个人的思想工作总结报告2026(3篇)

个人的思想工作总结报告2026(3篇)第一篇2026年作为“十五五”规划开局之年，我在街道党政办综合文稿与意识形态岗履职期间，始终把思想建设摆在首要位置，紧扣街道“党建领航、民生提质、治理提效”年度核心任务，推进理论武装、意识形态管控、政策宣传下沉、民生思想引导等各项工作，现将全年思想工作开展的具体举措、成效、存在问题及后续规划梳理如下。一、思想建设核心举措与成效我始终坚持“思想先行、理论打底”的工作原则，把个人思想素养提升和岗位思想工作履职结合起来，做到学思用贯通、知信行统一。（一）深化理论武装，筑牢政治根基全年围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中全会精神、“十五五”规划纲要等核心内容，制定个人年度学习清单，坚持“每日自学1小时、每周集中学1次、每月精读1本理论著作、每季度撰写1篇调研文章”的学习机制。全年累计完成《习近平谈治国理政》第六卷、《习近平关于基层治理论述摘编》、《“十五五”规划建议辅导读本》等12本理论著作的精读，撰写学习笔记4.2万字，形成学习心得、调研文章8篇，其中《以思想领航推动老旧小区改造民意协同的实践思考》《基层意识形态风险点排查的“三个维度”》两篇文章被区委宣传部《理论学习参考》刊发，为全区基层思想工作提供了实践参考。除自主学习外，我还主动参与各级各类培训研讨，先后参加区委组织部举办的“十五五规划专题研讨班”、区委宣传部举办的“基层意识形态工作能力提升班”、街道党工委组织的“青年干部理论研修营”等培训共6次，累计培训时长37天。在区委党校“十五五规划专题研讨班”学习期间，我作为街道学员代表，结合基层工作实际作了《锚定十五五目标夯实基层治理思想根基》的交流发言，提出的“理论宣讲下沉三级机制”“民生项目思想预评估”等建议被区委政策研究室采纳，纳入全区基层治理工作参考方案。我始终坚持把理论学习和工作实践结合起来，避免“学用两张皮”。在起草街道2026年工作要点、“十五五”基层治理专项规划等核心文稿过程中，我先后深入12个社区开展调研，走访居民327户，收集群众关于老旧小区改造、一刻钟便民生活圈建设、养老服务提升等方面的意见建议342条，将“以人民为中心”的发展思想具象为17项可落地的工作举措，其中针对独居老人的“一键呼叫”服务、针对新业态群体的“暖蜂驿站”升级等举措，均在年内完成落地，惠及群众2.1万人次。（二）抓实意识形态，守牢思想阵地作为街道意识形态工作联络员，我牵头负责辖区意识形态风险排查、舆情处置、宣传阵地管理等具体工作，全年围绕“守牢基层思想阵地”的目标，构建了“季度排查、月度研判、应急处置”的全链条管控机制。在风险排查方面，我每季度牵头组织社区宣传委员、文化站、市场监管所、教办等部门工作人员，对辖区内的社区宣传栏、新时代文明实践站、民办培训机构、宗教活动场所、网吧、商户电子屏等12类宣传阵地进行拉网式排查，全年共排查出意识形态风险点7个，全部完成闭环整改。其中3月排查中发现辖区某民办培训机构的语文拓展教材存在美化西方殖民历史的不当内容，我第一时间联合市场监管、教办等部门开展处置，收缴违规教材27本，对机构负责人进行约谈警示，同时举一反三组织辖区19家民办培训机构开展教材专项排查，发现问题3个，均在10个工作日内完成整改，有效堵住了民办教育领域的意识形态漏洞。在舆情处置方面，我建立了“每日巡查、1小时响应、24小时办结”的舆情处置机制，全年监测到涉街道舆情12起，全部在规定时间内完成处置，回应率100%，没有发生重大负面舆情。其中7月有居民在抖音发布视频，称街道养老服务中心“只认户籍不认人”，排挤外地来随迁老人，我在监测到舆情后15分钟内启动应急响应，第一时间联系发布视频的居民，耐心解释养老服务中心“优先保障本街道失能独居老人、日间照料服务面向全体老人开放”的政策，同时邀请该居民到养老服务中心实地参观体验，最终该居民主动删除不实视频，并发布澄清视频说明情况，该案例被区委宣传部评为“2026年度基层舆情处置正面典型”，在全区宣传系统推广。在宣传阵地管理方面，我牵头对街道官方公众号、视频号、12个社区的公众号及业主群进行规范化管理，制定了《街道新媒体内容审核细则》，明确“三审三校”制度，全年发布各类宣传内容1247篇，没有出现内容偏差。同时我牵头打造了“街说十五五”短视频宣传品牌，围绕居民关心的老旧小区改造、养老服务、就业扶持等政策，拍摄制作短视频8期，累计播放量12.6万次，其中《青年创业扶持政策全解读》一期被区人社局、团区委官方平台转发，覆盖青年群体3万余人次，政策咨询量较上月提升42%。（三）下沉思想引导，服务民生大局我始终坚持思想工作要“围绕中心、服务大局”，把思想引领融入民生项目推进、基层治理、群众服务的各个环节，避免思想工作“空对空”。在政策宣传宣讲方面，我牵头组建了街道“十五五宣讲轻骑兵”，吸纳社区工作者、老党员、新乡贤、新业态群体代表等21人作为宣讲员，针对不同群体的特点，采用“方言宣讲+案例讲解+实地观摩”的模式，进社区、进企业、进学校、进驿站开展宣讲活动。全年我个人带头开展宣讲21场，覆盖群众1273人次，其中针对老旧小区改造的政策宣讲，我直接把宣讲会场搬到改造现场，用已经改造完成的小区作为案例，给居民算“环境账”“经济账”“民生账”，有效打消了居民的顾虑，今年推进的3个老旧小区改造项目，居民同意率从最初的72%提升到96%，全部提前10天完成进场施工。在民生思想服务方面，我牵头在12个社区设立了“思想恳谈角”，每周三下午我都会到不同的社区坐班，面对面倾听群众的诉求和意见，做好政策解释和思想疏导工作。全年共接待群众来访312人次，收集意见建议87条，其中79条已经协调相关部门完成解决，剩下8条涉及区级部门的事项，也全部建立了台账，明确了责任人和办结时限，定期向群众反馈进度。比如今年5月，某社区的居民反映小区旁边的建筑工地夜间施工扰民，我多次到工地和项目负责人沟通，同时给居民解释项目的重要性和工期安排，最终双方达成一致，项目方调整了施工时间，居民也表示理解，没有发生群体性上访事件。在困难群众帮扶方面，我结合“我为群众办实事”实践活动，结对帮扶了2户困难群众，一户是78岁的独居老人张桂英，另一户是患有肢体残疾的李军家庭。我每周都会上门走访一次，帮张桂英老人办理养老认证、代缴水电费、打扫卫生，协调社区医生定期上门给老人做体检；帮李军申请了残疾人康复器材，联系了辖区的爱心企业给他提供了居家就业的岗位，现在李军每个月有2000多元的收入，生活质量得到了明显提升。二、存在的问题与不足回顾全年的思想工作，虽然取得了一定的成效，但也存在一些明显的短板和不足，主要体现在以下几个方面：（一）理论学习的系统性和前瞻性不足虽然全年的理论学习任务都按时完成了，但学习的碎片化问题比较突出，系统性不够。比如对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，更多是聚焦和基层工作相关的部分，对习近平经济思想、习近平法治思想的系统学习不够，导致在起草街道产业发展、法治建设相关文稿的时候，对上级政策的把握不够精准，需要反复请教区里相关部门的同志，文稿的思想高度和政策准确性有待提升。同时，对意识形态领域的新情况新问题研判不够，比如今年上半年出现的一起用AI生成虚假老旧小区改造补偿方案的舆情，一开始我对AI生成内容的识别能力不足，差点耽误了处置时间，反映出我对新技术带来的意识形态风险缺乏足够的认知和应对能力。（二）思想宣传的针对性和吸引力有待提升目前的思想宣传工作，虽然覆盖了大部分群体，但针对一些特殊群体的宣传还存在盲区，宣传方式也比较传统，吸引力不够。比如针对辖区内的外卖骑手、快递员等新业态群体，他们的流动性大，工作时间不固定，传统的进企业、进社区宣讲模式很难覆盖到他们，今年针对新业态群体只开展了2场宣讲，参与率不到30%，宣传效果不好。针对青少年群体的思想宣传，形式还是以讲座、参观为主，没有结合青少年喜欢的短视频、互动游戏等形式，青少年的参与积极性不高，比如今年开展的红色故事宣讲活动，初中组的参与率只有58%，很多学生觉得“没意思”。（三）思想工作和业务工作的融合不够深入虽然一直在强调思想工作要和业务工作融合，但实际工作中还是存在“两张皮”的现象，有时候觉得业务工作是硬指标，思想工作是软任务，在业务工作忙的时候，就会把思想工作的时间挤掉。比如今年第二季度，因为要赶街道“十五五”专项规划的文稿，连续三周把每周的理论学习时间都用来加班写材料，导致学习计划没有完成。同时，在推进业务工作的时候，没有主动把思想引领放在前面，比如今年推进的某老旧小区改造项目，一开始只想着赶工期，没有提前做好居民的思想工作，导致有3栋楼的居民因为对加装电梯的方案不满意，集体阻工，后来花了整整半个月的时间上门做思想工作，才重新推进项目，耽误了工期，也增加了工作成本，如果提前把思想工作做在前头，完全可以避免这种情况。三、下一步工作思路针对存在的问题，我将从以下几个方面入手，不断提升个人思想素养和工作能力，推动街道思想工作再上新台阶。（一）持续强化理论武装，提升政治能力我将重新制定个人年度学习计划，增强学习的系统性和前瞻性，不仅要学习和基层工作直接相关的理论知识，还要系统学习习近平经济思想、习近平法治思想、习近平文化思想，每月至少精读1本理论著作，每季度撰写1篇有深度的调研文章，争取全年有1-2篇文章在市级以上刊物发表。同时，我将加强对新技术、新业态的学习，重点学习AI生成内容的识别与管控、新媒体运营、网络舆情处置等方面的知识，主动参加上级部门组织的相关培训，提升对新型意识形态风险的研判和处置能力，确保能够应对各种新的挑战。（二）创新宣传方式方法，提升宣传实效针对不同群体的特点，我将进一步优化宣传方式，提升思想宣传的针对性和吸引力。针对新业态群体，我将打造“流动宣讲站”，在辖区内的暖蜂驿站、快递网点、外卖站点摆放宣传资料，利用骑手休息的碎片化时间开展“微宣讲”，同时拍摄适合新业态群体观看的短视频，在短视频平台、骑手微信群里推送，还将邀请优秀的外卖骑手、快递员作为宣讲员，讲他们自己的故事，提升认同感。针对青少年群体，我将联合辖区内的学校，打造“少年宣讲团”“红色研学营”等品牌，用互动式、体验式的方式开展思想教育，比如组织青少年编排红色舞台剧、拍摄红色短视频、开展模拟法庭等活动，提升青少年的参与积极性。（三）深化思想业务融合，服务中心大局我将建立“思想先行、业务跟进”的工作机制，在推进每一项重大业务工作之前，先开展思想研判，摸排群众的思想动态，提前做好政策解读和思想引导工作，避免因为思想不通导致工作受阻。比如在推进明年的4个老旧小区改造项目之前，我将提前1个月组织宣讲队进小区，给居民讲政策、听意见，提前化解矛盾，确保项目顺利推进。同时，我将把思想工作的成效纳入业务工作的考核指标，比如在考核民生项目的时候，不仅要看项目的进度和质量，还要看群众的满意度、思想工作的到位程度，推动思想工作和业务工作深度融合，真正发挥思想引领的作用。第二篇2026年我在省数字科技有限公司研发部担任高级研发工程师，同时兼任第一党支部宣传委员，全年紧紧围绕公司“十五五”数字化转型攻坚任务，把思想建设融入技术攻关、团队建设、意识形态管控各环节，既抓个人思想素养提升，也抓支部党员思想引领，为公司完成年度关键核心技术攻关、政务服务平台升级等核心任务提供了坚实的思想保障，现将全年思想工作开展情况总结如下。一、个人思想建设情况我始终坚持“技术工作要有政治方向”的理念，把政治理论学习和技术业务学习结合起来，不断提升自己的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，确保技术工作始终沿着正确的方向推进。（一）强化政治理论学习，把准技术工作方向全年围绕习近平总书记关于网络强国、数字中国、科技创新的重要论述，党的二十届三中全会精神，“十五五”规划纲要中关于数字经济、关键核心技术攻关的部署等内容，制定个人学习计划，坚持“每日自学1.5小时、每周参加支部集中学习、每月参加公司党委理论学习中心组（扩大）学习”的学习机制。全年累计精读《习近平总书记关于网络强国的重要思想概论》《数字中国建设整体布局规划学习读本》《关键核心技术自主可控政策汇编》等11本理论著作，撰写学习笔记3.8万字，形成学习心得、技术调研文章6篇，其中《以党建引领关键核心技术攻关的路径思考》一文被省国资委《国企党建》期刊2026年第8期刊发，为省属国企党建与业务融合提供了实践参考。我主动参加各级各类培训，先后参加省国资委举办的“数字经济与国企数字化转型专题培训班”、公司党委举办的“十五五规划专题研讨班”、省网信办举办的“网络意识形态安全培训班”等培训共5次，累计培训时长32天。在省国资委“数字经济与国企数字化转型专题培训班”学习期间，我作为科技型企业学员代表，结合公司实际作了《锚定十五五目标攻克数字技术“卡脖子”难题》的交流发言，提出的“国企数字技术攻关协同机制”“党建+技术攻关突击队”等建议被省国资委科技处采纳，纳入省属国企“十五五”科技发展规划参考内容。我始终坚持学用结合，把理论学习的成果转化为技术工作的实际成效。在负责省政务服务平台适老化升级项目期间，我始终把“以人民为中心”的发展思想放在首位，针对老年人不会用智能手机、操作复杂的问题，牵头优化了适老化版本，增加了语音操作、大字体、一键呼叫人工客服、家属远程协助等功能，还专门针对老年人常用的社保认证、医保查询、养老服务预约等功能做了简化。该版本上线后，60岁以上用户的使用率较之前提升了47%，用户满意度达到96.2%，得到了省政务服务管理局的通报表扬，项目还被评为“2026年全省数字便民优秀案例”。（二）严守意识形态底线，筑牢网络安全防线作为研发部门的技术骨干和支部宣传委员，我深刻认识到数字技术领域是意识形态斗争的重要阵地，始终把意识形态安全贯穿技术研发的全流程。在个人技术工作中，我严格遵守公司的意识形态安全管理制度，在负责的每一个项目中，都把意识形态风险防控纳入技术方案，比如在政务服务平台的内容审核模块研发中，我牵头优化了涉政、涉敏、涉谣内容的识别算法，增加了谐音字、变体字、AI生成内容的识别功能，把识别准确率从原来的92%提升到了99.8%，有效堵住了内容审核的漏洞。在数据处理环节，我严格落实数据脱敏、数据加密等要求，确保用户数据不泄露、不被滥用，全年我负责的8个项目，全部通过了网络安全等级保护测评和意识形态安全专项检查，没有出现任何安全问题。我还主动学习意识形态相关的法律法规和政策要求，先后学习了《网络安全法》《数据安全法》《个人信息保护法》《网络意识形态工作责任制实施细则》等法律法规和政策文件，不断提升自己的意识形态安全意识和能力。今年上半年，公司组织的意识形态安全知识考试，我取得了满分的成绩，还被评为“公司意识形态工作先进个人”。二、支部思想宣传工作履职情况作为第一党支部宣传委员，我负责支部的理论学习、意识形态管控、思想引领等工作，全年围绕公司中心工作，创新工作方式，不断提升支部思想工作的实效性，支部被评为“2026年度公司先进党支部”。（一）抓实理论学习常态化，提升党员思想素养我牵头制定了支部2026年度理论学习计划，推行“每周一学、每月一讲、每季度一研”的学习机制，即每周五下午用1个小时开展集中学习，每月安排1名党员讲微党课，每季度围绕一个主题开展专题研讨。全年共组织集中学习48次，微党课12次，专题研讨4次，覆盖支部全体32名党员，学习参与率达到98%以上。为了提升学习的吸引力，我创新学习形式，打造了“研发+党建”的特色学习品牌，把学习搬到项目现场，在重大项目攻坚组设立临时学习小组，利用午休、下班前的碎片化时间开展学习。比如今年的政务云国产化升级项目攻坚期间，项目组的12名党员成立了临时学习小组，每天利用午休的15分钟学习习近平总书记关于科技创新的重要论述，分享攻关中的先进事迹，鼓舞团队士气。整个项目攻坚期间，临时学习小组共开展学习37次，分享先进事迹21件，有效激发了团队的战斗力，最终项目提前10天完成上线，比原定计划节省了15%的成本。我还牵头打造了支部线上学习阵地，在企业微信开通了“支部学习专栏”，上传理论学习视频、音频、文章等学习资料，方便党员利用碎片化时间学习，全年共上传学习资料247篇，累计学习时长超过1200小时。同时我还组织开展了“学习强国”学习标兵评选活动，每月评选支部学习积分前5名的党员进行表扬，激发了党员的学习积极性，支部的学习强国人均积分在公司12个党支部中排名第一。（二）强化意识形态管控，守牢研发阵地作为支部宣传委员，我牵头负责支部的意识形态风险排查工作，建立了“每月排查、每季度研判、重大项目专项检查”的管控机制，重点排查研发人员在代码开发、内容审核、数据处理、产品设计等环节的意识形态风险。全年共组织排查12次，开展专题研判4次，对12个研发项目进行了专项检查，发现风险点4个，全部完成闭环整改。其中今年5月的排查中，我发现某项目组的内容审核模块对AI生成的有害内容识别准确率不高，存在意识形态风险，立即组织项目组的党员技术骨干成立攻关小组，用了半个月的时间，优化了AI生成内容识别算法，增加了3000多条特征标签，把识别准确率从原来的85%提升到了98.7%，有效化解了风险。针对这次发现的问题，我牵头制定了《研发环节意识形态风险管控细则》，明确了代码审核、内容测试、数据脱敏、产品上线前意识形态专项检查等环节的责任和流程，把意识形态管控嵌入到研发的全流程，从制度上堵住了漏洞。我还牵头组织了支部的意识形态安全培训，全年共开展培训3次，覆盖支部全体党员和研发人员200多人次，培训内容包括意识形态风险点识别、网络安全法律法规、数据安全管理等，提升了全体研发人员的意识形态安全意识和能力。今年以来，支部负责的所有项目，都没有出现意识形态方面的问题，得到了公司党委和网信部门的肯定。（三）深化思想引领，凝聚攻坚合力针对研发部门年轻人多、思想活跃、工作压力大的特点，我把思想引领和团队建设结合起来，通过谈心谈话、典型选树、主题活动等方式，凝聚团队合力，激发干事创业的热情。我建立了“每月谈心谈话”机制，每个月至少和3名青年员工谈心，了解他们的思想动态、工作情况、生活困难，及时做好思想疏导和帮扶工作。全年共谈心谈话37人次，帮助员工解决工作和生活中的困难12件。比如今年3月，我发现项目组的年轻工程师小李情绪低落，工作效率下降，通过谈心了解到，他因为项目压力大，加上和女朋友异地，产生了离职的想法。我一方面帮他调整了工作任务，减轻了他的工作压力，另一方面帮他申请了公司的人才公寓，解决了他女朋友来省城工作的住宿问题，最终小李打消了离职的念头，还成为了项目的技术骨干，今年还被评为“公司青年岗位能手”。我还牵头组织开展了“党员先锋岗”“技术攻关突击队”创建活动，引导党员在关键核心技术攻关中发挥先锋模范作用。今年以来，支部共设立党员先锋岗8个，成立技术攻关突击队3支，先后攻克了国产操作系统适配、政务数据共享交换、AI内容审核等5项关键技术，其中政务数据共享交换平台项目获得了省科技进步二等奖。在国产操作系统适配项目攻坚期间，我作为突击队的成员和宣传负责人，每天收集团队的先进事迹，在公司公众号、支部学习群里宣传，比如老党员李建国带病坚持工作、年轻党员王磊为了攻克技术难题推迟婚礼等事迹，极大地鼓舞了团队的士气，大家连续攻坚3个月，完成了23个业务系统的适配工作，填补了我省政务系统全栈国产化的空白。我还组织开展了丰富多彩的主题活动，比如“喜迎十五五·建功新时代”主题演讲比赛、“技术比武大赛”、“健步走”等活动，丰富了员工的业余生活，缓解了工作压力，增强了团队的凝聚力。今年支部的员工离职率只有3.2%，远低于公司平均水平，团队的战斗力和凝聚力明显提升。三、存在的问题与不足回顾全年的思想工作，虽然取得了一定的成效，但也存在一些短板和不足，主要体现在以下几个方面：（一）个人理论学习的深度和广度不够虽然全年完成了既定的学习任务，但学习的针对性还不够强，深度和广度都有待提升。比如对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，更多是聚焦和数字经济、科技创新相关的部分，对其他领域的理论学习不够系统，导致在思考公司发展、支部建设等问题的时候，全局视野不够，不能从更高的层面提出有建设性的建议。同时，对数字技术领域的前沿知识学习还不够快，比如对通用人工智能大模型、量子计算、Web3.0等前沿技术的学习还停留在表面，没有深入研究其带来的意识形态风险和发展机遇，导致在应对一些新的技术问题的时候，思路不够开阔。（二）支部思想宣传的针对性和吸引力有待提升虽然支部的学习活动开展得很多，但形式还是比较传统，吸引力不够，年轻党员的参与积极性还有待提升。比如微党课大部分还是党员上台念稿子，内容比较空泛，和研发人员的工作实际结合不够紧密，导致有些年轻党员觉得“思想工作和自己没关系”，参与学习的主动性不高。今年有几次微党课，参与率只有60%左右，还有些党员虽然来了，但也是在下面看技术文档，没有认真听。同时，针对不同年龄段、不同岗位的党员，思想宣传的内容和方式没有区分开，比如老党员和年轻党员的学习内容一样，研发人员和行政人员的学习内容一样，导致学习效果打了折扣。（三）思想工作和技术工作的融合还不够深入虽然一直在强调党建与业务融合，但实际工作中还是存在“两张皮”的现象，思想工作有时候还是游离于业务工作之外。比如在项目攻坚的时候，有时候觉得技术工作是硬任务，思想工作是软任务，会把思想学习的时间挤掉，今年第三季度，因为要赶国产化适配项目的进度，连续两周的支部集中学习都取消了。同时，在技术工作中，主动发挥思想引领作用不够，比如今年的某一个项目，因为两个小组之间沟通不畅，互相推诿责任，导致项目进度滞后，我一开始只想着从技术层面解决问题，没有想到从思想层面做沟通工作，后来还是支部书记提醒我，我才组织两个小组的成员开了谈心会，解开了大家的心结，项目进度才赶了上来，这反映出我把思想工作融入业务工作的意识还不够强。四、下一步工作思路针对存在的问题，我将从以下几个方面入手，不断提升个人思想素养和工作能力，推动支部思想工作再上新台阶，更好地服务公司中心工作。（一）持续强化理论学习，提升综合素养我将重新制定个人学习计划，增强学习的系统性、针对性和前瞻性，一方面要系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想的各个领域，不断提升自己的政治素养和全局视野，另一方面要加强对数字技术前沿知识的学习，每个月至少读2本技术前沿书籍，参加1次技术沙龙，深入研究AI大模型、量子计算等前沿技术带来的机遇和风险，不断提升自己的技术能力和风险研判能力。同时，我将坚持学用结合，每年至少撰写2篇高质量的调研文章，争取在省级以上刊物发表，把学习的成果转化为推动工作的实际成效。（二）创新思想宣传方式，提升吸引力和针对性我将进一步优化支部的学习形式和内容，打造“技术+党建”的特色学习品牌，提升思想宣传的吸引力和针对性。比如把微党课和技术分享结合起来，邀请技术骨干讲党课，把党的理论和技术发展结合起来，比如讲习近平总书记关于科技创新的重要论述的时候，结合国产芯片、国产操作系统的发展历程，讲科技工作者的使命担当，让年轻党员觉得思想工作和自己的工作息息相关。同时，针对不同群体的特点，设计不同的学习内容和方式，比如针对年轻党员，多开展线上学习、互动式学习、体验式学习，针对老党员，多开展线下学习、上门送学等。我还将打造支部的“技术+党建”活动室，设置党建文化墙、技术交流区、休闲区，为党员提供一个学习、交流、放松的场所，提升支部的吸引力和凝聚力。（三）深化思想业务融合，服务中心大局我将建立“思想引领+技术攻关”的深度融合机制，把思想工作嵌入到技术研发的全流程，做到项目启动有思想动员、项目攻坚有思想鼓舞、项目总结有思想提升。比如在每个重大项目启动之前，都要召开思想动员大会，统一思想，明确目标；在项目攻坚期间，成立临时党支部或党员突击队，发挥党员的先锋模范作用，及时宣传先进典型，鼓舞士气；在项目结束后，及时总结思想工作的经验做法，形成长效机制。同时，我将把思想工作的成效纳入项目考核和党员民主评议的内容，比如把团队的凝聚力、党员的先锋模范作用发挥情况、意识形态安全情况等作为考核指标，推动思想工作和技术工作深度融合，真正发挥思想引领的作用，为公司完成“十五五”数字化转型攻坚任务提供坚强的思想保障。第三篇2026年我在县第三乡镇中心小学担任副校长，分管德育、思政教育与校园宣传工作，全年紧扣“十五五”教育高质量发展要求，聚焦立德树人根本任务，把思想建设贯穿教育教学、校园文化、家校协同各领域，推动学校思想工作取得了阶段性成效，先后获得“市级思政教育工作先进集体”“市级文明校园”等荣誉，现将全年个人思想工作开展情况总结如下。一、个人思想建设情况我始终坚持“教育者先受教育”的理念，把思想建设作为提升自身履职能力的核心抓手，不断强化理论学习，提升政治素养，确保学校思想工作始终沿着正确的方向推进。（一）强化理论学习，筑牢教育工作思想根基全年围绕习近平总书记关于教育的重要论述、党的二十届三中全会精神、“十五五”规划纲要中关于教育优质均衡发展、立德树人的部署要求，以及《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学德育工作指南》等政策文件，制定个人年度学习计划，坚持“每日自学1小时、每周参加学校政治学习、每月参加县教育局专题培训”的学习机制。全年累计精读《习近平总书记关于教育的重要论述专题摘编》《新时代中小学德育工作实务》《乡村教育振兴政策读本》等13本理论和业务著作，撰写学习笔记4.7万字，形成学习心得、教研论文9篇，其中《乡村小学思政教育与劳动教育融合的实践探索》一文被市教育局《教育研究通讯》2026年第6期刊发，为全市乡村小学思政教育改革提供了实践参考。我主动参加各级各类培训，先后参加省教育厅举办的“乡村教育振兴专题培训班”、市教育局举办的“中小学思政教育改革创新培训班”、县委宣传部举办的“意识形态工作能力提升班”等培训共6次，累计培训时长41天。在省教育厅“乡村教育振兴专题培训班”学习期间，我作为乡镇小学代表，结合学校实际作了《以思想领航推动乡村教育高质量发展》的交流发言，提出的“行走的思政课”“家校社协同育人三级机制”等建议被省教育厅基教处采纳，纳入全省乡村教育振兴工作参考方案。我始终坚持学用结合，把理论学习的成果转化为学校思想工作的实际成效。针对过去学校思政课“满堂灌”“照本宣科”、学生参与度不高的问题，我牵头推进了“行走的思政课”改革，把思政课堂从教室搬到了田间地头、红色教育基地、乡村振兴示范点，让学生在实践中接受思想教育。全年共组织“行走的思政课”18次，覆盖全校1247名学生，学生参与率达到100%，思政课满意度从原来的62%提升到了95.3%。比如今年4月，我组织五年级学生到镇上的烈士故居开展“红色研学”活动，邀请烈士的后代给学生讲烈士的革命故事，学生们深受感动，回来后撰写的观后感中有3篇被县教育局公众号刊发，其中一篇还被省教育厅“少年家国信”栏目收录。（二）严守师德底线，发挥示范引领作用作为分管德育工作的副校长，我始终把师德师风建设放在首位，严格要求自己，带头遵守教师职业道德规范，为全校师生做好表率。全年我带头落实“双减”政策，不违规补课，不收受家长礼品礼金，公平对待每一个学生，尤其是关注留守儿童、困境儿童等特殊群体。我带头上思政课，每个月给六年级的学生上2节思政课，内容涵盖理想信念教育、爱国主义教育、法治教育、劳动教育等，全年累计上思政课24节，受到了学生的欢迎。我还主动参与教学研究，牵头申报了市级德育课题《乡村小学家校社协同育人机制构建研究》，目前课题已经立项，正在有序推进。我带头开展家访活动，全年累计家访127户，其中留守儿童、困境儿童家庭占比超过60%，及时了解学生的家庭情况和思想动态，帮助学生解决实际困难。比如今年5月，我在家访中发现三年级学生小雨因为父母离异，跟着奶奶生活，性格内向，经常逃课，我多次找她谈心，帮她辅导功课，还协调学校的心理老师给她做心理疏导，现在小雨的性格开朗了很多，再也没有逃过课，学习成绩也从原来的班级倒数提升到了中游水平。二、分管思想工作履职情况全年我围绕立德树人根本任务，重点抓了思政教育改革、校园文化建设、家校社协同育人、特殊学生思想帮扶等工作，推动学校思想工作取得了明显成效。（一）深化思政教育改革，提升育人实效我牵头推进学校思政课改革创新，打造“思政+学科”融合教学模式，把思想教育融入各个学科的教学中。比如在语文课中融入爱国主义教育、传统文化教育，在数学课中融入科学家精神教育、理性思维教育，在劳动课中融入艰苦奋斗精神教育、集体主义教育，在科学课中融入创新精神教育、环保教育。全年共组织思政融合教学研讨活动12次，评选出优秀思政融合课8节，其中2节被评为市级优质思政课，3节被评为县级优质思政课。我加强思政教师队伍建设，组织思政教师参加各级各类培训，全年派出6名思政教师参加市级以上培训，开展校内思政教师培训12次，提升了思政教师的教学水平。我还牵头组建了学校的“思政课兼职教师队伍”，邀请本地的老党员、乡贤、种粮大户、乡村医生、民警等12人担任兼职思政教师，定期到学校给学生上课，用他们自己的故事感染学生，提升思政教育的感染力和吸引力。比如邀请镇上的种粮大户王大哥给学生讲他回乡创业、带动村民增收的故事，邀请派出所的民警给学生讲法治知识，邀请老党员给学生讲红色故事，都受到了学生的热烈欢迎。我还组织开展了丰富多彩的思政主题活动，比如“喜迎十五五·争做好少年”主题演讲比赛、“我眼中的乡村振兴”绘画比赛、“红色故事我来讲”讲故事比赛、“新时代好少年”评选活动等，全年共开展各类主题活动24场，覆盖全校所有学生。其中有3名学生在市里的“红色故事我来讲”比赛中获得一等奖，2名学生被评为“市级新时代好少年”，学校的思政教育工作得到了市教育局的肯定，被评为“市级思政教育工作先进集体”。（二）加强校园文化建设，营造良好育人环境我牵头推进校园文化建设，打造“红色引领、乡村特色、全面发展”的校园文化体系，为学生营造良好的育人环境。我在学校打造了120米长的红色文化长廊，展示党的历史、本地红色故事、优秀党员事迹、新时代好少年事迹等内容，让学生在潜移默化中接受红色教育。我还打造了“乡村振兴小课堂”，每周五下午开课，邀请本地的乡贤、种养大户、手工艺人等给学生讲课，讲乡村的变化、劳动的意义、传统手工艺的传承等，全年共开课32次，参与学生超过800人次。我牵头推进校园文明创建工作，组织开展“文明班级”“文明学生”“文明家庭”评选活动，引导学生养成良好的行为习惯。全年共评选出文明班级12个，文明学生127名，文明家庭36户，学校的校风校貌得到了明显提升，今年顺利通过了“市级文明校园”的验收。我还加强校园宣传阵地建设，管好学校的公众号、校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，制定了《学校宣传阵地管理细则》，明确内容审核制度，全年发布各类宣传内容327篇，没有出现内容偏差，学校公众号的关注人数从年初的800多人增长到了2100多人，成为了学校宣传思想工作的重要阵地。我还组织开展了丰富多彩的校园文化活动，比如春季运动会、校园文化艺术节、科技节、读书节等，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。今年的校园文化艺术节上，学生们编排的红色舞台剧《小英雄雨来》获得了县教育局校园文化艺术节一等奖，还被邀请到县里的晚会上演出。（三）推进家校社协同育人，构建思想工作新格局我牵头构建了“学校-家庭-社会”三位一体的协同育人机制，凝聚思想工作合力，共同促进学生健康成长。我牵头成立了家校共育委员会，每个学期召开2次家校共育会议，给家长讲家庭教育的方法，引导家长重视孩子的思想教育，配合学校做好德育工作。全年共召开家校共育会议4次，培训家长1200多人次。针对农村地区家长外出打工多、参加线下培训不方便的问题，我牵头建立了线上家庭教育培训机制，每个月开展1次线上家庭教育讲座，给家长讲如何引导孩子正确使用手机、如何培养孩子的良好习惯、如何关注孩子的心理健康等内容，全年共开展线上讲座12次，累计收听人数超过5000人次。我还组织开展了“家长进课堂”活动，邀请有特长的家长到学校给学生上课，比如做医生的家长讲健康知识，做警察的家长讲法治知识，做农民的家长讲劳动知识，做手工艺人的家长讲传统手工艺，全年共有36名家长进课堂讲课，受到了学生的欢迎。我还和村里的新时代文明实践站合作，组织学生参加志愿服务活动，比如打扫村里的卫生、帮助孤寡老人做家务、给村里的留守儿童辅导作业、参与乡村振兴宣传等，全年共组织志愿服务活动16次，参与学生超过800人次，不仅提升了学生的思想道德素质，也得到了村民的一致好评。我特别关注特殊学生的思想教育和帮扶工作，牵头建立了“一对一”帮扶机制，每个老师帮扶2-3名留守儿童、困境儿童、学困生等特殊学生，定期谈心谈话，及时了解他们的思想动态，帮助他们解决学习和生活中的困难。我自己结对帮扶了3名留守儿童，每周都和他们谈心，给他们辅导功课，帮助他们解决生活中的困难。比如我帮扶的六年级学生小明，父母在广东打工，一年才回来一次，跟着爷爷奶奶生活，原来性格很内向，上课从来不举手发言，也不和同学一起玩，学习成绩也不好。通过半年多的帮扶，小明的性格开朗了很多，上课也敢举手发言了，还主动参加了学校的田径队，这次期末考试，他的语文成绩从原来的63分提高到了87分，他的父母专门打电话来感谢我。三、存在的问题与不足回顾全年的思想工作，虽然取得了一定的成效，但也存在一些短板和不足，主要体现在以下几个方面：（一）个人理论学习的深度和系统性不够虽然全年完成了既定的学习任务，但学习的碎片化问题比较突出，系统性不够。比如对习近平总书记关于教育的重要论述的学习，更多是聚焦和中小学德育、乡村教育相关的部分，对教育改革的整体方向、现代教育治理、教育数字化等方面的学习不够系统，导致在谋划学校长远发展的时候，全局视野不够，不能从更高的层面提出有建设性的建议。同时，对未成年人思想道德建设的新情况新问题研判不够，比如现在农村的孩子几乎都有手机，很多孩子沉迷短视频，受到网络不良信息的影响，比如有学生模仿短视频里的危险行为，说网络流行的脏话，甚至有学生参与网络欺凌，虽然我出台了一些管控措施，比如禁止学生带手机进学校，开展了网络安全教育，但效果不是很好，因为学生在家的时候还是会刷短视频，家长也管不住，这反映出我对新形势下未成年人思想教育的新问题研究不够，应对办法不多。（二）学校思想工作的针对性和实效性有待提升虽然学校的思想工作开展得很多，但针对性还不够，和农村学生的生活实际结合不够紧密。比如思政课的内容，很多还是讲大城市的科学家、企业家，讲高大上的道理，农村的孩子觉得离自己很远，没有代入感，觉得“这些和我没关系”。针对不同年龄段的学生，思想教育的内容和方式也没有很好地区分开，比如低年级和高年级的思政课内容差不多，低年级的学生听不懂，高年级的学生觉得太幼稚。同时，思想教育的方式还是比较传统，以说教为主，互动式、体验式的活动还不够多，学生的参与积极性不高，比如今年开展的法治讲座，很多学生在下面走神，听完之后也没留下什么印象。（三）家校社协同育人的机制还不够完善虽然建立了家校社协同育人的机制，但实际运行中还存在很多问题。比如很多家长的教育理念落后，特别是农村的家长，很多人觉得“教育是学校的事，家长只要管孩子的吃喝就行”，对孩子的思想教育不重视，也不知道怎么教育。还有很多家长在外打工，把孩子留给爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶年纪大了，根本