安徽省学校2026届高三3月联考语文答案

高三3月语文·答案此，鲸类动物彻底从陆地哺乳动物转为了水陆两栖”,可知从陆生到水陆两栖是一个漫长的过程。2.答案D3.命题透析本题考查依据文本信息补写语句的能力。答案①偶蹄目哺乳动物②鲸如何重新适应水生环境③并非鲸演化的决定性条件(每处1分，意思对即可)4.命题透析本题考查理解分析文本内容的能力。答案①猜想提供探索方向。达尔文的猜想虽在具体祖先上错误，但为鲸类水生适应提供了研究方向，启发了后续对演化机制的科学追问，体现了假说在探索中的引导作用。②证据实现修正与深化。从分子证据到化石发现，多种证据逐步修正了达尔文的原始猜想，证实科学探索是在猜想与实证的不断校正中向前发展的。(每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)5.命题透析本题考查筛选并整合文中信息的能力。6.答案C命题透析本题考查对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏的能力。思路点拨A.“家人都不知道……”错误。文中说“我对祖母讲过我把骡子叫作爷爷的理由”,“我一直不敢对母亲说”并不意味着其他家人不知道。B.“比拟”手法错误，应是比喻。D.骡子拒绝前进是为了保护坑里的孩子，并非对老汉不满。7.答案B思路点拨“痛恨”“因此”错误。“痛恨”夸大其词，老汉狠狠抽打三个小孩，主要是要给“我们”留下深刻印答案①表现：先写骡子“非正经牲口”“苦命奴才”的卑微地位，后写其主动止步、鞭打不前的救人壮举果：强化反差，打破世俗偏见，突出骡子灵性；使其形象由牲畜升华为神，深化对生命尊严的礼赞。(每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)9.命题透析本题考查鉴赏分析文本语言艺术的能力。10.命题透析本题考查文言文断句的能力。11.答案C命题透析本题考查理解并掌握常见文言词语含义的能力。思路点拨文中加点的“何为”与“乐夫天命复奚疑”中的“奚疑”都是宾语前置的倒装句，二者句式相同。12.答案A13.命题透析本题考查理解和翻译文言文句子的能力。的翻译各1分，大意2分)14.命题透析本题考查理解文言文中人物形象的能力。答案①秉公执法，问心无愧。薛瑄秉持公正之心判案，虽然受到诬陷和误解，也无愧于心，所以面对死刑时无所畏惧，神色自若。②学养深厚，人格高洁。薛瑄注重践行圣贤之道，他对穷达生死淡然置之，因而在面对死刑时镇定自若。(答出一点给2分，答出两点给5分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)参考译文也没有屈服。15.答案C16.命题透析本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。17.命题透析本题考查默写常见的名句名篇的能力。答案(1)小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花(2)忧劳可以兴国逸豫可以亡身(3)示例：六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿/平林漠漠烟如织寒山一带伤心碧/满地黄花堆积憔悴损/念桥边红药年年知为谁生[每空1分。第(3)小题若有其他答案，正确合理亦可给分]命题透析本题考查分析引号的作用的能力。命题透析本题考查正确使用词语的能力。思路点拨“美轮美奂”原本形容建筑物高大华丽，后来也可用于形容装饰、布置等美好漂亮，其适用对象是人工营造的景观或建筑，不能用来形容天体碰撞这种自然宇宙场景的画面。20.命题透析本题考查辨析并修改病句的能力。答案示例：这些碎片在引力的作用下，像滚雪球一样，瞬间(或：在极短的时间内)重新凝聚，最终形成了我间”。)(每改对一处给2分。若有其他修改方式，正确合理亦可给分)21.答案C命题透析本题考查句子衔接与连贯的能力。22.命题透析本题考查分析语段表达效果的能力。答案①提升趣味，吸引读者：将科学假说比作“破案”,赋予天体碰撞故事性和悬念，引人入胜。②逻辑清晰，通俗易懂：通过“漏洞—证据”结构展开，将复杂科学问题转化为直观的推理过程。(答出一点给2分，两点给5分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)23.写作提示材料中呈现了两种观点：“有的人靠偶然的事件就能成功”(强调偶然性的关键作用),“天下就没有偶然，那不过是化了妆的、戴了面具的必然”(强调必然性的本质)。这两句话的核心在于探讨成功过程中评分细则(20～16分)(15~11分)(10～6分)四类基础等级内容孔分符合题意中心突出内容充实思想健康符合题意中心明确内容较充实思想健康