2026年新疆维吾尔自治区吐鲁番市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年新疆维吾尔自治区吐鲁番市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字注音正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫夺（chǐ）C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：A解析：莘莘学子读作shēnshēn，指众多的学生；褫夺读作chǐduó，意为剥夺；刚愎自用中“愎”读作bì；鞭笞读作chī，是鞭打的意思。(2)下列词语中书写完全正确的一项是A.百战百胜B.弱不禁风C.繁花似锦D.精疲力尽答案：D解析："弱不禁风"应为"弱不禁风"，"禁"不读作jīn；"繁花似锦"正确；"精疲力尽"正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.因为他平时学习认真，所以这次考试取得了优异的成绩。B.由于突如其来的暴雨，影响了我们班级的春游计划。C.这个案件的主要负责人正是他。D.她今天身穿一件红色的连衣裙去参加聚会。答案：D解析：A项语序不当，应为“所以他平时学习认真”；B项搭配不当，“影响”与“计划”搭配不当；C项主语残缺，应改为“这个案件的主要负责人就是他”。(4)下列句子中，与“人生如梦，一尊还酹江月”衔接最恰当的一项是A.醉卧沙场君莫笑B.人生得意须尽欢C.所以乘酒兴而作，寄托情感于江月之上D.青山依旧，几度夕阳红答案：C解析：原句为苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的句子，其后应承接笔意，说明“酹江月”的动作是为了寄托情感。(5)下列句子中，没有使用借代的一项是A.他靠一张嘴吃饭B.他今天穿西装革履真精神C.长城是中华民族的象征D.他用一把钥匙打开了我的心扉答案：C解析：A项“一张嘴”借代“说话”；B项“西装革履”借代“穿得整齐”；D项“一把钥匙”借代“秘诀”或“关键”。C项直接指代对象，未用借代。(6)下列句子中，加点成语使用正确的一项是A.他总是首当其冲地为他人着想B.看到这个场景，我不禁差强人意C.读了这篇文章，我感到美轮美奂D.这个错误并不算什么大错，只是不刊之论答案：C解析：A项中“首当其冲”指最先受到攻击，用在此处不当；B项“差强人意”表示勉强令人满意，用于否定语境错误；D项“不刊之论”指不可修改的言论，用于错误语境不当；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰的华丽，用于形容文章或场景正确。(7)下列句子中，对“羚羊挂角，无迹可求”理解正确的一项是A.描写羊的体型高大，挂在石头上B.比喻文章结构精巧，自然流畅，无刻意痕迹C.讲述一个狩猎的故事D.说羊喜欢挂在角落答案：B解析：“羚羊挂角，无迹可求”是形容诗歌或文章结构自然，不见雕琢痕迹的典故。(8)下列句子中，没有使用拟人修辞手法的一项是A.风儿轻轻拂过树梢B.江水奔腾不息C.时间如流水一般D.星星眨着调皮的眼睛答案：C解析：A项“风儿”拟人化；B项“江水”拟人化；D项“星星”拟人化；C项“时间”与“流水”是比喻，不是拟人。(9)下列句子中，加点词语感情色彩一致的一组是A.热情洋溢、乐此不疲B.理想崇高、匠心独运C.夸夸其谈、雷厉风行D.拘谨羞涩、深情款款答案：D解析：A项“热情洋溢”是褒义，“乐此不疲”是褒义；B项“理想崇高”是褒义，“匠心独运”是褒义；C项“夸夸其谈”是贬义，“雷厉风行”是褒义；D项“拘谨羞涩”是贬义，“深情款款”是褒义。(10)下列句子中，没有使用对偶修辞手法的一项是A.深林人不知，明月来相照B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符C.知足常乐，贪婪终苦D.柳暗花明又一村，山重水复疑无路答案：B解析：A项“深林人不知，明月来相照”对偶；C项“知足常乐”与“贪婪终苦”对偶；D项“柳暗花明又一村”与“山重水复疑无路”对偶；B项是诗句，不是对偶句。(11)下列诗句中，表达诗人内心孤寂情感的一项是A.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时B.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲C.欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听D.绿杨烟外晓寒轻，罗绮满城春似海答案：C解析：A项写景，未体现情感；B项写景，表达对故乡的思念之情；C项“知音少，弦断有谁听”表达内心的孤独与寂寞；D项写景，表达春天的生机与热闹。(12)下列句子中，与“知彼知己，百战不殆”所包含的逻辑关系相同的一项是A.人无远虑，必有近忧B.攻其不备，出其不意C.失之毫厘，谬以千里D.临阵磨枪，不快也光答案：A解析：“知彼知己，百战不殆”强调全面了解才能避免失败，逻辑上为因果关系；A项与之相同；B项强调进攻时机；C项强调细节决定成败；D项强调事前准备的重要性。(13)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他的声音像一串银铃B.她的笑容如春风拂面C.天空逐渐变得蓝得发黑D.他的思想如同灯塔一般指引前行答案：C解析：A、B、D项均使用比喻，C项为一般描写，未用比喻。(14)下列句子中，使用谦敬辞恰当的一项是A.希望您的意见能帮我改正错误B.我这拙作，不敢请教C.尊敬的老师，请您批评指正D.非常抱歉，本次考试发挥失常答案：B解析：B项“拙作”是谦称；A项“您的”“帮”是使用恰当；C项“尊敬的”“批评指正”使用恰当；D项“非常抱歉”使用恰当，所以B项最符合谦敬辞的内容。(15)下列句子中，没有使用设问修辞手法的一项是A.难道我们不应该努力学习吗？B.为什么老师今天没有来上课？C.开始学习了吗？D.他那张嘴真会说话答案：D解析：A、B、C项均使用设问，D项为一般陈述句，没有设问。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)碧云天，黄叶地，西风紧。碧山林，赤城霞，夕阳斜。行人临水坐，孤舟远影微。斜阳照落日，暮霭满江堤。一篙撑破静，独钓寒江雪。答案：（1）诗句描绘了怎样的景象？答：诗句描绘了秋天傍晚时分，天高云淡，黄叶铺地，西风萧瑟，碧山如黛，夕阳西沉，孤舟远去，斜阳照影，暮色渐浓，寒江独钓的清冷寂寥之景。（2）分析“独钓寒江雪”的表达效果。答：“独钓寒江雪”通过“独”和“寒江雪”强化了孤独与清冷，表达了诗人超然物外、遗世独立的心境，使画面更具诗意，富有哲理意味。解析：第一问考查意象与意境的理解；第二问考查表达技巧，如借景抒情、语句的象征意义等，学生应结合诗中意境进行分析，把握其诗意与哲理。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)晋文公重耳，晋献公之子。父在时无宠，及父卒，则有子五人，皆争为立。卫人纳公于晋，公子兰先入。重耳自狄归，其臣赵衰等曰：“天下无道，而忠信足乎？则大臣不可为，君主不可立。”遂辞而不王。后与秦穆公约，会于城濮，以败楚军，遂为霸主。答案：（1）下列加点词解释正确的一项是A.无宠：没有宠爱B.有子五人：有五个儿子C.不可谓王：不能称帝D.以败楚军：通过失败楚军答：A解析：“无宠”指没有受到宠爱，“有子五人”即有五个儿子，“不可谓王”应为“不能称王”，“以败楚军”应为“以击败楚军”。（2）下列句子中，“之”字用法不同的一项是A.晋献公之子B.君主不可立C.天下无道，而忠信足乎？D.后与秦穆公约，会于城濮答：B解析：A、C、D项中的“之”为结构助词，B项为“之”作为动词“立”的宾语，用法不同。（3）下列句子翻译正确的一项是A.乃辞而不王B.于是称王C.于是拒绝称王D.于是辞职答：C解析：原句“辞而不王”意为拒绝称王，则“于是拒绝称王”正确。（4）这段文字主要说明了什么思想？答：这段文字主要说明了在乱世中，一个志士仁人应当以忠信为重，不追求短期权力，而应以天下为己任，最终实现自己的志向。解析：文中重耳在父亲死后被五子争位，拒绝称王，后与秦穆公盟约，击败楚军，成为霸主，体现了隐忍与大志结合的思想。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)夜色如墨，城市的喧嚣渐渐退去。我独自一人坐在窗边，望着那满天的星辰，心中不禁生出几分感慨。小时候，我总爱在星空下奔跑，追逐着银河的光点，仿佛能触摸到宇宙的奥秘。现在，我却在这宁静之中，感到一种说不出的孤独。偶然间，我在书架上发现了一本尘封已久的《星海》。翻开目录，一篇名为“星辰的记忆”的散文跃入眼帘。文中写道：“当我们仰望星空，我们仿佛在寻找丢失的自己。星辰不仅照亮了夜空，也照亮了我们内心的角落，那些被尘封的幻想、梦想、希望。”我想，这或许正是我们这一代人所缺少的。在快节奏的生活中，我们太容易忘记自己曾经的天真与梦想。就像那被遗忘的星辰，依然在夜空闪耀，只是我们未曾回头。答案：（1）文章开头描绘了一幅什么样的画面？答：文章开头描绘了一个宁静的夜晚，城市喧嚣消退，夜色浓重，满天星辰映照在窗前，营造出一种沉思、孤寂的氛围。（2）文中引用的“星辰的记忆”这一标题有什么作用？答：“星辰的记忆”作为文章标题，开篇点题，引出后文对星辰与梦想的思索，贯穿全文，起到了统领全文、深化主题的作用。（3）文章为什么说“这或许正是我们这一代人所缺少的”？答：因为现代社会节奏快，人们容易忽视内心的幻想和梦想，“星辰的记忆”象征着可贵的初心，文章借此表达对当代人精神境界的反思。（4）结合全文内容，分析“星辰”在文中的象征意义。答：“星辰”在文中象征着梦想、希望和内心的纯净，它提醒人们在繁华与忙碌中不要遗忘自己的初衷和内心的光芒。解析：第一问考查写景与氛围营造；第二问考查标题的作用；第三问考查对文章主旨的理解；第四问考查象征意义的识别。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，我们常常看到这样的情景：有人在阳光下高楼林立，享受着现代文明的便利；也有人在胡同巷口年迈体弱，用摩挲着的胡琴诉说着岁月的沉淀。这两种生活状态让人思考，我们该追求什么样的生活？要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《慢与快的交响》在这个日新月异的时代，快节奏的生活仿佛成了常态，我们在信息的洪流中奔波，被各种琐事填满时间，总觉得时间不够用。然而，在城市的一角，也有另一种生活方式：慢节奏的生活，没有太多喧嚣，反而感受到生命的宁静和深意。小时候，我总喜欢趴在窗边，看着楼下老张爷爷每天用那把陈旧的胡琴拉《二泉映月》。他的琴声如水般流淌，每一道音符都承载着岁月的重量。那时我觉得，慢是一种非凡的享受。如今，我却坐在办公室里，对着电脑屏幕，重复着相同的工作。虽然效率高，却少了一份内心的归属感。快，让人进步、让人追求；慢，让人沉淀、让人思考。两者似乎互不相容，实则相辅相成。正如在快节奏的时代中，我们需要停下来欣赏一朵花的绽放，也需要在漫长的旅途中，为了目标而奔跑。生活中，快节奏与慢节奏就像交响乐中的快板与慢板，相互交织，共同构成了生命的旋律。无论是奔跑还