育目的的确定、教育理论的探索应尊重儿童的心理活动规律裴斯泰

洛齐认为，所有的教育者都必须充分认识到，人生来具有天赋的、道德的、智慧的

和身体的潜能，这种潜能不但有要求不断发展的内在倾向，还有驱动其发

知识点解析：暂无解析

53、简述促进学习迁移的教学原则。

标准答案：观察法是教育科学研究中最基本的方法之一，根据不同的分类标准，教

育观察研究可以分为以卜.基本类型：（1）自然情境中的观察与实验室观察这是夜观

察的情境条件所作的分类，即依据观察者取得观察数据是在自然条件下取得的，还

是在人为干预和控制条件下取得的而做的分类。①自然情境中的观察。自然情境

中的观察法是在充分保夺观察行为或活动发生的自然状态下进行的。包括自然行为

的偶然现象观察和系统的现象观察，通常能收集到客观真实的材料。但观察到的行

为都是外在的，若不了解更为深层的、内在的过程与原因，容易导致错误

知识点解析：暂无解析

54、你认为应该如何来制定研究计划？

标准答案：研究计划是在进行研究设计基础上对整个研究过程的全面规划，对研究

的各项主要工作进行安排。研究工作计划的完成，标志着研究的构思阶段基本结

束。制定研究计划应当注意以下问题：（1）研究计划应回答的问题研究计划应回答

的问题包括：研究的目的、意义是什么；如何安排每一阶段的工作任务；用什么样

的方法研究；如何搜集所需的资料；研究成果的形式以及如何对研究成果进行评价

鉴定：研究人员的组织与分工及所需的研究经费等。（2）完整的研究计划的主要内

容完整的研究计划包括以下主要内容：研究题目；对研究

知识点解析：暂无解析

四、分析论述题（必答题）（本题共2题，每题7.0

分，共2分。）

55、略论教育现代化。

标准答案：教育的现代叱是整个社会现代化进程的一个不可或缺的部分，是一个具

有指向性的能动的教育变革过程。（1）教育现代化的一般特征教育现代化是社会经

济发展、科学技术进步导致的教育面向现代化、面向世界、面向未来的发展进程。

在今天及未来的社会发展中，教育起着以往任何一个时期都无法比拟的重要作用，

这是与教育现代化本身所具有的特征分不开的。概括起来，教育的现代化具有以下

几个方面的一般特征：①强调教育与生产劳动相结合，重视科学教育与人文教育

的有机结合：②教育开始逐步构建为一个多样的、开放的大系统：③在教学上表

现