2026年浙江(中考)语文历年真题及答案

-2026年浙江(中考)语文历年真题及答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.勉强（qiǎng）B.炽热（chì）C.瓜分（fēn）D.称职（chèn）答案：D解析：A项“勉强”中“强”读作qiǎng，表示勉强的意思；B项“炽热”中“炽”读作chì，正确；C项“瓜分”中“分”读作fēn，正确；D项“称职”中“称”读作chèn，表示适合、相当之意，是正确的读音。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.逝世B.诗情画意C.精粹D.疲备答案：B解析：A项“逝世”正确；B项“诗情画意”正确；C项“精粹”正确；D项“疲备”应为“疲惫”，因此B项没有错别字。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他总是不以为然地对待同学的意见。B.妈妈说起这件事来首当其冲，语气非常激动。C.面对困难，他总是坚强不屈，令人佩服。D.十年树木，百年树人，老校长教育学生非常努力。答案：C解析：A项“不以为然”表示不认为是对的，多用于否定，不符合语境；B项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，用错了对象；C项“坚强不屈”表示意志坚定，不屈服，使用恰当；D项“十年树木，百年树人”正确，用于形容培养人才的重要性，属于正确使用。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.由于近期天气晴朗，使得我们能够看到美丽的日出。B.他不仅喜欢音乐，而且热衷于阅读和写作。C.在学习中，我们必须要发扬刻苦钻研的学习精神。D.他的发言引起了大家的注意和讨论。答案：B解析：A项成分残缺，缺少主语，去掉“由于”或“使得”；B项无语病，结构完整，逻辑清晰；C项“必须”与“要”重复，应删去其一；D项句式不够完整，“引起了”的主语不明确，建议改为“引起”。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①清荣峻茂，良多趣味。②无可奈何花落去，似曾相识燕归来。③峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。④人生自古谁无死，留取丹心照汗青。⑤落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。⑥绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。⑦万里赴戎机，关山度若飞。⑧采菊东篱下，悠然见南山。答案：①清荣峻茂，良多趣味。②无可奈何花落去，似曾相识燕归来。③峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。④人生自古谁无死，留取丹心照汗青。⑤落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。⑥绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。⑦万里赴戎机，关山度若飞。⑧采菊东篱下，悠然见南山。解析：以上诗句均属于新课标推荐的背诵篇目，需注意上下句衔接以及关键字的准确默写，如“良多趣味”、“汗青”、“长天一色”等。(6)文学文化常识填空（2分）《诗经》中“关关雎鸠”描写的是_______鸟的叫声。答案：雎鸠解析：《诗经·关雎》中“关关雎鸠”是写雎鸠鸟的叫声，典型地表现了古代诗歌中对自然景物的细腻描绘和情感寄托。(7)综合性学习/语言运用（4分）根据下列情境，为社区“垃圾分类”宣传写一条标语。【情境材料】一家社区最近开始推行垃圾分类，为了提升居民参与度，社区决定开展一场比赛，评选出最有创意的标语。A.青山绿水，垃圾分类。B.绿色地球，从我做起。C.分类一小步，文明一大步。D.垃圾分类就是爱国行动。答案：C解析：C项将“垃圾分类”与“文明”联系起来，具有一定的号召力和传播效果，符合宣传标语的特点；A、B项较为平淡；D项为夸张表达，易引起误解。(8)名著阅读题（4分）《朝花夕拾》是_______的作品，主要写了他童年、少年和青年时期的生活经历和思想变化。A.老舍B.鲁迅C.沈从文D.曹禺答案：B解析：《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，主要记录他的童年和青年时代的生活片段，具有深刻的思想性和文学性。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】《塞翁失马》节选：边塞有老翁，善养马。人皆称其善，其子好骑马。一日，马跃入胡地，人皆吊之。其父曰：“马入胡地，未必非福。”居数月，胡地马多，其子与胡人交好，胡王许婚。人皆贺之。其父曰：“得胡妇，未必非祸。”入门数月，胡妇生子，其子好骑马，喜出望外。人皆夸之，其父曰：“得子不若得马。”(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.人皆称其善——善：_______2.其子好骑马——好：_______3.欲加之罪，何患无辞——辞：_______答案：1.善：擅长，善于2.好：喜欢3.辞：借口解析：1.“善养马”指养马技术高超；2.“好骑马”表示喜欢骑马；3.“欲加之罪，何患无辞”出自《左传》，意为想给人强加罪名，哪里愁找不到借口。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）其父曰：“马入胡地，未必非福。”答案：老翁说：“马跑到胡地去，未必不是福气。”解析：翻译时要注意对“未必非福”的合理解释，体现其父保持豁达态度的思想。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.老翁遇到马匹丢失后，感到非常伤心。B.老翁认为丢失马匹是福气，与胡人结婚也是福气。C.文章通过老翁的言行为读者传达了“祸福相依”的哲理。D.老翁最后因为获得胡妇而感到非常欣慰。答案：C解析：文章通过老翁面对不同事件的态度变化，传达了“祸与福之间可以相互转化”的哲理，C项准确概括了文章主旨。(12)简答题（2分）文中老翁在面对“马入胡地”和“胡妇生子”这两件事情时，态度有什么变化？说明了什么道理？答案：老翁在面对“马入胡地”时，认为这可能不是坏事；在面对“胡妇生子”时，又认为这未必是福。这说明了祸福相依、变化无常的道理。解析：该题考查对人物态度的把握和对主旨的理解，要结合事件分析人物态度变化的原因。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《宿建德江》唐·孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.“烟渚”指的是烟水笼罩的江中小洲。B.诗歌通过对自然景物的描写，抒发了诗人的孤寂之情。C.全诗共四句，每句七个字，属于七言绝句。D.“江清月近人”写景中抒情，表达了诗人对故乡的怀念。答案：D解析：D项是对“江清月近人”的错误理解，该句更多表达的是诗人独处时感到亲近自然的思绪，而非直接表达对故乡的怀念。(14)简答题（3分）“野旷天低树”一句中，哪一个字最能体现出景物的辽阔与苍茫？答案：“旷”解析：“旷”字直接点出了“野外”的广阔和空旷，容易引发读者对辽阔景象的联想，是该句中最具表现力的字。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】我发现，我是一个喜欢跑步的人。第一次跑，是在小学四年级的体育课上，由于身体素质差，我总是落在最后面。但那天，一个老师对我说：“你跑得慢，但你跑得稳。”这句话深深地刻在了我的心里。毕业后，我偶尔回到母校，也总会想起那句话。直到今年春天，我决定参加学校的5公里比赛。虽然我已经很久没跑过了，但我依旧带着那份信心踏上跑道。比赛开始后，我慢慢地跑着，不停地看着前面的选手，也想起了那个老师的话。我虽然跑得慢，但自己的节奏一直稳定。最终，我没有赢，但我感受到了一种不言而喻的满足。我明白了，每个人都有自己独特的节奏，不需要去追赶别人的脚步。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描述一次匀速跑步的经历，表达了坚持与自信的主题。B.文中多次提到“我”，增强了文章的真实性与感染力。C.叙述语言朴实自然，情感真挚动人。D.题目中的“跑步”一词直接点明了文章的主旨。答案：C解析：文章语言朴素，情感真实，通过自身经历表达了对自己节奏的认同与肯定，具有较强的感染力。(16)概括题（3分）请概括这篇文章的主要内容。答案：文章回忆了作者从小学时因慢而被鼓励的经历，以及后来在5公里比赛中坚持自我节奏、获得满足的故事。解析：概括要抓住主要事件和人物心理变化，突出主题。(17)赏析题（3分）赏析“我没有赢，但我感受到了一种不言而喻的满足”这一句的表达效果。答案：这句话体现出即使没有达到目标，作者依然感受到内心的满足，表达了自我认同和对自我节奏的肯定。解析：要抓住“不言而喻的满足”中的情感色彩和内在思维过程，分析其表达效果。(18)作用分析题（3分）文章开头提到“我在小学四年级的体育课上跑得慢”，这句话在全文中的作用是什么？答案：这句话为下文引出个人跑步经历和主题铺垫，同时表达了主人公一贯的性格特点。解析：开头交代背景，为后文展开做铺垫，体现出人物性格的连贯性。(19)感悟拓展题（3分）结合你自己的生活实际，谈谈你对“每个人都有自己独特的节奏”这句话的理解。答案：我认为每个人都有自己的节奏，比如学习、工作、成长，我们不能盲目地去追求别人的速度，而应找到适合自己的方式，稳步前行。解析：理解要结合生活实际，表达清晰，观点明确。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】近年来，城市中无处不在的“共享经济”正迅速改变人们的生活方式。最常见的莫过于共享单车和共享充电宝。共享单车的出现不仅缓解了城市交通压力，还减少了环境污染；共享充电宝则解决了人们手机电量不足的烦恼。据研究，共享单车在高峰时段可以缩短市民出行时间约30%，而共享充电宝的使用率也在不断提升。此外，这些共享服务也为创业者提供了新的机会，许多人通过经营共享设备获得丰厚收入。不过，共享经济也存在一些问题，比如设备损坏、用户使用不当等，需要大家共同维护。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.共享经济的主要形式是共享单车和共享充电宝。B.共享单车的存在对城市雾霾有明显的改善作用。C.文章认为共享经济未来一定会很好。D.共享经济在当前社会具有广泛的应用场景。答案：D解析：文章最后提到共享经济“在当前社会具有广泛的应用场景”，是对全文内容的总结；A、B项只是部分内容；C项没有明确提到。(21)简答题（3分）这篇文章的说明对象是什么？答案：共享经济解析：说明对象是文章主要介绍的内容，即“共享经济”。(22)简答题（2分）文章主要运用了哪些说明方法？答案：举例说明、数据说明、比较说明解析：文章提到共享单车、共享充电宝，是举例说明；提到缩短出行时间30%，是数据说明；将共享单车与共享充电宝做对比，属于比较说明。(23)简答题（2分）文中“共享经济也存在一些问题”在文中的作用是什么？答案：承上启下，引导读者思考共享经济的未来发展。解析：这句话在文章中起到过渡作用，既总结了前面的正面作用，又引出对存在问题的讨论。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】在当今社会，我们常常被各种信息包围，尤其是社交媒体的兴起让更多人陷入焦虑与压力之中。有人认为，这是科技进步的代价；也有人认为，这是个人生活的选择。我认为，社交媒体的广泛使用并不是科技的错，而是人们如何使用它的问题。我们可以利用社交媒体获取知识、沟通交流，但如果沉迷其中、沉溺于虚拟世界，就可能失去现实生活的精彩。因此，学会理性使用社交媒体，是我们每个人都需要掌握的技能。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为社交媒体的广泛使用直接导致了人们的焦虑与压力。B.作者的观点是社交媒体的广泛使用是个人生活的选择。C.作者认为社交媒体的广泛使用是科技发展的自然结果。D.作者提出理性使用社交媒体的重要性。答案：D解析：作者最后强调了“学会理性使用社交媒体，是我们每个人都需要掌握的技能”，这是他的主要观点。(25)简答题（3分）文中提到“我们可以利用社交媒体获取知识、沟通交流”，请说说这句话的作用。答案：这句话既点明了社交媒体的积极作用，也为下文提出“理性使用”的重要性做铺垫。解析：这句话是正面信息，引出后文对人们过度依赖的反思。(26)简答题（4分）请你从文章结构的角度分析作者的写作思路。答案：作者首先提出问题（社交媒体让人焦虑），接着分析原因（信息包围和沉迷），然后指出社交媒体的正面作用，最后强调理性使用的重要性，层层递进，结构清晰。解析：文章结构为“提出问题—分析原因—分析作用—提出建议”，层层递进，逻辑严密。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据