2026年陕西省商洛市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年陕西省商洛市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.拘泥（ní）芯片（xīn）谄媚（chǎn）B.削减（xuē）拘束（shù）揶揄（yuān）C.莅临（lì）炽热（chì）恣意（zì）D.精湛（zhàn）逾越（yú）恣情（zì）答案：A解析：A项读音全对；B项“揶揄”应读“yuē”；C项“莅临”应读“lì”；D项无误。(2)下列成语中，使用正确的一项是（）A.这部小说情节跌宕起伏，让人拍案叫绝。B.他的叙述言简意赅，但是没有让人感到舒服的地方。C.这个计划虽然看似可行，但实际上差强人意。D.这件事我没参与，所以无需多言。答案：C解析：C项“差强人意”比喻大体上令人满意，使用正确；A项“拍案叫绝”形容非常赞赏，与小说情节的搭配不够准确；B项“言简意赅”指言辞简练而意思完备，多用于褒义，而句中“没有让人感到舒服的地方”是贬义，搭配不当；D项“无需多言”搭配不当，应为“无需多言”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.因为他学习刻苦认真，所以成绩优异。B.我们班的同学都去参加运动会了，只有小明没去。C.他从不从客观实际出发，总是主观臆断，这样的做法是错误的。D.由于天气恶劣，所以我们决定取消这次活动。答案：C解析：C项句意清晰，无语病；A项“刻苦认真”与“成绩优异”之间因果关系不明确；B项“都去参加”与“没去”之间存在矛盾；D项“由于……所以……”句式杂糅。(4)下列句子中，标点使用不当的一项是（）A.我最爱的季节是春天，因为万物复苏，生机盎然。B.他终于明白了：生命的意义在于奉献。C.他说：“我今天一定要去。”D.那是2008年北京奥运会，我们终于实现了梦想。答案：D解析：D项“2008年北京奥运会”应加书名号，故标点使用不当。(5)下列句子中，修辞手法运用恰当的一项是（）A.他的笑容像春天的暖阳，让人感到温暖。B.月亮像一个银盘，挂在夜空中。C.她的眼睛仿佛会说话，给人一种说不出的吸引力。D.这个题目真是难，简直是天衣无缝。答案：B解析：B项“月亮像一个银盘”是比喻，恰当；A项“笑容像春天的暖阳”搭配不当；C项“仿佛会说话”为拟人，使用恰当；D项“天衣无缝”形容事物完美无缺，与“难”矛盾。(6)下列句子中，语句衔接最恰当的一项是（）A.春天来了，万物复苏，生机盎然，人们的心情也变得愉悦起来。B.夏天到了，阳光明媚，鸟语花香，人们的心情也随之改变。C.秋天来临，果实累累，凉风习习，人心变得平静下来。D.冬天降临，寒风刺骨，白雪皑皑，人们的心情变得压抑。答案：A解析：A项语句连贯，逻辑清晰；B项“鸟语花香”多用于春天或夏天，用在夏天略显不贴；C项“平静”与“人心”搭配不当；D项“压抑”与“白雪皑皑”风格不符。(7)下列各项中，与“深林人不知，明月来相照”表达手法相同的一项是（）A.会当凌绝顶，一览众山小B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.问渠那得清如许？为有源头活水来答案：C解析：C项是“借景抒情”；其余三项分别是夸张、借代、设问。(8)下列诗句中，关于“月”的意象理解不正确的一项是（）A.“明月松间照，清泉石上流”描绘了月夜清幽的山景。B.“举杯邀明月，对影成三人”通过明月表达孤独之情。C.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“明月”象征离别之情。D.“但愿人长久，千里共婵娟”借月寄托对亲人的思念。答案：C解析：C项“月落乌啼霜满天”与“江枫渔火”共同构成离别时的寂寥氛围，“明月”意象并不单独象征离别。(9)下列句子中，没有使用拟人手法的一项是（）A.花朵在风中摇曳，仿佛在向我们招手。B.月亮像个害羞的小姑娘，悄悄地爬上了窗台。C.风儿轻轻地吹过田野，带来田野的芬芳。D.岁月如梭，悄然流逝。答案：D解析：D项使用隐喻，没有拟人；其余三项都是拟人。(10)下列句子中，属于主谓搭配不当的一项是（）A.每个学生都必须完成课后作业。B.她生气地指责了他的话语。C.他认为这件事非常的重要。D.国家重视教育的发展。答案：B解析：B项“指责了他的话语”搭配不当，应改为“指责了他”。(11)下列句子中，构成结构混乱的一项是（）A.因为天气晴朗，所以今天我们在操场上课。B.这个故事，是我们小时候听过的最动人的。C.他不光学习好，而且体育也好，所以他很优秀。D.我们这次活动取名为“绿色家园”，是因为我们要倡导环保理念。答案：A解析：A项“因为……所以”句式杂糅，结构混乱；其余三项结构清晰。(12)下列句子中，存在指代不明的一项是（）A.那个地方，他和他的哥哥都去过。B.他给老师和同学打电话，大家都很高兴。C.小王告诉我，他要和父母一起去旅游。D.小李和小张组团去旅行，他说他要一个人去。答案：D解析：D项“他说”与“他”指代不明；其余三项指代明确。(13)下列句子中，不符合逻辑的一项是（）A.他没有参加考试，因此他不可能通过。B.一个人如果太聪明，就容易变得骄傲。C.今天天气晴朗，所以适合外出游玩。D.这本书是我昨天读的，我昨晚没睡觉。答案：D解析：D项“我昨晚没睡觉”与“这本书是我昨天读的”存在逻辑矛盾。(14)下列句子中，属于动宾搭配不当的一项是（）A.他认真地完成了今天的作业。B.她坚持每天跑步，保持健康。C.他们热烈地讨论了这个问题。D.这款手机功能很多，深受大家喜爱。答案：B解析：B项“坚持”与“跑步”搭配不当，“坚持”应搭配“坚持做某事”；其余三项搭配合理。(15)下列词语中，属于褒义词的一项是（）A.精益求精B.无独有偶C.心怀不轨D.拾金不昧答案：D解析：D项“拾金不昧”是褒义词；A项“精益求精”是褒义；B项“无独有偶”表示不稀奇，略带贬义；C项“心怀不轨”是贬义。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(16)本诗表达了作者怎样的思想感情？（）A.对国家兴亡的哀叹B.对个人命运的感慨C.对民族气节的坚守D.对生死的豁达答案：C解析：作者借“丹心照汗青”表达了誓死效忠国家、守卫民族气节的坚定信念，C项正确。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《童趣》沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤在空中飞舞，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又常于土墙凹凸处，花台小草间，观虫蚁斗，或长或短，或走或飞，或盘曲、或直走，情态毕具。故时有物外之趣。(17)下列各句中，加点字解释错误的一项是（）A.明察秋毫：明，明亮B.私拟作群鹤：私，私下C.项为之强：强，坚硬D.情态毕具：毕，全部答案：C解析：C项“强”意思是“僵硬”，而非“坚硬”。(18)与“故时有物外之趣”中“故”意义相同的一项是（）A.或长或短B.游人去而禽鸟乐也C.既克，公问其故D.故天将降大任于是人也答案：C解析：C项“故”表示原因、缘故；A项“或”是“有时”的意思；B项“乐”形容高兴；D项“故”是“所以”的意思，与句中“故”意义不一致。(19)解释下列句子的大意，最恰当的一项是（）A.夏蚊成雷：夏天的蚊子像雷一样多。B.私拟作群鹤：我私下把它们想象成群鹤。C.项为之强：脖子因此变得僵硬。D.情态毕具：各种情态都体现得淋漓尽致。答案：D解析：D项“情态毕具”指各种情态都具备、表现得完整；A项“成雷”形容声音响亮；B项“私拟”是“私下当作”；C项“强”是“僵硬”的意思。(20)下列对原文内容的概括，最准确的一项是（）A.作者回忆儿时喜欢观察小生物，有各种快乐。B.作者通过回忆往事表达对童年的怀念。C.描写作者儿时生活的惬意与欢乐。D.作者忆述自己小时候专心观看各种小生物，得到乐趣。答案：D解析：D项准确概括了作者儿时细致观察小生物并获得乐趣的情景。(21)下列对文章中“物外之趣”的理解，最恰当的一项是（）A.作者喜欢观察生活中的细节，从中找到乐趣。B.作者喜欢想象，想象丰富，读来趣味盎然。C.题材独特，描绘了生活中的奇趣故事。D.文章写的是一种奇趣，脱离现实，带有幻想色彩。答案：A解析：A项准确表达了“物外之趣”是指从日常生活中发现的乐趣；B项“想象丰富”不是重点；C项“题材独特”也不准确；D项“脱离现实”理解错误。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《送别》一个人的生命旅程，是一条漫长的河流，无数的水滴汇成大江大河。小时候，我们站在岸边，看着父母为我们撑起一片天空，送我们出门；成长中，我们也曾一次次回头，目送深爱的人离开；如今，我们远行，也自然有人在我们身后挥手告别的。这种送别，也许是车站的悲鸣，是机场的离别，是乡村里的禾苗起风，是城市里的灯光照亮归途，但无论形式如何，送别始终蕴含着深情厚意。记忆中有那么一次深刻的送别，至今让我难以忘怀。那是在初中毕业的那天，班主任李老师在一个晴朗的清晨，伴随着我们的歌声，送我们走上新的征程。她那瘦小的身影，被夕阳拉得很长很长，仿佛在延伸时光。我们敬爱的老师，用她那温柔的话，为我们的青春之路铺开局。她不只教我们知识，更教我们做人。每一次离别，都是成长的篇章，每一次告别的背后，都有深沉的情感。很多人认为，送别是为了表达不舍，但我觉得，送别更像是一种责任的传递。父母送别我们，是为了让我们走更远的路；我们送别老师，是为了让他安心地教学；而我们送别朋友，是为了让彼此以更远的目光看待未来。送别，是一种情感的沉淀，也是一种力量的积蓄。(22)下列对文章主要内容的概括最准确的一项是（）A.描述了送别过程中情感的变化B.阐释了送别在人生中的重要意义C.回忆了一次难忘的送别经历D.表达了对送别场景的细腻描写答案：B解析：B项准确概括了文章的主题，即送别在人生中的意义。(23)文中“送别”一词多次出现，但其含义是否一致？请从文中找出依据说明。（4分）答案：不完全一致。第一次“送别”指父母、老师带着情感送我们离开；第二次“送别”则指我们主动送别朋友，用以表达一种责任的传递和对未来的期许。解析：文中“送别”一词既有情感层面的含意，也有责任层面的含义，结合上下文可知，其含义并非一致。(24)文中“每一次离别，都是成长的篇章”一句蕴含了怎样的哲理？（4分）答案：这句话表明，离别是人生中必不可少的一部分，是从一个阶段走向另一个阶段的必要过程，它象征着成长和改变。每一次的离别都为我们积累了新的经验和感悟。解析：该句揭示了离别与成长的关系，体现了人生中成长的必然性。(25)文末提到“送别是一种情感的沉淀，也是一种力量的积蓄”这句话的含义是什么？请简要分析。（4分）答案：这句话表明，送别不仅是情感的表达，也是内心力量的积累，它帮助我们去面对未来，承担起更多的责任，使我们更加坚强。解析：送别作为情感的载体，能在离别时激发我们内心的力量和责任感，帮助我们成长。(26)结合全文，说说你对“送别”的理解，不少于50字。（4分）答案：送别不仅是亲人、老师和朋友之间的离别，更是一种成长的标志，它教会我们面对离别与责任，让我们更加珍惜当下，勇敢地迎接未来。解析：理解结合了文章内容和情感意义，体现了对“送别”的深刻思考。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料“学海无涯”是古人对学习的比喻，有人说学习是无尽的海洋，有人说学习是攀登的过程，还有人说学习是旅途的起点。请以“学习是一场旅行”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：学习是一场旅行学习，就像一场旅行，目的地是知识的彼岸，而每一步的足迹都刻录着成长的印记。旅行中，我们或许会迷路，或许会疲惫，但正是在这样的过程中，我们找到了自己。旅行需要方向。学习也是如此，它是一个充满未知的探索之旅，只有明确目标，才能走稳每一步。每一个学生都应有一个目标，不管是考入理想高中，还是找到自己的兴趣方向，都是学习中的“指南针”。当我们确定了方向，哪怕荆棘丛生，也能心怀信念，稳步前行。旅行中会遇到风景。学习的风景有许多种，有的是知识的灿烂，有的是思考的光辉，有的是努力的汗水。记得有一次，我在解一道数学题时，苦思冥想，毫无头绪。然而，当我翻开课本，仔细回顾知识点，突然豁然开朗，原来解题的关键就在那被忽略的公式之中。这种“风景”，让我明白了学习的多彩与快乐。旅行中也会有困难。学习同样如此，它不是平坦的大道，而是充满坎坷的山路。在语文学习中，我曾因为文言文的晦涩而丧失信心，但也正是在一次次努力中，我逐渐理解了古