2026年重庆市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年重庆市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列选项中，字形全部正确的一项是A.旰食光彩照人莫衷一是B.衔璧韦编三绝风餐露宿C.羁绊天作之合光怪陆离D.疾驰无所适从破釜沉舟答案：B解析：A项“旰食”应为“旰食”，“光彩照人”正确；B项全部正确；C项“羁绊”正确，“天作之合”正确，“光怪陆离”正确；D项“疾驰”正确，“无所适从”正确，“破釜沉舟”正确。所以答案是B。(2)下列词语中与“施行”意思相同的一项是A.实行B.实践C.实现D.实务答案：A解析：“施行”指实行、执行，与“实行”同义；“实践”强调实践的过程或行动；“实现”强调达到目的；“实务”指实际的工作事务。因此，正确答案是A。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.为了防止交通拥堵，他每天提前半小时出门B.他之所以迟到，是因为公交车晚点C.由于天气恶劣，因此比赛被迫延期D.我们应当认真吸取教训，避免不再犯同样的错误答案：B解析：A项“防止”和“发生”搭配不当；B项“他之所以迟到”和“是因为公交车晚点”没有语病；C项“由于”和“因此”重复使用，造成结构混乱；D项“避免不再犯”语义重复，应为“避免再犯”。(4)下列句子，衔接最恰当的一项是A.这个小区很安静，所以大家心情都很放松B.今天天气真好，让人感觉特别开心C.夜晚的星空非常迷人，此刻我不禁想起童年D.那个女孩很温柔，每当她说话，周围的人都会安静下来答案：C解析：C项“此刻我不禁想起童年”与“夜晚的星空非常迷人”衔接自然；其他选项衔接不够流畅或语义重复。(5)下列句子中，使用“美轮美奂”的一项是A.这座建筑外观设计得美轮美奂B.她的表演美轮美奂，让观众赞叹不已C.他的文章美轮美奂，显得文采斐然D.那场比赛的场面美轮美奂，令人难忘答案：B解析：“美轮美奂”形容建筑、装饰等高大华美，多用于褒义，不可用于形容表演或文章。B项使用不当，应为A或D。(6)下列选项中，成语“首当其冲”使用正确的一项是A.在这次活动中，他首当其冲地担任组织者B.首当其冲的教训是不能轻信谣言C.求职时，他总是首当其冲地表达自己的优势D.他总是首当其冲地承担责任答案：B解析：“首当其冲”原指最先受到攻击，现比喻最先受到冲击或遭遇困难。B项正确表达了这一含义；A、C、D项使用不当。(7)下列句子中，没有使用修辞手法的一项是A.风声鹤唳，草木皆兵B.他就像一棵老树，沉默而坚定C.听着这首曲子，我仿佛置身于春日的田野D.这个方案总的来说还行，但还有待完善答案：D解析：A项“风声鹤唳”是比喻；B项“就像一棵老树”是比喻；C项“置身于春日的田野”是比喻；D项没有使用修辞手法。(8)下列选项中，对《诗经》描述正确的一项是A.《诗经》是战国时期的诗歌总集B.《诗经》分为风、雅、颂三个部分C.《诗经》作者是孔子D.《诗经》的文字语言华丽、辞藻丰富答案：B解析：《诗经》是西周至春秋时期的诗歌总集，可分为风、雅、颂三部分；作者不能确定，孔子是编者；其文字语言朴实。(9)下列选项中，与“不刊之论”搭配正确的一项是A.这篇文章可谓不刊之论B.他的观点是不刊之论C.这些言论是不刊之论D.这个标题是不刊之论答案：A解析：“不刊之论”指不能修改的言论或文章，常用来形容观点正确无误的文章或言论。A项搭配正确。(10)下列句子中，没有使用“以”作为介词的一项是A.以天下为己任B.以草为纸C.以理服人D.以正视听答案：D解析：D项“以正视听”中“以”为连词，连接两个动词，表示目的；其余选项中“以”均为介词。(11)下列句子中，没有使用被动句的一项是A.他被老师表扬了B.我们被通知明天有考试C.风吹动树叶D.城市被扩建了答案：C解析：C项“风吹动树叶”为主动句，其余均为被动句。(12)下列句子中，断句正确的一项是A.子曰/学而时习之/不亦说乎B.子曰/学而时习之/不亦悦乎C.子曰/学而时习之不亦说乎D.子曰/学而时/习之不亦说乎答案：A解析：根据《论语》原文，“子曰学而时习之不亦说乎”应断句为“子曰/学而时习之/不亦说乎”。(13)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.海内存知己，天涯若比邻B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心D.巍巍乎，舜、禹之有天下也答案：D解析：D项是对偶句的前半，后半未给出，故不符合对偶要求；其余三项均为对偶句。(14)下列句子中，“之”字用法与“助之”相同的一项是A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也B.是故学然后知不足，教然后知困C.距关，勿内诸侯，秦地可尽得也D.儒以文乱法，而侠以武犯禁答案：C解析：C项中“之”作为代词，相当于“它”；其余选项中“之”或为结构助词或表示承接。(15)下列句子中，文中“其”指代正确的一项是A.李白其人，才情横溢B.其实，我很喜欢这本书C.风吹花落，其色斑斓D.书籍之多，其精堪比繁星答案：A解析：A项中“其”指代“李白”；B项“其实”为副词，表示转折；C项“其”指“它们”；D项“其”表推测，为语气词。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】（16）《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：（1）这首诗表达了作者对国家局势的忧虑和对家人的思念之情。（2）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人手法，将花与鸟赋予人的情感，巧妙表达诗人内心的痛苦与悲愤。（3）“烽火连三月”暗示战乱持续时间之长，反映出诗人对战事的失望和无奈。（4）最后两句“白头搔更短，浑欲不胜簪”通过描写诗人白发和鬓角乱如蓬的状态，表现了内心忧愤之深，抒发了深沉的爱国情怀。解析：这首诗是杜甫在安史之乱期间所作，展现了国家动荡、百姓疾苦的现实与诗人忧国忧民的情怀。诗中运用了多种修辞手法，如拟人、对比等，情感深沉，语言凝练，是杜甫现实主义诗歌的代表之一。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】（17）《司马温公论事》节选温公为人，淡泊宁静，不以名声自矜。每有所见，必委曲辨析，务求其是。然名位之高，往往易生骄慢，而温公始终淡然处之。故虽有责难，亦不以为意，但诚心相待，故人皆敬之。答案：（1）这段文字主要讲述司马温公为人性格温和，不以名声自矜，并且虚心听取意见，因此受到人们的尊敬。（2）“必委曲辨析，务求其是”体现了司马温公严谨求实、恪尽职守的品质。（3）对比手法的运用体现在他的高名位与他始终淡然处之的态度之间，突出了他的人格魅力。（4）这句话的现代汉语翻译是：因此，虽然有人指责他，他也不以为意，总是诚心待人，所以众人皆敬重他。解析：本文节选自《司马温公论事》，通过描绘司马温公的品德和行为，突出了他为人谦逊、实事求是、不骄不躁的性格特点。文中使用了多种修辞手法，如对比、描写等，起到了突出人物性格的作用。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】（18）在我们这个日渐被数字包围的时代，人们似乎很难再静下心来去阅读一本书。电子屏幕的泛滥也许让我们的世界变得更“透明”，但同时也让我们的情感变得更“脆弱”。当我们习惯了快速获取信息，也逐渐失去了深度思考的能力。没有深度思考，一切便如同浮光掠影，没有真正的意义。在这样的背景下，阅读变成了一个孤独而静谧的行为。它要求我们远离喧嚣，放慢节奏，与作者的声音对话。这种对话，不是被动接受，而是主动思考，与作者产生共鸣或质疑。通过这样的交流，我们不仅能获得知识，更能滋养内心，让思想成长。然而，阅读亦不是一项轻松的任务。它需要我们拥有专注、耐心和质疑的精神。唯有这样，我们才能真正走进文本，感受文字背后的情感与思想。阅读，是一种让我们在喧嚣世界中找到内心的沉静与力量的方式。答案：（1）文章开头提到“电子屏幕的泛滥”与“情感脆弱”的关系，其目的是为了引出对现代人阅读行为的反思。（2）文中“浮光掠影”一词的含义是比喻事物只有表面，没有实质，常用来形容没有深刻理解的阅读状态。（3）文章通过“孤独而静谧”“远离喧嚣”等描述，展现了阅读对人精神层面的滋养作用，说明阅读是一种精神活动。（4）文中“与作者的声音对话”对阅读的深层意义在于强调阅读不仅是获取信息，更是思想与情感的交流过程。解析：本文通过分析现代社会中人们易于被数字干扰的现象，指出阅读是一种深度思考和情感交流的过程。作者通过对阅读的描述，表达了其在精神层面的重要性，认为阅读不仅是知识获取，更是一种自我提升与内心沉静的方式。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料近日，某中学举行了一场“手机使用规范”的讨论会，引发了广泛的社会关注。有人认为，手机已成为现代学习的重要工具，可以用来查阅资料、联系同学、记录笔记；也有人认为，使用手机会分散学生的注意力，影响学习效率，甚至导致沉迷游戏和社交媒体。人们对手机的使用态度存在分歧，你怎么看？请结合自己的经历或体会，谈谈你对手机使用的态度。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《手机：学习的桥梁还是心灵的雾霾？》在我们这个数字化时代，手机已成为人们生活中不可或缺的一部分。它既是沟通的媒介，也是获取信息的窗口。然而，手机的使用也引发了诸多争议，“它究竟是学习的桥梁，还是心灵的雾霾？”每当这个话题被提起，我就想起了那场关于“手机使用规范”的讨论会，引发了我对手机与学习关系的思考。手机对于学习带来的便利是显而易见的。作为一名学生，我常常在学习中遇到难题，手机上的搜索引擎总能帮我找到答案；课堂上，我可以用手机记录老师强调的重点；课后，我可以与同学交流学习心得，分享资料。手机就像一把钥匙，为我打开了知识的大门，让我能够更快速地吸收新信息。这些都是手机在学习中不可忽视的优点。然而，手机的使用也充满了挑战。在学习过程中，如果过度依赖手机，会导致注意力分散，甚至让学习成为一种形式。我记得有一次，我在做数学题时，被朋友圈的消息打断，之后便花了大量时间去回复和浏览，结果耽误了学习进度。这让我意识到，手机的便利背后也隐藏着干扰的可能。此外，手机的娱乐功能往往吸引着我们，使其成为一种“分心利器”。沉迷于游戏和社交媒体，会让我们的学习变得低效，甚至影响人际交往和心理健康。因此，对待手机，我们不能一概而论，而应理性使用，找到适合自己的平衡点。在我看来，手机既不是洪水猛兽，也不是万能法宝。它是工具，关键在于我们如何使用它。如果我们用它来提升自我，那么它就是一座桥梁；如果我们让它主宰我们的时间与思想，那么它可能变成一座牢笼。因此，我们应当培养良好的手机使用习惯，让它真正成为学习的助