部编版语文六年级上册句子专项复习（附课内阅读专项）

六年级上册句子专项复习（附课内阅读

专项）

一、我来精挑细选。

1.绿树村边合，青山郭外斜。一一（）

A.唐孟浩然B.宋苏轼C.唐王维

2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

A.唐杜甫B.宋朱熹C.唐杜牧

3.鞠躬尽瘁，死而后已。)

A.三国诸葛亮B.宋李纲C.宋陆游

4.祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人。

A.宋李纲B.三国诸葛亮C.宋陆游

5.捐躯赴国难，视死忽如归。()

A.三国曹植B.宋陆游C.三国诸葛亮

6.位卑未敢忘忧国。()

A.宋李纲B.宋陆游C.三国诸葛亮

7.儿童相见不相识，笑问客从何处来。)

A.唐贺知章B.唐李白C.唐孟浩然

8.五行、五谷，分别指（)

A.五行：金、木、铁、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷

B.五行：金、木、水、火、土五谷：稻、米、黍、菽、稷

C.五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷

D.五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、粱、稷

9.五音、五彩，分别指的是（）

A.五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑

B.五音：宫、商、分、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑

C.五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、蓝、赤、白、黑

D.五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、绿、白、黑

10.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（）

A.诸葛亮B.文天祥C.曹操D.鲁迅

二、判断下面的句子，正确的画“，错误的画“X”。

1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯

绣上了白色的大花。这是比喻句。（）

2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的

中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这是作者直接写草原的

景色。（）

3.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低

吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，

好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。（）

4.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，

一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修

辞手法。（）

5.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这是对偶句。（）

6.紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可

见他的父亲十分爱他，怕它死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子

将他套住了。这句话是心理描写。（）

7.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音

惊天动地，气壮山河！这里的描写是语言描写。（）

8.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称

“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人的背上，神气！这里运用

了拟人的修辞手法。（）

9.老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一

切秘密暴露无遗。这里的人物描写是动作描写。（）

10.就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆

脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地

靠在一起。这里是外貌描写。（）

11.桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己

也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬

夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，

孩子们都还健康。这里对桑娜这个人物的心理描写。（）

12.走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩

钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。这句话是设问句。

（）

13.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下

的波涛汹涌的大海。这里写的是盲姑娘的所看到的景象。（）

14.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这里用的是

对比的表现手法。（）

三、写出下列句子所运用的修辞手法。

1.忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男

女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞

过来。（）

2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（）

3.下课了，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚

拍手，咋咋呼呼，好不热闹。（）

4.生物从小到大，本来是天天的长，不过夏天的长是飞快的长，跳

跃的长，活生生的看得见的长。（）

5.吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着

鼓点逗引我出去。（）

6.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。

（）

7.没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭

亡。（）

8.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一

吹，树梢卷起涛声，夜间闪着粼粼的波光。（）

9.这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分,

自古如此，如今还保留着。（）

10.我素不知道天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有

这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。（）

11.我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，

仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片

片了。()

12.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”()

四、扩句和缩句。

1.扩句。

(1)小圆虫披着彩衣。

(2)山路上躺着敌人。

(3)广场汇集了群众队伍。

(4)战士们冲进了围墙。

(5)脸上淌着雨水。

(6)沙地种着西瓜。

2.缩句。

(1)狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。

(2)金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星。

(3)桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。

(4)年老的贝多芬谱写了许多乐曲。

(5)深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。

(6)马鞭本身具备一种装饰的美。

(7)他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。

五、按要求完成下面的句子。

1.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群

马疾驰，襟飘带舞，向我们走来。(改成比喻句)

2.甲虫在振着翅膀。(改成拟人句)

3.小虫虽然迷路了，但仍傲然前进，难道不是一位勇士吗？

(换个说法意思不变)

4.直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵叫回。

(改为“被”字句)

5.可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。（改为“把”

字句）

6.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，一

不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（改成比喻句）

7.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

（1）改为肯定句：

（2）改为感叹句:

（3）改为反问句

8.老汉凶得像只豹子。（仿照句子来写一个人）

9.“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。（仿写心

理活动）

10.得把他们抱来，同死人待在一起怎么行？（改为陈述句）

11.我非常清楚地知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句）

12.同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高

扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走一百里。（仿

写排比句式）

13.少选之间而志在流水，锤子期日：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

（翻译成现代汉语）

14.锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴

者。（翻译成现代汉语）

15.古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（翻译成现代

汉语）

16.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（换种说

法）

17.用一段话赞美一下狼牙山五壮土。

18.用一句话写写你心中的鲁迅先生。

19.写两句鲁迅的名so

20.写两句俗语。

21.写两句农业谚语。

22.写几句人入迷的样子。

23.写人物说话时，可以不用“说”来表达。试一试，写一写。

例：清明节前的一个晚上，我有漫步在广场上，忽然背后传来一声赞

叹：“多好啊！”

六、修改病句。

1.所有的全校师生都参加了这次文艺演出。

2.七月的天山是个美丽的季节。

3.我们全家明天大概也许去爬山。

4.乾清宫是皇帝批阅日常政务、处理各种奏章的地方，后来还在这里

接见外国使节。

5.他们回头望望还在向上怕的敌人，露出胜利的喜悦。

6.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花继续射入天空。

七、用关联词语将两个句子连成一句话。

1.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，很大方。鄂温克姑娘们有点儿羞

涩，来给客人们唱民歌。

2.红军长征的道路有千难万险。千难万险没有阻挡红军前进的步

伐。

3.五位战士痛击追上来的敌人。五位战士有计划地把大批敌人引

上了狼牙山。

4.人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。人们使它们不

能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

5.郝副营长是一位著名的战斗英雄，只有二十二岁。郝副营长是一

位著名的战斗英雄，已经打过很多仗。

6.我早听到闰土这名字，知道他和我仿佛年纪，闰年生的，五行缺土。

他的父亲叫他闰土。

八、写出下面的句子各使用了哪些说明方法。

1.地球这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那么美丽壮观,和蔼可

亲。（）

2.它是一个半径是有六千三百多千米的星球。（）

3.那矿产资源来说,他不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几

亿年的地质变化才形成的。（）

4.同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（）

九、课文内容填空。

1.四面都有小丘，平地是，小丘也是。羊群一会儿上了

小丘，一会儿,走在，都像。

2.移舟泊烟渚，o野旷天低树，

3.黑云翻墨未遮山，o，望

湖楼下水如天。

4.，清风半夜鸣蝉。稻花乡里说丰年，

旧时茅店社林边，O

5.红军不怕远征难，o五岭逶迤腾细浪,

6.九曲黄河万里沙，，如今直上银河去,

7.千里莺啼绿映红，o,多少楼

台烟雨中。

8.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。,两山排网

送青来。

9.方鼓琴而志在太山，锤子期又日：“，

10.皮鞋匠皮鞋匠静静地听着。,

O微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。

,。忽然，

，O被月光照得雪亮的浪

花，……皮鞋匠看看他妹妹，月光正

照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看

到了，O

11>，,。

其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，，向一匹猿

尽力地刺去。那猫却将身一扭，。

十、重点句子理解。

1.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

2.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最

后的祭献。（这样写的好处）

3.为了保护人民群众和连队主力，班长折封截卷地说了一声“走”，

带头向棋盘陀走去。战士们数曲沸啰，蒙眼在班长后面。

4.他刚要拧开盖子，马宝玉检尊：少，夺过手榴弹插在腰间，殛坡

举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”

5.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有

这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

6.阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的一朋友所

不知道的。闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的

四角的天空。

十一、在下列句子空白部分加上标点。

1.走了许久远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河

牛羊多起来也看到了马群隐隐有鞭子的轻响

2.静寂的草原热闹起来欢呼声车声马蹄声响成一片

车跟着马飞过小丘看见了几座蒙古包

3.我在原野上摇曳使原野风光更加旖旎我在清风中呼吸使

清风芬芳馥郁我微睡时黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看

我醒来时白昼的那只硕大的独眼向我凝视

4.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音这声音惊天动地气壮山

河

5.中央人民政府主席副主席各位委员就位乐队奏起了中

华人民共和国国歌义勇军进行曲

6.有时其中一个的线卡住了那斗士便显出一副呆头呆脑

的傻样子挺着肚子净挨揍

7.她忐忑不安地想他会说什么呢这是闹着玩的吗自己的五

个孩子已经够他受的了是他来啦不还没来为什么

把他们抱过来啊他会揍我的那也活该我自作自受嗯

揍我一顿也好

8.你在豆棚瓜架上看绿蔓一天可以长出几寸你到竹子林高

粱地里听声音在叭叭的声响里一夜可以多出半节

9.怎么雨衣上竟然还长着两只袖筒不像那种斗篷式的手在

雨衣里缩着什么也干不了

10.我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了这是宇航员

遨游太空目睹地球时发出的感叹

11.我那时并不知道这所谓猿的是怎么一件东西便是现在也没

有知道只是无端地觉得状如小沟而很凶猛

参考答案

句子专项

一、我来精挑细选。

l.A2.B3.A4.A5.A6.B7.A8.C9.A

二、判断下面的句子，正确的画“，错误的画“X”。

1.V2,V3.X4.V5.V6.X7.V8.V9.V

10.V11.V12.V13.X14.J

三、写出下列句子所运用的修辞手法。

1.比喻2.夸张、比喻3.借代4.排比5.拟人6.比喻7.设问

8.夸张9.设问10.拟人11.拟人、比喻12.反问

四、扩句和缩句。

1.扩句

(1)色彩斑斓的小圆虫披着俏丽的彩衣。

(2)崎岖的山路上横七竖八地躺着许多敌人。

(3)丁字形的广场汇集了从四面八方来到群众队伍。

(4)战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。

(5)老汉清瘦的脸上淌着雨水。

(6)一望无际的沙地种着碧绿的西瓜。

2.缩句

(1)狼牙山上响起了口号声。

(2)金星是行星。

(3)桑娜想起了邻居。

(4)贝多芬谱写了乐曲。

(5)夜空中挂着圆月。

(6)马鞭具备美。

(7)嘴唇里发出声音。

五、按要求完成下面的句子。

1.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群

马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

2.甲虫音乐家们全神贯注地在振着翅膀。

3.小虫虽然迷路了，但仍傲然前进，是一位勇士。

4.直至夕阳亲吻着西山的时候，我的心灵被红鸠鸟的歌声叫回。

5.可是，火光暴露了他自己，敌人的机枪把他打中了。

6.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像

黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

7.(1)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。

(2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹啊！

(3)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？

8.他想困在笼子里的豹子。

9.“他这是怎么啦，怎么这么激动？”老太太一边走着，一边想着。

10.得把他们抱来，同死人待在一起不行。

11.我非常清楚地知道，桑娜不能不这样做。

12.循着林间，小路时而宽，时而窄，时而陡，那尽头的小屋也渐渐

地向我靠近。

13.在极短的时间里，伯牙心里想着流水，锤子期又说：“好啊，水

势浩荡的样子像江河！”

14.钟子期患病死了，伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也

扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世界上再也没有像钟子期

那样的知音值得自己为他弹琴了。

15.古语说：“耕种的事应该去问种庄稼的农民，纺织的事应该去问

纺纱织布的婢女。”这是不可更改的至理名言。

16.姑娘说，哥哥，别难过，她不过随便说说罢了。

17.生死抉择时，你们那义无反顾的一“走”，走上了三面悬崖一面

强敌的绝路，走出了主力部队的安全生路，这是顾全大局的一走，是

大义凛然的一走；枪弹用尽时，你们手中磨盘大的石头像雹子一样砸

下去，砸下去的是誓死抗战的决心，砸下去的是刻骨铭心的仇恨，这

是英勇奋战的一砸，是同仇敌忤的一砸；悬崖边上，你们昂首挺胸的

一跳，跳出了壮烈，跳出了民族的气节，我们永远记住你们，狼牙山

五壮士！

18.他是一个为自己想得少，为别人想得多的战士！

19.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

20.不热不长，不热不大。一动不如一静。

21.六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。

22.小东捧起手中的书，就像鲁迅小时候的“宝书”，细细品味，就

像身临其境一般进入书中的场景，闭上眼睛，脑海里回想起书中的内

容，那么真切!真是入了迷了，如痴如醉般的阅读下去，废寝忘食般

的贪婪，沉醉在书中那优美的语言中.....

23.妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”

六、修改病句。

1.全校师生都参加了这次文艺演出。

2.七月的天山是个美丽的地方。

3.我们全家明天也许去爬山。

4.乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里

接见外国使节。

5.他们回头望望还在向上怕的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

6.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。

七、用关联词语将两个句子连成一句话。

1.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又有点儿羞涩，来给客人

们唱民歌。

2.红军长征的道路虽然有千难万险，但是没有阻挡红军前进的步伐。

3.五位战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了

狼牙山。

4.因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们

不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

5.郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，但是已经打

过很多仗。

6.我早听到闰土这名字，知道他和我仿佛年纪，闰年生的，五行缺土,

所以他的父亲叫他闰土。

八、写出下面的句子各使用了哪些说明方法。

1.打比方2.列数字3.举例子4.作比较

九、课文内容填空。

1.绿的绿的又下来哪里给无边的绿毯绣上了白色的大花

2.日暮客愁新江清月近人3.白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散

4.明月别枝惊鹊听取蛙声一片七八个星天外两三点雨山前路

转溪桥忽见5.万水千山只等闲乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖

暖大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪三军过后尽开颜6.浪淘

风簸自天涯同到牵牛织女家7.水村山郭酒旗风南朝四百八十

寺8.一水护田将绿绕9.善哉乎鼓琴巍巍乎若太山10.他好像

面对着大海月亮正从水天相接的地方升起来月亮越升越高穿

过一缕缕轻纱似的薄云海面上刮起了大风卷起了巨浪一个接

一个朝着岸边涌过来她从来没有看到的景象在月光照耀下的波

涛汹涌的大海11.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月下面是

海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜手捏一柄钢叉反从

他的胯下逃走了

十、重点句子理解。

1.蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站

在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

2.这里运用了排比句式，比喻的修辞手法，写出了作者对花的赞美。

3.A.这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决

心和不畏牺牲的精神。B.一个“走”字，体现出班长态度之坚定、决

定之果断,饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高

的自我牺牲精神。C.“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫

不犹豫。D.这句话没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态“热

血沸腾”和动作“紧跟”说明他们和班长的想法是一致的。

4.运用了比较和夸张的描写人物的方法。带点的词句是动作描写。因

为班长马宝玉是为了等到一会儿敌人大群扑上来时再使用最后一颗

珍贵的手榴弹再使用，这里体现了班长马宝玉智勇双全、不畏强敌的

精神。

5.“素不知道”说明了“我”的知识缺乏，但这些关于贝壳、关于

西瓜的故事，却都是闰土熟悉的，这体现了闰土是一个知识丰富、聪

明能干、见多识广的孩子。

6.“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里,不能

广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自

己所处环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往。

十一、在下列句子空白部分加上标点。

1・9!,,O

3.：，，，。，。

3.，；，。，；，。

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5・、、O《》。

U・，，。

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10.!”。

11.————o

课内阅读专项

一、阅读选文，回答问题。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清

鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天

底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也

是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边

的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿

色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这拽境界•，…•既使人惊叹"区叫人舒服.，….既愿久立四象...X.想坐•下低畛

.二首宣丽的小选•。…在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好

像回味着草原的无限乐趣。

1.这段话选自写的《》。

2.这段话写出了草原的特点，最能突这一特

点的句子是。

3.画“”的句子是（）句，句中“无边的绿

毯”指（），“白色的大花”指（）。

4.文中画虚线的句子，直接写草原景色的用“”标出，

写作者感受的句子用“”,在写景中融入感受这样写的好处

是（）。

二、阅读选段，回答问题。

《狼牙山五壮士》节选

五位壮土（矗立屹立耸立）在狼牙山顶峰，（眺望遥望俯

视）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,

脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（热烈热情激动）地说：〃

同志们，我们的任务胜利完成了！〃说罢，他把那支从敌人手里夺来

的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身

跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了

他们的壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山

河！

1.选择正确的词语，用“—”画出。

2.文中“惊天动地”是表示声音的词语，“气壮山河”写

出了五壮士的。

3.请用小标题概括这部分内容：o

4.五壮士屹立在狼牙山顶峰，望着还在向上爬的敌人，脸上露出

胜利的喜悦，此时，五壮土心里会想些什么？

三、阅读选段，回答问题。

毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗一一五

星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的

国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。升旗的时候，

礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场（肃

静寂静安静），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声

音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。接着，毛

泽东在群众一阵又一阵的掌声中（宣告宣布宣读）中央人民政府

的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选

举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人热爱领袖

的心情融成一阵（热情热烈热心）的欢呼。

1.文段选自o

2.选择文中的括号里的正确词语。

3.用“”画出文中的比喻句，这句话把比

作o

4.”新中国第一面国旗一一五星红旗徐徐上升。”这句话中的破

折号的作用是（）。

A.用于行文中解释说明的部分

B.用于话题突然转变

C.用于声音延长的拟声词后面

D.用于事项列举分承的名项之前

5.文中画线部分，表达了什么？

四、阅读片段，回答问题。

我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个

人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全

校。

有一段时期，我们全迷上了斗竹节人。

把毛笔竹竿锯成寸把长一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，

在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做双手双足,

用一根扎鞋底线把它们串在一起，就成了。锯的时候，要小心，弄不

好一个个崩裂，前功尽弃。

那一段日子里，妈妈怪我老把毛笔弄丢了，而校门口卖毛笔的老

头儿则生意特别好。

1.本文选自。

2.联系上下文，解释词语。

风靡：

前功尽弃：

3.用“”画出文中是怎样做竹节人的。

4.作者小时候拿来做竹节人。

5.你会做什么玩具？写一写它的做法。

五、阅读《宇宙生命之谜》，回答问题。

哪些天体上可能有生命存在呢这个天体又必须具备什么

样的条件呢人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样

几个条件一是适合生物生存的温度一般应在零下50至零

上150摄氏度之间二是必要的水分生命物质诸如蛋白质

核酸和酶的活力都和水紧密相关没有水也就没有生命

三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下

生存但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的四

是要有足够的光和热,为生命体系提供能源

L在空白处填上标点。

2.这部分节选用先后的方法,让我们知道有生命存

在的天体必须具备的四个条件,请用小标题的形式写出来。

①②_______________________

③④_______________________

3.文中“至少”这个词可以去掉吗？为什么？

4.读完节选后，你有什么想法?

六、阅读选段，回答问题。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都

拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水他不说话盯着乱哄哄的人们他像

一座山

人们停住脚望着老汉

老汉沙哑地喊话桥窄排成一队不要挤党员排在后

边

有人喊了一声：“党员也是人。”

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子吼道你还算

是个党员吗排到后面去老汉凶得像只豹子

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

1.本段选自《》作者是（）

2.给文中的空白处加标点。

3.他像一座山。把（）比作）,既表

现出老汉的（）和（）与人们

在山洪爆发时形成鲜明的（）,又写出了老汉

（）O这座山是人们获

得生的希望的（）。

4.“冲、揪、吼”这是对老汉的（）描写。从中可

以体会到老汉动作（）o

5.读完选段，在你的心中老汉是个（）的人。

七、阅读短文，回答问题。

《穷人》节选

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔

搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来,同死人待在一起怎

么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.“熬”是生字，用音序查字法先查音序（），再查音节

（）;用部首查字法查（）部，再查（）画。

“熬”是忍受的意思，说明了o

2.根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词。

严肃一一（）忧虑一一（）

一动不动（)

3.用“”画出描写渔夫神情的词语，用“”

画出描写渔夫动作的词语。

4.“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理

的想象，写下渔夫的话。

5.读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？

八、阅读片段，回答问题。

《夏天里的成长》节选

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，

跳跃的长，活生生地看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓一天可

以长出几寸你到竹子林高粱地里听声音在叭叭的声响里

一夜可以多出半节昨天是苞蕾今天是鲜花明天就变

成了小果实一块白石头几天不见就长满了苔葬一

片黄泥土几天不见就变成了草坪菜畦邻家的小猫小狗

小鸡小鸭，个把月不过来，再会面儿，它已经有了妈妈的一半大。

1.在选段的空白处填上标点

2.这段选文主要写了。

3.这些生物在夏天里成长有什么共同特点，哪一句话能说明这一

特点?

4.这段主要写了哪些生物?

5.仿照选段的写法，写几种生物快速的生长。

九、阅读片段，回答问题。

《盼》选段

说来也怪，雨果真像我（）的那样停了。四周一下子变得

那样（）。我推开窗子，凉爽的空气扑过来，还带点儿腥味。

路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯

照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡

绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一

心想着明天雨点打在雨衣上的事。

1.给“望”“静”组成词语，然后填入括号里。

2.找出文中的一处比喻句。用“”画出。把比

作o这样写的好处是o

3.用””画出作者的心理活动，这里写出了作

者O

4.用“......”画出雨后的景象。

十、阅读《江南春》，回答问题。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

1.为了突出江南春色，诗人选取了

具有江南特色的风光景物。

2.诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，这种效果是通过

哪些写作手法产生的?请选择：（）

A.动静结合B.视觉、听觉多角度描写C.点面结合

3.结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句

所呈现的画面具体描述出来。

4.全诗表达了诗人怎样的思想感情?

十一、阅读选段，回答问题。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上

帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地

球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地

开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本

来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自

然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一

系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1.本段选自《》，读了题目会让你想起一个成语，

这个成语是。

2.这两段话主要说的是什么？（）

A.地球所拥有的自然资源是无限的。

B.地球所拥有的自然资源是无限的。

C.地球所拥有的自然资源有的可以再生，有的不能再生。

D.地球资源所拥有的自然资源本来可以不断再生，但人类随意破

坏，就不会再生了，还会给人类带来灾难。

3.怎样才能避免文中这种可怕的局面发生呢？

4.画横线的句子，让你想到生活中的哪些现象？

十二、阅读《伯牙鼓琴》，回答问题。

伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期日：“善哉

乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锤子期又日：“善

哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓

琴，以为世无足复为鼓琴者。

1.解释下列加点的词语。

⑴方鼓琴而存在太山（）⑶汤汤乎若流水（）

⑵巍巍乎若太山（）⑷少造之间而志在流水（）

2.伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关

的成语是o

这个成语的意思是o

3.翻译下列句子。

锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴

者。

4.你还知道哪些有关朋友之间的故事或者名言吗？可以简要地写一

写。

十三、阅读节选，回答问题。

《月光曲》节选

一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了

银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着

（）的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）

的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮

越升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了

大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌

过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照

着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的

景象，在月光照耀下的（）的大海。

1.按原文填空。

2.下面不是比喻句的一句是（）

①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱

②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象,

3.用“”在文中画出实在事物，用“〜〜”画出联想的内

容。

4.皮鞋匠的想象可以描绘成三幅画面，试着用笔画一画，并给每

幅画的意境配上画名。

十四、阅读《少年闰土》，回答问题。

（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的

沙地，都种（）的（）的西瓜。其间有一个十一二岁的

少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹道尽力的刺去。那猿却将身

一扭,反从他的胯下逃走了。

1.按课文内容填空。

2.这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自

然环境是按（）的顺序，写了（

）四种景物、（）三种颜色。这样写生

动形象，具体真实，使人身临其境。

3.请找出一句描写人物外貌的句子画上“

4.（）和（）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。

（）和（）这两个词写出了赞灵活狡猾的特性。

十五、阅读《好的故事》，回答问题。

现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。

青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。

我就要凝视他们……

我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，

仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片

片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点

虹霓色的碎影。

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留

下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗

的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……

1.本段选自,作者是（）。

2.写出下面的词语的近义词。

幽雅----凝视----骤然----

昏暗一一

3.找出选文中的拟人句。写一写这样写的好处。

4.联系课文内容和“阅读链接”写写对最后两个自然段的理解。

（答出几点即可）

(Q

参考答案

一、解析：这里考查了作者、修辞手法、关联词语，还有作者的写法

与情感。

1.老舍《草原》

2.绿在天底下，一碧千里，而并不茫茫。3.比喻句草原羊群

4.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒

的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊

叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。作

者直抒胸臆，让我们仿佛感受到了作者的那份惊喜与愉快。

二、在语言、神态、动作的描写中感受人物的品质。

1.屹立眺望激动

2.大英雄气概。

3.跳下悬崖

4.敌人啊，敌人，你们中计了，我们的群众和部队主力已经顺利转

移了，而你们还在这儿向上爬，我们胜利完成了党交给我们的任务。

三、注意词语的运用，体会人物的心情。

1.《开国大典》

2.肃静宣读热烈

3.每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。掌声雷鸣

4.A5.写出了当时人们的心情如此的激动，如此的热烈。

四、解析：作者在写的层次上很清晰，注意用心去读，感受。

1.《竹节人》

2.形容事物很风行，像风吹倒草木一样。指以前的功劳努力全部

丢失白费。

3.用毛笔竹竿锯成寸把长一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，

在上面钻一对小眼，供装手臂用再锯成八截短的，分别做双手双足，

用一根扎鞋底线把它们串在一起，就成了。

4.毛笔5.怎么做直升飞机？泡沫球用铝箔纸包好，边沿可以用双面

胶粘贴一下。雪糕棒中间钻个小孔。小孔叠在一起，十字形，用乳胶

固定。插入螺丝钉，插到机身上。尾巴：翦一段大吸管插入泡沫球。

剪一段雪糕棒插入尾部。牙签剪成两段。插到泡沫球上。根据插好牙

签的距离，剪两段小吸管。吸管上剪个口子，插入直升机的脚。直升

机就做好了。翦一些窗户装饰直升飞机。

五、解析：说明文的说明方法和用词的准确。

1.??:,

2.总分3.温度物质大气能源

3.不能。这两个字代表必须具备的条件，已经是最低的限度了。如果

去掉，应有这些，是说有这样几个就可以了。

4.宇宙生命是否存