2026年秋新教材统编版九年级上册历史第19课 第一次工业革命 教案

第第页2026年秋新教材统编版九年级上册历史第19课第一次工业革命教案课型：新授课课时：1课时一、教材分析本课是第七单元第一课。以"工业革命的前提—主要发明（珍妮机、瓦特蒸汽机、蒸汽机车）—工业革命的影响"为线索，借助"相关史事""人物扫描"（瓦特）等栏目，引导学生认识工业革命使人类进入"蒸汽时代"，落实唯物史观与历史解释。二、学情分析·学段适配学生对"蒸汽机""火车"熟悉，但易忽略"为什么始于英国""工厂制度取代手工工场"的深层逻辑。宜用发明时间轴与生产方式对比。三、核心素养目标核心素养维度具体目标唯物史观认识第一次工业革命的背景、主要发明（珍妮机、瓦特蒸汽机、蒸汽机车）及进程与影响。时空观念运用时间轴定位18世纪60年代至19世纪中期关键发明，结合地图识记英国及扩散范围。史料实证通过瓦特蒸汽机、史蒂芬森机车等史料，实证生产技术的飞跃。历史解释结合工业革命后果，解释其使人类进入"蒸汽时代"、推动社会阶级（工业资产阶级与无产阶级）分化。家国情怀认识科技是第一生产力，理解技术创新对社会进步的巨大推动作用，树立崇尚科学的精神。四、教学重难点类别内容重点工业革命率先在英国开始的原因；主要发明及工业革命的影响。难点理解工业革命使人类进入"蒸汽时代"；理解工业革命对社会结构（阶级分化）与环境的影响。【重点提示】工业革命率先在英国开始的原因；主要发明及工业革命的影响。【易错提醒】学习时注意：理解工业革命使人类进入"蒸汽时代"；理解工业革命对社会结构（阶级分化）与环境的影响。五、课前准备（图文素材与学具）准备对象内容与学具教师英国地图、珍妮机/蒸汽机/蒸汽机车图、瓦特与史蒂芬森像课件。学生预习课文，查阅工业革命与发明家资料，描画工业城市分布图。六、本课时间轴·主线预览时间主要史实1765年哈格里夫斯发明珍妮机，革命开始1785年瓦特改进的蒸汽机投入使用1807年富尔顿制造蒸汽轮船试航成功，水上交通进入蒸汽时代1825年史蒂芬森蒸汽机车试车成功19世纪中期英国成为"世界工厂"，革命完成附表：工业革命主要发明发明发明者意义珍妮纺纱机哈格里夫斯揭开纺织业机器化序幕改良蒸汽机瓦特提供万能动力，进入蒸汽时代蒸汽机车史蒂芬森铁路时代开端七、教学过程环节1导入：一台会"喘气"的机器【趣味设计·动力猜谜】出示瓦特蒸汽机图，问"没有电的年代，什么力量推动了千万台机器"，引出工业革命。英国资产阶级统治确立后，海外市场扩大，手工工场不能满足需求；英国煤铁资源丰富、资本雄厚、自由劳动力充足，又率先完成资产阶级革命，具备了工业革命的前提。环节2新授：主要发明与进程【趣味设计·发明接力】小组按时间顺序把珍妮机→蒸汽机→机车"接力"上墙，齐读各自意义。1765年，哈格里夫斯发明"珍妮纺纱机"，揭开工业革命序幕。1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了稳定而强大的动力，使工厂摆脱水力限制、集中建于城市，人类进入"蒸汽时代"。1807年，美国人富尔顿制造的蒸汽轮船试航成功，内河与近海航运也进入蒸汽动力时代。1825年，史蒂芬森设计的蒸汽机车试车成功，铁路时代到来。19世纪中期，英国率先完成工业革命，成为"世界工厂"。【巧妙记忆】巧记：1765珍妮起，1785蒸汽力，1825机车驰，口诀"蒸汽轰鸣时代易"。环节3新授：工业革命的影响【趣味设计·社会拼图】把"工厂制度·城市兴起·阶级分化·环境污染"四块拼成工业革命后果图。工业革命极大地提高了社会生产力，工厂制度普遍确立，城市人口猛增，英国成为"世界工厂"并带动了法、美、德等国相继革命。它催生了现代工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级，也造成了环境污染与城乡差距。工业革命最终确立了西方对世界的优势，改变了世界面貌。环节4小结与升华【趣味设计·口诀接龙】师生共编口诀，看板书齐诵，巩固本课核心。第一次工业革命以发明机器、改用蒸汽动力为标志，使人类从手工时代跨入"蒸汽时代"。它证明：科技是改变世界的决定性力量，也提醒我们关注发展与环境的平衡。八、课堂小结·系统总结1765珍妮起，1785蒸汽力；1825机车驰，世界工厂英吉利。【记忆钩子】英国革命启机器，瓦特蒸汽动力新；机车鸣笛铁路通，工业文明改乾坤。九、板书设计【板书】第19课第一次工业革命◆核心：蒸汽时代·生产力飞跃前提（资本·市场·劳动力）→珍妮机（1765）→瓦特蒸汽机（1785）→蒸汽机车（1825）├制度：工厂取代手工工场└影响：两大阶级对立·"世界工厂"十、分层作业与拓展层次内容与要求基础