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文档简介
小学综合实践之
野炊
1活动生成活动目的活动过程活动评价21、活动生成的背景。
2、活动生成的原因。
劳动技能
真实性
实践性
开放性
自主性活动生成3活动目的一、知识与技能：1、通过实践，让学生学会烧菜。
2、学生通过上网、查阅书籍等形式搜集并阅读有关健康饮食的知识，培养学生自主学习的能力。二、情感思想价值观
1、通过实践活动，让学生体会父母的辛苦。2、走进大自然，感受深秋的美丽，激发学生对大自然的热爱。4活动过程准备阶段——分工分组、安全教育实施阶段——学做菜肴、进行野炊总结阶段——交流总结、成果展示5（一）准备阶段(一课时）自主选择分组分工，填《分组分工表》分组讨论、总结活动中的注意事项布置家庭作业——学炒菜6《分组分工表》7
家长指导，学生实践89（二）实施阶段小组合作引导者促进者帮助者自主探究交流总结10生火、洗、切11做饭、烧菜12用餐13收拾场地14（三）总结阶段（一课时）整理资料展示成果交流总结15活动成果16（四）评价家长评价
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